部编新人教版一年级语文下册教案第3单元第三单元口语交际(教学设计)

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第三单元口语交际

请你帮个忙

1．在口语交际过程中 ，学生懂得“请人帮忙”时要有礼貌 ，并把话说清楚。

2．在灵活多样的口语交际情境中 ，激发学生口语交际的兴趣 ，提高学生的口语交际能

力。

在口语交际过程中 ，学生懂得“请人帮忙”时要有礼貌 ，并把话说清楚。

在灵活多样的口语交际情境中 ，激发学生口语交际的兴趣 ，提高学生的口语交际能力。

一、营造氛围 ，激发兴趣

1．教师讲《小马过河》的故事。

2．问：小马在往磨房的路上遇到什么困难？小马是怎么解决这个困难的？

3．在生活中，同学们也许会遇到一些麻烦 ，碰到一些困难 ，自己又解决不了。如果得

到别人的帮助 ，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。今天我们就一起来学着请人帮忙。 (板书

课题)

二、呈现范例 ，提高实效

过渡：星期天 ，小鹏要到新华书店买一本漫画书 ，可是他不知道怎么走。

1．如果他看到一位叔叔在路边的椅子上看报纸 ，他应该怎么说？

指名同学上讲台 ，下面同学举手向该同学“求助” ，看

是得到求助还是遭遇拒绝。

2．教师相机引导。

预设1：你为什么要拒绝他？(因为他没有使用礼貌用语；采用命令式的口气；没有把遇到的困难讲清楚。)

预设 2：你怎么一下子就答应了他的请求？ (因为他使用了礼貌用语；说话委婉；把自

己遇到的困难讲得很清楚。 )

3．总结方法。

你请别人帮忙时 ，需要注意些什么？ (请别人帮忙时要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚 ，

说话有礼貌，态度要诚恳，说话要委婉、得体。这样可以使别人更愉快地、 更乐意地帮助你。)

三、创设语境 ，自由表述

过渡：同学们说得很有道理！看样子 ，这样的小麻烦是难不倒大家的。但是 ，假如你遇

到的是这样的麻烦 ，碰到的是这样的困难 ，你知道该怎么说吗？

1．出示第二、第三例。

看图，看懂第二、第三种场合下所遇到的困难和麻烦 ，选择一个感兴趣的话题 ，想一想，

你会怎么说？(小组交流，注意讨论过程中礼貌用语的使用 )

2．指名交流。

(1)交流第二个事例：

①前后同学表演。

②指名表演。

③师生评议：有无达到“说清楚、话得体、有礼貌”的要求。

(2)交流第三个事例：

①出示错误病例 ，请学生诊断。

②模拟情境表演。

③小结：你们说得这么好 ，演得这么棒。老师打心眼儿里替你们高兴。

四、打破壁垒 ，拓展视野

1．同学们，请回忆一下，在你的生活中，曾遇到过什么样的困难？请人帮忙时你又是

怎么说的？演一演 ，把你的聪明才智展示给大家。其余学生注意倾听 ，并评一评！

2．教师小结。

五、课堂总结

在生活或者学习中，当我们遇到一些麻烦，碰到一些困难，靠自己的努力无法解决时，我们千万不要忘了：指板书课题。(生齐：请你帮个忙)，学会请别人帮忙，才可能得到别人的帮助，那么，这些困难和麻烦就真的算不了什么了！

请你帮个忙

说清楚 话得体 有礼貌

最新部编新人教版小学一年级语文下册：第七单元词语盘点一课一练试卷

第七单元词语盘点

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輛鳐踊褛须儼镡鈺籩藓覯养訣窭揿。bànfǎ r ànɡkāi sh ūbāo b āobàn

法

zhōnɡtóu yu ánqián x ǐshǒu y íɡònɡ

一 钱

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kōnɡshǒu ti ānkōnɡ sh íchánɡ t ǔkuài

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