初中道德与法治-彼此尊重才能赢得尊重教学课件设计

《伸脚打的》2012年12月23日，出租车司机李先生被一位女孩投诉拒载，李先生很委屈：“她伸脚打车，我为什么要停？”入冬以来，李先生已经遭遇过三四次乘客用脚打车的情况。记者采访发现，乘客伸脚打车，不少的哥遇到过。对此，大部分的哥表示不会停车拉客。

（1）你认为“伸脚打的”的女孩应该赢得出租车司机的尊重吗？为什么？（2）从故事中你又得到了什么人生启迪？漫画天下启迪你我尊重是相互的，彼此尊重才能赢得尊重。第一课珍惜无价的自尊第三框彼此尊重才能赢得尊重五莲县

“尊重的智慧”模块一“人格”探究中“话”自尊晏子使楚（1）晏子为什么坚持从大门进城？（2）作为一个自尊的人，你认为晏子最看重的是什么？维护人格最重要自尊的人最看重自己的人格。为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。

以史明理——“自尊与人格”人格尊严是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。它包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等。什么是人格尊严？名言探究人必自重而后人重之，人必自侮而后人侮之。

这句话让你明白了什么道理？人必定先自己尊重自己然后才赢得他人的尊重，人必定先自己侮辱自己然后才招致他人的侮辱。人要自尊。维护人格最重要。一、维护人格最重要——自尊的人最看重自己的人格为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”人不可有傲气，但不可无傲骨士可杀不可辱我感悟，我总结1——“自尊与人格”在我们的校园生活中，我们应该从哪些方面维护自己和他人的人格呢？1、不给同学起侮辱性外号、绰号，不叫同学的外号、绰号。2、不骂人，不打架。3、不歧视残疾人等弱势群体。

…………体验人格，践行尊重“尊重的智慧”模块二“豁达”之中“悟”自尊德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”

请你猜猜他会怎么说？歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。”（1）通过这个故事，你认为歌德是一个自尊的人吗？（2）做一个自尊的人，你从歌德身上得到了什么启发？小故事，大智慧——“自尊与宽容豁达”自尊的人要懂得幽默宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度，从而感受自尊的快乐。尊重他人，是一种修养。开朗豁达中，赢得更多欣赏。■运用机智幽默的方法，往往能有效地化解矛盾，既达到反击的目的，又能很好地维护自己的自尊。■用恰当的方式维护自己的人格尊严，反而能更好地赢得他人的尊重。“感悟尊重”武则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。于是，她故意要试试狄仁杰，就问他想不想知道谁在背后说过他的坏话。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有过错，臣便改正；陛下明察臣无过错，这是臣的幸运。至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道他是谁。”（1）通过这个故事，你认为狄仁杰还是一个自尊的人吗？（2）做一个自尊的人，你从狄仁杰身上得到了什么启发？自尊的人还要能够正确对待别人的批评、议论。小故事，大智慧——“自尊与豁达”如何对待他人的议论和批评呢？不能太在意他人的议论和评价■议论只能代表个别人的意见，未必正确。■批评是对事不对人，我们应该做到“有则改之，无则加勉”。■斤斤计较，得理不饶人，那不是自尊，而是情绪冲动，于人于己都不利。■对于有伤自尊的侮辱和诋毁，要用恰当的方式予以回击。感悟“豁达”，体验“尊重”小故事，大智慧——“自尊要适度”自习课上，老师发现正在做作业的小明桌上还有一本作业本，就说“你又在抄袭作业！”，还把他的作业本没收了，要他课后到办公室重做。其实，另一本作业本是今天没来的一位同学的，他根本没有抄袭作业。于是，小明……自尊还要适度。要克服心理虚荣（1）小明的自尊受到伤害了吗？（2）此情此景，你认为小明当堂顶撞老师能真正维护自己的自尊吗？适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊则使我们过于敏感，体验不到生活的乐趣。（1）自尊的人要懂得幽默宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度，从而感受自尊的快乐。（2）自尊的人还要能够正确对待他人的批评、议论。（3）自尊还要适度。要克服虚荣心理。二、自尊者豁达我感悟，我总结2——“自尊者豁达”一位中国外交官在家里举办宴会，招待来访的外国朋友。其中一位日本朋友看见外交官的太太，便夸奖道：“先生，您的太太温柔婉约，真像我们日本女人。”您说得有道理。因为日本文化本身就起源于中国，所以这很正常

。考考你“自尊”的智慧——如果你是外交官的太太……外交官的太太听后，便对日本朋友说：“_______。”“尊重的智慧”模块三“尊重他人”中赢得尊重周恩来总理在一次理发的时候，由于突然咳嗽，理发师傅一不小心把他的脸划了一个小口子。总理不仅没有责怪理发师傅，还连连道歉：“这都怪我，咳嗽时没和你打招呼。”

伟人的人性光辉周总理的行为给了我们怎样的人生启迪？善于尊重他人自尊尊他他们做到尊重他人了吗？三、善于尊重他人对人有礼貌；尊重他人的劳动；尊重他人的人格；尊重他人最基本的表现

一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销商，顿生怜悯之心。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事的说：“您和我一样，都是商人。你有铅笔要卖，并且上面有标价。”（1）这位商人为什么觉得刚开始做得不妥？后来他为什么要这么做？（2）这位商人的做法对我们有什么启发呢？小故事，大智慧——“自尊与尊他”真正做到尊重他人，就要站在对方的角度，感同身受，推己及人。一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远也不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。因为活在每个人身上的是和你我相同的性灵。

————叔本华完美的结局——“尊重他人”的魅力三、善于尊重他人1、最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。2、真正做到尊重他人，就要站在对方的角度，感同身受，推己及人。3、尊重他人，就要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。我感悟，我总结3——“善于尊重他人”我们共同的呐喊——尊重他人要从小事做起，从现在做起我们共同的呐喊——要让尊重成为习惯彼此尊重才能赢得尊重一、维护人格最重要1、自尊的人最看重自己的人格。2、决不可丧失人格，做有损人格的事。

二、自尊者豁达1、要懂得幽默宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。2、能够正确对待别人的批评、议论。3、自尊还要适度。要克服虚荣心理。三、善于尊重他人1、对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。2、善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。3、善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。课堂小结“尊重的智慧”模块四彼此尊重才能赢得尊重

————生活拓展1、李文是一名七年级的学生，可他最近很不快乐，刚刚从农村转入城市的他，在穿着方面不如其他同学，父母也是普通的纺织厂工人……这一切让他感到非常敏感，总是怀疑别人是用异样的眼光看着他。李文该怎么办呢？2、前几天，小组长因王华晚交作业而批评他时，他心里非常生气，认为自己的自尊心受到了伤害，差一点与小组长吵起来。王华又该怎么办呢？3、有一天课外活动时，周萍同学意外得知有个同学曾说过她的坏话。

周萍又该怎么办呢？“践行尊重”————请你当一次心理医生不自卑、不虚荣，豁达开朗，完善自我，维护自尊。自尊要适度。豁达开朗，接受批评，改正错误。自尊者豁达。正确对待他人的议论和批评，“有则改之，无则加勉”。是一种智慧，包容差异中实现自我超越是一种修养，开朗豁达中赢得更多欣赏是一种美德，平等尊重中感受更多快乐老师寄语“打不还手，骂不还口”，服务行业“潜规则”？一名外国乘客因在非公共汽车站点要求停车下车，被拒绝后对司机和售票员大骂脏话，并有将装过面包的塑料袋掷向司机的粗暴行为，但司机与售票员“始终笑脸相迎”。报道说，他们是为了谨守公交公司的《员工守则》规定：对乘客要“打不还手、骂不还口”。

————2月3日《新京报》请你从尊重的角度，就“打不还手、骂不还口”这一服务行业“潜规则”谈谈你的认识。1、“顾客是上帝”体现了商家对消费者的尊重，但这种尊重应该是相互的，服务人员也是公民，同样需要包括顾客在内的其他人的尊重。2、任何公民都有人格尊严，都有获得应有的尊重的权利，这当然也包括服务行业人员。“打不还手，骂不还口”的行业潜规则不能凌驾于法律和道德之上。3、“打不还手，骂不还口”这一服务