小学4-5年级班刊及小学1-6年级阅读量要求、目标及书目推荐

—**************************—我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。——高尔基感悟人生：在非洲撒哈拉沙漠深处，有一种生命力极强的草，名叫“复活草”。复活草能在干旱的沙漠中生存100多年，在没有水时，它就萎缩弯曲成一堆像干柴一样的球，随风滚动；遇到水源，它就迅速生根，经过雨水的滋润，几个小时内迅速长出幼苗，再经过几个星期，就长成了一株复活草；周围的水源干涸后，它又缩成一堆球型的“干柴”，随风到处漂泊，等待再次遇到水源。下次生根发芽要等到什么时候？在常年干旱的沙漠里，谁也说不准。或许下次生根是明天，又或许，是一个世纪以后。与复活草相比，人类的生存条件要好得多。但有些人还是不满足现状，在生活中，在学习中，缺乏耐心，遇到困难就灰心丧气，怨天尤人，甚至受了打击就从此一蹶不振。同学们，当遇到挫折时，请想一想沙漠中的复活草吧，坚持，忍耐，心中希望不灭，并为机会的到来而随时做好准备，还怕没有枝繁叶茂的那一天吗？小荷初露本期主题：我身边的民族团结故事****民族团结***民族团结一家亲小荷风采***讲讲我身边的民族团结故事***我的好朋友小荷初露***民族团结一家亲***讲讲我身边的民族团结故事小荷风采***讲讲我身边的民族团结故事何文卓讲讲我身边民族团结的故事***温暖的光讲讲我身边的民族团结故事百度百科：白岩松，央视主持人，1968百度百科：白岩松，央视主持人，1968年8月20日出生于内蒙古自治区呼伦贝尔市，1989年毕业于中国传媒大学新闻系，主持《新闻周刊》、《感动中国》、《新闻1+1》等节目，以其“轻松、快乐、富有趣味”的主持风格，深受观众喜欢。1993年，白岩松参与创办《东方时空》，并推出了《东方之子》等栏目。2021年主持了香港回归、三峡大坝截流等节目直播。2021年参加了澳门回归直播、国庆五十周年庆典转播。2021年新闻频道创建，他开始主持《中国周刊》（后更名为《新闻周刊》）。2021年被授予“中国十大杰出青年”，担任2021年和2021年两届奥运火炬手。在其主持生涯中，先后多次荣获“优秀播音员主持”奖。白岩松学会宽容如果所有的美德可以自选，孩子，你就先把宽容挑出来吧。也许平和与安静会很昂贵，不过，拥有宽容，你就可以奢侈地消费它们。宽容能松弛别人，也能抚慰自己，它会让你把爱放在首位，万不得已才动用恨的武器；宽容会使你随和，让你把一些人很看重的事情看得很轻；宽容还会使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的冲突，都不会在宽容的心灵里过夜。于是，每个清晨，你都会在希望中醒来。一旦你拥有宽容的美德，你将一生收获笑容。不争第一人生不是竞技，不必把撞线当成最大的光荣。当了第一的人也许是脆弱的，众人之上的滋味尝尽，如再有下落，感受的可能就是悲凉，于是，就将永远向前。可在生命的每个阶段，第一的诱惑总在眼前，于是生命会变成劳役。站在第一位置的人不一定是胜者，每一次第一总是一时的风光，却赌不来一世的顺畅。时代的风向总在转变，那些被吹走的名字，总是站在队列的前面。争第一的人，眼睛总是盯着对手，为了得到第一，也许很多不善良的手段都会派上用场。也许，每一个战役，你都赢了，但夜深人静，一个又一个伤口，会让自己触目惊心。何必把争来的第一当成生命的奖杯！我们每一个人，只不过是和自己赛跑的人，在那条长长的人生路上，追求更好强过追求最好。爱上音乐在我们的身边，什么都会背叛，可音乐不会。哪怕全世界所有的人都背过身去，音乐依然会和我窃窃私语。我曾问过一位哲人，为什么今天的人们还是需要一两百年前的音乐抚慰？哲人答，人性进化得很慢很慢。于是我知道，无论你向前走多远，那些久远的音符还是会和你的心灵很近。生命之路并不顺畅，坎坷和不快都会出现在你的眼前，但爱上音乐，我便放心。因为一两百年前，那些独对心灵的音乐编织者，早已为你谱下安慰的乐章。在你成长的时代，信息的高速发展将使人们的头脑中独自冥想的空间越来越小。然而，走进音乐的世界里，你会在和音乐的对话中学会独立，学会用自己的感受去激活生命。每当想到，今日在我脑海里回旋的那些乐章，也会在未来与你相伴，我就喜悦，为一种生命与心灵的接力。其实还有，比如说，来点幽默、健康、有很多真正的朋友……但我想，生命之路自己走过，再多的祝愿都是耳后的叮咛，该有的终将会有，该失去的也终会失去。然而孩子，在父母的目光里，你的每一步都将是我们生命里最好的回忆。很久很久以后，也许你会为你未来的孩子写下祝愿的话语，只是不知，是否和我今日写下的相似？生命中，最重要的是心灵路程，所以它和朝代的更迭无关。孩子，当将来你拆开这封今日寄出的邮件时，我还是希望，你能喜悦并接受。纪念雷锋——《你，浪花里的一滴水》在这里，我要歌唱一个人。他不是将军，却立了无数功勋；他不是文豪，却写下不朽诗文；他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨，却渗透—亿万人的心!为什么呵为什么，六亿人民的心里，都念着这个二十二岁士兵的姓名?他啊，是一滴水，却能够反映了整个太阳的光辉!他啊，是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞!他啊，是才点亮的灯，只不过每一分光都没浪费!他啊，是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷!你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。你,《国际歌》里的一个音符你，红旗上的一根纤维；你，花丛中的红花一瓣；你，浪花里最清的一滴。青春!永生!壮丽!一步一个回声，一步一个歌曲，直响透未来的无穷世纪!我们懂得感恩小学1-6年级阅读量要求、目标及书目推荐一、阅读要求年级学期阅读量合格学期、阅读量优秀每天阅读量不少于一2万字4万字150字二3万字6万字250字三20万字40万字1500字四25万字50万字2021字五45万字90万字3500字六55万字110万字4500字二、阅读目标小学阶段课外阅读总量不少于300万字。三、书目推荐中国部分、外国部分、古诗部分1第一学段-一至二年级中国部分（15本）1．《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著2．《大个子老鼠小个子猫》周锐著3．《小老虎历险记》汤素兰著4.《亲爱的笨笨猪》杨红樱著5.《吃黑夜的大象》白冰著6.《小巴掌童话百篇》张秋生著7．《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著8．《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书）薛涛著9．《三毛流浪记》张乐平著10．《小脚丫图画书系列》张美妮编11．《八点猴和狐狸皮裤》张彦平著12．《365夜儿歌》许海琼编13．《人参娃娃》高玮、陈婷婷著14．《弟子规》李毓秀著15．《三字经》王应麟著外国部分(15本)16．《爱心企鹅》（绘本）[德]克里斯蒂安·贝尔格著17.《逃家小兔》(绘本)[美]玛格丽特·怀兹·布朗著18.《爷爷一定有办法》(绘本)[加拿大]菲比·吉尔曼著19.《我会把你治好的》(绘本)[德]雅诺什著20.《猜猜我有多爱你》(绘本)[英]山姆·麦克布雷尼著21.《安徒生童话》[丹麦]安徒生著22.《格林童话》[德]雅科布·格林、威廉·格林著23.《伊索寓言》[古希腊]伊索著24.《爱丽丝漫游奇境》[英]刘易斯·卡罗尔著25.《列那狐传奇故事》[法]季诺著26.《大战火星人》[英]赫伯特·乔治·威尔斯著27.《小人国大人国》[英]江奈生·斯威夫特著28.《洋葱头历险记》[意大利]贾尼·罗大里著29.《鹅妈妈的故事》[法]贝洛著30.《木偶奇遇记》[意大利]科洛迪著低年级古诗背诵（12首）1．江南(江南可采莲)汉乐府2．咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王3．春晓(春眠不觉晓)孟浩然4．春夜喜雨（好雨知时节）杜甫5．敕勒歌(敕勒川)北朝民歌6．悯农(锄禾日当午)李绅7．悯农(春种一粒粟)李绅8．静夜思(床前明月光)李白9．登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣10．赋得古原草送别(离离原上草)白居易11．寻隐者不遇(松下问童子)贾岛12．游子吟（慈母手中线）孟郊2第二学段-三至四年级中国部分（20本）1．《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁著2．《乌丢丢的奇遇》金波著3．《怪老头儿》孙幼军著4．《大林和小林》张天冀著5．《高士其科普童话》高士其著6．《管家琪幽默童话系列》管家琪著7．《中国古今寓言》穆劼著8．《金波儿童诗选》金波著9．《草房子》曹文轩著10．《男生贾里》《女生贾梅》秦文君著11．《淘气包马小跳系列》杨红樱著12．《男生熊小雄和女生蒙小萌》孙卫卫著13.《我要做好孩子》黄蓓佳著14.《西游记》吴承恩著15.《科幻故事大世界－天外来客》金涛著16．《中国民间故事》浙江少年儿童出版社17.《中外名人故事》光明日报出版社18．《新版小灵通漫游未来》叶永烈著19．《十万个为什么》广西教育出版社20.《中华上下五千年》宁夏少年儿童出版社外国部分（20本）21．《克雷洛夫寓言》[俄罗斯]克雷洛夫著22．《当世界年纪还小的时候》[德]于尔克·舒比格著23．《时代广场的蟋蟀》[美]乔治·塞尔登著24．《水孩子》[英]查尔斯·金斯利著25．《小鹿班比》[奥地利]费利克斯·萨尔登著26．《长袜子皮皮》[瑞典]阿斯特里德·林格伦著27．《魔法师的帽子》[芬兰]托芙·杨松著28．《吹牛大王历险记》[德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著29．《丛林故事》[英]吉卜林著30．《一千零一夜全集》（全6册）天津人民美术出版社31．《一百条裙子》[美]埃莉诺·埃斯特斯著32．《两个小洛特》[德]埃里希·凯斯特纳著33．《浪漫鼠德佩罗》[美]凯特·迪卡米洛著34．《蓝熊船长的13条半命》[德]瓦尔特·莫尔斯著35．《神秘的头盔》等（冒险小虎队系列）[奥地利]托马斯·布热齐纳著36．《凡尔纳选集》（精选集）[法]儒尔·凡尔纳著37．《长腿叔叔》[美]简·韦伯斯特著38．《北风的背后》（雅典娜童书小经典）[英]乔治·麦克唐纳著39．《椋鸠十动物小说全集》[日]椋鸠十著40．《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉·克莱瑞著中年级古诗背诵篇目（28首）1．咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章2．所见(牧童骑黄牛)袁枚3．鹿柴(空山不见人)王维4．风(解落三秋叶)李峤5．古朗月行(小时不识月)李白6．江上渔者(江上往来人)范仲淹7．忆江南(江南好)白居易8．小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶)胡令能9．池上(小娃撑小艇)白居易10．九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客)王维11．望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)李白12．江南春(千里莺啼绿映红)杜牧13．赠汪伦(李白乘舟将欲行)李白14．惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝)苏轼15．小池(泉眼无声惜细流)杨万里16．山行(远上寒山石径斜)杜牧17．绝句(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫18．早发白帝城(朝辞白帝彩云间)李白19．游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁20．绝句(迟日江山丽)杜甫21．塞下曲(月黑雁飞高)卢纶22．江雪(千山鸟飞绝)柳宗元23．元日(爆竹声中一岁除)王安石24．望天门山(天门中断楚江开)李白25．望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡26．四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)范成大27．四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)范成大28．竹石(咬定青山不放松)郑燮3第三学段-五至六年级中国部分（20本）1．《稻草人》叶圣陶著2．《蓝鲸的眼睛》赵冰波著3.《蓝调江南》金曾豪著4.《骑扁马的扁人》（诗歌）王立春著5.《寄小读者》冰心著6．《三国演义》罗贯中著7．《水浒传》施耐庵著8．《论语》孔子著9．《少女的红发卡》程玮著10．《青铜葵花》曹文轩著11．《女儿的故事》梅子涵著12．《第三军团》张之路著13．《今天我是升旗手》黄蓓佳著14．《芝麻开门》祁智著15．《漂亮老师和坏小子》杨红樱著16．《e班e女孩》张弘著17．《呼兰河传》萧红著18．《中国出了个邓小平》四川人民出版社19．《大科学家讲的小故事》《生命的密码》谈家桢著《七彩的分光》王大珩著《灵性的王国》张香桐著《悠长的岁月》贾兰坡著《神奇的符号》苏步青著《与鸟儿一起飞翔》郑作新著《无尽的追问》王淦昌著20．《少年全球通》江苏少年儿童出版社外国部分(20本)21．《骑鹅旅行记》［瑞典］拉格洛芙著22.《夏洛的网》［美］eb·怀特著23.《希腊神话》［德］施瓦布著24．《小王子》［法］圣埃克苏佩里著25．《王子与贫儿》［美］马克·吐温著26．《苦儿流浪记》［法］埃克多·马洛著27．《窗边的小豆豆》［日］黑柳彻子著28．《汤姆·索亚历险记》［美］马克·吐温著29．《鲁滨逊飘流记》［英］丹尼尔·笛福著30．《格列佛游记》［英］乔纳森·斯威夫特著31.《哈利·波特》系列［英］ｊ·ｋ·罗琳著32.《爱的教育》［意大利］亚米契斯著33.《蓝色的海豚岛》［美］斯·奥台尔著34.《福尔摩斯探案集》［英］柯南·道尔著35.《做个快乐少年人》［澳大利亚］安德鲁·马修斯著36.《昆虫记》［法］法布尔著37.《假如给我三天光明》［美］海伦·凯勒著38.《外国历史故事》中国少年儿童出版社39.《莎士比亚戏剧故事》［英］查尔斯·兰姆、玛丽·兰姆著40.《世界上下五千年》宁夏少年儿童出版社高年级古诗背诵篇目（30首）1．村居(草长莺飞二月天)高鼎2．题西林壁(横看成岭侧成峰)苏轼3．出塞(秦时明月汉时关)王昌龄4．芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)王昌龄5．黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白6．凉州词(黄河远上白云间)王之涣7．别董大(千里黄云白日曛)高适8．乐游原(向晚意不适)李商隐9．蜂(不论平地与山尖)罗隐10．凉州词(葡萄美酒夜光杯)王翰11．清明(清明时节雨纷纷)杜牧12．江畔独步寻花(黄师塔前江水东)杜甫13．渔歌子(西塞山前白鹭飞)张志和14．枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)张继15．泊船瓜洲(京口瓜洲一水间)王安石16．书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)王安石17．六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山)苏轼18．饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)苏轼19．浪淘沙(九曲黄河万里沙)刘禹锡20．示儿(死去元知万事空)陆游21．秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海)陆游22．晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中)杨万里23．春日(胜日寻芳泗水滨)朱熹24．题临安邸(山外青山楼外楼)林升25．乡村四月(绿遍山原白满川)翁卷26．送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)王维27．墨梅(我家洗砚池头树)王冕28．石灰吟(千锤万凿出深山)于谦29．夏日绝句(生当作人杰)李清照30．己亥杂诗(九州生气恃风雷)龚自珍

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度。首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到他人生的每一个方面，诸如就