2023年小学语文二年级下册非纸笔化评价方案及无纸笔化检测题

小学语文二年级下册非纸笔化评价方案（***市***实验小学）（2023年6月）为更好地落实“双减”政策，进一步优化小学二年级无纸笔化检测的过程，我们将根据二年级学生的年龄特点和心理需求，通过设计趣味化、游戏化的闯关活动，让学生在掌握必要的知识技能当中，体验到幸福感、快乐感。让学生愿学、乐学、会学，增强孩子们的成就感。根据教育局的统一安排，特制定本学期二年级无纸笔化检测方案。一、指导思想全面贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》中“小学一、二年级不进行纸笔考试”的部署要求，以《义务教育课程标准》为依据，以教材为基础,遵循基础性、全面性、活动性、开放性、融合性的原则，将学科知识、实践技能渗透于各项闯关游戏之中，设计时效性高，操作性强，趣味性浓的学科闯关内容，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，在评价中激发学生学习兴趣，培养自信，真正发挥评价的教育和导向功能。二、评价对象小学二年级学生。三、命题原则命题要严格依据《语文课程标准（2022版）》，体现“双减”导向，遵循学生认知规律，着眼于学生终身发展，注重多元化、科学化、趣味化、差异化，全面考查评价学生学习习惯、学习能力、学业质量，促进学生全面发展。四、测试内容包含拼音、识字、写字、朗读、背诵、口语交际、课外阅读七个方面，要在写字、朗读等方面体现语文习惯培养的反馈与评价。五、测试形式测试可以采用“闯关”“游园”等多种形式，融基础性、学科性、知识性、趣味性、开放性等多种元素于一体，在游戏式、参与式、互动式的测评活动中，对学生知识与能力进行全面综合考查。六、结果表达测试结果分为单项测试评价结果和学科综合测试评价结果，以A+、A、B+、B、C五个等级呈现。.单项评价。根据学生在学科单项测试中的表现进行评价，评价结果可以用“星星”多少来表示（五颗“星星”为满“星”），对应A+（5颗“星”）、A（4颗“星”）、B+（3颗“星”）、B（2颗“星”）、C（1颗“星”）五个等级。.综合评价。依据单项评价结果对学生进行学科综合评价。将学生单项评价所获得的“星星”数相加，以所获得的“星星”总数多少确定综合评价等级。七、结果反馈依据学生测试情况填写非纸笔测试反馈卡，卡片包含学科单项评价结果和综合评价结果。同时，建议教师要根据学生日常表现及测试结果，在非纸笔测试反馈卡上做出综合性评语。评语要具有针对性，体现发展性，注重激励性，要向家长全面反馈学生的成长变化。部编版语文小学二年级下册无纸笔化检测题第一关：字词大闯关（一）目标:正确认读教材中要求会认的字和词。（二）内容:试题一:你能正确读出下面的字吗？快试试看吧!.毒蛇兽伤驼骏鼠.丝绦买粉糖品随.辣乎堡插凶鹤鸽.担志伍泽敌帮嫩.驶容秧拉表漂局试题二:请准确读出下面的词语,试题二:请准确读出下面的词语,试题二:请准确读出下面的词语,你定行!1.扁担活泼骏马房梁裁剪餐厅魔术蘑菇烟囱2.杜鹃荆棘建筑赚钱撞击灾难恢复悬崖烫伤3.悲哀健康苍茫椰壳邮递宝塔饲养烧烤陀螺4.遮掩管理繁荣细腻坦克陡坡轿车躲闪渔船5.咨询蛋糕茁壮腐烂试题二:请准确读出下面的词语,你定行!1.扁担活泼骏马房梁裁剪餐厅魔术蘑菇烟囱2.杜鹃荆棘建筑赚钱撞击灾难恢复悬崖烫伤3.悲哀健康苍茫椰壳邮递宝塔饲养烧烤陀螺4.遮掩管理繁荣细腻坦克陡坡轿车躲闪渔船5.咨询蛋糕茁壮腐烂城堡继续摩托街道星辰（三）形式.让学生用抽签的方式认读试题一和试题二。认读前可稍作准备，认读时教师不提示，只对读错的字作记号。学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。没学过的字加注拼音，学生如果读错，不在统计之列。.测试由教师和几个学生家长进行帮助测试。第二关：朗读我能行（一）目标:用普通话正确、流利、有感情地朗读教材中的课文。（二）内容：《青蛙卖泥塘》.一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。.我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……“鹊！鹊！鹊！"喜鹊阿姨教道。我知道，这便是a、o、e。.小马甩甩尾巴跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？"小马难为情地说:“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”.满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。.“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。第三关：背诵大比拼（一）目标:用普通话正确、流利地背诵教材中要求背通的诗词、文段、名言警句和课程标准中选背的诗词、经典片段。（二）内容：.村居［清］高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。.《绝句》唐代，杜甫两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。.《咏柳》作者：唐代，贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。.冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。.《传统节目》春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。清明节，雨纷纷，仙人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。第四关：我是语言家（一）目标:能够根据教材要求，结合生活实际，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往，学会倾听，表达与应对。（二）内容:试题一：图中的人物是谁和谁?他们在做什么?他们都说了什么话?仔细观察图片，说一说吧！试题二：请你看下图，把你看到的和想到的说一说。注意语句通顺，意思连试题三：看看图上有谁，他们在干什么，开动你的脑筋，说几句连贯的话。试题四：用上“驮、挡住、拦住、吃惊、难为情、动脑筋、小心”这些词语，讲一个小故事。试题五：你的好朋友是谁？长得什么样？你们经常在一起吗？那就请你说一说你的好朋友吧！评价方式第一关：字音正确，吐字清晰，错误不超过3字为优秀，涂五颗星；错误在4-6字为优良，涂四颗星；错误在7-9字为良好，涂三颗星；错误在1072字为及格，涂两颗星；错误在12字以上为需努力，涂一颗星。备注:测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。每位学生可以有两次测试机会，以最好次成绩为准。第二关：正确、流利地朗读课文，添字、漏字、换字、错字不超过3个字为优秀，涂五颗星；错误4-6字为优良，涂四颗星；错误7-9字为良好，涂三颗星；错误1072字为及格，涂两颗星；错误在12字以上为需努力，涂一颗星。备注:测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。每位学生可以有两次测试机会，以最好一-次成绩为准。第三关：正确、流利地背诵课文，添字、漏字、换字、错字不超过3个字为优秀，涂五颗星；错误46字为优良，涂四颗星；错误7-9字为良好，涂三颗星；错误10T2字为及格，涂两颗星；错误在12字以上为需努力，涂一颗星。备注:测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。每位学生可以有两次测试机会，以最好一次成绩为准。第四关能认真倾听别人讲话:能用普通话简单讲述自己的见闻或表达自己的意思；语句比较通顺，意思比较清楚；态度自然、大方、有礼貌为优秀，涂五颗星。能比较认真倾听别人讲话；用普通话比较标准，能大致讲述自己的见闻或表达自己的意思，语句还算通顺；态度比较自然、有礼貌为优良，涂四颗星。能大致倾听别人讲话；能够学用普通话，大致讲述自己的见闻或表达自己的意思，语句不太通顺；态度还算自然、