三年级语文渗透法制教育点

三年级语文渗透法制教育点三年级语文渗透法制教育点渗透点1三（上）/课文第17课/孔子拜师可渗透的法制内容《中华人民共和国教师法》教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。教学要求与方法要求：初步理解、运用。方法：讨论交流，拓展延伸。示例或说明1.在教学本课时，引导学生进行课前准备，了解：孔子是我国伟大的思想家和教育家，他受到后人广泛的尊重。2.让学生讨论交流：今天人们是怎么纪念孔子的?为什么有的国家和地区把孔子的生日作为教师节？3.简单介绍《中户人民共和国教师法》的相关内容，让学生理解尊师重教既是一种美德，也是一种法治要求，同时，让学生了解关心学生、爱护学生、做好教育教学工作，是教师必须履行的法定义务；教师和学生都应遵守有关教育的法律，建立互信、和谐的师生关系，是师生共同的责任。渗透点3三（上）/课文第20课/一幅名扬中外的画可渗透的法制内容1.《中华人民共和国著作权法》2.《中华人民共和国文物保护法》教学要求与方法要求：了解。方法:结题点睛，拓展延伸。示例或说明1. 教学本科之前可向学生介绍《清明上河图》的背景、艺术价值和史料价值。2. 引导学生讨论交流，让学生列举出中外史上和现当代有名的艺术作品、文学作品，引入《中华人民共和国文物保护法》、《中华人民共和国著作权法》的相关内容，帮助学生树立保护文物、维护著作权方面的法制观念。3. 相关资料：上海世博会中国馆有巨幅《清明上河图》动画版，是参观中国馆的必看展出，也是世博会最引人入胜的场景之一，可见《清明上河图》的地位之尊，影响之大。渗透点4三（上）/课文第22课/富饶的西沙群岛可渗透的法制内容《中华人民共和国海洋环境保护法》第二条本法适用于中华人民共和国内水、领域、毗连区、专属经济区、大陆架以及中华人民共和国管辖的其他海域。第四条一切单位和个人都有保护海洋环境的义务，并有权对污染损害海洋环境的单位和个人，以及海洋环境监督管理人员的违法失职行为行监督。教学要求与方法要求：初步了解。方法：创设情境，讨论交流。示例或说明1. 出示图片或播放影像，观赏西沙群岛的美丽景色。2. 介绍西沙群岛的地理位置，物产情况。3.让学生讨论交流：面对美丽、富饶的西沙群岛，我们应该做些什么呢？结合国际上的海上石油泄漏、污染事件，教师相机介绍《中华人民共和国海洋环境保护法》的相关内容，引导学生简历海洋环保法制意识。 渗透点5三（上）/课文第3课/美丽的小兴安岭可渗透的法制内容《中华人民共和国森林法》教学要求与方法要求：了解。方法：激发情感，讨论交流。示例或说明1.让学生通过多媒体、上网等方式了解小兴安岭的地理位置及物产情况。2.教学过程中可以开展形式多样的活动，如：讨论、演讲、图片展等，相机引入《中华人民共和国森林法》的相关内容。教师有意识归纳总结：小兴安岭物产丰富，出森林、地下有矿藏，地上还有种类繁多的野生动物、药材、芽菜等。实际教学是，教师可以结合学生的兴趣点，灵活引入有关法律后法规问题，比一定仅限于《中华人民共和国森林法》。渗透点6三（上）/课文第24课/香港，璀璨的明珠可渗透的法制内容《中华人民共和国香港特别行政区基本法》第一条香港特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分。第二条全国人民代表大会授权香港特别行政区依照本法的规定实行高度自治，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。第十二条香港特别行政区是中华人民共和国的一个享有高度自治权的地方行政区域，直辖于中央人民政府。教学要求与方法要求：初步了解。方法：感悟体会，结题点睛。示例或说明1. 教学本课前，可以播放1997年香港回归祖国主权交接仪式的录像，体会当时激动人心的历史瞬间。2. 结合课文介绍香港的地理位置、历史和近况，让学生通过多媒体欣赏香港迷人的风光。3. 介绍《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的相关内容，让学生初步了解实行“一国两制”、颁布《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的重要性和必要性。渗透点7三（上）/课文第29课/掌声可渗透的法制内容《中华人民共和国残疾人保障法》第三条残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利。残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。禁止歧视、侮辱、侵害残疾人。第十三条国家和社会采取康复措施，帮助残疾人恢复或者补偿功能，增强其参与社会生活的能力。教学要求与方法要求：初步理解，应用。方法：分析体会，讨论交流。示例或说明提问：英子为什么不愿意在人前展示自己？分析体会：面对这种情况同学们两次鼓掌，