教育顶岗实习心得

第页教育顶岗实习心得教化顶岗实习心得1

记得上初中时，学校的大广场上有一座闪烁着熠熠光辉的黄铜建筑，一双硕大坚实的手掌撑着一轮圆滚滚的太阳。这是我们学校的标记性建筑，每每老师提及都会眼带笑意的夸奖我们是早晨初升的太阳，而他们，则是那双坚实的手掌，为我们撑起一片广袤的天空。

没错，至今我已经信任，老师的宏大，不是说他们每天勤勤恳恳的上班生活，而是对于学生来说，老师恒久会起一个或上或下的推动作用。教化得好学生会进步，教化出了差错会适得其反，所以在我看来，老师在学生的学习生活中起着至关重要的作用。

学校这次的顶岗实习给了我们一个的熬炼机会，让我们能够真真实切的融入到老师教化生涯，体会作为一名老师的酸甜苦辣，为我们今后的工作打下良好的基础。

第一次接触“顶岗实习”这个词还是高校以后，因为听过老师和同学介绍过一些粗略的学问，对它有了大致的印象，总觉得顶岗是一件很简洁的事情，就是去一所学校担当一个岗位，没什么大不了。后来随着顶岗之路离我们越来越近，我就更加体会教化的不易与学校的良苦专心，对这次机会也就更加珍惜。

我觉得顶岗更多状况下是实习的一种，也就是说长千上万的实习条件与方式中，我们选择的是顶岗这条道路，不同于其他学校其他专业性质的实习，我们显得更为专业更为仔细与负责，因为我们为了顶岗实习付出了许多，从我们的专业课选修课，到我们为期将近一个学期的打算工作，包括写教案，说课，试讲课，等等。信任有了这些基本但全面的打算工作之后，我们能够拿出饱满的热忱与过硬的实力，为我们的顶岗实习工作铺平道路。

顶岗实习最重要的还是真正做到教书育人，为人师表。在顶岗之路上，我们每一位小老师都是代表xx学院的希望与实力，当然最重要的，我们更是人民老师，育人园丁的代表，我们不仅要做好教化工作，传输学问，而且要教化他们成长为品德兼善的优秀学生，对待学生恒久不能功利化，学习差可以追逐，但做人不正会影响他们的一生，老师在在这一过程中起着引领和纠错的作用。所以顶岗实习不只是实习，更是育人。

顶岗之路漫漫，每个人都有话说，而我们也将是这漫漫长路的实践者，愿我们能够越走越好。

教化顶岗实习心得2

一、成果收获

1、教学实习工作

顶岗实习快要接近尾声，回顾这3个月来的点点滴滴，让我受益匪浅。记得刚起先上讲台的惊慌，声音颤抖，眼睛不知道该凝视哪里，面对着60多个生疏的面孔，有点羞怯，虽然课前已经备了多数次课，但此刻大脑却是一片空白！还清晰的记得演示试验时颤抖的手，还记得一双双新奇的眼神，可能我是第一个给他们做演示试验的老师吧！他们对我充溢敬意，而现在一切都是那么自然，备课时也知道种难点了，知道如何备好一节课，没有以前那样发愁了，讲课也很自然流畅，

讲课的语速该如何让限制，哪里须要重复讲解，哪里可以一代而过，也可以通过看学生的眼神和表情来了解他们听讲的状况了。这让我懂得，老师不是为了完成任务而讲课，而是给学生们传授学问，授之于渔，并且让他们知其然，知其所以然，学以致用，他们能真正理解听懂才是我最大的目标。

2、班主任实习工作

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。班主任工作的主要任务是班级管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起着关键的作用，只有真诚的付出爱心，严格的要求学生，才能取得好的成果。起初，我认为当班主任很简单，也很威严，实习期间让我感受到作为班主任真的很累，这是一个与学生心灵沟通的艰难任务，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。

刚与指导班主任见面，我请班主任给我一份名单、一份学生座位表，我想尽快的熟识他们。因为我知道，能记不住学生的名字，在学生眼中是很重要的，他会觉得自己在老师心中很有地位。觉得老师很关切自己，这也为实习期间班级的各项工作的开展打下了基础。

3、其他

在一个新的环境下，组员之间的协作协作是很重要的，带同一个班的各任课老师之间尤为重要。我和其他任课老师相处的特别融洽，

我们一起探讨分析学生每阶段学生的学习状况和心理状况，假如发觉班上哪位学生近期有异样表现，我们会刚好向班主任反映状况并找寻解决方法，不然一位学生落伍。因此，我所带的094班不仅物理考了年级第一，其它科目期中成果也相当不错，总成果在全年级第一。

二、阅历和教训

说实话，在这里，感觉我们都是自己在摸爬滚打，没有一位指导老师，其他老师也只是给一些管理学生方面上的建议，而且对于我们两个根本不适用，怎么样去备课，又怎么样去讲课，更没有老师给我们评课议课，每一步都是我们自己去思索，自己去揣摩，每一位学生，我们都必需去了解他们的优点，弱点，如何对他们施教，这是须要我们努力做到的，而现在我们也基本做到了。哪一位学生是须要激励着去说教，哪一位学生必需严格要求的，每一位学生的性格特点我们都摸索的差不多了，这是作为一位人民老师必需做到的。在我的印象里老师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事了，有许多自由支配的时间，可是现在当我自己成了拉是我才发觉事实并不是我想象的那样简洁。但是对于管理学生这一方面我觉得自己有点失败，总认为师生之间应当是挚友般的随和，可是我错了。对于处在这个叛逆不爱学学习时期的学生，一旦太放纵他们的话，这会严峻的影响上课效率，而事实也是如此。每节课我得撕破嗓子来维持课堂纪律好几次，这使得我的上课效率大打折扣，因为学生也摸清了每一位老师的脾气，他们知道我不会指责他们，更不会大他们骂他们，所以才那样放纵！因为一起先的放松，导致后来上课很累人，可又没方法。在处理学生问题，

尤其是在课上时定要顾及学生的自尊心，不能与学生在课堂上发生冲突，有事可以课后找他再谈。还有一点要留意就是要多和学生沟通。我班有个女生，不爱学习，每天上课总爱捣乱，提示她时，不但不听还总爱顶嘴，渐渐的我对她起先冷落。她也意识到我对他看法的改变，后来实在不行了给我写了一封信，把她想说的话都写了出来，还给我提了几点建议，由此使我感知沟通的重要性。初中生另一个重要的特点就是：希望得到老师的激励和关注，这一点我深有体会。虽然期中考试他们的成果在年级第一，但这并不是我的志向目标，他们还是为了高分而学习，什么创新实力，发散思维实力统统都没有，但这是一个许久的过程，不是我一下能变更的，我能做的只是朝这方面努力！在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且依据中学生的特点及实习学校的实际状况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心挚友，我与学生交挚友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情。

三、对实习工作及我系思想教化、教学工作的看法和建议

尽管我系的顶岗支教与教化实习工作取得了较好的成果但还存在着一些比较突出的问题

1、岗前强化训练时，留意实习生的基本教学技能的强化训练

2、部分学校教学教研气氛不浓，指导力气不足，实力有限，造成实习生无法得到有效的指导，成立指导老师团，巡回对个支教点实习生进行指导，通过各种方式对实习生进行指导

3、实习生的评课与议课实力不强，须要通过相关讲座和案例分析，让实习生学会如何评课议课

现在支教立刻要结束了，觉得自己学到了许多，不管是教学实力还是管理实力，以及组织班级活动实力等等，这将为我以后的老师生涯奠定基石！做一名优秀的老师，光有丰富的专业学问是远远不够的，还要有好的教学方法和管理学生的方法，而这些是从课本上学不到的，必需在实践中经过长期的摸索，总结阅历。通过这三个月的实习，使我学到了许多课本上学不到的东西，懂得了如何合理恰当地处理学生问题，真是受益匪浅。很感谢学校给我们这次支教的机会，让我们提前体验老师岗位，也让我们检验自己是不是适合做老师这个工作！除此之外，我们通过体验农村生活，不仅培育我们的独立生活的实力，更是熬炼我们的意志与吃苦耐劳的精神！我坚信，这将是我人生的一笔巨大财宝！

教化顶岗实习心得3

平安是保障各项工作的永恒主题，而平安隐患无处不在，无时不在，就如同我们身边的违章现象仍是层出不穷，屡禁不止，高唱平安歌，怀胆侥幸心，不按操作规程进行作业。这些做法带有肯定的倾向性和普遍性，从而制约了平安生产。

一．教化内容：

（一）坚持平安生产的一个方针、四个原则

1、平安第一、预防为主的方针。

2、管生产必需管平安，担心全不生产。

3、生产必需平安，担心全不生产。

4、先防护后施工，无防护不施工的原则。

5、发生事故“四不放”的原则。即事故缘由查不清不放过；事故责任者和广阔群众没受到教化不放过；没实行改进措施不放过；事故责任者和有关领导没受到查处不放过

（二）做到三不损害

1、我不损害他人。

2、我不损害自己。

3、我不被他人损害。

（三）遵守如下规章制度、劳动纪律和平安留意事项

1、进入工地人员必需遵守各项平安生产规章制度和劳动纪律，严禁违章作业。

2、进入施工现场必需戴好平安帽（系好平安带）

3、两米以上高处作业，必需挂好平安带，或满铺架板

4、生产现场不准赤膊、赤脚或穿拖鞋、高跟鞋。

5、严禁酒后上岗作业。

6、特种作业人员应持证上岗。

7、不准在施工现场玩耍、打闹或私自启动机电设备。

8、不准在施工现场往下或往上抛掷材料、工具等物件。

9、施工现场一切平安设施装置及平安标记牌，禁止随意拆除或移动。

10、禁止带小孩进入施工现场，禁止在危急区通行及停留。

11、不准乱动消防器材，不准在禁火区内动火。

12、严禁乱拉乱扯电线，未经同意不得运用碘钨灯。

13、炊事员要持有健康证，常常对燃油灶进行检查，发觉问题刚好修理，防止发生事故。

14、熟识施工环境，驾驭本工种的平安技术操作规程等。

15、如有违章指挥或存在平安隐患的作业条件时，作业人员有权拒绝施工。

16、作业队负责人及平安员要在班前对全体施工人员进行遵章守纪平安教化，并仔细填写班组平安活动日记。

17、作业队带班人员要在施工现场进行平安巡检，发觉问题刚好处理解决，重大问题刚好报告项目经理和专项平安员。

18、如发生平安事故，刚好上报，抢救伤者，留意爱护事故现场，按应负的责任接受处理。

（四）平安生产中常用的术语

1、五大损害。所谓五大损害是我们常常提到的。它是指建筑工地上最常出现的五类平安事故，分别是：高处坠落、物体打击、触电、机械损害和坍塌损害。

2、三级教化。所谓三级教化，指的是平安教化中的公司级教化、项目级教化和班组级教化。我现在给大家做的就是项目级教化。到了班组里面，各班组长还要对大家进行班组教化。

3、三违。所谓三违是指：违章指挥、违章作业、违反劳动经律。违章指挥是指：不遵守平安生产规程、制度和平安技术措施交底或擅自更改这些条目的人。指挥那些没有经过培训、没有“做工证”和没有特种作业操作证的工人上岗作业的行为。指挥工人在平安防护设施、设备上有缺陷的条件下仍旧冒险作业的；还有发觉违章作业而不制止的，均为违章指挥。违章作业是指：不遵守施工现场平安制度、进入施工现圪不戴平安帽，高处作业不系平安带和不正确运用个人防护用品；擅自动用机电设备或拆改挪动设施、设备、随意爬脚手架等均为违章作业。违反劳动纪律是指：不遵守企业的各项劳动纪律，比如不坚守岗位，乱窜岗等行为。

4、三宝。所谓三宝是指：建筑施工防护运用的平安网、个人防护佩戴的平安帽和平安带。坚持正确运用佩戴，可削减操作人员的伤亡事故，因此称为“三宝”。

5、四不损害。所谓四不损害是指：在生产作业中不损害自己，不损害他人、不被别人损害、不让别人损害他人。

6、四不放过。所谓四不放过是指：事故缘由没有查清不放过；事故责任者没有肃穆处理不放过；广阔职工没有受到教化不放过；防范措施没有落实不放过。

7、四口。所谓四口是指：楼梯口、电梯口（包括垃圾口）、预留洞口、通道口。有人说这些是张着的老虎嘴。多数事故就是在这“四口”发生的。

8、五临边。所谓的五临边是指：深度超过2米的槽、坑、沟的周边；无外脚手架的屋面与楼层的周边，分层施工的楼梯口的梯段边；井字架、龙门架、外用电梯和脚手架与建筑物的通道和上下跑道、斜道的两侧边；尚未安装栏杆或栏板的阳台、料台、挑平台的周边。

二．体会：

事故不难防，重在守规章；最大祸根是失职，最大隐患是违章。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，平安之伞，就能够站在平安生产的主题地位上，实现平安生产。在我们日常工作中，因抢时间而忽视、遗忘平安生产规程；对自己的娴熟技术过分自信，心存侥幸，麻痹大意；逞强好胜，表现为胆大妄为的冲动，明知故犯；因为身体疲乏，精神松懈，留意力分散而顾不上平安生产规程等。

平安第一，预防为主。在平常的工作中我们要有这样一个意识：懂得预防，懂得在事情没有发生时做好打算，这样才能降低事故发生的可能性。退一万步讲，假如事情真的发生了，我们也不会手足无措。人的行为都是受习惯支配的，好习惯是由日常工作中对待微小之处仔细负责、追求完备的责任心培育而成的。从日常言行、点滴小事做起，渐渐具备规则意识，个人的整体素养才能提高，自然而然地做到遵守秩序少犯错，削减事故的发生。习惯是后天养成的，但它足以成为人类潜意识中的巨大力气，良好的习惯与规则意识可以明显提高我们的办事效率和生活质量。假如监督或考核机制不合理，监督时有时无的话，一旦无人提示，就会让员工产生这样的印象：“最近没人对我嚷嚷，说明我干的不错。”无人纠偏简单造成员工各行其是。首先，施工单位要坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，遵循没有平安就没有一切的平安生产理念，把平安生产摆在一切工作的首位，把原来忽视甚至遗忘的施工用电平安肃穆地提到议事日程上来，统一相识，明确责任，扎实有效地落实各项措施。其次施工企业要切实加强对职工的平安生产教化学问培训，增加职工对自我平安防范爱护意识及实力，特殊要严格执行作业人员持证上岗的制度。最终严格加强平安施工现场管理。

平安是永恒的主题，平安是生产的保障，有了平安才有效益，有着深刻的相识和体会。大力提倡平安文化，提高全员平安防范意识，加强平安生产宣扬教化工作，营造良好的平安生产环境氛围。

最终要感谢老师平常对我们进行的平安教化及唐建公司对我进行的三级教化。使我学到了怎么避开及应对平安事故。感谢你们！

教化顶岗实习心得4

从××年就起先的师大顶岗实习已经走过了12个年头，在十多年的发展后，顶岗实习已经成为河北师大在河北省甚至在全国的一个招牌。近两年更是发展快速，成为了建立教化协同发展的“命运共同体”。

下学期作为大三学生的我也要参与顶岗实习了，所以我采访了很多以前顶岗回的学长学姐，问问他们的高手，学习一下带班的阅历。我听到最多的一句话就是“我还想回去看看那些孩子们”“我还想给他们上一节”，她们都在顶岗实习中获得了很大的收获，有的优秀实习生甚至干脆签约了学校，他们都说能够才加顶岗实习是她们的荣幸。能够教这些爱学习的孩子们学问是他们的傲慢。

或许有不明事理的人会问：你们还是高校生呢，还没有老师资格证，你们有实力较好初中学的学生吗？可别耽搁了人家的前途。对于这一类问题我想说：虽然我们是学生，但我们会拿出对教学最高的热忱教孩子们，哪怕只上一节4分钟。正因为我们是学生才会秉着更加仔细的对孩子们负责的看法上好每一节。我相识的一位学姐，在顶岗的过程中发觉当地学生的语理解实力很差，就开设了一个“互帮互助”小组，每天从网络上找资料，让学生们分析理解，一个月后的月考她所教的班级语成果竟是年级其次，要知道这个班级的成果之前始终不是很好。所以正式正是因为我们是学生，才会和当地学生有更多的时间相处，能最深化的挖掘他们的不足之处，然后用科学的方法去改正。

在河北师大大三上学期会有特地的老师教我们怎么上，师大还特殊的成立了“特聘名师”这些好事都是各市县的具有特、高职称的，教学成果突出的，教学阅历丰富的前线老师。由这些优秀的老师对我们进行岗前培训，从日常工作到专业性学问都经验了系统的拍寻，所以我们这些待顶岗的学生也拥有肯定的老师技能，而且在大三上学期我们都考取了老师资格证，所以对有没有实力的这一问题，师大解决的特别好。

师大的顶岗实习是一宏大而又崇高的事情，高校生能够深化基层前线的教化中去实践收获阅历，当地的老师能够置换出接受更优质的培训，这是一互利共赢的事，是建设教化的“命运共同体”的绿色通道，是要始终坚持做的有意义的事情。我是顶岗的一份子我骄傲！

教化顶岗实习心得5

在不知不觉中两个月的顶岗实习已经静静地落下了帷幕。在这两个月的实习中，我感受很深。

曾经以为老师是个相对轻松的行业，有寒暑假，又有双休日，念了这个专业之后起先发觉其实不然，这两个月的实习更是让我体会到老师这个行业的酸甜苦辣。

记得教育主任说过：老师职业是个良心活。

的确，为了上好一节课，要打算许多东西，细心的备课，一遍遍的磨课。

第一节上课，打算了很久，练习了很久，心情很困难，欣喜，高校的理论最终可以付之行动了；惊慌，怕遗忘环节，怕不能很好的应对学生的回答与提问；迷茫，不知道这第一面该露什么表情，是严厉还是亲切，亦或是冷淡？

“叮铃铃……”上课铃声最终响起，我捧着一叠书本走进教室，看着一张张纯真的小脸蛋，不自觉的露出了惯有的笑容，可是，十几分钟下来，我发觉我备课备的有点志向化，一年级的小挚友自我约束实力不强，让他们同桌互读或者竞赛朗读的时候课堂纪律就起先乱，我有点慌乱了，抓紧实行表扬措施，有个别的，也有小组的，还进行加星政策，刚起先这招还算管用，但是四非常钟下来发觉学生好像起先有些疲乏。

几节课下来，我发觉课堂纪律的维持是课堂效率的前提保障。之前由于课堂上花了大量时间在强调纪律，使得教学进度有点拖沓，而且课堂效率也难以得到有效保证，第一节课有一点点的小失落，感觉自己不太满足，抓紧请教老师，向他们讨教阅历，xx小学的老师个个都很热心，有问题问他们，他们都会很耐性的帮你答疑解惑，平常相处也都非常融洽，同事之间欢声笑语不断，在他们亲切热心的关怀与帮助下，我试着尝试各种教学方式，从学生角度动身，找寻他们的最佳接受方式。

在经过一番摸索之后，我在课堂纪律管理上有了些许改善，表扬为主指责为辅，交互改变，对于表扬加星，学生主动性很高，“我看看这一组小挚友坐得端端正正的，小耳朵竖起来细致听老师讲，很仔细，这样的小挚友就会得到老师的嘉奖……”每每听到这样的示意性表扬，小挚友们立马宁静地坐好，仔细听讲，看着他们这么协作那么乖，真的好满意。

在课堂教学方面，隔壁班胡老师是我的良师益友。我们俩常常相互听课，评课。平常自己没留意到的地方经过胡老师的指引，立马明白过来。

课下我也常常向各位老师请教，探讨课堂有效性，为了帮助更好的找到解决途径，胡老师让我在自己班级先试课，发觉问题所在之处再一起探讨，寻求解决方法，改过之后再到她班上实践，看看方法是否有效。经过反复的发觉问题，修改教案，想方法解决问题，我在教学层次、课堂纪律、课堂有效性等方面有了逐步提高，上课也更加得心应手了。

要想上好一节课，充分的教学打算至关重要。除了仔细备课，钻研教法，师生关系的和谐度也非常重要。

我很喜爱这群孩子，与他们的关系，应当用“亦师亦友”四个字来形容。

作为老师，学生的喜怒哀乐确定着我的喜怒哀乐。当看到他们很乖，上课很仔细，我会快乐；当看到学生听写、考试志向时，我会欣慰；当看到学生上课不用心，作业不刚好订正，难受之余更多的是语重心长的教化；当看到同学之间因为小摩擦而哭泣难受时，我的心里也很难受。

记得班级管理吴老师说过，小男孩打架是很正常的事情，小学老师要耐性地处理，打架学生心里急躁，作为解决问题的老师，你首先得让自己冷静下来，接着再想方法让学生冷静、和好。

记得一次课间，几个学生跑来告知我说班上两个小男生打架了。把他们叫来站在我身边时，两个孩子照旧火气很足，看到平常关系铁的像哥儿们似的同学现在却如此怒气冲天，我心里又好气又好笑的，为了和平解决这事儿，我有意接着改我的作业，一来，我在想解决措施；二来，是为了让他们短暂冷静一下，消消气。我知道此时此刻追问他们究竟为什么打架，估计公说公有理，婆说婆有理，火气可能会越来越旺。过了几分钟之后，我问他们：“为什么打架？”话音没来及落下，两个人还是火气旺盛的争着说缘由，强调自己是对的，见他们这番情景，我夺过话说：“请你们在心里说‘安静，安静，打架是不对的’这样说20遍！”两分钟过去了，看到他们脸上的火气好像退了许多，我接着问：“现在好点了吗？还是很生气吗？”他们摇摇头，并把头低了下来，我见他们已经安静了，不再问缘由，起先教化他们同学之间要相亲相爱，不能一不兴奋就打啊闹的，“相互拥抱一下，握个手，你们又是好挚友了！”当场的同学听了我的话都笑了，两个打架的孩子也笑了，高兴奋兴地出去玩了，回想他们握手拥抱时那纯真而难为情的样子，真的很可爱。

回到办公室，我把事情的经过以及我的处理方式告知了班主任张老师，张老师是个资深老师，从事班主任工作也有许多年，她笑着告知我，一年级的小挚友很纯真烂漫，但也常常因为一点点小摩擦流着眼泪跑来告状，她说，同样是打架事务，处理的方式却不尽相同，当孩子一方被另一方打，感到很委屈时，假如不问清晰，照旧这样双方同等解决，可能他的委屈心里依旧没有得到释放……

听了张老师的一席话，我感觉很有道理，在以后的打架处理事务上，我会去询问事情的真相，当事人说明不清，让旁观的其他小挚友说，问明真相、解决好后我都会进行耐性的教化。

班上的孩子真的很可爱，当遇到一点小事时他们就会跑来告知老师，遇到不严峻的小事情，我都会让错的一方致歉“跟他说声对不起。”而原本不兴奋的那个同学呢，呵呵，“没关系。”语气非常和缓，冲突就此解决。

性本善，假如要用这句话来形容我班上的孩子们，那真是再贴切不过了。一句简洁的“对不起”“没关系”，足以让他们的心安静下来，言归于好。

和这些率真的孩子们在一起，感觉真的很快乐，课堂上，我们是师生，课下，我们是很好的挚友，兄弟姐妹。

课间，是孩子们最快乐的时候，跳绳……操场上，走楼上，到处是孩子们的欢声笑语。“管老师好”“管老师，和我们一起玩吧”“管老师……”一张张甜蜜的笑脸，一声声嘹亮的.管老师让我觉得老师是个多么华蜜美妙的职业。

眼看就要离开xx小学，离开这个和谐的工作团队，离开那群天真烂漫的孩子们，不舍的思绪起先飘舞，听着窗外的琅琅书声，眼前一片模糊……

教化顶岗实习心得6

这个学期最终要起先实习了，我带着忐忑和期盼的心情起先了某中学的实习之旅，好久没有回到初中的校内了，看着同学们天真的笑容，仿佛把我拉回了初中的年头。在整顿好自己的宿舍后，其次天学校就给我们支配了指导老师和指导班主任，刚起先的时候学校支配指导老师和指导班主任同是来自肇庆学院的师姐，正式实习的第一天，在师姐的悉心照看下，轻轻松松的过去了。出于某种缘由，我被学校支配到7年级六班，指导老师是7年级政教主任，那时候我心理就隐隐在想，这班估计很难搞，果不其然，班主任在帮我介绍的时候还插进了一个训斥学生的剧情。同学们好像是对实习老师司空见惯了，没表现出什么激情和惊异。在接下来跟班主任的谈话中，班主任多次跟我强调，管理好班里的纪律是我这个学期的重中之重，试想，再精彩的课程没有好的课堂纪律也是白讲了，同学们根本听不进去。在学生还没有清晰的相识自己之前，应当对同学保持肃穆，体现出该有的威历，树立威信，好管理班级纪律。我感到班主任不好当，而且越来越不好当。这个星期我在努力营造一个良好的班级风貌。

班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。如何营造一种良好的班级风貌呢？

班主任工作千头万绪，学习、纪律、体育、卫生、德育五大块，肯定统筹兼顾，不能顾此失彼。详细做法是：

①抓制度促班风。要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪，靠制度约束学生的行为，“没有规则不成方圆”，一个班集体没有铁的纪律是难有大作为的。

②在这个基础上，班主任也要有人文关怀。初中生，特殊是刚进校的，年龄都还小，思想行为都具有可塑性，要针对学生的特点，变换教化方式，对于有些特别学生，严格的同时，不妨多些微笑，让他们主动融入到班集体中来，用天使般的微笑，赢得他们的敬重，这也有助于我们树立威信。

教化顶岗实习心得7

在多元化信息高速发展的时代里，电子设备成为了人们日常生活中必不行少的一部分，智能电子遍布各个领域，在我国这个重视教化的大国里，教化怎敢落后其他领域。实习中，几乎都在运用电子白板进行授课，不得不说，电子白板的确便利快捷。可以有图，有声音，图文并茂，是课堂更为生动详细，同时更能吸引学生留意力，使学生的留意力始终集中在课堂上。体验到了电子信息以及网络带给我们的甘甜后，学校在本学期的期中考试中确定实行新的电子设备试验——电子阅卷。为了让阅卷更加公正，客观。学校确定在三年级组进行本次试验，三年级作为小学阶段的中坚力气，既具有肯定的代表性，又有着可进行试验的便利性。我作为三年级的一名英语老师，也特别荣幸的加入到了此次试验之中。

伴随着新颖 与兴奋，三年级组的老师在微机室进行了电子阅卷培训，也许是因为对簇新事物都有着肯定的新奇与剧烈想要探究的欲望，一群老师摩拳擦掌激烈地坐在微机室，根据培训的流程一步一步的进行着。历经了一天一夜的判卷后，最终打完了这场无声的判卷大战。

办公室里的老师好像用完了全身的经验，而最初的簇新与兴奋也不再有。此次网上阅卷给我们最大的感受就是累，比传统判卷还要累。此次判卷过后，年级组针对电子阅卷进行了总结与反思。

首先，网上阅卷，只是在网上进行阅读时会有一些痕迹，孩子们的书面试卷上并没有任何标记，孩子们并不知道自己的试卷上哪个题是对哪个题是错。三年级的孩子还没有成熟的思想和自我指责与评价的实力。并且他们在看到空白未批改的卷子时会产生一种失落感。若再次进行书面阅卷的话可能会耽搁教学进度。

其次，客观题答案明确，标准统一，而主观题则不然，还是须要人工来改，若采纳多人改一题，老师的负担会比较重，若单人改单题就难免会出现失误。传统的改卷试卷发下去，学生会自己发觉问题，而网上阅卷，学生则看不到单题的分数，这种失误就很难被发觉。

网上阅卷有利有弊，针对小学阶段来说，以上出现的问题也并不是不能解决，只是须要学校加大投入。可以针对阅卷状况制作分数分析表格，是学生和老师能够更加清楚的查漏补缺。

教化也须要不断更新，创新，紧跟潮流的脚步。期盼下次更完备的试验。

教化顶岗实习心得8

平安须要伴随人类历史发展的全过程，平安是社会发展的前提，是人类个体生存和发展的保障，是人们历来关注的重点。学校中的学生也难免面对各种危急：或是潜在的，或是明显的；或是因无知造成的，或是由于明知故犯带来的，等等。同学们对于平安教化不能不重视，学习和驾驭一些平安学问将会使同学们终生受益。

学生要通过多种形式学习平安学问，增加平安防范意识，要学法懂法，能依法爱护自己的合法权益，使国家财产和自己的人身、财产不受侵害。另一方面，要全面提高自身素养，增加法制观念，自觉遵纪遵守法律，不去侵扰国家、集体的财产和他人的人身、财产平安，不危害社会，不参加违法犯罪活动。

通过这次学习，让我对平安工作有了更深、更进一步的了解，驾驭了更全面更有效的平安防范及处置的措施。

平安，始终以来都是一个不容忽视的问题。在学校，老师们强调得最多的是平安问题；在家里，家长们说得最多的也是平安问题。可见，平安问题早已深化人心。人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的平安防范意识，才能体现诞生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷。

可是，又有多少人真正拥有这样的防范意识呢？一支未熄灭的烟头便让多数的生命结束了。其实人人都知道吸烟是有害健康的，可为什么我国的“烟民”还是在不断的增多呢？有多少人知道，“烟民”的增多将意味着什么？意味着发生火灾的频率又增多了。有的人只为争取那一点点的时间，便不遵守交通规则，就那么一点点的时间又让

多少年轻的生命死于车祸；就那么一点点的时间让不计其数的富有朝气，活力的生命停止了呼吸，离开了亲人，也恒久的离开了这个漂亮的世界。在电脑上望见这样一则消息：在一所无趣园里，因一盘檀香引燃了从床上掉下来的棉被，让13名无辜的小生命在睡眠中悄然的离开了这个世界。那么多的小生命都还没来得及过属于他们自己的人生，没来得及向生他们的父母告辞一下，便离开了人间，多么让人缺憾啊！他们可是祖国将来的栋梁啊！

诸如此类的事情常常都在我们身边“上演”，可为什么就不能使活着的人们引起留意呢？莫非在他们眼里，生命真的就那么不重要吗？莫非非得等到失去以后才知道生命的珍贵！

最近我们都在学习平安学问，通过学习，让我学到了更多的平安学问，比如：在家用电时，应留意平安，家里没人时应关闭全部电源；炒菜时，应留意用气平安，若起火，不能往锅里倒水，应用锅盖盖住，防止火势扩散；在过公路的时候，应留意交通平安，遵守交通规则；在拨打报警电话时，应按电话里的提示把问题说清晰，说详细，等等。

其实，只要每个人在生活中都多用一点心，做每件事都多想想会造成什么样的后果。这样，这些事故的发生频率将会大大降低，才能使我们的和谐社会真正的和谐、安静。多用一点爱心对待任何事，就像这首歌颂的一样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间”。

总之，我们要坚固树立平安第一的理念。从内心深处相识到平安生产的重要性。没有平安生产，所追求的效益都会成为泡影的。只有时刻想着平安，工作事事留意平安，牢记平安观念，才能营造安定和谐的气氛。

教化顶岗实习心得9

顶岗，教课已经一个月的时间了，讲课也还算顺当，和学生相处的也很好。在

给学生讲课的过程中，自己不仅驾驭了教学的方法，同时也知道了，怎么样学生才有爱好上你的课，收获非常多。但是在作业还也存一些问题，同时这些问题在学生考试中也显现了出来，月底进行了月考，学生们的成果不是很好，我心情也有些失落，但是努力调整过来，并同时分析自己的缘由，在教学上和在作业上，仔细分析。我发觉考试中那些平常上课协作好或者是主动的同学，反而考试成果可能不是太高，那些上课比较文雅的小女生成果也不太高，我觉得我上课的时候还是要留意大多数学生，讲完学问点之后，每道作业题都细讲，让更多的学生能听懂。并且要督促他们完成作业，肯定要保证他们做题的质量。

我也去和他们其中的人沟通了一下，让他们自己发觉自己的不足，并且自己变更学习方式方法，同时也帮助他们，让他们适应中学的学习方式。处于顶岗的初期，即使存在问题我也不怕，只要我发觉自己的问题，并且分析改正，我信任我肯定能更好的教好我的学生们，我也不会灰心，我会接着努力，拿出百分之百的努力，去好好讲课，加油吧！信任自己！

教化顶岗实习心得10

经验了三个月的实习生活，让我初尝到身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但在现实生活中，我们细致想想真正能感悟到老师的爱的学生，肯定是孺子可教也。通常状况是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。我面对的不是几个学生，而是六十三个人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在老师的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：①首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，让我记忆最深刻的是学校组织的青少年志愿者活动。那天仍旧是春寒料峭，寒风阵阵迎面袭来，在这样的状况下，同学们仍坚持到学校旁边的生活小区进行义务劳动，经过差不多一个半小时的劳动，学生们用自己的双手还小区一片整齐与干净，小区的管理人员都对这群学生赐予了很高的评价!

三、主题班会。经过一个星期的打算，在其次周的周一我主持了新学期的其次次班会。班会的主题是“知荣辱，明是非”。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了肯定的荣辱观。例如，他们有说到：学生不应当穿奇装异服、作业应当独立完场而不是抄袭他人等等，他们都回答的井井有条。在班会的最终，我和大家一起仔细学习了学校在新学期制定并颁布的“十荣十辱”规定!听着大家饱含激情的言语，让我再一次感受到他们的活力。

教学更是实习的重点，在起先教学实习前，我先对要实习的班级进行了了解，相识班上的每个学生以及他们学习状况(通过班主任或班委或干脆沟通)。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。

在实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和主动性外，还必需主动运用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习主动性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，老师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动获得学问的实力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，爱好是最好的老师，在培育学生爱好以后，才能让学生真正意义上爱上数学课，让学生自愿去学。

在真正课堂教学中，终归是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了惊慌，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把高校全部学过的学问，全部平生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储备有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来打算，仔细写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案终归是死的，课堂上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，变更你的观点。很幸运的是同学们都特别仔细，也都特别协作，给了我巨大的激励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样用心，我也渐渐克服了惊慌的心情，不断变更自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。

我的每节课指导老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且确定了我的亮点，激励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间。

我实习的班级是九年级162班，这个班的数学基础不好，其他老师都告知我们尽力就好，可是对于我们刚实习的高校生来说是很想做出一点成果给学校看的，希望学校会认可我们的工作。我知道要创建奇迹就必需加倍的努力，后来我仔细的备好每一节课，上好每一节课，讲好每一个题，改好每一本作业。在课余和学生沟通，清晰的驾驭学生的接受状况，并适时的弄一些有针对性的题目给他们练习。这样努力了一个月后迎来了九年级的第一次月考，这个班的学生真的很不错的，考试成果挺不错的，从原来的倒数第一进步到年级第五，九年级有十个班。这个成果给了我极大的激励。后面的教学过程中，我更加的专心给学生补基础。又过了一个月后期中考到了，感觉挺快的，三天的考试，我也去监考了。这个班考试的结果还是不错的，年级第六。结果出来以后年级的老师做了一次全面的质量分析，还表扬了162班的学生。期中考后还表彰大会，表扬成果优秀的学生。他们真的挺不错的，学习专心了好多。所以成果就上去的挺快的。这些孩子很聪慧的，关键就是要想学，就是我们说的爱好。有爱好就肯定可以学好的。所以我课上就多数一些他们感爱好的东西来让他们喜爱这门课，这样学习的爱好上去了，成果就上去了。

生活中我和他们是好挚友，和学生一起打球，闲聊。晚上去宿舍走走，和他们聊聊课外的一些东西。其实学生是可爱的，他们的想法很天真，我们当老师的就是要去正确的引导。实习这两个月，通过去宿舍走走，了解了大部分学生的状况，这样对课上了把握和课下的辅导都是有很大帮助的。

数学是一门培育思维的学科，因此课上我主要通过培育他们的数学思维实力和解题实力来提高他们的数学学习实力。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中学问与中学学问脱节较严峻的状况，给他们那进行了相关学问的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培育学生学习数学的爱好，上课时留意学生心情的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。

上课之余，我还主动去听学校其他老师的课，基本本年级全部数学老师的课都听过，并做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。还请其他老师，学校领导去听我的课，他们也给出了很多珍贵的看法。

我们平常在教务处工作，参加了一次大型的月考和期中考试的监考支配，评卷、统卷，统分工作，学会了如何运用excle软件进行统计、排名。在学校除了完成教学任务外，还参与了学校的骨干老师评比，全县老师“千里跑”活动，和其他学校的篮球赛，全县的师生排球运动会中担当裁判员。这些经验都是以前没有的，感觉当老师生活还是挺丰富的。

经验了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这两个月里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，争取仔细完成我们的实习任务。

现在，实习结束了。通过三个月的实习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在!

以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民老师了，它只是说我们初步具备了一名老师的基本素养，这些素养在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名老师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了学问，收获了经验，收获了指导老师的关爱和训诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句“感谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我会接着努力争取成为一名合格的人民老师!

教化顶岗实习心得11

20xx.7.17这是我上课的其次天，才上完两节课回来。怎么说呢，感觉和自己预想的出入好大，教案的空泛无视之，抓不住教学重点让我很心急。知道自己在高校里的微型课和这个真枪实战是会有差距，但是也因为自己内心的好强而让自己更加的不知所措。站在讲台上就像个每根弦都绷得紧紧的战士，但现实呢？突然好想问问自己，高校里原委学到了什么？踏进课堂要做的第一步是什么？都俨然变成了一个自然的傻瓜，突然就想质问自己，我站在那里的价值在哪里？配不配站在那里？

上完第一天的两节课之后，以为自己可以扛的下去，谁知道声音立刻就哑了。真的不敢想象其他同学又是班主任又是二十多节课是怎么熬过来的。有时候我就会想自己只有两个班，我要怎么在同样的时间里去习得比别人更多的东西。我选择定岗的初衷是什么自己从来没有遗忘：我想对我的三年有个交代，我不想自己没有机会站在讲台上。每个人的运气和命运不一样要用一颗仔细乐观的心去习得有价值的东西而受用一生，不做无所作为的“小人”。

以下，就是我对自己上了四节课的总结：

一、现实状况和志向状态的差别：

当然首先要说的就是教案问题。因为一起先就是接受的初中英语的教材，学校要求用纯英语的教案，自然而然课堂上也是纯英语模式。但是这一套用在小学英语上并不是全部都买帐的，普遍的孩子们都会看着你说：“什么啊？听不懂！”于是乎，自己就没有怎么用英语去沟通。其次，自己的教案也从英语转换为了中文，而对于自己指导老师说的导入过简，我真的没有找到解决的方法，究竟要怎么教，我真的茫然了。自己因为要备课，这几天都没有去听过其他老师的课。这一点也教会我我要用自己的课余时间去备课，不行偷懒。在课后要进行教学反思，与有阅历的老师探讨学习。

其次，在上课的时候会不停的组织孩子们的纪律。这是课堂上最为重要的一点，一个真正的好老师，我想最能衡量的标准便是能否组织支配好学生，吸引孩子们的留意力。在这方面还须要向有阅历的老师们请教，在这两天的教学过程中，最让我感到吃力的也是这一部分，声音也被吼哑了。前辈们告知我，要用不同的方法去组织，不行用粗暴的老方法。顺便一提，现在的孩子们古灵精怪的很，老师要智取，不行武斗，要不然吃力不讨好。

第三，我想大多数顶岗实习生之前都不怎么想到过要在第一堂课就树立什么威信问题。不知道会不会让人觉得很惊异，我的指导老师在我上课之前对我的第一句吩咐是：“千万不要对他们笑，否则他们觉得你好欺压。”这也不是空口无凭的说，同我们一起来沐川的音乐老师便是如此。

二、老师心态的调整：

第一天初来的时候就因为睡眠不好而打不起精神。总觉得太吵，但适应了这么一周的样子，调整的也差不多了。起初，申报顶岗的学生并不多，但由于政策的改变，使得全班都踏上了这个岗位，现在有时在群里面有一句没一句的和大家聊着，相互交换着心得，心态也变得很好。

作为一名老师，拥有良好的心态是工作的第一步，做到最为重要的一个原则就是公私分明。不将个人的私人情感带到工作里来，关爱每一位学生，发自内心的去呵护他们，用正确的价值取向去影响他们。不仅教会他们学学问，更重要的是教会他们如何做人。

同样，老师要知道如何处理好师生关系。要让孩子们真正的喜爱自己，接纳自己，才会听从自己的指导。

教化顶岗实习心得12

前言：以前总说一个完善的人要学会：自尊，自强，独立，自省，却并未并未真正意义上去实践，如今实践起来还真没那么简单。从交际中的待人接物到生活中的一日三餐，都要做出细致的支配，容不得半分大意。

我带的班是双语八年级一、二班，基础很扎实，但是成果却很不稳定，可能是因为这帮孩子正处在青春期，既没有七年级时的青涩懵懂，又没有九年级的升学压力，精力充足，思维活跃。

我所在的实习学校策勒县第三中学，把全部的班级分为两种：一般班和双语班，双语班是很有希望考上内高班的，我所带的双语八年级一、二班是明年冲刺内高班的主要力气。

学校每个月都有月考，汉语也不例外，每个月末我们都要进行月末测验。起初，我们班没有一点儿惊慌的气氛，好像对于这种考试司空见惯。但我有些惊慌，一是担忧他们复习的不够充分，有些学问可能还没有复习到;二是惊慌他们会考成什么样，终归这也是作为检验自己这一段时间教学质量的一个方法。我在考试前扯着嗓子提示他们考试时须要留意的各种问题，但部分学生玩的快乐极了，每节课须要停好几次才能维持课堂纪律。办公室的一个老师开玩笑说：“现在考试，学生不急，急死老师。”当时觉得他说的太对了!

这周一监考完在办公室改卷子，当改到他们的试卷时，我好想哭。没改他们的试卷之前，我粗略的翻了一下，翻得我心凉。好多试卷的作文就写了几行，有的更过分，只把选择题蒙完，其余全都空着，当时就像浇了一盆凉水在身上，心里拔凉拔凉的。当改他们的试卷时，越改越心凉，改着改着要哭了。之前反复讲过的内容大多数同学还是出错，感觉自己好委屈，自己的努力全付之东流了。当时，眼泪在眼眶里打转，在办公室里又不好意思哭，偷偷抹去快掉下来的眼泪，那时真的好难受。

心情始终很低落。改完试卷统计结果时，发觉我教的班有23个同学及格，比上次月考及格的人数多了十个。心里多了些许劝慰，终归他们还是进步了!

这个星期过的有喜有悲。喜的是他们的成果总体有了提高，有些孩子的成果进步很快;悲的是试卷上有许多原题，而且我讲了不止一遍，但依旧有许多人做错，感觉很惋惜。记起一位老师说过的一句话“当你遇到困难然后想方法解决困难的时候，正是自己进步的时候。”我们所要做的就是做好本职工作，重视现实，立足当下。我觉得说的很对，我以后要对每位学生负责，无愧于学生，更无愧于自己，只有专心付出了才会无怨无悔!

教化顶岗实习心得13

时间如流水转瞬即逝，半年的顶岗实习在劳碌的生活中悄然而去。回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与乏累，有过彷徨与失落，当我要离开他们的时候内心又是那么的不舍，在南昌一中实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。

还记得我是在9月10号这天正式起先到南昌一中实习的，之前我们这个团队就已经被支配好了哪个跟哪个班。我被支配到高一(9)班，上午下第一节课我到班上进行了自我介绍。由于班上人数较多(55人)，第一次见面介绍完后，我用了3天的时间把全班同学的名字记全。一些学生很惊异，我能在这么短的时间把他们的名字记全，这样一来，拉近了我与学生之间的距离。接下来的时间，我常下到班上跟同学沟通，了解学生的学习状况。每天课间操时维持秩序，监督到位，耐性的做学生的思想工作。很快，依据状况我制定了工作安排。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读，下其次节课后督促学生做眼保健操以及每周一、周四的广播体操，下午监督学生打扫卫生;其次给学生进行一些答疑辅导。

在处理常规事务及答疑辅导方面，我一直做得还不错，但是在与学生相处方面，刚起先我不知道以什么身份跟他们相处，慢慢地，我发觉把他们看成是自己的挚友相处起来就简单得多，但是该肃穆的时候还是要肃穆的。这是我在班主任工作方面的实习经验，在这实习过程中，我最大的收获就是与人沟通沟通的实力有了较大的提高，而且处理班级事务的实力也得到了熬炼，我还从原班主任那学到了许多关于班级管理方面的阅历，让我受益不少。

阅历都是须要积累的，教学阅历的积累不是一个一蹴而就的过程，而教化实习正是我积累教学阅历的好机会。

能否教好书是考量一名老师是否合格的标准。教学工作的实习，主要是听课与上课，经知道老师的支配，第一个月听课，其次个月起先上课。第一次听指导老师上课，我就深深的感到了差距，他很有阅历，对学问点的处理特别有逻辑，条理特别清楚。当时我就在想，何时我才能达到他这种境界。我很清晰这有一段很长的路等着我走，但我会努力的。

作为实习生我没有面对学生上课的阅历，但凡事总有第一次，记得我上完第一次课，指导老师给我指出了一些问题，都是我原来没有留意到的，比如对课堂时间的把握、上课时的自信等，这些问题都是我须要改进的。

在每一次上课之前，备课、试讲是两道必要的程序。我每次都会发较多的时间进行备课，以求达到较好的讲解效果，虽然课堂效果并不尽人意，但我的努力还是有价值的。它为我增加了阅历，只有积累阅历，改正错误才会有提高。

每一次的教学反思，回顾自身的不足，更明白自己究竟缺乏什么，怎样才能将这节课上得更好。尽管我任存在不足，但我也处在不断地进步之中。通过实习，我对自身语量、语调的调整更为适当，能张弛有度;对于时间的把握也有了提高，不在有刚起先的拖堂现象;对于课堂的纪律管束也能有肯定的效果教学工作的实习，从各方面熬炼了我的实力，让我学到了许多，也收获了许多。

在此，对带队老师叶老师、指导老师万老师、原班主任彭老师以及南昌一中全部支持和帮助我的老师、领导表示诚心的感谢和崇高的敬意!

教化顶岗实习心得14

不知不觉中，来到第四幼儿园已经快三个月了，在这三个月的实习时间里，让我亲身的体会到了幼儿老师的酸甜苦辣与不简单。在这三个月里，我快乐过，也因为遇到过一些麻烦的问题而难过困惑过，但更多的是收获，在这短暂的实习时间里，让我深刻的相识到一位幼儿老师应当具备一些什么样的素养，也更让我相识到自己应当从哪些方面去更好的完善自己。现将我在实习中