泉硬笔书法课程纲要（益梅）

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泉港区其次试验小学

硬笔校本（低年段）课程纲要

2023年春季

“硬笔书法〞课程简介

我们来自一到二年级的小不点，别看我们小，我们人小志不小。我们都有一个共同的爱好：爱写字，爱写中国的汉字。写字几乎人人都会，但要把字写得美观，耐看，却不是件简单的事。一张字迹清白、规范、整齐的答卷不仅能赢得老师的青睐与好评；学习硬笔书法，还可以让我们养成细致、专注、冷静、持久的学习品质；写一手漂亮的字将会影响我们的一生。学习硬笔书法，既能培养我们的高雅情趣，又能提高我们的书写水平。在练字的过程中还能让我们逐渐改掉马虎，潦草的毛病，变得一心，细致。对于我们小学生来说，做作业写得又好又快，可节省好多时间，就比别人更有优势。总之，学习硬笔书法，好处良多哦。

快来吧，欢迎你来到硬笔书法培训班。

在这里，点、横、竖、撇、捺，每一笔，每一画，我们都要端端正正地写。由于老师告诉我们，中国的汉字是最刚正不阿的文字。我们还有一个共同的目标：就是现在我们要写端端正正的中国字，将来我们要做堂堂正正的中国人。

指导老师：陈益梅地点：101班教室时间：每周四下午其次节

硬笔书法校本课程参与学生名单

序号123456789101112131415161718192021222324252627282930班级101101101101101101101101102102102102102102102102103103103103103103103104104104104104104104姓名刘嘉浰林波方鹏铧肖琳陈家兴陈佳盈陈雨轩陈安泽柯双喜陈宇航郑允泽朱泊睿张弛刘家鑫陈灵刘泽霖陈子嫣陈铭涛钱梓萌王诗瑜林宇翔刘诗杰施锦沄刘晓妍肖俊杰张佳慧庄均涵刘沛俞张益强序号3132333435363738394041424344454648495051525354555657585960班级104202202202202202202202203203203203203203203204204204204201201201201201201201姓名林子键苏俊涛陈莉妍陈颖奕林俊杰刘家祥刘凯玲庄济玮

刘竞航刘蒂炜陈嘉立柯智炜

刘蓉蓉刘家乐刘泽坪陈宇航唐嘉仪刘萍桢刘思语吴迪菲陈诗涵陈伟宏陈佳琦孟欣怡陈鉴贤刘益铃

刘若希47硬笔书法校本课程纲要

课程课程硬笔书法名称主讲类型授课艺术素养类陈益梅教师教学对象一．二年级学生授课硬笔书法字帖及每周四下午其次节准备相关影像资料时间写字教学具有丰富的审美内容和很高的审美教育价值，能帮助学生形成高尚的思想情操。在教学中，我们把书写文字的形体同理解文字的内容有机结合。对学生进行人格修养的教育，依据不同年龄选择教学内容分层落实德育目标。通过学写字加强学生的艺术素养，提高学生的生活品味。培养学生规范、端正、整齐地书写汉字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。知能目标：1、帮助小学生学习和把握写字（书法）艺术的一般知识；课程总目标2、学习并养成良好的书写习惯，有正确的写字神态、执笔神态，以及具备熟练的硬笔楷书、行书写字（书法）书写技能；3、指导小学生逐步养成最基本的对写字（书法）作品审美兴趣；4、指导小学生逐步提高表现写字（书法）美的能力。发展目标：1、引导小学生在写字（书法）过程中逐步形成对写字（书法）的兴趣爱好；2、使每位学生都能写一手正确规范幽美的汉字，逐步形成写字无差生，培养一批书法特长生；3、在练字过程中提升学生审美能力、观测能力、意志力、分析事物的综合能力，培养学生合作探究的能力和创造、实践的能力；4、通过写字（书法）教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质；5、引导小学生在学习书法过程中加强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。培养继承祖国优秀文化艺术的责任情感。

硬笔书法校本课程活动安排

活动内容（主题）通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生把握正楷笔画的名称及写教学目标法。集中教学1课时字帖、米字格练字本一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣活动过程二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：忙忘跟以2、请小朋友细心观测，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡〞上横伸于竖心旁右点之上。忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字神态。4、描一描，写一写牙根5、比一比，改一改很出3．竖折、竖提的写法组织形式教学课时教学准备活动评价

硬笔书法校本课程活动安排

活动内容（主题）通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生把握正楷笔画的名称及写教学目标组织形式教学课时教学准备法。集中教学1课时字帖、米字格练字本一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法活动过程1、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：心思战我2、请小朋友细心观测，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。战：“占〞较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字神态。6、描一描，写一写成总5、比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。活动评价4．斜钩、卧钩的写法

硬笔书法校本课程活动安排

活动内容（主题）通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生把握正楷笔画的名称及写教学目标法。集中教学1课时字帖、米字格练字本一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法活动过程1、师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：去云女妈2、请小朋友细心观测，书写这些汉字时要注意什么？去：“土〞的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。云：“二〞的长横要平，下面部分的撇头居中。女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。妈：女字旁的横变为提，“马〞上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字神态。8、描一描，写一写法姐9、比一比，改一改她公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。活动评价5．撇折、撇点的写法组织形式教学课时教学准备

硬笔书法校本课程活动安排

活动内容（主题）1、学会写欠字旁，反文旁，斤字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。教学目标2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。3、培养良好的书写习惯。组织形式集中教学教学课时1课时教学准备字帖、米字格练字本一、复习导入1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点2、今天我们来学习三个偏旁，二、新授（一）学习右偏旁1、认识三个偏旁，观测他们在田字格中所占的位置。2、教师板演并小结。3、写三个右偏旁。(二)学习例字1、出例如字，细心观测这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。2、“欢〞字，左小右大，左短右长。左部横撇略有弧度，点要小。3、“欺〞字，左右宽窄、长短基本相等，宜紧凑。左部横向笔画斜度一致，间隔均匀。4、“放〞字，左右宽窄相等，右部稍长。左部形态向右倾斜，右部撇缩捺展。5、“故〞字，左短右长，左部宜窄。“口〞上宽下窄，以正上部。6、“新〞字，左高右低。左部笔画多，宜紧凑。右下沉，横稍向右伸。7、“斯〞字，左高右低，左紧右松。左部横的间距均匀。（三）练写生字1、各自试写一个，再组交流。2、汇报自己的书写体会。3、学生展示自己写的好的字，并介绍经验。4、教师组织学生语言，并小结。三、学生练习书写，教师巡查指导。四、评价赏析。1、展示优秀作业6..右偏旁：欠字旁，反文旁，斤字旁活动过程2、表扬进步学生活动评价

硬笔书法校本课程活动安排

活动内容（主题）1、学会写月字旁，见字旁，殳字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。教学目标2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。3、培养良好的书写习惯组织形式教学课时集中教学1课时7..右偏旁：月字旁，见字旁，殳字旁

教学准备字帖、米字格练字本一、复习导入1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点2、今天我们来学习三个偏旁，二、新授（一）学习右偏旁1、认识三个偏旁，观测他们在田字格中所占的位置。2、教师板演并小结。3、写三个右偏旁。(二)学习例字1、出例如字，细心观测这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。2、“胡〞字，左高右低，左右宽窄基本一致。右部“口〞上宽下窄，对正上部。右部尖横稍偏上。3、“期〞字，左高右低。左部横画间隔均匀，上短下长，竖左低右高。4、“观〞字，左短右长，左窄右宽。左部点的收笔与折角对齐。打垮了撇稍直，竖弯钩宜伸展。5、“规〞字，左高右低，左窄右宽。左部两横的斜度稍大，点宜小。右部竖起笔与左部短横对齐。6、“段〞字，左窄右宽，左右长短基本一致。左部横向笔间隔均匀。右部横撇稍偏左。7、“般〞字，左长右短，左右紧凑。左部均匀，右部伸展。（三）练写生字1、各自试写一个，再组交流。2、请学生到实物投影上书写，请学生做比较。3、学生展示自己写的好的字，并介绍经验。4、教师组织学生语言，并小结。三、学生练习书写，教师巡查指导。四、评价赏析。1、展示优秀作业2、表扬进步学生活动过程活动评价

硬笔书法校本课程活动安排

活动内容（主题）1、认识页字旁、鸟字旁、字旁，把握其写法。教学目标2、写好带有这三种偏旁的合体字，“须〞、“顽〞等，注意生字的间架结构及偏旁在田字格中的位置。8.右偏旁：页字旁、鸟字旁、字旁3、培养学生细心观测的品质及其浓重的写字兴趣，规范其书写习惯。组织形式教学课时教学准备集中教学1课时字帖、米字格练字本一、复习导入，激发兴趣。你觉得写右偏旁的字要注意什么？（注意左右两部分的宽窄、长短比例）这节课我们继续学习几个右偏旁和由它们作偏旁的字。（板书：右偏旁（五））二、讲授新课（讲、演、示、评）（一）1、（出示三个偏旁）指导写页字旁、鸟字旁、字旁，指名认读并说说这些偏旁的特点。2、指导书写“页字旁〞。①:讲解要点：横短，短撇起笔偏左，撇、点下脚齐平。②教师范写“页字旁〞。③学生试写“页字旁〞。（一个上台写，全班试写两个）④各小组选出一人写的“页字旁〞，评议。同方法指导写“鸟字旁〞。（二）指导写“须〞、“顽〞、“鸣〞等字1、指导写“须、顽〞二字。①观测二字的结构比例⑼须：左窄右宽，左部三撇起笔对齐。顽：左短右长。②示范。③学生试写。（二人上台写）④师生评议。2、指导写“鸣、鸦、难、雄〞等，方法同上。三、教师小结：写好本课的右偏旁，要注意写好起笔和笔画的变化。:写本课的字要注意左右宽窄及比例，搭协同适，把字写端正。四、学生练习：读帖、书写、评比、再写五、作业点评，稳定提高。师生共评：学生谈本节课书写的收获。活动过程活动评价

硬笔书法校本课程活动安排

活动内容（主题）9.独体字（一）1、学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字教学目标写端正。2、继续加强学生的双姿训练。组织形式教学课时教学准备集中教学1课时字帖、米字格练字本一、问题导入，引发兴趣。前面五课我们学习了一些右偏旁及由它们组成的字的写法。谁能告诉我们直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独体字呢？讲后请一生上台试写一独体字。（留作后面评点）今天我们就研究一下怎样写好独体字。二、讲授新课，讲演试评。（一）认识独体字。读一读（出示小黑板：入、面）观测笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。指导书写笔画少的独体字。1、“入〞字边讲边示范：撇短捺长，撇捺开张，下脚齐平。请一生上台写。评议。学生练写两个。2、“尺〞字学生读提醒，体会书写要点。请一生上台写，老师相机指导。（注意捺的开张度）。学生练写两个。“云〞、“正〞字学生体会书写要点，注意二字中横的长短。学生练写。教师指导，师生评议。（二）指导书写笔画多的独体字。1、“面〞字指导讲解并示范：上横短，撇地起笔偏左，下面要上宽下窄，横的笔画要均匀。请一生上台书写。评议并指示。学生练写两个。2、“重〞、“事〞二字1）（出示“重〞字）请学生评议：不紧凑，横画间不均匀。应如何写呢？二字的横画多，要注意长短变化及间隔均匀。2）练习书写二字。3）评议。三、学生练习，把握重点。（练习指导，改正写姿）四、点评指导，共同提高。指出写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。活动评价活动过程

硬笔书法校本课程活动安排

活动内容（主题）10独体字（二）1、学习取中和偏斜结构的独体字的书写要领，练习书写独体字，将字教学目标写得平稳、端正。2、培养学生细心观测的品质和浓重的写字兴趣。组织形式教学课时教学准备集中教学1课时字帖、米字格练字本一、复习旧课，引入新知。提问：笔画多和笔画少的独体字在书写时要注意什么？今天学习什么呢？二、讲授新课，把握写法。一）1、板书课题：独体字（二）2、出例如字：中、力齐读，问：这两个字是什么结构的字？（独体字）细心观测：这两个字的笔画有什么特点？二)指导书写取中结构的独体字.1、“中〞字老师示范并讲评：中，“口〞扁，上宽下窄，悬针竖居中且长，写在竖中线上。请一生上台练写。师生评议。学生练写两遍。2、“羊〞、“本〞字学生观测“羊〞中横的长短变化及竖的位置。“本〞字看横的长短、位置及撇捺的位置。说说书写要点。请一生上台练写，其他人观测。评议。练习两遍。三）指导书写偏斜结构的独体字。1、“力〞字示范并讲解：力，横折钩折后右斜，不能失去重心，撇长斜直，两笔下脚齐平。请一生上台书写，评议，出示“力〞，评字的重心、平稳与否。学生练写两遍。评议，再写。2、“广〞、“产〞二字1）指导学生观测二字中点、横的位置，撇的弧度，注意怎样使重心平稳。2）请一生上台练写。3）评议。4）全班练写两遍。3、“方〞字指导：点居中，横要长。第三笔的横短而下斜，钩与上点对正，撇在横画中间起笔。请生上台练写。评议，再练。全班书写两遍。三、学生练习，师巡查指导。点评指导，提高能力。活动过程活动评价

硬笔书法校本课程活动安排

活动内容（主题）11.上下结构（一）1、学习上下结构字的书写规则，做到写好上下两部分的长短、宽窄、教学目标大小，将字写得紧凑、端正、平稳。2、培养学生细心观测例字、认真书写的良好习惯。组织形式教学课时教学准备集中教学1课时字帖、米字格练字本一、复习导入，激发兴趣。二、讲授新课，分类学习。1、板书课题2、上短下长出例如字“家〞、“学〞。齐读。观测：上下两部分的长短。（板书：上短下长）示范：“家〞的下部弯钩在撇的中间起笔，弯钩重心要稳。“学〞下部横的长度不可超过字头，下部对正上部。学生上台书写、评议、指示。全班练写两遍。3、上长下短观测例字，找出共同点。示范书写：羔，下部四点宜宽，排列均匀。孟，上部窄长，下部宽扁。下部竖的笔画均匀。学生上台写，点评。全班练写两遍。4、上下长短相等请一生上台书写“柴〞，评议，注意上下长短相等。示范书写：柴，上部左右紧凑，下部横长，撇捺伸展。票，上下对正。学生上台写，师指导。全班练写两遍。5、上宽下窄读例字，观测上下比例。上台试写。评议：上宽下窄否？上下对正否？全班练习两遍。6、上窄下宽出例如字：盘、导。引导学生观测二字中横画的长短，上部位置。（居中）请一生上台试写。评议，重点指导上下、宽窄比例。全班练写两遍。三、学生练习，老师巡查指导。点评指导，再做练习。活动评价活动过程

陈颖奕林俊杰刘家祥刘凯玲庄济玮202202202202202刘竞航203刘蒂炜203陈嘉立柯智炜203203刘蓉蓉203刘家乐203刘泽坪陈宇航唐嘉仪刘萍桢刘思语吴迪菲陈诗涵陈伟宏陈佳琦孟欣怡陈鉴贤刘益铃203204204204204201201201201201201201

泉港区其次小学硬笔书法校本课程考核评价表

出勤序姓名号15%1234567891011121314151617181920212223242540%10%30%5%26肖俊杰27张佳慧28庄均涵29刘沛俞30张益强31林子键32苏俊涛33陈莉妍34陈颖奕35林俊杰36刘家祥37刘凯玲38庄济玮状况表现作业考察级别总分等级号15%40%10%30%5%课堂实践期末获奖序姓名状况表现作业考察级别总分等级出勤课堂实践期末获奖刘嘉浰林波方鹏铧肖琳陈家兴陈佳盈陈雨轩陈安泽柯双喜陈宇航郑允泽朱泊睿张弛刘家鑫陈灵刘泽霖刘若希陈子嫣陈铭涛钱梓萌王诗瑜林宇翔刘诗杰施锦沄刘晓妍39刘竞航40刘蒂炜41陈嘉立42柯智炜43刘蓉蓉44刘家乐45刘泽坪46陈宇航47唐嘉仪48刘萍桢49刘思语50吴迪菲泉港区其次小学硬笔书法校本课程考核评价表

出勤序姓名号15%51525354555640%10%30%5%状况表现作业考察级别总分等级号15%40%10%30%5%课堂实践期末获奖序姓名状况表现作业考察级别总分等级出勤课堂实践期末获奖陈诗涵陈伟宏陈佳琦孟欣怡陈鉴贤刘益铃

硬笔书法校本课程活动安排

活动内容（主题）1、继续学习上下结构汉字的构字规律与写法特征，培养学生良好的书教学目标写习惯。2、培养学生细致敏锐的观测力，培养良好的观测事物的心理品质。组织形式教学课时教学准备集中教学1课时字帖、米字格练字本一、复习旧课上节写字课我们学的是什么结构字的书写方法？我们学习了上下结构的集中构字状况，应注意什么？（上短下长、上长下短、上下长短相等、上宽下窄、上窄下宽）二、出例如字，透露新课。1、出示小黑板；型、套、昂、努。问：这四个字是什么结构？（上下）2、细心观测：这四个字的上下、宽窄、大小，在田字格中所处位置有什么不同？3、探讨并结合上节课的知识作出总结并板书。（上下宽窄相等、上罩下、上单下双、上双下单）4、指导书写。出示幻灯上的字：型问：你认为这两部分组合得合理吗？为什么？生边探讨，师边将这个字抽拉、覆盖、分解、组合，学生边看边议，确定这个字上下宽窄相等更美观。5、出示小黑板再看看这个字：套怎样写才好看呢？生探讨后书写。6、集体评议。7、学生进行铅笔字练习。8、老师巡查指导，改正双姿，笔顺，笔画写法。9、在幻顶上展示学生的书法作业，让学生集体评议、打分。10、针对存在的问题，继续练习。活动评价12.上下结构（二）活动过程

硬笔书法校本课程活动安排

活动内容（主题）1、指导学生练习书写左右结构的字，注意左右两部分宽窄、高低、长教学目标短比例及位置安排，使之左右严谨、协调。2、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。组织形式教学课时教学准备集中教学1课时字帖、米字格练字本一、导入新课。1、我们学习了上下及上中下结构的字的书写，今天我们学习一种新的结构。老师让你们猜个谜语，看谁猜得快。2、谜语：兄弟两个人，高矮各不同，并排坐，真亲热。猜出是什么结构了吗？老师板书课题：左右结构（一）指导书写。3、出示“借〞细心观测：这兄弟俩个子高矮、胖瘦有什么不同？学生分组探讨后回复：左窄右宽，个子高矮差不多。4、请学生上台试写“借〞。集体评议，找出优点和不足，再请学生上台试写。评议。5、学生练习书写。引导学生总结规律。6、出示卡片“知〞、“影〞、“部〞、“到〞、“诛〞、“洋〞、“吹〞、“硝〞。学生细心观测：它们个子的高矮、胖瘦。老师分类：左宽右窄：知、影、部、到左短右长：诸、洋、吹、硝7、探讨：书写时应注意些什么？例：“吹〞左部偏上，右部下撇起笔对上横钩的起笔处，捺要伸展。小结：书写左右结构字的时候，要注意两部分，高低、宽窄、长短的比例及位置。用“观测例字——指名板演——评议板演——对比书写——继续练习〞的方法写其他几个字。学生练写。对照书上例字，每个字先描一个，再各写两个。集体评议，找出优点和不足。小结：这节课你有什么收获呢？写左右结构的字要注意整体的间架结构。兄弟俩要协同好，相互谦让，才能把字写得协调、美观。13..左右结构（一）活动过程活动评价