教学设计：生活需要选择

生活需要选择教学设计教学目标1、情感与价值观：感悟生活中无处不在的选择，从容面对选择，领悟人生因选择而不同。2、知识与能力目标：能初步选择生活中的目标，理解人生必须面对各种选择。3、过程与方法：通过感悟和体验讨论初步认识人生充满选择，生活因为选择而精彩。重点难点感悟人生充满选择，生活因为选择而精彩是本课重点。能初步正确面对人生的选择，并理解选择带来的不同价值是难点。学情分析七年级学生已经经历了不少人生选择，对生活的选择有了初步认识。但不少同学对生活的诱惑仍然无法抵挡，缺少判断。对生活的选择准备不足。如果不引导他们作出正确的判断，将影响他们健康成长。因此学好本课很有必要。一，导入（3分钟）目的：设置情景,激发学生对本课热情教师活动：帕瓦罗蒂年轻时想当老师又想当歌唱家,拿不定主意去问父亲,父亲告诉他,如果两样同时选择会从两把椅子中间调下来.他听后选择了歌唱,后来成为世界著名歌唱家.这个故事告诉我们什么道理?学生活动：回答老师问题教师活动：生活中我们会要经常作出选择。如;今天去上学是搭公共车，还是打的，还是走路。许许多多的选择需要我们了解并决定。生活就是这样。所以了解生活与选择的关系很重要。今天我们一起来了解生活充满选择这部分内容。学生：情绪高涨，跃跃欲试。二，活动一：自主探索（12分钟）老师：请同学们阅读课文并思考下列问题：1，为什么说接连不断的选择构成了我们的生活？2，怎样理解人生因为选择而不同，因为选择而精彩？3，生活中你能独立选择？学生：请同学谈谈以上问题的看法。老师;归纳总结：我们总是在不断选择，有大有小，有重要的，也有日常小事。所以说接连不断的选择构成了我们的生活。有的人因为选择正确而有精彩人生。有的人因为选择错误而失败。所以说人生因为选择而不同。下面我们一起来感悟不同的选择：三，活动二：材料感悟（20分钟）目的：感悟生活之选择。学习对选择作出判断。老师:向每学习小组分发一份材料学生：1，以小组为单位学习材料并总结感悟体会2，小组派代表朗读材料并展示感悟体会3，老师：点拨得出结论:人生充满选择,不同的选择结果不同.（附材料）材料一：解放前夕，共产党员陈岗烈士是国民党兵工厂的厂长。由于叛徒出卖，被捕。敌人对他严刑拷打，他始终坚贞不屈。敌人失去了耐心，要他写自白书。如果同意投降就可自由。反之要杀头。陈岗毅然写下了这样一首诗：我的自白书

作者：陈然

任脚下响着沉重的铁镣，

任你把皮鞭举得高高，

我不需要什么“自白”，

哪怕胸口对着带血的刺刀！

人，不能低下高贵的头，

只有怕死鬼才乞求“自由”；

毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口！

对着死亡我放声大笑，

魔鬼的宫殿在笑声中动摇；

这就是我——一个共产党员的“自白”，

高唱凯歌埋葬蒋家王朝。陈岗牺牲了。但他的精神和这首诗一直流传至今。（为了信仰，选择死亡。）材料二：中国古代有个将军叫项羽。他和刘邦争天下。他的部下设计了鸿门宴要除掉刘邦。项羽为了面子放走了刘邦。刘邦从此强大起来，打败了项羽。把项羽赶到乌江边，有个老人愿意渡他过江。而且对岸就是项羽的家乡。他可以东山再起。但项羽选择了以死谢罪。他认为他辜负了家乡人民。虽然他失败了。但他这种敢于承担责任的精神得到后人肯定。人们还是把他当成英雄。诗人李清照为了赞扬他写道：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。（为了责任，选择放弃生命。）材料三：第二次世界大战时，希特勒大肆屠杀犹太人。犹太人想逃往中国，但当时中国驻奥地利大使胆小怕事。不想惹事，选择漠视。但何凤山先生瞒着大使主动帮两万多犹太人办理了来中国的签证。使他们摆脱了希特勒的屠杀，挽救了以色列民族。以色列人民一直非常感谢中国，这是主要原因之一。为了表扬何先生这种国际主义精神，我们益阳市在回龙山上为他建了公墓。现在经常还有犹太人的后代特来悼念！（不畏权势，选择同情）材料四：陈明同学成绩一直优秀。他特别想考入长沙四大名校读高中。功夫不负有心人他被雅礼中学录取。但就在这时，他父亲发生车祸，瘫痪卧床，为了照顾父亲，陈明放弃了去雅礼的机会，选择就读离家近的益阳市一中。（选择亲情和责任，放弃梦想）材料五：鲁迅先生年轻时在日本学医。回国后，看到黑暗无边的旧中国，他毅然拿起笔来揭露旧社会，唤醒大众，他成为了大作家。孙中山先生也是在日本学医。回国后，看到黑暗无边的旧中国，他决定同反动派斗争。发动了辛亥革命，推翻了腐败的清朝，他成为了革命家。（人生因为选择而不同，因为选择而精彩）材料六：乌克兰处在欧洲和俄罗斯中间，战略位置非常重要。由于乌克兰人民一直保持中立，国家发展不错。是欧洲非常重要的国家。但由于有一部分人想脱俄入欧，推翻了政府，导致国家动乱，俄罗斯借机抢走了克里米亚。乌克兰人民也饱受战争之苦。（错误的选择导致失败）四，活动三，联系自己谈选择（7分钟）目的：进一步感悟人生与选择。老师：1要求学生结合自己谈一谈自己有过的选择2指导学生学会独立选择学生：自由发言。五，课堂小结（3分钟）目的：通过提炼小结提升学生的认识,促进教学目的的达成.老师：通过学习使我们知道人生充满选择,不停地的选择构成我们的生活,人生因选择而不同,能独立选择是成熟的表现。结束语：最后让我们齐读《选择成就未来》这首诗来结束这堂课..学生：齐读《选择成就未来》六，反思：通过感悟不同的选择让大家知道人生要尽量减少错误的选择，努力学习独立选择，做一个成熟的人。使自己的人生因为选择而精彩！21教育名师原创作品七，当堂评价作业1、清华大学学生胡涛毕业时，毅然放弃了大城市。来到祖国大西南水利建设第一线。他说王府井不能修水坝，国家有很多水利资源需要我们开发。这说明（）（1）人生充满选择。（2）能独立选择是成熟的表现。（3）我们要根据国家需要做出选择（4）只选择自己喜欢的事情。A（1）(2)(3)(4)B(1)(2)(3)C(2)(3)(4)D(1)(2)(4)2、电视节目越来越多令人目不暇接这说明（）A越来越多的电视节目使我们无法选择。B随着社会发展，我们面临的选择越来越多。C社会发展带动电视节目快速