海门市包场高级中学2019-2020学年高一下学期学情调查语文试题含解析

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精江苏省海门市包场高级中学2019-2020学年高一下学期学情调查语文试题含解析高一语文下学期学情调查（一）（考试时间：150分钟试卷满分：150分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字,完成下面小题。人们通常以“社会转型”来描述改革开放四十年来中国社会发生的举世瞩目的深刻变化。所谓社会转型，就是从传统社会形态向现代社会形态的转变.在这个转型过程中，生产过程（包括劳动方式和生产组织）的科学化、产业构成的非农化和经济运行机制的市场化是基本动力，而由此带动的社会生活形态上的城市化则是最显著的外在表征。如果我们将费孝通先生笔下的“乡土中国"看作是一种“乡土文明"的话，那么，社会发展的客观历史进程则正在将我们带入一个新的“城市文明”的时代。对费孝通“乡土中国”这一概念的一个最常见的误解，就是把它单纯理解为一个关于中国乡村社会的概念，而没有将它看作是描述中国整体社会的概念.实际上,在费先生这里，与“乡土社会”对应的不是空间形态意义上的城市社会，而是历史序列上的“现代社会"。费先生用“乡土中国”这个概念所要刻画的，是不同于现代社会的独具中国特色的一种传统社会结构、文化和运行形态，是一种独特的乡土型文明形态。就如同现代社会的结构、文化和运行形态并不仅仅限于城市,这种独具中国点的传统“乡土文明”形态也不仅仅限于中国乡村，而是笼罩于包括城市在内的整个中国社会。但是,无论你是主动告别还是恋恋不舍，在现代化的进程中，这种独具特色的传统“乡土文明"已无可避免、无可挽回地成为了或正在成为明日黄花，今日的我们已无可选择地进入了“城市文明”主导的时代。这是由于现代化进程中产业结构的提升必然带来产业的集中，而产业的集中，结合劳动力市场的作用，必然带动人口向产业集中地大规模集聚，进而带来城市的扩张。这一过程，无论从世界范围来看，还是从中国自身看，都是一个无可回避的客观必然进程。在传统乡土社会,一方面城乡联系本身并不紧密；另一方面,在经济上自给自足的，乡村是本位，而且相对独立，不依赖于城市，而并非生产基地的城市则反过来完全依赖于农村.但现代社会的城乡关系则截然不同,一方面，由于现代市场以及更为直观可感的交通、通讯技术的纽带作用，城乡联系变得异常紧密；另一方面,当自给自足的自然经济转变为现代市场经济之后，城市在城乡关系中便取得了几乎绝对的主导地位,从而必然地发挥出对包括广大农村在内的整个社会的组织重塑作用、辐射作用；而且，只要承认经济运行的形态方式必然会影响到社会其他各个方面，那么，城市的这种组织重塑作用、辐射作用也必将及于社会的各个方面。现代社会的经济、政治、文化等各个领域的运行方式必然是围绕着城市而组建起来的，今天我们的乡村振兴只能顺应而不可逆这个基本历史趋势而展开。城市文明时代的乡村振兴首先是(即使不是完全是）一个使乡村参与并共享以城市文明为表征的现代文明的过程，是乡村融入城市主导的现代文明的过程。《摘编自冯婷《城市文明时代的“乡村振兴”》1。下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是A.城市文明是在社会发展客观历史进程中出现的一种文明形态，决定了中国的社会转型。B.城市文明是独具中国特点的结构、文化和运行形态，覆盖城市、乡村在内的整个社会。C.城市文明已经成为了中国社会的主导，是现代化进程中产业结构提升带来的必然结果。D。城市文明是现代文明的表征，在乡村振兴中只要充分考虑到这一因素就定能取得成效。2。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A。文章以“乡村振兴”为写作目的，着重论述了城市文明是一种必须顺应的历史趋势。B。文章着意厘清人们对“乡土中国”的错误认知，是为了论证乡土中国是种文明形态。C.文章提到了费孝通先生的“乡土中国”概念，让读者更易于接受对城市文明的论述。D。文章论述传统乡土社会与现代社会在城乡关系上的不同时主要从联系性和独立性.3。根据原文内容，下列说法不正确的一项是A。中国正进行着由乡土文明到城市文明的转型,乡村受到城市的重塑和辐射作用,实质上已经完全沦为城市的附庸.B.我们被带入城市文明时代，与当今中国产业的集中和劳动力市场的作用带来的人口大规模向产业聚集地聚集有关。C.在当今中国，要想真正实现乡村振兴，要求我们必须正视城市文明时代这一背景，在城乡一体的视野下统筹规划。D。潍坊鼓励企业到农村创建就业扶贫车间,；淄博依托工业城市底蕴发展乡村旅游,这些举措都和本文的理念相符合。【答案】1.C2。B3.A【解析】【1题详解】本题考查筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句，仔细对读选项和原文，进行比较、辨析，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别，联系上下文体会，要死抠字眼。选出“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”,要逐一分析。A项，“决定了中国的社会转型"错，由“所谓社会转型，就是从传统社会形态向现代社会形态的转变.在这个转型过程中，生产过程（包括劳动方式和生产组织）的科学化、产业构成的非农化和经济运行机制的市场化是基本动力，而由此带动的社会生活形态上的城市化则是最显著的外在表征”可知,城市文明不是转型原因而是转型的表象特征；B项，“独具中国特点”错，从原文看，“费先生用‘乡土中国’这个概念所要刻画的，是不同于现代社会的独具中国特色的一种传统社会结构、文化和运行形态，是一种独特的乡土型文明形态.就如同现代社会的结构、文化和运行形态并不仅仅限于城市，这种独具中国点的传统‘乡土文明’形态也不仅仅限于中国乡村，而是笼罩于包括城市在内的整个中国社会”,可见独具中国特色的是传统“乡土文明”，而非城市文明，原文说“这是由于现代化进程中产业结构的提升必然带来产业的集中，而产业的集中，结合劳动力市场的作用,必然带动人口向产业集中地大规模集聚，进而带来城市的扩张。这一过程，无论从世界范围来看,还是从中国自身看，都是一个无可回避的客观必然进程”，可见城市文明应该是世界性的，所以结论无中生有；D项，“就定能取得成效”错,由“城市文明时代的乡村振兴首先是（即使不是完全是)一个使乡村参与并共享以城市文明为表征的现代文明的过程，是乡村融入城市主导的现代文明的过程”可知，选项表意绝对化。故选C。【2题详解】本题考查的是分析论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，注意分析文章的思路、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系以及论证方法的类型，重点考虑论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，要逐一审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间什么关系，比对每一个分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，“是为了论证乡土中国是种文明形态”表述有误。第二段开篇说“对费孝通‘乡土中国’这一概念的一个最常见的误解，就是把它单纯理解为一个关于中国乡村社会的概念,而没有将它看作是描述中国整体社会的概念”,本段结尾是要表明的中心，即为了论证乡土文明和城市文明一样都“笼罩"整个中国社会,乡土文明不限于乡村，城市文明也不限于城市。最后一段“城市文明时代的乡村振兴首先是（即使不是完全是）一个使乡村参与并共享以城市文明为表征的现代文明的过程,是乡村融入城市主导的现代文明的过程"，可见，不是为了论证乡土中国是种文明形态，而是说明城市文明应该包含乡土文明，不能割裂开。故选B。【3题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力.此类试题解答时，首先要阅读题干，在文中找到题干对应的信息区间，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别，然后仔细分析。A项，“实质上已经完全沦为城市的附庸"错。文中说“当自给自足的自然经济转变为现代市场经济之后,城市在城乡关系中便取得了几乎绝对的主导地位，从而必然地发挥出对包括广大农村在内的整个社会的组织重塑作用、辐射作用”，但并没说“实质上已经完全沦为城市的附庸”，选项推断违背文意。故选A。【点睛】解答此类试题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度,筛选出文中使用的论据等，对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间.第三步，将选项信息的语言与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，从试题到文本，要就文论文，直至找出符合题目要求的选项，切勿主观.设题的误区一般如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。（二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成下面小题.材料一：截至2019年6月底，全国基本养老、失业、工伤保险参保人数分别为9．47亿人、2亿人、2．45亿人。全民医保基本实现，城乡基本医疗保险参保率超过98%，覆盖人口超13．5亿.中国建成了世界上规模最大、覆盖人数最多的社会保障体系。2016年11月，国际社会保障协会(ISSA）将“社会保障杰出成就奖"授予中国政府,褒奖中国“在社会保障扩面工作方面取得了举世无双的成就”.为什么要颁给中国?协会秘书长康克乐伍斯基用两个百分比做了形象的解释,“如果不算中国，全世界社保覆盖面只有50%，算上中国就达到61%."中国为什么能建成全球规模最大的社会保障安全网？仅仅因为中国人多吗？（人力资源和社会保障部网站）材料二：从企业单位保障到社会保障,从企业单一责任到国家、单位、个人三方责任共担，从城镇到农村，从城镇职工到城乡居民，我国社会保障发生了历史性转变，逐步形成了与社会主义市场经济体制相适应的现代社会保障制度体系.新中国成立之初社会保障覆盖群体较小，绝大多数劳动群众还不能享受基本社会保障的状况得到根本改变.社会保障水平也从过去基于免除生存危机的“雪中送炭”式，提高到了保障所有人基本生活的“适度保障"水准。全国人大常委会委员、民盟中央副主席、中国社会保障学会会长郑功成认为，改革开放前后的社会保障制度虽然在制度模式与实践方式上有很大差别，但都体现了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨,和通过社会保障来保障与改善全体人民的生活并不断提升其生活质量的意志.正是一代又一代中国共产党人坚守“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心和使命，才使得社会保障在新中国成立以来的各个历史时期,成为不断增进人民福祉的基本制度性安排，托起亿万群众“稳稳的幸福"。（摘自新华网《中国为何能建成全球最大的社保网络？》）材料三：在中央财经大学社会保障研究中心主任褚福灵看来，“我国之所以能够在短时间内扩大社保覆盖面，并且不断提高保障水平，和经济发展紧密相关.过去几十年，中国经济高速增长，经济总量名列前茅，为社保发展提供了坚实的物质基础。”新中国成立70年来，我国的综合国力实现历史性跨越，特别是改革开放以来，坚持以经济建设为中心，一跃成为世界第二大经济体，让7亿多农村贫困人口成功脱贫。经济发展的“速度”，夯实了社保基金的“厚度”。注:五项社会保险是指基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险。“持续15年不间断调整企业退休人员基本养老金,这是一个很了不起的成就，充分显示政府惠民的承诺不是摆在口头上，而且是实实在在做到位的。”人民日报海外版经济社会部主任白天亮说。“因为有了国民经济持续高速发展和政府财力的不断提高，才使得中国共产党能够将自己的理想付诸实施，使得中国政府能够如愿采取有力且有效的社保行动。”郑功成说.与此同时,借助互联网、大数据、人工智能等信息技术，我国社保公共服务能力和水平不断提升。“金保工程"建设，“互联网+人社”行动计划实施，有力推动了社保数据共享和互联互通。老百姓办社保容易了，社保体系建设加速扩展。(数据根据人力资源和社会保障部、国家医疗保障局公开数据整理）材料四：70年前，苏联的劳动保险经验为1951年颁布的《中华人民共和国劳动保险条例》提供了大量借鉴。改革开放之初，我国学者和官员走出国门，对发达国家和发展中国家不同模式的社会保障制度进行调研…然而,中国特色的社会主义道路全世界独一无二，怎样在坚持社会主义基本制度的前提下,在一个有着近14亿人口的发展中国家，走出一条为全体人民提供有效社会保障的道路，只能靠我们自己。利用公共财政实现社会保障兜底，体现了社会主义制度的优越性，也使得中国的社会保障体系能强有力地覆盖最广大的人群，特别是弱势群体。自2008年以来，我国大规模实施城镇保障性安居工程，开展农村危房改造工作，建成世界最大的住房保障体系，数千万贫困农民告别破旧的泥草房、土坯房,住上了基本安全房。让百姓劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶，中国一直在探索有着鲜明特色的社会保障制度体系……如郑功成所言,政府动用公共投入为职工之外的居民提供普享的基础养老金，并补贴低收入困难群体参加养老保险，才能快速实现养老保险制度全覆盖,并实现老年人人人享有养老金的目标;政府为职工之外的全体城乡居民提供医疗保险筹资规模三分之二以上的财政补贴，才能使全民医保的目标快遠变成现实……正是通过发挥我们的独特优势，不断进行制度创新，中国成为了当今世界社会保障发展速度最快、覆盖人口规模最大、保障水平提升幅度最多的国家。(党的十八大以来，国家三次印发关于棚改的专门文件）4。下列对材料相关内容的理解，正确的一项是A。经过70年的不懈努力，中国建成了世界上规模最大、覆盖人数最多的社会保障体系，不是因为中国人多。B.国际社会保障协会秘书长康克乐伍斯基认为中国将全球社会保障覆盖率拉升了11个百分点.C。中国共产党人只要坚守“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心和使命,就能托起亿万群众“稳稳的幸福”。D.五项社会保险是指基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险,现如今中国参保人数超13．5亿,参保率超过98％。5。下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是A。从材料三提供的一组数据看,我国五项社会保险基金总收入每年同比增速都在10％以上。B.建国70年来中国人民依靠自己的力量走出了一条为全体人民提供有效社会保障的道路。C。全民医保目标的快速变成现实,是因为政府动用了公共投入为职工之外的居民提供普享的基础医疗保险金。D。经过持续不断的努力，中国已成为了当今世界社会保障发展速度最快、覆盖人口规模最大、保障水平提升幅度最多的国家6。结合材料，分析说明中国为何能建成全球最大的社保网络.【答案】4。B5.C6。①党的领导：我党坚持贯彻全心全意为人民服务的宗旨,在保障全体人民基本生活水平的基础上，不断提升老百姓的生活质量。②两大支撑:经济高速发展为社会保障提供基础；“互联网+人社”行动计划加速社保体系的扩展③自主创新：走具有中国特色的社保之路,让亿万人民分享发展成果。【解析】4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求,如“下列对材料相关内容的理解，正确的一项是”,然后浏览选项,到材料中圈出相关的内容，进行比对,做出判断。A项，“不是因为中国人多"错误，根据原文“中国为什么能建成全球规模最大的社会保障安全网？仅仅因为中国人多吗”，再结合下文对中国建成全球规模最大的社会保障安全网的分析，可知经过70年的不懈努力，中国建成了世界上规模最大、覆盖人数最多的社会保障体系，其原因“不仅仅是因为中国人多”。C项,“只要就能”错误，根据材料二原文“正是一代又一代中国共产党人坚守‘为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴’的初心和使命,才使得社会保障在新中国成立以来的各个历史时期,成为不断增进人民福祉的基本制度性安排，托起亿万群众‘稳稳的幸福'。”，可知中国共产党人只有坚守“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心和使命，才能托起亿万群众“稳稳的幸福”。选项混淆了条件，应是“只有才能”。D项,以偏概全,根据材料一可知“参保人数超13．5亿，参保率超过98％”的是“城乡基木医疗保险”,而不是“五项社会保险参保人数”。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确"或“错误”、“一项"或“两项”的要求,如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子,再一一进行比对。C项，“因为政府动用了公共投入为职工之外的居民提供普享的基础医疗保险金”错误，根据材料四原文“政府为职工之外的全体城乡居民提供医疗保险筹资规模三分之二以上的财政补贴，才能使全民医保的目标快速变成现实……”，可知全民医保目标的快速变成现实，是因为“政府为职工之外的全休城乡居民提供医疗保险筹资规模三分之二以上的财政补贴”，而不是“因为政府动用了公共投入为职工之外的居民提供普享的基础医疗保险金"。故选C。【6题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先审清题干的要求，如本题“结合材料，分析说明中国为何能建成全球最大的社保网络。”，然后到材料中找到介绍中国能建成全球最大的社保网络的原因的内容，然后结合材料简要概括。根据材料二原文“正是一代又一代中国共产党人坚守‘为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴’的初心和使命，才使得社会保障在新中国成立以来的各个历史时期,成为不断增进人民福祉的基本制度性安排，托起亿万群众‘稳稳的幸福’.”，可知中国能建成全球最大的社保网络离不开党的领导.根据材料三中央财经大学社会保障研究中心主任褚福灵的原话“我国之所以能够在短时间内扩大社保覆盖面，并且不断提高保障水平，和经济发展紧密相关。过去几十年，中国经济高速增长，经济总量名列前茅,为社保发展提供了坚实的物质基础。"，可知我国经济的高速发展为社会保障的发展提供坚实的物质基础.根据材料三“与此同时,借助互联网、大数据、人工智能等信息技术,我国社保公共服务能力和水平不断提升。‘金保工程’建设，‘互联网+人社’行动计划实施，有力推动了社保数据共享和互联互通.老百姓办社保容易了，社保体系建设加速扩展。"，可知‘金保工程’建设，‘互联网+人社’行动计划实施加速扩展社保体系建设。根据材料四，可知我国在对发达国家和发展中国家不同模式的社会保障制度进行调研的基础上，坚持自主创新，走出一条为全体人民提供有效社会保障的道路，让亿万人民分享发展成果。考生可以根据这些材料进行分析概括。（三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成下列小题.在邮筒旁停靠三分钟我坐班车回老家，经过石砚湾的时候,车停了下来,司机把门打开，我看见路边有一个邮筒,但却没有一个要上下车的人。师傅，怎么不开车呢？师傅看我一眼,没有作声，只是按下了喇叭，震耳欲聋地响了三声，然后才关门，启动班车，奔跑在这片交通仍不便利的山间马路上。但比起二十年前，这条路已经便利多了。师傅终于开口，告诉我，所有的班车都会在这儿停靠，尽管到如今，邮筒已经生锈，荒草已然茂盛。为什么？令所有路过的车辆，不约而同停靠并为之鸣笛的竟只是一个年轻人。80年代那会儿，年轻人流行南下打工，去广州、东莞、深圳、上海，总之没几个人留在老家。但有一个年轻人留了下来。他绝不是害怕出门，而是一次偶然的机会，县里邮局要将一批信件送去百里外的乡下，公路不通，村落不熟，年轻人是个热心人，便答应帮衬一把,送完再坐火车南下。结果，当年轻人把一封封信件送到各家各户，老人们感激涕零的样子，一下子触动了他。信件都是出门打工的年轻人寄来的平安信，年轻人突然生出一个念头,自己应该留下来做一个邮递员，否则，老家的人们便可能收不到这些珍贵的家书。年轻人说干就干，县邮局更是求之不得。就是从那天起，年轻人每天都会背着一大包的信件,先送完路过的几个村庄，因为老家隔着几座荒凉的大山,他总会在石砚湾的一个拐角处等车,等路过的拖拉机、摩托车，甚至牛马车.而那些赶车的人，得知年轻人是一位邮递员，也总愿意搭他一程。送的次数多了，所有赶车的人都知道，有这么一位邮递员,每天中午时分，会站在石砚湾等车，乡亲们知道他辛苦，放弃了南下打工的大好时光留下送信，便都敬着他，觉得他是一位平安信使，有时时间对不上，也会故意把车停在石砚湾，等到年轻人上车才走。这一等便是二十年，开车人都在口口相传,在经过石砚湾的时候，一定要等一个送信的年轻人，直到县里的马路修通到每个乡村，直到每天开通了固定的班次汽车，直到年轻人在一个大雨滂沱的下午，不慎在陡峭的山路上摔倒。开车的人再也没能等到年轻人，他走了，全身被摔得伤痕累累，但怀里的信件却丝毫无损，连一滴雨水都没能透进去。但那些写信和收信的人，至今从未忘记有这么一位年轻人.乡亲们特意去县邮局申请了一个邮筒,安放在石砚湾那个年轻人等车的地方，里面塞满了各种信，那都是外出打工的人寄给年轻人的感谢信。人走了，但信还在.每一辆路过的汽车都会在这里停靠一会儿，他们希望搭上年轻人的灵魂，带上他的那股精神，走遍千山万水，只为告诉你，邮政在，希望就在。我想问，年轻人叫什么名字？刚开口,却已泣不成声，终究是没有问成。有些遗憾，但又有些许安慰，至少我知道,像他这样的年轻人,有一个共同的名字，唤作邮递员,如果可以，我想再加两个字,邮递员哥哥。(有删改）7。下列对这篇文章内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头面对“我”的询问，司机师傅只是“看我一眼，没有作声”,因为他认为“我”作为一个石砚湾人竟然不知道年轻人的事迹，他为此而恼火，懒得理“我”。B.“但怀里的信件却丝毫无损，连一滴雨水都没能透进去”，这一细节描写凸显出年轻人的责任意识,他直至生命的最后一刻也没有忘记自己的使命。C.文中的年轻人是一位不知名的乡村邮递员，80年代主动放弃南下打工的机会,留在交通闭塞的家乡送信，给千家万户送去温暖和欢乐，其事迹可谓感人肺腑，催人泪下.D。文章结尾表达了对这位年轻邮递员的敬仰、怀念、感激之情，并由年轻人而想到“像他这样的年轻人”，他们“有一个共同的名字,唤作邮递员"，可以说本文是作者奉献给这些绿衣使者的一曲赞歌。8.文章塑造了一位怎样的年轻人形象？请结合文本简要分析。9。作者在文中多次写到班车在邮筒旁停靠、鸣笛的用意是什么？请结合文本探究。【答案】7.A8。文章塑造了一位年轻的邮递员形象。他为人热心,乐于助人，县里邮局送信下乡，公路不通,村落不熟，他主动帮衬；他心怀家乡，关爱他人，为了让老家的人们能够收到家书，他放弃南下打工的机会在家乡为人送信；他恪尽职守，尽职尽责，始终坚守在邮递员的岗位上，直到生命的最后一刻.9。从情节上来看，前后呼应，并照应标题。文章开头写班车路过石砚湾停靠鸣笛,设置悬念制造波澜，引出下文，后文写每一辆汽车路过时都要停靠一会儿与上文形成呼应，同时又照应标题，首尾圆合,浑然一体。从形象上来看，所有班车路过石砚湾停靠鸣笛侧面衬托年轻人的形象.从主旨上来看,借助班车在邮筒旁停靠、鸣笛间接表达了对年轻邮递员的敬仰、怀念之情.【解析】【7题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等.解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对这篇文章内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项”,要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中,A项，“因为他认为‘我’作为一个石砚湾人竟然不知道年轻人的事迹，他为此而恼火，懒得理‘我’”错误，其一，文章并没有说“我”是石砚湾人，只是说路过此处；其二，司机师傅没有说话是因为他在缅怀年轻的邮递员.故选A项.【8题详解】本题考查学生欣赏作品的形象的能力.解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“文章塑造了一位怎样的年轻人形象？请结合文本简要分析”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点.本题中，首先要给人物定位，从文中来看，文中塑造的是一位邮递员形象，然后根据人物所做的事情概括其特点，如“年轻人是个热心人，便答应帮衬一把"“年轻人突然生出一个念头，自己应该留下来做一个邮递员,否则，老家的人们便可能收不到这些珍贵的家书"，主要从热心、关爱他人、尽职尽责等方面概括即可.【9题详解】本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“作者在文中多次写到班车在邮筒旁停靠、鸣笛的用意是什么？请结合文本探究”，然后到文中圈出班车在邮筒旁停靠、鸣笛的内容，再从情节结构、人物形象、主旨等角度分析作用.如“只是按下了喇叭，震耳欲聋地响了三声，然后才关门，启动班车”“每一辆路过的汽车都会在这里停靠一会儿，他们希望搭上年轻人的灵魂，带上他的那股精神，走遍千山万水，只为告诉你，邮政在，希望就在”，作者开头和后文写这些班车在邮筒旁停靠、鸣笛，前后内容之间形成呼应,同时与标题“在邮筒旁停靠三分钟”呼应，这是情节上的作用；从形象上来看,文中的主人公的年轻的邮递员，而班车停靠鸣笛体现了人们对邮递员的敬仰和怀念，也是对人物形象的侧面衬托。【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧,一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托.从具体的做法来看,考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬.这类题的解题思路可以分四步走:一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。二、古代诗文阅读（25分)(一）文言文阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文言文，完成各题。折可适字遵正，府州人。未冠有勇，驰射不习而能。鄜延郭逵见之，叹曰：“真将种也。”荐试廷中，补殿侍。从种谔出塞，遇敌马以少年易之，可适索与斗,斩其首,取马而还，益知名。米脂之役,与夏人战三角岭,得级多。兵久不得食,千人成聚,籍籍于军门，或欲掩杀以为功，可适曰：“此以饥而逃耳,非叛也。”单马出诘之曰:“尔辈何至是,不为父母妻子念而甘心为异域鬼耶？”皆回面声喏，流涕谢再生,各遣归。羌、夏人十万入寇，可适先得其守烽卒姓名,诈为首领行视,呼出尽斩之，烽不传，因卷甲疾趋，大破之。论前后功，至成州团练使。渭帅章楶合熙、秦、庆三道兵筑好水川，命总管王文振统之，而可适为副。熙州兵千人失道尽死，文振归罪于可适，楶即下之吏，宰相章惇欲按军法，哲宗不许，犹削十三官而罢。嵬名阿埋、昧勒都逋,皆夏人桀黠用事者,诏可适密图之.会二酋以畜牧为名会境上,可适谍知之,遣兵夜往袭,并俘其族属三千人。迁可适东上阁门使,真拜和州防御使。帅钟传行边为敌所隔以轻骑拔之得归传议取灵武环庆亦请出师命可适将万骑往即薄灵州川。夏人扶老挟稚，中夜入州城,明日俘获甚夥,而庆兵不至,乃引还。诏使入觐，帝以传策访焉,对曰：“得之易，守之难，当先侵弱其地,待吾藩篱既固，然后可图。”帝曰：“卿言是也。"进步军都虞候。俄知卫州。转运使请于平夏、通峡、镇戎、西安四寨分筑场圃，置刍粟五百万，可适以费大难之,又欲借车牛以运，及致十万斛于熙河，皆戾其意，乃中以疑谤，召为佑神观使。明年，复以为渭州,数月而卒，年六十一。（选自《宋史·折可适传》，有删改)10。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.帅钟传行边/为敌所隔/以轻骑拔之/得归传/议取灵武/环庆亦请出师/命可适将万骑往/即薄灵州川/B。帅钟传行边/为敌所隔/以轻骑拔之/得归/传议取灵武/环庆亦请出/师命可适将万骑往/即薄灵州川/C。帅钟传行边/为敌所隔/以轻骑拔之/得归/传议取灵武/环庆亦请出师/命可适将万骑往/即薄灵州川/D.帅钟传行边/敌所隔/以轻骑拔之/得归传/议取灵武/环庆亦请出/师命可适将万骑往/即薄灵州川/11。下列对文中加点词语相关内容的解说，正确的一项是A。未冠指未行冠礼，即未满十八岁,古礼男子年满十八就束发加冠，表示已成年.B。宰相是指辅佐皇帝执政的最高行政长官,其具体官名随朝代更替而不同.C。中夜为六时之一，又叫夜半，指晚上十一时至次日凌晨一时这段时间。D.入觐最早指古代诸侯于春季入朝觐见天子，后来泛指地方官员入朝觐见帝王.12。下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.折可适天资不凡，很早崭露头角。他勇力过人,被人赞叹为天生将才。出征塞外，就斩下轻视他年轻的敌军骑兵首级，夺取战马,声名远播。B。折可适有勇有谋,常常出奇制胜。羌、夏军队大举入侵,他先用计除掉敌军守烽火的士兵，使得烽火无法传递，再乘机快速进兵，大败敌军。C.折可适心地仁慈,理解士兵疾苦。米脂作战期间，士兵千余人聚集闹事，有人想全部杀掉这些士兵博取功名，他疼惜士兵的家人保护了他们.D。折可适任职卫州,因公遭人嫉恨。转运使请求在四个地方修建仓库储粮,他因为费用太大而反对，结果遭转运使中伤,被召回朝廷任职。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）会二酋以畜牧为名会境上，可适谍知之,遣兵夜往袭，并俘其族属三千人.(2)对曰：“得之易，守之难，当先侵弱其地，待吾藩篱既固，然后可图。”【答案】10.C11.B12。C13。（1）适逢这两个首领以放牧为名在边境上会面，折可适侦查得知此事，派遣军队于夜间前去袭击，一并俘获他们的族人三千人。（2)（折可适）回答说:“得到那些地方容易，守住那里很难，应当先侵吞削弱他们的地盘，等到我们的边界牢固了,然后可以图谋。”【解析】【10题详解】本题考查文言断句的能力。解答此类题要求学生正确理解相关语句,在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。本题中“传”是人名“钟传”，应当做主语;“传议取灵武"的意思是:钟传商议夺取灵武；“出师”是合成词，“出兵”的意思，不能断开；“即"的意思是“靠近”，所以应和后面的地点“灵州川"搭配。译文：统帅钟传巡视边境，被敌军阻隔，折可适率轻骑打败他们，得以返回。钟传商议夺取灵武，环庆也请求出兵，命令折可适率领一万骑兵前去，靠近灵州川.故选C。【11题详解】本题考查古代文化常识的识记能力.古代文化常识的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等.平时注意积累，尤其是课本注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。A项“未满十八岁,古礼男子年满十八就束发加冠”错，应该是年满20岁束发加冠；C项“中夜”应指晚上十时至次日凌晨二时这段时间，“子时”“三更"“三鼓”指的是晚上十一时至次日凌晨一时这段时间；D项“入觐指古代诸侯于春季入朝觐见天子”错，古代“春见曰朝，秋见曰觐”，此为定期朝见,春秋两季朝见天子，合称为朝觐。故选B。【12题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力.解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。C项，“他疼惜士兵的家人保护了他们”分析错.从原文来看，折可适保护士兵是因为他认为士兵出于饥饿而打算出逃,这不是叛乱，情有可原。故选C。【13题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）“会”：适逢；“酋":首领；“谍"：侦查；“夜”:名词作状语，在夜里；（2）“藩篱”：边界；“既”：已经;“然后”:这样以后;“图"：图谋.【点睛】课外文言文的阅读理解题目四步骤：第一步：快速浏览题目.课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目。第二步:仔细分析标题。一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文。课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容.所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎"千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。总之，速读全文,不求完全第四步：“对症下药”解答问题不同的题型有不同的解题方法.答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍。译文：折可适字遵正,是府州人。他还未成年就有勇力，驰马射箭不学就会。鄜延郭逵见到他，赞叹说：“真是天生的将才啊."举荐他到朝廷中考试,补为殿侍。折可适跟随种谔出塞，遇到敌方骑士因为他年轻而轻视他，折可适向对方索战，砍下他的头,夺得马匹返回，因此更加出名。米脂之战，与夏人在三角岭交战，取得的首级很多。士兵很长时间得不到军粮，上千人聚集在一起，在军营门口吵闹,有人想要全部杀掉他们以表功，折可适说：“这是因为饥饿而出逃罢了,不是叛乱。”他单枪匹马出去责问他们说：“你们这些人怎么至于这样,不为父母妻儿着想而甘心做他乡之鬼吗？”士兵们都回头认错，流着泪感谢再生之恩，各自回营。羌、夏军队十万人入侵，折可适先得知他们守烽火的士兵姓名,冒充首领巡视，把他们叫出来全部杀掉了，使得烽火无法传递，乘机带兵卷起铠甲，轻装快速前进，大败敌军。计算前后功劳，折可适官至成州团练使.渭帅章楶会合熙、秦、庆三道军队修筑好水川,命令总管王文振主管此事，折可适为副。熙州士兵一千人迷失道路全部死亡，王文振归罪于折可适，韩楶就把他交付司法部门审讯，宰相章惇想按照军法处置，哲宗没有准许,但仍削去他十三官阶。嵬名阿埋、昧勒都逋，都是西夏凶恶狡猾并掌握大权的人，诏令折可适谋取这两人。适逢这两个首领以放牧为名在边境上会面,折可适侦察得知此事，派遣军队于夜间前去袭击，一并俘获他们的族人三千人。朝廷擢升折可适为东上阁门使,实授和州防御使。统帅钟传巡视边境，被敌军阻隔，折可适率轻骑打败他们，得以返回。钟传商议夺取灵武，环庆也请求出兵，命令折可适率领一万骑兵前去，靠近灵州川。夏人扶老携幼，半夜进入州城,第二天俘获了很多人，然而环庆的军队没有到达,于是退兵返回。下诏让他入朝见皇帝，皇帝拿钟传的谋略询问他，（折可适)回答说：“得到那些地方容易,守住那里很难,应当先侵吞削弱他们的地盘，等到我们的边界牢固了，然后可以图谋."皇帝说：“你说得对啊.”升他为步军都虞侯。不久任卫州知州.转运使请求在平夏、通峡、镇戎、西安四寨分别修建仓库，放置粮草五百万，折可适因为费用太大不同意，又想借车和牛来运输,把十万斛送到熙河，都违背了他的意愿，于是受到诽谤,被召回朝廷任佑神观使。第二年，折可适又被任用来管理渭州，数月后去世，享年61岁。（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，7分）阅读下面这首宋词，完成各题。蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒,燕子双飞去.明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路.欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？14。“槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒,燕子双飞去”中词人是如何表现离恨苦的?15。“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”一句有人认为它有“无理之趣”。请联系作品简述其“无理之趣"。【答案】14。①词人采用拟人手法，用“愁烟"、“泣露”将“菊”、“兰”人格化,移情于景，借景抒发自己的哀愁;②用燕子的双飞，反衬人的孤独，从而有力地写出自己的离恨之深.15。明月本是无知的自然物，它不了解离恨之苦，而只顾光照朱户，原很自然；既如此,似乎不应怨恨它，但主人公却偏要怨。这种仿佛是无理的埋怨，却有力地表现了女主人公在离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和外界事物所引起的怅惘。【解析】【14题详解】本题考查分析诗歌的表达技巧的能力。解答此题首先要指出手法，其次结合诗句具体分析是怎样运用这种手法的，最后写出运用这种手法有什么好处、作用,抒发了作者什么样的感情。词中“槛菊愁烟兰泣露”一句的意思是：秋晓庭圃中的菊花笼罩着一层轻烟薄雾，似乎脉脉含情兰花上沾有露珠,像是默默饮泣。这里用“愁烟”“泣露"将它们人格化，主观情感移于客观景物，所以通过拟人的修辞手法抒发了词人的愁绪；“罗幕轻寒,燕子双飞去”一句的意思是：新秋清晨，罗幕中荡漾着一缕清寒,燕子成双飞去.这里“双飞燕"的意象描写,运用了反衬的表现手法，抒发了自己的离愁别恨。【15题详解】本题考查对诗歌语言的鉴赏.解答本题首先要明确词句的意思，进而揣摩其在谋篇布局中的作用；其次结合所用手法，分析所写内容，进而明确这句诗句对诗歌表情达意的作用，最后组织答案时要注意分条作答，使答案条理清晰。词中“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”的意思是：明月不明白离别之苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户。意象“明月”本是无知的自然物,诗人似乎没有理由去怨恨它不懂离别之苦,但主人公却偏要怨。所以表面上有“无理之趣”之感，但却有力地表现了女主人此时内心的怅惘,表达效果更好。【点睛】赏析语句的妙处是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。这种题型综合性强、自由度大，要求平时掌握积累常见的表达技巧，比如一些修辞说法比喻,借代,拟人，夸张，对偶等；一些表现手法借景抒情，托物言志，用典,衬托，对比，动静结合，叠词的使用等。答题的思路是首先明手法，接下来分析手法,最后从情感等角度写出表达效果。（三）名句名篇默写（本题共1小题，10分)16.补写出下列句子中的空缺部分。（1)《静女》中用“_____________，_______________"两句惟妙惟肖地描绘了小伙子未见恋人时那种焦灼不安的情态。（2）《离骚》中用“__________________，______________”写诗人崇尚真理，有着高尚的人格，以君主的政治引路人自居.(3）《琵琶行》中用生动的比喻描写琵琶女演奏暂歇后，乐曲变得激越雄壮的两句是“____________________，____________________”.（4）李商隐在《锦瑟》中用“__________________，______________”两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了“梦境虚渺，理想难托”的悲戚难言之情。(5）《诗经·卫风·氓》中用“____________，____________"写女子为人妇后早晚辛苦劳动。【答案】（1）。爱而不见(2）.搔首踟蹰（3）.乘骐骥以驰骋兮(4).来吾道夫先路（5)。银瓶乍破水浆迸（6).铁骑突出刀枪鸣（7)。庄生晓梦迷蝴蝶（8)。望帝春心托杜鹃(9）。夙兴夜寐(10)。靡有朝矣【解析】【详解】本题考查默写名句名篇的能力。解答名篇背诵时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手,不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。解答文学常识时要注意名家名篇，注意其时代性和现实意义。（1）“小伙子未见恋人时那种焦灼不安的情态”是提示，同时注意“见”“踟蹰"的书写；（2）“以君主的政治引路人自居"是提示,同时注意“骐骥”“驰骋”的书写；（3）“演奏暂歇，激越雄壮"是提示,同时注意“迸”的书写；（4）“梦境虚渺，理想难托”是提示，同时注意“晓"的书写；（5）“早晚辛苦劳动"是提示，同时注意“夙”“寐”“靡”的书写；【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题;一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱,张冠李戴;三是书写错漏。因此,答题时要沉着认真,要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来,可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来.答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放"，这样，才能保证不丢分。三、语言文字应用(9分）阅读下面内容，完成文后小题。中国女排夺得2019年女排世界杯冠军,成功________，这是中国女排赢得的第十个世界大赛冠军，也是她们为新中国70华诞送上的一份特殊的生日礼物。习近平总书记致电祝贺，勉励大家继续保持昂扬斗志,不骄不躁，再创佳绩.作为三大球中唯一一支夺取过世界冠军的运动队,早已被超越体育本身意义的中国女排的影响力，不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号，更是时代的集体记忆。尽管成绩有起伏，但团结协作、顽强拼搏的女排精神始终代代相传，极大地激发了中国人的自豪、自尊和自信，为我们在新征程上奋进提供了强大的精神力量。新时代的长征路上,我们同样会遇到各种各样的风险挑战，一个个“腊子口"“娄山关"等待我们去战胜。（

)。__________的女排精神给我们以深刻的启迪，激发我们发扬好女排精神，在新的征程中赢得新胜利。发扬女排精神,就要在逆境中决不放弃，在低谷中坚持拼搏,在挫折后勇于奋起，始终保持昂扬向上的奋斗姿态。我们要从女排精神中_________力量,坚定信心、勇毅笃行，不畏强手、敢打敢拼，以强大闯关实力奔向中国梦的光明未来。“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、__________就能实现的.”让我们牢记习近平总书记的嘱托，以中国女排为榜样，发扬女排精神,保持昂扬斗志,齐心协力，共同奋斗，为民族复兴提供凝心聚气的强大精神动力,努力创造不负新时代的更大业绩!17。下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.艰难险阻的克服，需要坚强的意志，需要拼搏的精神,需要团结的作风B.克服艰难险阻,需要团结的作风，需要坚强的意志，需要拼搏的精神C。艰难险阻被跨越，需要坚强的意志,需要拼搏的精神,需要团结的作风D.跨越艰难险阻，需要坚强的意志，需要拼搏的精神，需要团结的作风18.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是A。卫冕

历久弥新

汲取

敲锣打鼓B。蝉联

经久不衰

汲取

沸沸扬扬C.卫冕

经久不衰

吸取

敲锣打鼓D。蝉联

历久弥新

吸取

沸沸扬扬19。文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.具有影响力的中国女排早已超越体育本身的意义，不仅是时代的集体记忆，更是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号。B.中国女排的影响力早已超越体育本身的意义，不仅是时代的集体记忆，更是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号。C。具有影响力的中国女排早已超越体育本身的意义，不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号,更是时代的集体记忆。D.中国女排的影响力早已超越体育本身的意义，不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号,更是时代的集体记忆.【答案】17。D18。A19。B【解析】【17题详解】本题考查语言表达准确、连贯的能力。解答此类题目，首先要明确设题的形式,如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，“艰难险阻的克服”搭配不当，艰难险阻不能克服，且B项语序不当，排除AB；C项，根据语境，省略的主语是“我们"，不是“艰难险阻”，无须采用被动句式.可以排除。故选D。18题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意重复、自相矛盾、谦敬错位、不合逻辑.正确辨析成语，要在识记的基础上理解透彻成语的含义,仔细分辨它们的细微差别。本题中，第一空，卫冕：体育竞赛中指蝉联冠军,保住上届取得的冠军地位.蝉联：绵延不断；连续相承。此处指成功保住上届取得的冠军地位，使用“卫冕"恰当。可以排除B和D项；第二空，历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力,更显价值。或者是指一样东西不因时间而变旧,变腐，反而史加有力，吏显价值，比新的还要好.经久不衰：形容某事或某人经历很长时问仍旧保持较高的旺盛状态，一般用作谓语.此处指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力的女排精神，使用“历久弥新”恰当。可以排除C。第三空，汲取：指取水，引申为吸取,吸收.吸取：用不同方法吸收；采用，采取，得到。联系语境“我们要从女排精神中"吸取力量,使用“汲取”更恰当.第四空，敲锣打鼓：①指欢庆祝贺。②形容大造声势，大肆进行舆论宣扬。沸沸扬扬:像沸腾的水一样喧闹.形容人声喧扰，议论纷纷。此处指绝不是“轻轻松松"欢庆祝贺就能实现的,使用“敲锣打鼓”更恰当.故选A.【19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时,先抓典型的语病标志,比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干,看是否残缺、是否搭配。本题中，超越体育本身意义的是“影响力”而不是“中国女排”，排除AC；“不仅……更”表递进，强调的是“国人接续奋斗、自强不息的精神符号”,排除D。故选B。【点睛】病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因,对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。四、课内知识反馈(10分）20.下列选项中有关课文的表述正确的一项是A.《在马克思墓前的讲话》,“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律”，运用对比，赞扬马克思对于人类社会的宏伟贡献.B.鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的旧中国的劳动妇女.她善良、正直，备受屈辱，又始终保持着自己的刚强与做人的尊严。C.小说中的主人公处在一个生产落后，同行竞争激烈，许多人采用不正当的手段，偷工减料，不守诚信的社会D。《拿来主义》中的“废物”一词，是指那些为了表示自己的“革命性"强，故意毁灭遗产,对文化遗产采取虚无主义的态度的一类人.【答案】B【解析】【详解】本题考查对文学常识的记忆能力。解答这类题目，考生在平时就要对一些经典文学常识知识做好积累，如文学体裁、代表人物、作家作品、情节内容、思想主旨等。只有平时积累得丰富,识记得准确,考试时才能得心应手地准确答题.A项,“对比”错,“达尔文”和“马克思”的例子使用的是“类比”,是同类之间的对照,得出相同点；B项，正确；C项，“生产落后”错，文章中没有体现；D项,“废物”解释错,依据文意“废物”是指“崇洋媚外，全盘接受”的人。故选B【点睛】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。记牢作者名字、书名、年代、国别及书中的重要人物、物象、名言警句等。21.下列选项中有关课文的表述正确的一项是A。《离骚》节选，作品表现了诗人崇仰真理、矢志报国的高尚品格,同时表现出他忧国忧民的思想同楚国黑暗政治之间的矛盾。B。《无衣》每章开头都有一句“岂曰无衣"，似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨,表达了自己没有衣服穿还要作战的痛苦.C。李白在《蜀道难》中,从蚕丛说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼,天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了现实主义色彩。D。晏殊《蝶恋花》以秋天为背景,意境深远，笔力豪放飘逸,广远中有蕴涵，很好地表达了离愁别恨的主题.【答案】A【解析】【详解】本题考查对文学常识的记忆能力.解答这类题目,考生在平时就要对一些经典文学常识知识做好积累，如文学体裁、代表人物、作家作品、情节内容、思想主旨等.只有平时积累得丰富,识记得准确,考试时才能得心应手地准确答题。A项，正确；B项,“洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨，没有衣服穿还要作战的痛苦”错，正确的理解应是：以慷慨豪迈的语气,以重叠复沓的回答句式,来表现大敌当前战士们精诚团结的精神；C项，“现实主义色彩”错，李白的诗风应是充满了“浪漫主义色彩”;D项，“笔力豪放飘逸”不恰当，正确的理解是：这首词表达了“缠绵婉约”的语言风格。故选A【点睛】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累,理出线索,形成体系。记牢作者名字、书名、年代、国别及书中的重要人物、物象、名言警句等。22.下列对文中加点内容的解说,正确的一项是A.薨是古人对帝后之死的描述，后世有封爵的大官之死也称薨。一般人死则称之为“卒”。B。古代男子有名有字,成年后即20岁称自己往往称字，称别人往往称名。C.按古代礼仪，在宴席上，宾主之间四面的座位,以背北面南座位最尊，次为南边座位，再次东边座位，最卑西边座位.D。“会试”，是中国古代科举制度中的中央考试。是考取贡士的考试，会试就是集中全国举人会同考试之意。参加的人是举人,因为举办的时间,又叫“春闱”。【答案】D【解析】【详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等.A项，“薨是古人对帝后之死的描述"错,“薨”应该是对诸侯之死的一种描述，后世有封爵的大官之死也可称薨，帝后的死当称为“崩”。B项,“自己往往称字，称别人往往称名”错，应该是称自己往往称名，称别人往往称字。C项,“以背北面南座位最尊，次为南边座位，再次东边座位，最卑西边座位”错，按古代礼仪，在宴席上,宾主之间四面的座位,以东向最尊,次为南向，再次为北向，西向为侍坐.室东西长而南北窄,因此室内最尊的座次是坐西面东，其次是坐北向南，再次是坐南面北,最卑是坐东面西。《鸿门宴》中有这样几句:“项王、项伯东向坐，亚父南向坐,……沛公北向坐,张良西向侍。”项王座次最尊，张良座次最卑。)故选D。【点睛】古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累,尤其是与课本注释相关的内容。23.下列句子的句式分类正确的一项是①而幸生也何为②予羁縻不得还③何厌之有④不能容于远近⑤谁为哀者⑥死生,昼夜事也⑦晋军函陵⑧骑数千过其门⑨缙绅而能不易其志者⑩是寡人之过也A.①⑨/②④/③⑤⑦/⑥⑩/⑧ B.①③⑤⑨/②④/⑥⑩/⑦⑧C.①③⑤/②④/⑥⑩/⑦/⑧⑨ D。①③⑤/②④/⑥⑧⑩/⑦/⑨【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确把握文言句式的能力.解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后根据文言特殊句式的特点进行辨析，结合翻译来判断。文言特殊句式主要包括判断句、倒装句、被动句以及省略句。①句的意思是：而我侥幸活下来为了什么呢？。“何为"的句式特点是介词的宾语前置.正确语序是“为何”。②句中“羁縻”的意思是“被拘留”，句式特点是无任何标志的被动句。③句的意思是：有什么满足呢。句式特点是以“之”为标志的宾语前置。④句的意思是：不能被远近的百姓容纳.句式特点是以“于”为标志的被动句。⑤句的意思是：为谁悲痛。句式特点是介词的宾语前置.⑥句的意思是：生死，是昼夜之间的事。句式特点是以“也”为标志的判断句。⑦句的意思是：在函陵驻扎。句式特点是状语后置句。⑧句的意思是：几千骑兵经过大门。句式特点是定语后置。⑨句的意思是:能够不改变自己志节的做官的人。句式特点是定语后置。⑩句的意思是：这是我的过错。句式特点是以“也"为标志的判断句。所以①③⑤是宾语前置句②④是被动句⑥⑩是判断句⑦是状语后置句⑧⑨式定语后置句。故选C24。下列各组句子中加点词语的词类活用相同的一项是A.①北虽貌敬②去今之墓而葬之B.①吾社之行为士先者②亦以明死生之大C。①抶而仆之②庐陵文天祥自序其诗D。①道海安、如皋②越国以鄙远【答案】B【解析】【详解】本题考查的是文言实词的词类活用现象。解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在句中的位置和前后词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语,由此确定其活用类型。A组,貌:名词做状语，表面上；墓：名词做动词,修墓。所以用法不同.B组，先：形容词作名词,表率；大：形容词作名词，重大意义.所以用法相同。C组，仆:动词的使动用法,使之跌倒;序：名词的为动用法,为自己的诗作序。所以用法不同。D组，道：名词做动词，取道；鄙：名词的意动用法，把边远地区当做自己的边邑.所以用法不同.故选B【点睛】所谓词类活用，是指一个词在特定的语言环境中临时改变词性而作另一类词使用,如名词作动词用、动词作名词用，动词的使动用法,动词的意动用法，名词做状语等。随着词性的改变，这个词又同时具有新的含义。词类活用是文言文中重要的特殊现象,因此必须了解并学会推断。否则，会影响对一些句子的理解，词类活用，是高考必须掌握的知识点，一般来讲,高中生应该掌握以上几种重要的活用现象。四、写作(60分)25。阅读下面的材料，根据要求写作。北京大学中文系2018年毕业典礼，教师代表戴锦华教授深情地祝福毕业的同学：①愿你们有承当,首先承当起自己,进而承当起时代和社会。②愿你们做个好人,利己亦利他，自我亦社会.③愿你们快乐地生活，愿你们始终拥有真诚与坦荡……④“小时代"是一种错觉和误判。你们生逢大时代，文明重新选择方向的大时代。你们个人生命的选择则汇聚为对未来方向的选择.以上这些祝福语触发了你怎样的联想与思考?请你以参加毕业典礼的大学毕业生的身份，给自己的家人或高中班主任（李老师）写一封信。统一以“小华”为写信人，不少于800字。【答案】例文:生逢大时代，拼搏筑未来尊敬的李老师:您好！师恩难忘，见字如面。夏花绚烂，别离有期.感谢您三年来对我的悉心教导,一千多个日日夜夜,有您的陪伴和帮助，我们又向梦想靠近了一步.而今我在美丽的大学校园，继续朝着更大的梦想而奋进。读到北京大学中文系戴锦华教授对学生的深情的讲话,我又想到了您。戴老师说，“小时代”是一种错觉和误判。你们生逢大时代，文明重新选择方向的大时代。你们个人生命的选择则汇聚为对未来方向的选择.这多像您常常叮嘱我们的要有家国情怀,要与时代的精神同步，要与人民“同呼吸、共命运”的话语啊。展纸写信，就是想告诉您,不会辜负您对我的期望,我会像您和戴教授说的那样，在这个“大时代"，奋力拼搏，不断地展示青春应有的风采.“愿你们有承当,首先承当起自己，进而承当起时代和社会"，戴教授殷切地嘱托我们要有责任担当.是啊，一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当.建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴,是一场接力跑。我们都是新时代的追梦人，即使这路途中有万般艰难,我们也应风雨兼程,在追梦的路上不断拼搏,不断提升自我价值，为国家和人民贡献自己的一份绵薄之力。大时代中,每个人都面临着选择。走什么样路，选择什么样的人生，归根结底，还是要从人类未来发展的方向着手。100年前，北大教授李大钊疾呼：“青年呵！你们临