七年级语文上册第六单元22寓言四则练习新人教版

分电视公司的高管的22寓言四则赫尔墨斯和雕像者蚊子和狮子01积累运用1．给下列加点的字注音。赫拉(hè)庇护(bì)雕像(diāo)喇叭(lǎ)凯歌(kǎi)粘住(zhān)2．解释下列加点的词语。(1)这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。爱慕：因喜爱而向往。(2)蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。3．文学常识填空。(1)《伊索寓言》大多是动物寓言，其中的一部分，如《狼与小羊》《狮子与野驴》等用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们专横、残暴、虐害弱小的本性，反映平民和奴隶的思想感情；也有的，如《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等总结了人们的生活经验，教人们处世和做人的道理。(2)《赫耳墨斯和雕像者》通过赫耳墨斯与雕像者的对话，以及赫耳墨斯的心理活动，生动形象地刻画了一个盲目自高自大者的形象，讽刺了爱慕虚荣而不被人重视的人。(3)《蚊子和狮子》通过戏剧化的结尾，引起人们深思，也告诉我们：再强大的人，也会有弱点；以己之长，攻敌之短，这样才能战胜对方；不要被一时的胜利冲昏头脑，得意忘形，要时刻保持清醒等。4．下列文学常识说法有误的一项是(C)A．寓言中的“寓”是寄托的意思，寓言常常用假设的故事寄寓意味深长的道理。B．寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。C．伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称“伊索寓言”。D．童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。5．班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，需要你参与其中。(1)【揭示特征】读下面材料回答问题。大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富。寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。请你从上面材料中选择四个词语(每个词语限两字)来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：讽刺、劝诫、智慧、故事。(2)【解读寓意】在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，而且许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面表格。成语名主要内容寓意7．联系上下文，体会下面语句中加点文字的表达效果。小猎狗以为猎人没看到它，于是总挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。“挤”的动作描写，表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视，凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。8．猎人另外的十只猎狗对小猎狗的态度有怎样的变化？最初他们嘲笑小猎狗，说它是傻瓜，最后它们都竞相模仿小猎狗走成罗圈腿。9．公狼的出现在这篇文章中起到什么作用？公狼的出现使小猎狗有了展示自己能力的机会，使故事情节发生逆转，达到高潮。10．阅读本文之后，你获得了哪些人生启示？请具体阐述。[示例一]从小猎狗的角度看：①面对自己的缺陷，面对他人的嘲笑，内心必须强大。②不能满足于现状，要有自己的追求。③不要怕挫折，要坚持不懈地努力。④要敢于在关键时刻亮出自己的本领。⑤相信只要努力，就会赢得别人的尊重。[示例二]从猎人和人们的角度看：①不可以貌取人，不要随意轻视一个人。②要看到别人的努力。③要客观地评价一个人。[示例三]从十条猎狗的角度看：①不要嘲笑别人。②不要去轻视一个看似比你弱小的人。③不要盲从。穿井得一人杞人忧天01积累运用1．给下列加点的字注音。溉汲(ɡài)崩坠(zhuì)寝食(qǐn)中伤(zhònɡ)躇步跐蹈(chú)(cǐ)2．解释下列句子中加点的词。(1)家无井而出溉汲溉：浇灌、灌溉汲：从井里取水(2)及其家穿井及：待，等到穿：挖掘、开凿(3)国人道之道：讲述(4)闻之于宋君闻：使知道(5)丁氏对曰对：应答，回答(6)身亡所寄亡：无，没有(7)因往晓之晓：告知，开导(8)若屈伸呼吸若：你(9)终日在天中行止行止：行动，活动(10)奈何忧崩坠乎奈何：为何，为什么(11)只使坠只使：纵使，即使(12)亦不能有所中伤中伤：伤害(13)充塞四虚四虚：四方3．下列选项中加点词的意思相同的一项是(D)A．宋之丁氏晓之者曰B．求闻之若此若屈伸呼吸C．只使坠得一人之使D．亦不能有所中伤晓之者亦舍然大喜(解析：A.的/代词；B.像/你；C.即使，使唤；D.都是“也”的意思。)4．将下列句子翻译成现代汉语。(1)家无井而出溉汲，常一人居外。家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面(专门做这件事)。(2)得一人之使，非得一人于井中也。得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。(3)求闻之若此，不若无闻也。寻到的消息如此，还不如不知道。(4)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。(5)若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？(6)只使坠，亦不能有所中伤。即使掉下来，也不会有什么伤害。(7)地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处，没有一个地方是没有土块的。(8)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。5．文学常识填空。(1)《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。《吕氏春秋》，又称《吕览》，是先秦杂家(流派)代表著作。战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。(2)《杞人忧天》选自《列子·天瑞》。列子，本名列御寇，相传是战国(朝代)时期的道家(流派)人物。《列子》一书保存了神话传说、音乐史、杂技史等众多珍贵的先秦史料，是先秦散文的代表作之一。02课内精读阅读《穿井得一人》，回答问题。6．宋君为什么要派人向丁氏询问那件事？因为宋君不太相信“穿井得一人”的事情。7．宋君所听说的事和丁氏所言之事有何不同？宋君听说丁氏家里打水井挖出一个人，而丁氏的意思是说因为打出水井后省出了一个劳动力。8．这个故事给你怎样的启示？这篇寓言告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。03拓展阅读(一)郑人买履郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”9．下列加点词语意思不相同的一项是(D)A．先自度其足/何不试之以足B．宁信度/无自信也C．郑人有且置履者/遂不得履D．先自度其足/吾忘持度(解析：A.“足”均为“脚”；B.“信”均为“相信”；C.“履”均为“鞋子”；D.“度”分别为“测量”和“量好的尺码”。)10．将下列句子翻译成现代汉语。(1)至之市而忘操之。到了集市后，却忘记带量好的尺码。(2)何不试之以足？你为何不用脚试试呢？11．这个郑人为什么会“宁信度，无自信也”？这个故事给了我们什么启示？因为他是个因循守旧的教条主义者。这个故事讽刺了那些只信教条，不顾实际的人，告诉我们遇事要实事求是，要学会灵活变通，不要死守教条。(言之成理即可)附参考译文：有一个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺码，把它放在了自己的座位上。到了集市后，却忘记带量好的尺码。拿到了鞋子，才说：“我忘记了带量好的尺码。”于是返回去取尺码。等到他返回来的时候，集市已经散了，他最终没买到鞋。有人问：“你为何不用脚试试呢？”他说：“我宁愿相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”(二)引婴投江有过于江上者，见人方引①婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游！”其父虽善游，其子岂遽②善游哉？以此任③物，亦必悖矣。(选自《吕氏春秋》)【注释】①引：拉着。②遽：就，引申为“一定”。③任：处理。12．解释下列加点的词。(1)人问其故故：原因(2)此其父善游善：擅长13．将下列句子翻译成现代汉语。(1)见人方引婴儿而欲投之江中。看见有个人正在拉着一个小孩想要把他扔进江里去。(2)以此任物，亦必悖矣。用这样的方式处理事情，也必然是荒谬的。14．这个故事给了你怎样的启示？[示例]①本领的获得要靠自己后天学习，而不能靠先天的遗传。②决不能强迫他人去做他做不了的事。③处理事情要从实际出发，对象不同或事物环境不同，处理问题的方法也要随之改变，因人而异。④做事不能只凭主观臆断。对象变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则将要酿成大错。(意思对即可)附参考译文：有一个渡江的人，看见有个人正在拉着一个小孩想要把他扔进江里去。小孩啼哭起来。旁人问他这样做的原因，(他)回答说：“这个孩子的父亲擅长游泳。”孩子的父亲擅长游泳，那他的孩子难道就一定擅长游泳吗？用这样的方式处理事情，也必然是荒谬的。天干地支、十二生肖(1)天干地支：天干地支齐称“干支”，包括十