有关教学实习心得体会集锦6篇

Word第第页有关教学实习心得体会集锦6篇教学实习心得体会篇1

时间飞逝，这段时间以来，我们慢慢从同学转变为老师，在教学过程中不断熬炼与成长，有了许多自己的教学心得与感悟，与同学变得越来越熟识，在相处中越来越默契，岁月静好。我们对顶岗实习的生活越来越习惯，而生活并不是一成不变的，我们在平常教学中思变，不断创新，期盼有更多的收获与成长。

我们在教学中渐渐形成自己的教学思路与教学方法，在实践中检验和成长，但我们在教学中也会有问题消失，我们需要在平常中思变，不断创新。我教的是初一的语文，这个班他们的基础不是特殊好，所以对一些字音、字义、字形都要很重视，在讲一个文言短篇的时候，由于里面有好几个易错的字词读音，所以我始终在课堂中重点强调，但是在我找两三个同学来读的时候，我发觉他们还是有好几个错误，而且同学们们犯错的都是刚刚重点强调的字词，也可能是他们当时刚上课他们还没完全进入状态，也可能由于在这学期前的一个暑假中他们大部分已经将这篇文言背诵了，但当时他们许多人有的字没有查字典就随便读了，错误的读音一时没有改正来。于是我给同学们时间让他们再多读几遍效果才好一些。

上完这堂课后我的心情有点冗杂，消失了倦怠心情，那是在阳光明媚的上午，带着满心的失落我准备下楼走一走，路过一个小花园的时候，我发觉在一片绿草地中一丛红色的花朵非常刺眼，有的含苞欲放，有的已经开放，艳丽欲滴，多么秀丽的花朵啊！让人看了心里非常高兴，有这么艳丽的花朵，可不能辜负大好时间，我觉得是时候我该振作起来，求变与创新了。

在学习中思变，当我遇到问题的时候，我想去听一位优秀老师的课堂，学习阅历，我们办公室里有一位优秀的老师，我向她提出恳求，她很爽快的容许了。在她讲课的过程中，我有许多收获，很佩服这位老师。我觉得这位老师在课堂上很大程度激发了同学的学习爱好，将语文与实际生活联系起来，深化浅出，我觉得很棒，我要向她多学习。我调整好自己的心情，调整对于同学们的要求，调整教学方法，激发同学们的爱好，提高课堂效率，他们以后更好的进展打好基础。

主动进取，不断创新，在平常的教学中我们思变与成长，让我们扬起风帆，连续远航！

教学实习心得体会篇2

不管什么样的学校，什么样的班级，都会有一些成果相对较差的同学，俗话说：“一娘养九子，九子个九样。”“五个拇指还不一样齐呢?”特殊是一些薄弱学校的薄弱班级，这样的现象特殊的突出，对这样的同学，老师们伤透脑筋想了很多方法对他们进行教育，可总感觉收效甚微。

后进生是老师义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们，然后依据后进生的特点和形成缘由做好转化工作。依据后进生身上表现出来的不良行为分析后进生形成的缘由，关心他们克服缺点和毛病是老师份内的责任，已经实习了两个月，从我的师傅吴老师身上学到了许多对待后进生的方法，比方：

一、要摆正看法，主动乐观的对待后进生。

对待后进生，首先要抱正确的看法，要正确地看待和估量后进生。他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求老师要具备敏锐的洞察力量，擅长查找和挖掘其上进的火花。一旦发觉，就要充分确定，要尽一切可能树立他们的自尊心和自信念，调整心理状态，使他们的优点和主动因素得到发扬光大。我班有一位女同学平常学习不够努力，常常不交作业,缘由是学习基础学问不够扎实导致她学习无上进心。据于这种状况我的师傅吴老师极力查找机会，确定从她的其它方面入手去激发她上进不错过每一次机会，发觉她值日尽心尽职，发觉她关心同学，发觉她拾金不昧，不管事情是小是大，吴老师一次又一次地在同学面前对她进行表扬。慢慢地她从准时上交作业到仔细完成作业有了前所未有的转变，让她找回了自信。

二、要不吝啬自己的爱来暖和后进生。

新课改要求：教育要面对全体同学，要关注每一位同学。特殊是自卑、胆小、有困难的同学，正如阴影中的草木特殊渴望阳光照射一样，这些同学盼望得到老师关注的愿望尤为剧烈。因此，老师在观念上要进行转变，把同学真正值活生生的人看待，就应当用和善就像母亲般爱抚着自己孩子一样的情怀来呵护后进生。比方，支配座位，吴老师坚持好中差的搭配，要求好生关心差生;课堂提问，老师激励后进生踊跃发言，使他们把留意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差;对屡教不改的，老师则寓爱于严，严中有爱。让后进生能够感受到老师在关怀他们，感受到自己在班上有一席之地，感受到集体的暖和。

三、要不计较后进生的任性与缺点，友善地处理问题。

俗话说：作用是互相的。可是每当面对几十个同学时，我们会常常发觉：有许多的同学并不领情，就会有种“恨铁不成钢”的感觉，甚至有时想放弃。但转念一想“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有缺乏，所以我们作为老师就要有一颗宽容心来对待同学所表现出来的缺乏。如一次，两位同学在教室打架，还损坏了教室的课桌。吴老师得知状况后，并没有当众训斥他们，而是把他们叫到一个清静的地方，让他们站着静默非常钟。非常钟之后，老师才了解他们打架的缘由，其实他们当时只为鸡毛蒜皮的小事引起，各自为维护自己的面子形成对立心情而逐步升级，最终导致打架。这时，他们已熟悉到自己的错误，正低下头等待老师的处理。最终吴老师这样处理的：犯了错误要改正，仔细写一份检讨书，还要修理好损坏的课桌。自从这件事发生之后，这两位后进生对不良行为有了很大改良，学习和纪律都有了明显进步。

四、要拥有一颗光明的眼睛能够发觉后进生的优点。

每个后进生都有差的一面，也有好的一面，作为老师更应当擅长发觉其闪光点进行教育。苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者去发觉每一位同学的禀赋、爱好、爱好和特长，为他们的表现和进展供应充分的条件和正确引导。”

五、要有耐烦等待后进生的进步。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“每个孩子都会有个觉醒的过程”，因此老师要学会等待，特殊是要等待那些后进生的觉醒。学会等待，意味着老师能用进展的目光看待同学，意味着能够用沉着的看法对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁。有一位后进生，常常不交作业，有时就算完成作业，也是老师多次督促，她才慢吞吞地做出来的。但学习成果还可以，结果经过询问得知她的父母都不在家，从小就由奶奶抚养。因此她是受奶奶的影响，处事方式都很慢已经养成这种习惯了，一时改不了。吴老师教我对她开展一些简洁易学的活动，为此，我作了一个详细的打算：一个星期内训练她的身体的反应速度、口算速度、朗读速度和交作业速度。经过一段时间的训练之后，我发觉她有了很大的转变，作业本能准时上交了，虽然转变没有那么突出，但是她在行动方面有了不小的提高。这时，就需要老师有足够的耐烦来等待她的进步。

实习了两个月的时间，我体会到转化后进生与培育优等生同样重要，对后进生我们只要关怀、爱惜他们，做深化细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的暖和，老师的关怀，使他们有亲切感、平安感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。

教学实习心得体会篇3

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是慢慢空虚了……去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆忙呢……沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。

在这近两个月的时间里，我们经受了从同学到老师的角色转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我慢慢领悟了教书育人的真正含义，准确的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。

一、为人师表是前提条件

俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名老师，若你播下的是文明的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。老师是同学学习的楷模。平日里的点点滴滴都被同学看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就犹如种子般，悄无声息的种在同学的心田，随之发芽。一想到我们的陋俗将被很多的同学放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，老师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平常的生活中亦是如此。

二、老师的管理、教学工作要从同学动身

班主任对班级的管理工作主要从同学的思想教育工作做起，只有让他们的思想看法摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与同学进行心理沟通的过程，只有真正的解了同学的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分呈现自己的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，由于我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教育家孔子为何要提倡因材施教的教学方法的缘由吧。

不仅班级管理工作要以同学为动身点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀盼望的把孩子送到学校来，作为人民老师，我们有义务也有必要要针对每个同学的特点来进行教学，尽量发挥其特长，进展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。

教学实习心得体会篇4

转瞬间，顶岗实习的日子，我已经走过了三分之一了，从对这里的生疏到如今的熟识适应，我已经渐渐适应了老师这个角色的转变，想想我已经是承德县第四中学的老师了，尽管每天有许多事去解决。有许多课要备，但累并欢乐着。三周了，十几天的时间我感觉自己已经不是原来那个羞怯、紧急的自己了，能学着去适应并冷静的去接受全部的挑战了，总而言之，我想说，我学会了：

1〕为人师表，严格要求同学与敬重同学相并重

首先，站上讲台上我就是一个老师，作为一个老师，就应当做到为人师表，不仅要教书育人，发挥自己的引导作用，还要给同学以典范作用，做到不管是在言行上，自己的所作所为上，还是形象上，都有个样子。其次，要敬重同学与严格要求同学相并重，在我看来，敬重同学是严格要求同学的前提，只有你将自己的真诚与敬重给同学了，信任他们能行，才能进一步的去严格要求他们，让他们循序渐进的学习。不能一味的只有严格没有敬重，这样只会挫伤同学的主动性。这是我的第一感悟。

2〕学会正确的区分角色的转换

“三尺讲台”这是作为老师的一个标配，站在那里，你就要随时随地给同学们解决他们不懂的或怀疑的地方，不能太过分的想着跟他们交伴侣，而是在同学面前树立肯定的威信，让同学知道你是严格的，从而自觉的遵守班的规定与制度。这是老师必备的素养。走向讲台，你可以不再以一个老师的方式去指令他们去做他们不想做的事，而是略微转变一下，学着去了解同学的想法，去做他们的“知心姐姐”，从而更进一步的了解，走进他们。这是的其次点。

3〕班级管理的重要性

我上的是两个班的课，对于这两个班来说，一个班的同学是特殊听话的，上课秩序也挺好，但另一个班是活跃的，上课秩序杂乱的，有时候自己的也很纠结，不知道该怎用去做，由于两个班的同学接受力量不一样，所以课堂秩序就不一样，一班的同学很聪慧，但是一有问题就开头叽叽喳喳说，二班同学不像一班能很快接受，所以课上很仔细得听。这就是区分。所以肯定要依据同学的活跃程度及自身的方面动身，变通的去管理不一样的班，这样你的课堂秩序才会好。

4〕人际关系的重要性

在一个生疏的环境里，人与人的交往是最基本的.，也是最重要，我很兴奋，在这个环境里遇到了关怀、照看我们的老师，在我有事的时候，去帮我；很兴奋，在这里有志同道合的岗友们，一起加油互勉，每天“谈天说地”，很兴奋，在这里，有一群很协作我，给我带来欢乐的同学。

虽然我的感悟不多，但却足以让我收获很多，我会更加努力的去发觉每一个详情以及自己的反思，让自己越来越像一个老师。

教学实习心得体会篇5

在这个学期里，我们上了《一般昆虫学》。昆虫学是一门与大自然息息相关的学科，当然与我们专业亲密相关。学校供应了一次与昆虫们的亲热接触的机会，让我们更深化了解它们。所以我很珍惜这次实习的机会并很仔细的去做。体会颇多：

专业学问的增长。原来只学理论学问真的不够的，只有在实际中的熟悉才深刻，才更简单把握。正所谓理论结合实际。没有事实上的应用，一切的理论都只是空话。所以很感谢老师给了我们这一次这么好的实习。让我的专业学问得到了提高，是意识中的提高，不再是死记硬背。开拓了我的视野，对昆虫有了更深的熟悉，跟以往有了不同的注解。对昆虫形态、栖息地、生活习惯都了解了不少。不再是文字上的描述，而是视觉上的印象。

思想上的收获。通过这次实习，使我对昆虫学有了更高的爱好，看书不在那么乏味。还有转变了我谈"虫"色变的习惯。知道虫子们的厉害，以后种植物也会应付了。这所谓学以致用嘛。也对自身的专业多了些信念。感觉自己已经是大三了，那就是说高校的时间已不多了，剩下的时间要好好把握，仔细学好专业学问，以便以后找工作。

还有通过与同学一起捉虫，明白了同心协力的力气。与同学一起出去的机会也不多了，那是欢乐的时间，是以后的一段美妙回忆。这次实习虽然已经结束了，但我还是回味无穷。

教学实习心得体会篇6

这个秋季别出心裁，在河源市和平中学的这个秋季更是非凡，由于这里多了一支年轻而洋溢着热忱的实习队，而我是这八位女生之一。尽管，对于初来咋到的我们而说，这个不寻常的秋季早早就伴随着冷风，甚至是刺骨的寒风，刮得我们措手不及。但是，这个秋季并不因此褪色，我们依旧硕果累累。

从摸索着如何上好一节课到自信地站在讲台上侃侃而谈，从对同学们的一无所知到深化了解同学、并针对问题同学而谋求良策，从如何管理班级的懵懵懂懂到集体活动的指挥自由，无一不让自己发觉语文教学技能的提高和班主任工作力量的增添。这是主动与指导老师相互探讨的成果，是常常与队友相互沟通心得的进步，也是主动与同学们相互沟通沟通的盛果。

在和平中学实习的两个月中，是作为师范生的我收获异样丰富的季节：收获跌倒后成长、收获付出后的感动、收获满载着的祝愿。

教学心得

从见习的第一个星期开头，如何科学而高效地进行教学是我专注的重点问题之一。见习阶段，除了听语文课外，同时也去听物理、英语、历史和数学等学科的课。到了实习阶段，便开头自己一边着手备课、上课，一边听听指导老师和其他老师的语文课。在整个过程中，发觉身为老师，会常常面临几大问题，要上好一堂课或有效稳固学问等便必需科学、有效地解决这些问题。以下便是我针对几种教学状况，结合个人教学体会和见习心得而谈的几点教学心得。

1、教学状况：教学课堂常常沉闷，不少同学一副索然无味样或昏昏欲睡状

状况分析：如果教学课堂学习气氛不好，几乎都是老师在讲台上唱独角戏，台下先是鸦雀无声，后是呼呼大睡声的话，毋庸置疑，教学效果会相对低很多。遇到这种状况，或许老师常常会匆忙地将主因归结于同学基础太差，或同学学习主动性低、或同学假后疲乏等客观缘由。因此，老师往往简单忽视自身问题。我认为，教学课堂常常沉闷，老师的责任更大，主要问题并不在于同学。老师要上好一节课，最重要的是要擅长设计每个教学环节，最大限度地发挥同学学习的主动性和主动性，尽量让优生和差生都有机会参加到课堂教学中来。这便是一项非凡的教学艺术!

当我刚开头语文教学的时候，专注更多是自己的教学思路是否清楚，语言表达是否精确、流畅，有没有犯学问性错误。备课期间，徘徊在脑海中的几乎都是站在老师角度上，某个学问点该如何讲解得条理清楚而又引人入胜。正值自我感觉良好之际，听课的队友一语惊醒梦中人——“你的课堂几乎都是老师在讲解，同学的主动性和主动性呢?”。也正如指导老师点评那样;“这样讲课当然不错，但老师讲得太辛苦了。”猛然间，意识到教学最重要的是引导同学主动去学，主动去参加，这样才能真正到达教学效果，也联想到为何有些老师反映的课堂沉闷问题。

详细如何才能发挥同学的学习主动性和主动性呢?这又成了我后期语文教学和听课过程中琢磨的重点，有如下两点总结体会：

(一)上课开头的前几分钟是整节课气氛的奠基。上课起立时，发觉座位上的同学无精打采或还是一副我欲大睡模样的话，老师便要发挥教学机灵了：或可以请同学们保持站立姿态，原地做头部、腰部、颈部和肩部的运动(老师念口号，可陪同学做);或请同学们一起站着朗读几句斗志昂扬的名言警句或诗句(例如，我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这肯定办不到。生活是这样美