设计幼儿学习普通话活动方案三篇

设计幼儿学习一般话活动方案三篇一般话是国家通用语言，推广一般话对于增加中华民族分散力，构建和谐社会有着重要的意义。以下是小编为大家细心整理的设计幼儿学习一般话方案三篇，欢迎阅读!

幼儿学习一般话方案1

一、指导思想：

一般话是全国的通用语言。故推广一般话是一项基本国策，我们的校内就是主战场。在校内内普及使用一般话，可以提高沟通效果、规范师生言行、提高师生文明意识、美化校内育人环境。推广一般话，对营造良好的语言环境，增加宽敞师生的语言规范意识，提高师生语言表达力量和综合素养，培育爱国主义情操，增加民族分散力等都具有重要的意义。因此，我们306班响应学校号召在班内推广一般话，使一般话成为我班的班级文明语言。

二、活动目标：

1.在校内和班级中营造说一般话的良好氛围;

2.师生养成使用一般话沟通的良好习惯;

3.鼓舞同学带动家长说一般话在社会形成说一般话、用规范字的习惯。

三、活动主题：

推广一般话，规范语言文字

四、活动支配

1.围绕“推广一般话，规范语言文字”开展主题宣扬活动，出好一期推普黑板报，进而宣扬推普口号、主题和意义，营造良好的宣扬氛围，提高推普工作的全员知晓率和参与率。

2.自查班级用字用语。查找校内内外错别字与方言音，让校内内外的一般话环境更规范。

3.乐观参与“规范社会用字，树立学校形象”啄木鸟查找身边错别字的综合实践活动。向家人、身边人宣扬“说一般话，写规范字”的重要性，号召全班同学一起乐观参与。

4.人人坚持说一般话，相互提示，相互督促：

①乐观学习、宣扬、推广、使用一般话。②要坚持课堂内与老师、同学的沟通使用一般话，并能达到精确     流利。

③上课回答问题、课下与同学们争辩问题、向老师请教问题时要使用一般话，渐渐养成说一般话的习惯。④做到校内生活中与同学的沟通使用一般话，形成良好的语言交际环境。

⑤尽量带动家人在家庭生活中使用一般话，在力所能及的范围内乐观主动推广一般话。

⑥尽量坚持在社会生活中使用一般话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力气。

5.开展一次以“推广一般话，规范语言文字”为主题的班队课————人人都说一般话

1.请同学介绍推广一般话的学问(5分钟)

1)什么是一般话?

2)推广一般话有什么重要意义?

3)班主任小结。

2.自己推广一般话的一些故事

3.有关一般话的笑话

4.有关一般话的儿歌

5.送您一支歌。

6.组织同学开展“小手拉大手，同讲一般话”活动，向家长宣扬推普学问，提高推普工作的知晓率和参与率。

7.收集整理活动资料(包括：相关照片、推普旗帜等)

五、推普活动口号：

1.说好一般话，便利你我他。

2.我是中国娃，爱说一般话。

幼儿学习一般话方案2

一、“大家来学绕口令”

●绕口令：《数数歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠”

活动目标：

1、初步了解绕口令的特点，有爱好地学习“数数歌”。

2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)以及平、翘舌音：zh、sh

活动过程：

玩耍激趣

1、观看背景图，说清背景物体名称。

2、出示小动物、排队，念念。

3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的玩耍，查找动物隐蔽的方位。

互动学习

1、老师交代名称、示范朗诵。

2、幼儿跟学，留意念准字音。

3、老师按图示挨次挂念幼儿练习。

加快节奏

1、说说绕口令的特点。

2、老师示范快节奏念一遍。

3、请幼儿跟随老师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。

●绕口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎饿肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎处处找兔兔。兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎，乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。

活动目标：

1、学习绕口令，能清楚、精确     地读准绕口令中的字音。

2、培育幼儿学习绕口令的爱好。

活动过程：

1、用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习爱好。

2、边讲解绕口令边提问：“这首绕口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”

“山下的小兔想了一个什么方法躲过了老虎?”“你觉得绕口令中的哪几个字不简洁读清楚?绕口令中的哪几句话简洁读错?”

3、幼儿学说绕口令：重点学说难念的字与易读错的句子。

4、幼儿与老师长接龙朗诵绕口令。

●主题教案：绕口令：吊车和赛车

小南有一辆赛车,小兰有一辆吊车,小南用开得快的赛车,换小兰开的慢的吊车。小兰用开的慢的吊车,换小南开得快的赛车。

二“我教弟弟妹妹一般话”

●各班利用玩耍活动时间自主支配，进行了“大带小”活动，到小班为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，活动形式，集体、小组、个人均可，以引起小年龄孩子学说的爱好。

●大孩子带领小孩子玩耍，在自由的沟通中仿照学说一般话。

三、日常活动中将语言细化

丰富班级区域环境。丰富图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感爱好，并乐意叙述图书的内容，从而进展幼儿的一般话表达力量。

辅导一般话薄弱幼儿。鼓舞幼儿多说一般话，引导幼儿多说一般话，引导幼儿大胆说、渐渐说、说清楚，每位老师与班内一般话比较薄弱的幼儿结队，做好辅导工作。

为进一步增加语言规范意识、推广一般话参与意识，加快一般话在我园的推广普及进程，为幼儿营造一个良好的语言环境，我们将在日常的生活学习活动中一如既往的说好一般话，用好一般话，使推普工作长期有效的开展起来。

幼儿学习一般话方案3

一、指导思想：

以科学进展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深化宣扬国家语言文字法规政策，乐观引导老师、幼儿及家长树立科学的语言观，发挥语言文字示范园的榜样和辐射作用。

二、活动时间：2015年9月11日——17日

三、活动主题:我的中国梦

四、活动目的：

通过本次推普周活动，进一步深厚校内讲一般话、写规范字的氛围;养成“说好一般话、写好规范字”的校内用语用字良好习惯，为构建和谐校内、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。

五、活动内容及支配：

(一)组织领导，落实管理由幼儿园语言文字工作领导小组成员与各教研组长构成推普周工作领导小组。负责推普周的组织、宣扬发动、方案支配、监督实施。

(二)宣扬动员，营造氛围1、在推普周期间，通过张贴宣扬图片、出板报、悬挂宣扬横幅等形式，营造良好的推普氛围。

2、发放给全体老师《推普倡议书》和给全体幼儿家长的《推普公开信》，向全园幼儿及家长广泛宣扬推广一般话的重要意义。3、推选一批老师推普员和文字规范员。

(三)老师活动支配1、组织老师进行《我的中国梦》经典诵读竞赛。2、由各教研组组长组织开展老师备课、批改评语用字规范化自查活动。

3、连续做好我园教职员工参与一般话水平测试培训工作，鼓舞老师取得更高的一般话等级证书。

4、加强校内使用一般话的力度，课堂教学、校内交际语言必需使用一般话。对老师在课堂上使用一般话教学的状况，将纳入“老师课堂工作状况考核