统编版小学一年级上册《道德与法治》2024秋版全套课件合集

《道德与法治》统编版一年级上册

目录第一单元我是小学生啦1开开心心上学去2我向国旗敬个礼3这是我们的校园4平平安安回家来第二单元过好校园生活5老师您好6拉拉手交朋友7上课了好好学8课余生活真丰富

目录第三单元养成良好习惯9作息有规律10吃饭有讲究11对人有礼貌12玩也有学问第四单元我们讲文明13我们小点儿声14人人爱护公物15我们不乱扔16大家排好队年 级：一年级学 科：道德与法治（统编版）第一单元第1

课我是小学生啦开开心心上学去（第

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课时）活动一：快乐上学歌——快乐上学初体验听一听，唱一唱上学歌太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。新课导入成为一名小学生，就可以去学校上学，学习更多的本领，这是我们成长的表现。幼儿园新知探究小学校园成长乐园寻找“成长勋章”成长勋章活动二：时光穿梭机——讲讲我的入学故事看一看成为小学生的第一天忆一忆你想起了入学第一天的哪些事情呢？爸爸妈妈一起送我去学校，学校装扮得很漂亮，我在学校的成长树上按下了自己的手印，正式成为学校的一员。开学那一天，我不仅见到了幼儿园的同学，还见到了许多新同学。活动三：入学“心情花”——小学生角色新体验说一说成为小学生的第一天，你的心情怎么样呢？听一听第一天上学的王晓画一画绘制入学“心情花”活动要求忆一忆。回忆第一天上学时的感受和心情。画一画。选择一些颜色涂画“心情花”，表达自己的心情。活动四：听听哥哥的心里话听一听哥哥的心里话想一想听完哥哥的话，你对小学生活又有了哪些新的了解呢？小学的生活会很精彩，遇到了困难，会有老师和同学们帮助自己的。在小学可以收获很多的新知识和新本领，还能交到许多新朋友，会很快乐！活动五：生活放大镜——我的成长瞬间比一比小学生活与幼儿园生活有哪些不同呢？作息不同课程不同小学生活与幼儿园生活有哪些不同呢？家人的期待不同你对小学生活有什么期待呢？虽然小学的生活与幼儿园有许多的不同，但是我感觉到自己长大了，我很开心，也感到自豪。我期待自己在小学能读更多的书，可以交到更多的好朋友。我希望自己在小学能学到更多的知识和本领。想一想我成为小学生很开心，以后的校园生活是不是都只有开心呢？不是只有开心，也会有难过、紧张、担心。今天学习的内容有点难呀！活动六：情绪调节站——调节我上学的小烦恼什么时候才能放学回家呢？我们要慢慢适应小学的生活，尝试自己去面对一些事情。我们可以主动去认识新朋友，下课和大家一起玩。遇到了困难，我们可以主动请老师帮忙。画一画再次绘制入学“心情花”活动要求画一画。选择一些颜色涂画“心情花”，表达自己的心情。比一比。将两次涂画的“心情花”放在一起看一看有什么变化。上学歌太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。课堂总结小学生的快乐的一天说一说画一画课后活动评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：记录小学生活与幼儿园生活的不同参与课堂学习：积极思考、参与讨论解决问题：学会调整入学后的情绪核心素养发展情况1.

知道自己身份的变化，体验成长的快乐2.

了解小学与幼儿园生活的不同，体会到小学生活的快乐，喜欢上学3.

情绪愉快，逐渐适应小学生角色身份变化等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★学生评价第一单元第1

课我是小学生啦开开心心上学去（第

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课时）

年 级：一年级学 科：道德与法治（统编版）第一单元第1

课我是小学生啦开开心心上学去（第

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课时）唱一唱上学歌太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。新课导入想一想陪伴我们学习的“小伙伴”有哪些呢？……新知探究活动一：爱护我的新书本忆一忆开学第一天领到老师发的新书，你当时有什么感受？特别激动，……感到好奇，……认识我们的新书本数一数。自己一共领到了多少本新书？摸一摸。拿起你的新书摸一摸，说一说你的感受。看一看。每本书的名字你都认识吗？你最喜欢哪一本呢？为什么？说一说：我喜欢的一本书。我很喜欢《科学》书，因为……我喜欢《语文》书，因为……我喜欢《道德与法治》书，因为……想一想书籍能够让我们收获很多的知识和本领，要好好保护它们。可以通过包书皮给它们穿上“新衣服”。在封面写上自己的名字，不在它们身上乱涂画。书本用完就收拾好，不随意乱放、乱丢。我们怎样保护这些“小伙伴”呢？活动二：爱惜我的好伙伴在这些学习“小伙伴”中，你最想向大家介绍哪位“小伙伴”呢？我用我的小水壶喝水，它帮助我学习自己照顾自己。介绍我的好伙伴我的文具盒里装着铅笔、尺子和橡皮，它们是我写字的帮手。介绍我的好伙伴我用小书包装上我的学习用品，开开心心到学校学习。我每天会带小抹布来学校，我用它把自己的桌椅擦得很干净。活动三：分享“小伙伴”的故事你喜欢这些“小伙伴”吗？它们是怎么来的？它们有什么特别的地方吗？……试一试我是整理书包小能手学一学读一读小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。想一想我想把我最喜欢的小汽车、薯片……都装进书包里！选一选成为小学生是我们长大的标志，在学校里我们能交到好朋友，收获知识，增长本领。上学，可真开心！快乐勋章课堂总结保护铅笔头☆☆☆给书本穿新衣 文具摆放整齐 保持簿本整洁☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆还可以……保护陪伴我们学习的“小伙伴”课后活动评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：了解自己的学习好伙伴参与课堂学习：积极思考、参与讨论解决问题：认同自己小学生的身份核心素养发展情况1.

懂得爱护学习用品，掌握整理书包的技能2.

感受自己身份的转变，体会家人对自己的关爱和期待等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★学生评价第一单元第1

课我是小学生啦开开心心上学去（第

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课时）

年 级：一年级学 科：道德与法治（统编版）第一单元第2

课我是小学生啦我向国旗敬个礼（第

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课时）为什么在升国旗时要遵守这些礼仪规范呢？升国旗时要肃立、脱帽。不管在哪里，看到升国旗都要停下来。升国旗时，要面向国旗，行注目礼。少先队员行队礼。新课导入活动一：观察美丽的国旗说一说国旗是什么样的？中华人民共和国国旗旗面为红色。旗上有一颗大五角星和四颗小五角星，五颗五角星是黄色的。新知探究活动二：国旗的象征意义你知道国旗的象征意义吗？北京冬奥会中国国旗入场嫦娥五号在月表展示国旗当你看到飘扬的国旗出现在这些场合时，你的心情是怎样的呢？某边防连官兵在边关执行巡逻任务我为中国运动员加油，祝愿他们为祖国争光。中国的月球探测器顺利完成探月任务，我真骄傲！这里是我们祖国的边疆。我爱我的祖国。你还在哪些时候或场合见过国旗升起？活动三：我和国旗合个影读一读美丽的旗，庄严的旗。四颗小星，朝向一颗大星。五星红旗，我们的国旗，我们深深爱着您。活动四：我向国旗敬个礼他们在升旗仪式上是怎么做的呢？不管在哪里，看到升国旗都要停下来。升国旗时要肃立、脱帽。升国旗时，要面向国旗，行注目礼。少先队员行队礼。应该怎样向国旗行注目礼呢？①注视国旗要肃立。②精神饱满不嬉闹。③双手下垂贴两侧。④身体立正不歪斜。活动五：国旗在我心中想一想说一说一名小学生在和爸爸散步时，发现路边悬挂的国旗被风吹落到了地上。他赶紧捡起国旗，仔细拂去上面的灰尘，小心翼翼地把国旗折好后交给了警察叔叔。他说：“国旗是祖国的象征，我们都要尊重和爱护国旗。”我该怎么做呢？我经过广场时，这里正在举行升旗仪式，我该怎么做呢？无论我们在哪里，有多忙，当国旗升起的时候，我们都要停下脚步，立正站好，参加升旗仪式。合唱比赛结束后，手中的国旗怎么办呢？合唱比赛结束以后，我们要将国旗保管好。我该怎么做呢？活动六：

模拟升旗仪式①注视国旗要肃立。②精神饱满不嬉闹。③双手下垂贴两侧。④身体立正不歪斜。热爱祖国尊重和爱护国旗遵守升旗仪式的规范规范章课堂总结按照正确的国旗礼仪规范参加升旗仪式活动。课后活动评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：留心观察生活中哪些地方我们会看到国旗参与课堂学习：积极思考、参与讨论解决问题：学会遵守升旗仪式的规范核心素养发展情况1.

知道国旗是国家的象征，初步树立国家观念2.

了解升旗仪式的规范，按照规范参加升旗仪式3.

遵守规范，以小学生角色严格要求自己等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★学生评价第一单元第2

课我是小学生啦我向国旗敬个礼（第

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课时）

年 级：一年级学 科：道德与法治（统编版）第一单元第2

课我是小学生啦我向国旗敬个礼（第

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课时）为什么在升国旗的时候要奏唱国歌呢？新课导入第一站：国歌嘹亮厅你还在哪些地方听过国歌？当听到这熟悉的歌声时，你有什么感觉？新知探究中国运动员获得比赛冠军时会奏唱国歌，我感觉很自豪。在举行重要活动时会奏唱国歌，这时我觉得很严肃。国歌和国旗都是国家的象征，在许多重要的场合，人们都要奏唱国歌。第二站：国歌诞生厅国歌诞生的故事聂耳田汉读一读国歌的歌词，你的脑海中浮现了怎样的画面？中华人民共和国国歌(义勇军进行曲)起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！田汉作词聂耳作曲我好像看到了大家团结起来，一起战斗！我好像看到了大家万众一心，冒着炮火勇敢前进！国歌体现了我们中国人勇往直前、团结一致战胜困难的民族精神。每一次国歌响起的时候，都仿佛在告诉我们每一个人要勇敢地“前进！前进！进！”第三站：国歌力量厅说一说

：你在哪些场合听到过人们奏唱国歌？想一想：这些时候，人们为什么要齐唱国歌呢？说一说跟国歌有关的故事国歌响起时，有的运动员会激动得流下眼泪。国庆庆典时，大家齐唱国歌，祝福祖国繁荣昌盛。每周一升旗时，同学们大声唱国歌，立志好好学习。国歌能够带给我们力量和希望，我们奏唱国歌表达对祖国的热爱，国歌也激励我们勇往直前，战胜困难。第四站：国歌礼仪厅奏唱国歌的时候，我们应该怎么做呢？①表情严肃不嬉闹。②歌词正确声音响。③着装得体有精神。④立正站好不走动。学习跟唱国歌读一读。我能正确读出国歌歌词。说一说。我知道国歌是国家的象征，国歌告诉我们( )。唱一唱。我能正确、响亮地跟唱国歌。奏唱国歌的时候大家声音都很响亮，有人不张嘴唱，可以吗？规范章我们奏唱国歌弘扬爱国主义精神，每个人都应该认真奏唱国歌，遵守国歌奏唱礼仪。课堂总结“规范生活我践行”主题实践活动小学生还要遵守哪些礼仪规范呢？对照《中小学生守则》，看看我们已经做到了哪些？还有哪些需要继续努力？课后活动评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：留心观察生活中哪些场合我们会奏唱国歌参与课堂学习：积极思考、参与讨论、亲身实践解决问题：学会国歌奏唱礼仪核心素养发展情况1.

知道国歌是国家的象征，初步树立国家观念2.

了解国歌奏唱礼仪，遵守国歌奏唱礼仪3.

遵守规范，做合格的小学生等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★学生评价第一单元第2

课我是小学生啦我向国旗敬个礼（第

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课时）年 级：一年级学 科：道德与法治（统编版）第一单元第3

课我是小学生啦这是我们的校园（第

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课时）活动一：校园印象在校园探秘过程中，你去过哪些地方，有什么感受和收获？新课导入活动二：争做校园小向导第一关：说一说这是哪里？它在学校的什么地方？新知探究第一关：说一说观察学校的布局，你有什么疑问吗？为什么学校保健室在一楼呢？为什么学校音乐教室单独在一栋楼呢？保健室在一楼可以让我们在受伤的时候尽快得到治疗。音乐教室单独在一栋楼可以不打扰其他上课的班级。……第二关：猜一猜这是哪里？这里是做什么的？这上面有个画笔……上面有个打印机……小诀窍：猜一猜不同标志的意思，能知道不同地方的用途哦！活动三：慧眼识校途语文书没带……不小心摔倒了……吃完午饭，很无聊……我报名了科学社团……小贴士身体不适找校医，积极配合有礼貌。摔跤了，好疼呀！书没带，急死我了！小贴士门卫室、办公室都可以，记住说清事情最重要。吃完午饭，好无聊啊！小贴士操场活动要安全，阅读看书要安静。科学社团在哪里上课呢？在科学教室上课，有什么要注意的吗？不能随便动教室的实验设备。要听老师的安排。要注意安全。你还知道学校里有哪些功能教室，在这些地方活动时要注意什么呢？你还有什么特别想要推荐给大家的地方呢？活动四：校园探秘卡你还想了解校园的哪些地方呢？一起绘制探秘路线图吧！课后活动课后探秘要求：各小组选择课后探秘地点；组长带领组员按探秘路线图找到相应地点；(3)了解这个地方的功能和使用要求；(4)在打卡记录单上用自己喜欢的方式作记录。评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：画画“校园印象”参与课堂学习：主动分享，积极了解解决问题：遇到问题能积极想办法解决核心素养发展情况1.

了解学校的布局，熟悉学校2.

遇到问题学会求助，初步具有合作、探究的意识3.

了解校园的基本规则，学会尊重学校不同岗位的教职员工等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★学生评价第一单元第3

课我是小学生啦这是我们的校园（第

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课时）年 级：一年级学 科：道德与法治（统编版）第一单元 我是小学生啦第

3课 这是我们的校园（第

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课时）活动一：探秘分享会新课导入在探秘打卡活动中，你有哪些收获？我发现操场旁边有一个很大的教室……我们组也去了植物园……我们组去参观了书法教室……活动二：我最喜欢的校园一角你最喜欢学校的什么地方？我最喜欢的地方是学校的操场，因为……我最喜欢学校的（

），因为……新知探究我最喜欢学校的（

），因为……把你最喜欢的地方在小组内和大家分享一下吧！我最喜欢的校园一角活动三：校园小问号学校的哪些地方令你好奇呢？学校做午餐的地方在哪里？校长办公室在哪里呢？……活动四：校园大探秘让我们带着“小问号”，一边参观学校，一边找找答案吧！参观游览要安静，交谈沟通要小声，眼观耳听守秩序。少先队室是少先队员开会和活动的场地第一站

少先队室参观少先队室，让我们知道很多关于少先队的知识。成为少先队员后，我们可以在这里开展活动。第二站

校史长廊你对学校有了哪些新的了解呢？v第三站

食堂食堂的叔叔阿姨做饭很辛苦，我们要感谢他们。第四站

后勤仓库丰富的物资让我们在校园里更好地生活，我们一定要学会爱惜它们。参观完这些地方，你对我们的校园又增添了哪些新印象呢？有趣好玩活动丰富功能齐全……活动五：说句悄悄话如果让你对校园说句悄悄话，你会对它说什么呢？谢谢你，我的学校！让我们在这里快乐成长！我们会好好爱护你的！校园是我们学习、生活和成长的地方，我们喜欢这里，也要好好爱护这里的一切。适应章课堂总结写一写你对校园的喜爱。课后活动评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：我最喜欢的地方参与课堂学习：认真参与，寻找答案解决问题：能在小组合作中积极了解学校核心素养发展情况1.

进一步了解学校不同地方和设施的使用规则，增强对校园的认同感和自豪感2.

体会校园给生活带来的新奇体验和成长收获，增强对校园的亲切感3.

初步树立爱护校园的责任意识等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★学生评价第一单元第3

课我是小学生啦这是我们的校园年 级：一年级学科：道德与法治（统编版）第一单元 我是小学生啦第

4课 平平安安回家来（第

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课时）说一说结束了一天的学校生活，你的心情是怎么样的呢？新课导入活动一：回家方式有不同说一说你每天是怎么回家的呢？新知探究活动二：共同的平安心愿想一想就要放学回家了，你听到最多的提醒是什么呢？活动三：介绍我的回家路认一认你知道这些是什么地方吗？医院餐厅公园说一说在你回家的路上，还能看见哪些设施、建筑、场景？……看一看我的回家路画一画我的回家交通路线图想一想。从学校到你家主要经过哪些路口？画一画。沿途会经过的地方。活动要求我的回家交通路线图活动要求说一说：我

回家，路上经过

。我步行回家，路上经过一个幼儿园

。我的回家交通路线图我的回家交通路线图我乘校车回家，路上经过一个很大的花木园和一片农田

。我的回家交通路线图我坐电动车回家，路上经过一个医院和一个大广场

。活动四：回家路上故事多我们在回家的路上，经常……我在回家的路上，发现……开心活动四：回家路上故事多我们在回家的路上，经常……我在回家的路上，发现……活动五：回家路上温暖多奶奶，您也别淋着。下雨了，奶奶来接我，我感到很温暖。活动五：回家路上温暖多谢谢叔叔！交警叔叔每天在路口指挥交通，保护我们回家路上的安全。活动五：回家路上温暖多环卫阿姨每天都会把我们回家的路打扫得干干净净。活动五：回家路上温暖多关心保护服务谢谢叔叔！奶奶，您也别淋着。活动五：回家路上温暖多不一样的上学路，充满了一样的温暖和快乐！奶奶，您也别淋着。谢谢叔叔！哥哥姐姐陪我一起回家。暖心卡让我们将这份温暖的“接力棒”一直传递下去吧。活动六：传递路上的温暖我想对他们说“

。”评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：用简笔画或符号标志记录自己回家路上的主要路口和标志物参与课堂学习：积极思考、参与讨论解决问题：熟悉自己的回家路核心素养发展情况1.

了解不同的回家方式及路线，感受多样的交通环境2.

熟悉自己的回家路，提升对上下学交通环境的适应能力，初步形成交通安全意识3.感受回家路上的温暖，懂得感恩等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★学生评价第一单元第4

课我是小学生啦平平安安回家来（第

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课时）

年 级：一年级学 科：道德与法治（统编版）第一单元 我是小学生啦第

4课 平平安安回家来（第

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课时）新课导入奶奶，您也别淋着。哥哥姐姐陪我一起回家。谢谢叔叔！安全自护章活动一：安全员竞选大闯关招募啦！岗位：“小小安全员”要求：闯关成功，获得自护章争当“小小安全员”新知探究第一关：

看懂交通标志猜一猜一个大哥三只眼，每天路口来值班。人们看着它“眼色”，要是乱闯出危险。涂一涂涂一涂红绿灯说一说交通信号灯每种颜色分别代表着什么意思呢？红灯停绿灯行黄灯再等等交通信号灯在十字路口指挥交通，学会读懂它的“眼色”，才能平安过马路。说一说：交通标志会“说话”这些交通标志又在告诉我们什么呢？交通标志代表着不同的意义，按照交通标志的提醒出行，让我们的回家路更安全。画一画，标一标活动要求想一想。在回家的路上，你见过什么交通标志？画一画。在回家交通路线图上画一画，标一标。画一画，标一标说一说我在

(地点)见到了

(交通标志)。它在告诉我

。红绿灯、斑马线、交通标志……它们都是交通信号，提醒我们遵守交通规则，平平安安回家。第二关：

智慧过马路选一选人行道非机动车道机动车道模拟过马路来到了人行横道，我们可以直接穿过马路吗？活动要求做一做。请同学分别扮演行人、司机和小交警。评一评。其他同学做“小评委”点评模拟表演的同学做得好的地方与需要注意的地方。模拟过马路123游戏结束！小贴士红灯停，绿灯行，遇到黄灯等一等。靠右行，不追跑，过路口时左右瞧。请你来支招走到这样的路口时，应该怎么安全过马路呢？想去马路对面，可是没有人行横道线，也没有红绿灯，我该怎么过马路呢？请你来支招走到这样的路口时，应该怎么安全过马路呢？我回家的这个路口，没有交通标志，也没有过街天桥，我该怎么过马路呢？请你来支招走到这样的路口时，应该怎么安全过马路呢？回家常走的这条路今天施工了，我能继续向前走吗？请你来支招走到这样的路口时，应该怎么安全过马路呢？请你来支招走到这样的路口时，应该怎么安全过马路呢？读一读马路架起过街桥，地下有个过街道，安全便捷真叫好，放学过街少不了。马路车来又车往，突然横穿危险多，左看右看再左看，确认安全再通过。走路注意看前方，集中注意才安全，不要贪图一时快，翻越护栏太危险。第三关：

远离放学路上的危险“安全提示员”起点终点放学路上被小动物吸引乘车时把头探出窗户外面戴头盔骑电动车火车道口要慢行呼唤同学横穿马路边看书边过马路马路上行走“安全提示员”，错误的在棋盘中，回家路上的行为正确的涂涂 ，需要提醒注意的涂 。活动要求起点终点放学路上被小动物吸引乘车时把头探出窗户外面戴头盔骑电动车火车道口要慢行呼唤同学横穿马路边看书边过马路马路上行走说一说活动要求这样做好在哪？这样做会有什么危险？应该怎么做？起点终点放学路上被小动物吸引乘车时把头探出窗户外面火车道口要慢行马路上行走戴头盔骑电动车呼唤同学横穿马路边看书边过马路画一画活动要求请你把需要提醒大家注意的行为画在飞行棋的空白棋格里。活动二：颁发“小小安全员”自护章安全自护章恭喜同学们成功获得了“安全自护章”，成为“小小安全员”。课堂总结读一读横穿马路不要急，一停二看三通过。走路要走人行道，追逐打闹可不行。红灯停,

绿灯行，黄灯闪烁停一停。跨越护栏不安全，千万不要冒风险。放学路队走整齐，平平安安回家来。我是安全监督员日期我能自觉遵守交通规则我能提醒他人遵守交通规则周一☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我是安全监督员回家路上，我们人人都是小小交通安全监督员。不仅能自己遵守交通规则，也会提醒同学和家人遵守交通规则。课后活动学生评价第一单元第4

课我是小学生啦平平安安回家来（第

2

课时）

年 级：一年级

学 科：道德与法治（统编版）

第二单元第5

课过好校园生活老师，您好！（第

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课时）活动一：回忆校园生活新课导入活动一：回忆校园生活活动一：回忆校园生活活动二：猜猜他（她）是谁活动规则：一位同学描述老师的特征。其他同学猜猜他是我们班的哪位老师。新知探究活动二：猜猜他（她）是谁描述老师的特征……他是我们班的()老师。说一说说说老师与众不同的特点，以及给你留下的印象。模仿秀秀一秀：模仿老师上课时的样子。说一说：在课上得到了哪些收获。活动三：我和老师的故事和同学分享你和老师之间难忘的故事。说一说老师帮助过我……老师指导过我……老师带着我们在校园里认识了好多地方……活动三：我和老师的故事故事思辨我的老师会变样我的老师会变样。他会耐心地教我们知识，会在我们午睡时悄悄拉好窗帘，会给我们讲故事、和我们一起做游戏。但他也会大声地对我们说“下课不要追跑”；不允许我们的课桌抽屉乱糟糟；他会狠狠地批评上课扔纸飞机的同学；我们写字时，哪怕写错一点点，他也会要求我们订正好。故事思辨这样会变的老师，你喜欢吗？老师表面严肃，其实是在关心我们。老师对我们要求严格，是在帮助我们进步。活动四：我还认识他（她）学校乐队的老师 国旗下讲话的老师图书馆的老师武术队的老师说一说你是怎么认识这位老师的？活动五：我想认识他（她）活动五：我想认识他（她）我还想认识( )老师，因为……怎样才能认识这些老师呢？活动六：我想对您说( )老师，我想对您说：见到老师说一声“老师，您好！”表达我们对老师的尊敬。课堂总结老师，您好！任务要求：1.

我认识了()老师。我了解了他的工作：

。老师帮我签名：

。评一评：评价人积极主动文明礼貌总评自己评★★★★★★★★★师长评★★★★★★★★★课后活动评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：《我和老师的故事》参与课堂学习：积极思考、参与讨论解决问题：学会主动认识师长，产生亲近感核心素养发展情况1.

认识老师，产生亲近感2.

了解老师的工作，增进亲近感3.

与师长相处有礼貌，形成礼貌待人的品格等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★学生评价第二单元第5

课过好校园生活老师，您好！（第

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课时）

年 级：一年级

学 科：道德与法治（统编版）

第二单元第5

课过好校园生活老师，您好！（第

2

课时）活动一：老师对你说孩子们，收到你们的感谢信了，老师很高兴。希望大家能在学校里，交到更多的新朋友，认识更多的新老师，学到更多的新技能，收获更多的新快乐，成为更加优秀的小学生！新课导入我要这样做……说一说我想对老师说……活动二：请谁帮帮我新知探究活动二：请谁帮帮我小组合作选择一个情境，组内讨论：情境中的同学遇到了什么问题，可以请谁来帮忙？小组讨论后，在任务单上连一连。说一说午餐的事情由食堂阿姨负责的。处理伤口，要找校医。活动三：谢谢您帮我我曾经得到过师长的帮助……说一说( )老师，我想对您说：

画一画我送一朵小红花给老师，表达感谢！辨一辨在学校遇到困难时，只能找专门负责的师长解决吗？找不到该怎么办？辨一辨找专门负责的老师，可以更快解决问题。也可以找周围的老师帮忙。活动四：我们这样做我们应该怎样和师长相处呢？演一演我们可以怎么做呢？演一演议一议：我们可以怎么做？演一演：选择一个情境表演。评一评：大家做得怎么样？活动五：送你一朵小红花我每次见到老师，都会主动问好。我很乐意做老师的小助手。老师关心我们，我们也关心老师。说一说分享我与师长们交往的故事我们要尊敬、关心老师，小手拉大手，在美好的校园生活中共同成长。课堂总结“小红花”表彰活动课后活动评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：谢谢您帮我参与课堂学习：积极思考、参与讨论解决问题：知道在校园里遇到困难向老师或其他工作人员寻求帮助核心素养发展情况1.

知道遇到困难向老师求助，适应小学生活2.

了解其他教职工的工作与自己校园生活的关系，产生亲近感3.

愿意主动与师长交往，学会尊敬、关心师长等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★学生评价第二单元第5

课过好校园生活老师，您好！（第

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课时）

第二单元第6

课过好校园生活拉拉手，交朋友（第

1

课时）年 级：一年级

学 科：道德与法治（统编版）

活动一：叫学名，拉拉手你能叫出班上哪些同学的学名呢？……新课导入小调查能够叫出全班同学的名字( )人能够叫出周围同学的名字( )人其他情况活动二：介绍我的好伙伴你的好伙伴是谁？他有什么特点？新知探究小组内相互说一说李明和韩梓萱是我的好伙伴……姜睿桐很安静，爱看书。王晓是我的同桌……活动三：我们的交往故事说说你和好伙伴是怎么认识的，经常一起做什么？我们座位靠近。我们经常一起学习。

我们参加了同样的活动。说一说说一说你与好伙伴之间的交友故事吧！快乐定格用一个动作或表情定格你现在的心情吧！……活动四：“友谊飞盘”拼起来游戏规则游戏示范你觉得在游戏中还要注意什么呢？可以有创意地介绍自己……当别人在介绍自己时，应该认真倾听。游戏互动拼几块？“友谊飞盘”拼起来！活动四：“友谊飞盘”拼起来游戏分享你在游戏中认识了哪些新同学？要求：(1)寻找班级中与你有共同特征或爱好的新同学(2)邀请他们在你的“友谊飞盘”上签个名(3)完成评价打星，并展示你的“友谊飞盘”自己评能找到与自己有共同特征或爱好的新同学★★★★★同学评交往新朋友时敢于介绍自己、有礼貌★★★★★老师评能积极主动地结交新朋友★★★★★好友大搜索课后活动评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：我的姓名贴、制作“友谊飞盘”参与课堂学习：积极思考、参与讨论与游戏解决问题：主动认识新同学，形成友爱同学的交往观念核心素养发展情况1.

介绍自己的好伙伴，增进全班同学之间的相互了解2.

分享入学后的同伴交往生活，体会小学生活中同伴交往的快乐3.

感受同伴间的美好情谊，愿意和同学交往，形成友爱同学的交往观念等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★学生评价第二单元第6

课过好校园生活拉拉手，交朋友（第

1

课时）

年 级：一年级

学 科：道德与法治（统编版）

第二单元第6

课过好校园生活拉拉手，交朋友（第

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课时）你新认识了哪些好朋友？董奕成也很喜欢画画……新课导入新知探究第二幕活动一：友谊小剧场一起玩就成了好朋友第一幕我不认识他们为啥大家不理我？活动一：友谊小剧场小兔和小狗在交朋友的过程中遇到了什么烦恼？小兔可能想……小狗可能想……角色扮演选一选。我想帮助：想一想。它该怎么做：

演一演：和小组成员分角色表演交朋友的方法。怎样才能交到好朋友呢？表演展示说一说你……我知道了……说一说还有哪些办法可以交到好朋友？主动问好懂礼貌守规则活泼大方，爱分享……蒙眼过“河”第一次：挑战者独自蒙眼过“河”。第二次：挑战者邀请一位好朋友做引导员，拉着手引导自己过“河”

。活动二：友谊体验馆我是小记者观察员们，你们观察到挑战者两次过“河”的表现有什么不一样呢？我是小记者挑战者，你两次体验的感受有什么不同？你想对引导员说什么？我是小记者引导员，当同学邀请你做引导员时，你心里在想些什么？我是小记者如果让你们交换角色，你们有信心顺利完成任务吗？活动三：友谊故事会我们的友谊故事分享你和小伙伴们之间互相支持、帮助的友谊故事。想一想从刚才讲的友谊故事中，你感受到有朋友，好在哪呢？好朋友可以互相分享快乐，分担烦恼……读一读认识你真好！认识你真好画一画：在友谊卡上画上你认为可以代表友谊的图案送一送：把友谊卡送给你的好朋友晒出友谊墙与好朋友们组队，展示我们的“友谊飞盘”。课后活动评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：好友大搜索参与课堂学习：积极思考、参与讨论解决问题：掌握初步的交往技巧核心素养发展情况1.

克服羞怯心理，愿意主动与新同学交往，与同伴友好相处2.

了解同伴交往的基本规则，掌握初步的交往技巧，能够交到新朋友，初步形成移情与人际适应能力3.

主动与同学相互关心，愿意相互信任与支持，初步形成关心、友爱他人的美好品格等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★学生评价第二单元第6

课过好校园生活拉拉手，交朋友（第

2

课时）

年 级：一年级

学 科：道德与法治（统编版）

第二单元第7

课过好校园生活上课了，好好学（第

1

课时）活动一：大家来猜谜小个子，肚量大，所有课程都装下。何时该上什么课，问它全部都知道。(猜一学习用品)课程表新课导入我们可以从课程表中知道哪些信息呢？课程表一二三四五1数学语文数学语文数学2语文道德与法治语文科学语文大课间体育活动3道德与法治美术劳动道德与法治美术4体育与健康音乐体育与健康数学体育与健康午间休息5道德与法治体育与健康语文语文6少先队活动课美术一小时活动活动勇争“乐学章”乐学章活动二：上课不慌乱来不及啦，上课了！大家觉得小丽这样上课会受到影响吗？新知探究议一议怎么做才能安心上好课呢？来不及啦，上课了！说一说学习用品准备好想一想下节课该准备什么呢？上课状态调整好诵读古诗课前律动课前准备口令练一练预备铃响了，这节课是道德与法治课，我们该做什么准备呢？活动三：现场实战大练兵上课状态调整好学习用品准备好课前准备要做好活动四：学习小魔术“绳子穿越术”你想学会这个魔术吗？给大家一个提问的机会，说说你有什么想问的？学一学“绳子穿越术”大揭秘学一学“绳子穿越术”大揭秘①②③④我们刚刚是怎样学会这个魔术的呢？认真听讲仔细思考注意力集中不懂就问？上课积极参与好认真听勤思考会发言善提问活动五：这样可以上好课吗①想要举手提问，但是又不敢。③②④快下课了，先想想待会儿玩什么？站起来大声喊：“我要说！”做好了课前准备。辨一辨：小丽上好课了吗讨论要求：①画一画，小丽上好课了吗？画上

或

。②想一想，小丽怎样才能上好课呢？①想要举手提问，但是又不敢。③②④活动五：这样可以上好课吗站起来大声喊：“我要说！”做好了课前准备。快下课了，先想想待会儿玩什么？站起来大声喊：“我要说！”做好了课前准备。活动五：这样可以上好课吗①想要举手提问，但是又不敢。③②④快下课了，先想想待会儿玩什么？读一读上课铃前进班级，学习用品摆整齐。调整心态深呼吸，快快集中注意力。念儿歌、诵古诗，做好准备好学习。认真听、勤思考，问题不会举手提。同学讲、要尊重，快乐学习一定行！课堂总结乐学章上课积极参与好课前准备要做好根据课程表做好课前准备吧！在课堂学习上，认真听，多思考，勤发言，善提问，好好学习，快乐学习！评价人课前准备好学习用品☆☆☆上课精神状态调整好☆☆☆上课认真听、勤思考☆☆☆上课规范举手发言☆☆☆积极勇敢提问☆☆☆自己评同学评老师评课后活动评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：做好课前准备指导员参与课堂学习：仔细听、勤思考、善提问解决问题：树立积极参与的乐学态度，养成良好学习习惯核心素养发展情况1.

知道课堂常规，能够自己准备好学习用品2.

感受课堂学习中的困惑与乐趣，学习中遇到问题能动脑筋、想办法解决3.

树立积极向上的乐学态度，主动适应课堂生活等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★学生评价第二单元第7

课过好校园生活上课了，好好学（第

1

课时）

年 级：一年级

学 科：道德与法治（统编版）

第二单元第7

课过好校园生活上课了，好好学（第

2

课时）活动一：节奏韵律操看到水果，请你拍拍手；看到文具，请你拍拍肩；看到电器，请你拍拍桌。新课导入勇争“乐学章”乐学章活动二：“快乐回忆屋”新知探究学一学说一说你是怎么学会折“会蹦的青蛙”的？快乐分享大家一起学习和自己一个人学习有什么不一样呢？这样的一起学，可以让我们的学习生活更加丰富多彩。活动三：一起学有讲究这样一起学好吗？让他们讨论，我等他们的答案就好啦。没意思，他们说的我都会，不想参与。我们一起来讨论。小组讨论：怎样一起学？讨论要求：①画一画。这样一起学好吗？画上

或

。②说一说。大家应该怎样一起学？议一议这样一起学好吗？让他们讨论，我等他们的答案就好啦。没意思，他们说的我都会，不想参与。我们一起来讨论。议一议我们一起来讨论。一起讨论时要文明有序。议一议这样一起学好吗？大家一起学，人人参与，开动脑筋，贡献智慧。让他们讨论，我 没意思，他们说等他们的答案就好啦。

的我都会，不想参与。大家一起学表达清楚认真倾听活动四：认真作业帮帮团怎么都不记得了呢？作业认真做认真做作业，有利于加深记忆、巩固复习，让我们上课学的内容掌握得更好。赏一赏帮一帮①怎样才能不漏写作业呢？③怎样保持作业整洁呢？②动作练习也是作业吗？④写作业总是很磨蹭怎么办？及时记录询问同学或者老师……①怎样才能不漏写作业呢？金点子②仔细观察记住要领认真练习金点子动作练习也是作业吗？我们有哪些形式的作业呢？……金点子保持桌面整洁想清楚再动笔，减少涂改字迹工整、书写有序③怎样保持作业整洁呢？金点子写作业前做好准备写作业时专心可以用计时器提醒作业时间④写作业总是很磨蹭怎么办？作业认真做乐学章上课了，好好学！课堂总结制作成长记录袋◎好好学习，每天进步一点点。◎用自己喜欢的方式记录自己学习上的进步，装进“成长记录袋”中。◎定期整理“成长记录袋”，感受成长的快乐。课后活动评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：作业展示与欣赏参与课堂学习：遵守课堂规范，乐于一起学习解决问题：养成良好写作业习惯，认真完成作业核心素养发展情况1.喜欢学习，积极上进2.

掌握合作学习的方法，乐于和大家一起学习3.

知道认真做作业的意义，能够认真完成各科作业等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★学生评价第二单元第7

课过好校园生活上课了，好好学（第

2

课时）

第二单元第8

课过好校园生活课余生活真丰富（第

1

课时）年 级：一年级

学 科：道德与法治（统编版）

下课啦下课啦！你们最想做什么？心情怎么样？新课导入新知探究活动一：重要的课间十分钟一天中有多少个课间十分钟？课间十分钟一般会出现在什么时候？活动二：分享课间规划表花时间多的事画在大圈里，花时间少的事画在小圈里。课间十分钟常做的事比一比：两个课间活动有什么不同？想一想：你赞同谁的安排？课间十分钟常做的事课间十分钟常做的事你在课间想要做什么？想一想画一画花时间多的事画在大圈里，花时间少的事画在小圈里。课间十分钟常做的事活动三：课间活动排排序花时间多的事画在大圈里，花时间少的事画在小圈里。课间十分钟常做的事想一想排排序我把整理桌面放在第一个。因为我要为下节课做好准备。我把上厕所放在第一个。因为这是很紧急的事情，上课铃响了再去会影响上课。想一想每个课间活动都必须按照安排表来做吗？我们要根据自己的实际情况，灵活安排先后次序，这样才能提高课间十分钟的效率。活动四：劳逸结合更合理你会怎么做呢？一起出去玩吧？我要背会儿书。下面两名同学的课间十分钟安排，你赞成谁的呢？下课踢球喽！体育课刚下课就踢球？读一读 想一想这首儿歌，对你安排课间十分钟有没有新启发？活动五：课间小游戏推荐会活动要求做一做。展示一个适合在课间玩的小游戏。说一说。说清楚玩法和推荐理由。活动六：课间游戏小体验说一说课间游戏新体验适宜的游戏活动有益我们的身心健康。课间游戏增进了我和同学的友谊，给课间十分钟带来了更多快乐。这时怎么办？上课铃响了，游戏还没结束，怎么办呢？活动七：做快乐小学生课间十分钟就要开始了，你打算做什么呢？课堂总结课程表一二三四五1数学语文数学语文数学2语文道德与法治语文科学语文大课间体育活动3道德与法治美术劳动道德与法治美术4体育与健康音乐体育与健康数学体育与健康午间休息5道德与法治体育与健康语文语文6少先队活动课美术一小时活动活动用好课间十分钟，放松身心，适应学校生活节奏，做个快乐的小学生。玩法课间十分钟小游戏推荐卡游戏名称准备的材料课后活动课间活动安排合理有序根据实际情况灵活安排劳逸结合、动静搭配自己评小组评老师评等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★一周课间十分钟活动评价表学生评价评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：课间活动计划表参与课堂学习：认真倾听、积极思考、参与讨论解决问题：了解课间十分钟的功能，学会合理利用课间十分钟，适应学校生活节奏核心素养发展情况1.

初步养成劳逸结合的生活方式，合理安排课间十分钟2.

适应校园生活节奏，发展积极向上、健康生活的观念3.

能够学以致用，过好课间十分钟，逐步发展乐学品质等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★第二单元第8

课过好校园生活课余生活真丰富（第

1

课时）

第二单元第8

课过好校园生活课余生活真丰富（第

2

课时）年 级：一年级

学 科：道德与法治（统编版）

活动一：课间活动新体验新课导入说一说你的课间生活发生了哪些变化？活动二：展示我的课后美好时光除了课间十分钟，在校期间我们还有哪些课后时光？新知探究午休时间最后一节课后至放学前展示我的课后美好时光活动要求说一说自己参加过哪些课后活动。展示自己的课后生活收获。想一想我发现

听一听我发现原来大家有这么多丰富多彩的课后活动。这些活动丰富了我们的校园生活，也让我们有了更多的收获和成长。活动三：交流课后活动心愿单你还想参加哪些课后活动呢？课后活动心愿单活动四：完善课后活动心愿单课后活动心愿单课后时光怎么安排好呢？议一议课后想做的事情太多，时间安排不过来怎么办？议一议课后想做的事情太多，时间安排不过来怎么办？活动有选择同类活动选一个，动静搭配更合理。安排有主次重要的事情先安排。议一议不知道该选什么课后活动，怎么办？议一议不知道该选什么课后活动，怎么办？看兴趣选择自己感兴趣的活动。先体验一下活动是否合适再决定。可以多听听他人的建议。先体验听建议改一改完善自己的课后心愿单看兴趣选择自己感兴趣的活动。先体验先体验一下活动是否合适再决定。听建议可以多听听他人的建议。活动有选择同类活动选一个，动静搭配更合理。安排有主次重要的事情先安排。活动五：课后美好时光巧安排上节课课间十分钟的活动安排，对我们安排课后活动有哪些启发？课间十分钟常做的事 课间十分钟常做的事课后活动计划表活动要求做计划。制作课后活动计划表。提建议。同桌互相提建议，并修改课后活动计划表。让我们在多彩的校园生活中茁壮成长。课堂总结活动六：我们在行动课后每做完一件，就打个“√”，记录一下自己的心情。试行课后活动计划表课后活动学生评价评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：课后活动心愿单参与课堂学习：积极思考、善提问题、参与讨论解决问题：了解课后时光有哪些。能根据实际情况安排课后活动，初步学会合理利用课余时间放松身心，提升自我核心素养发展情况1.

乐于参加课后活动，增进对学校生活的喜爱，发展自尊自信、积极向上、健康生活的观念2.

初步学会合理利用课余时间放松身心，提升自我，逐步发展乐学品质3.

能够在实际生活中过好课余生活，实现知行合一等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★第二单元第8

课过好校园生活课余生活真丰富（第

2

课时）

年 级：一年级

学 科：道德与法治（统编版）

第三单元第9

课养成良好习惯作息有规律（第

1

课时）新课导入生活作息新知探究活动一：王晓的烦恼再睡一会嘛！①来不及吃早饭啦！咕噜，咕噜……②③说一说不早睡，很糟糕。我也有过这样的体会……活动二：健康小讲堂听一听充足的睡眠对我们的身心健康、成长发育特别重要。我们小学生每天睡多久才算睡眠充足呢？建议小学生每天能睡足

10

小时。活动三：作息色卡你每天睡几个小时？圈出相应的数字。121212121212121111111111111110101010101010999999988888887777777666666655555554444444333333322222221111111周一周二周三周四周五周六周日作息色卡小组分享展示作息色卡我一般

点睡觉，

点起床，一天睡

小时。睡得好没睡好比一比睡得好和没睡好，第二天的精神状态会有什么不同呢？活动四：睡眠小调查说一说同学们，你觉得你的睡眠达标吗？每天平均睡眠时间超过

10

小时的人数每天平均睡眠时间少于

10

小时的人数1826我班同学本周每天平均的睡眠情况议一议为什么大家的睡眠时间会有差异呢？你为什么那么晚才睡？我一看喜欢的书就停不下来，晚上

9点半才睡觉……我放学后总想着还早，就会先玩一会儿……你愿意帮帮他们吗？可以定一个闹铃提醒我们。可以提前做个计划，作业全部完成后，剩下的时间奖励自己做喜欢的事情。是不是睡得越久越好呢？睡眠时间充足很重要，多睡懒觉身体好。活动五：智慧小锦囊再睡一会儿嘛！我觉得睡懒觉之后，头昏昏的，一天都没精神。有一次周末很晚起床，结果错过了和小伙伴约好的足球比赛。早睡早起好，作息有规律爸妈教我早些睡，闹钟叫我按时起。生活学习有规律，健健康康真神气！活动六：规律作息我打卡请同学们在爸爸妈妈的帮助下，再次记录接下来一周的睡眠情况吧！如果你当天的睡眠时间达到

10

小时，就在相应的方格里为自己圈上一枚小红花吧！课堂总结早晨按时起晚上按时睡生活作息课后活动我的作息目标我的作息目标做得怎么样1.

我每天都要做到( )点睡觉，( )点起床☆☆☆☆☆2.

放假期间我会( )随便几点睡几点起，只要能睡足

10

小时就行保持规律作息，不熬夜，也不睡懒觉放假可以尽情睡个懒觉，放松一下☆☆☆☆☆学生评价评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：完成“我的一周作息观察表”参与课堂学习：积极思考、参与讨论解决问题：了解有关健康睡眠的生活常识，掌握保证睡眠时间的办法核心素养发展情况1.

形成健康的生活观念2.

初步培养自律品格3.

掌握早睡早起的技巧，逐步养成规律作息的良好习惯等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★第三单元第9

课养成良好习惯作息有规律（第

1

课时）

年 级：一年级

学 科：道德与法治（统编版）

第三单元第9

课养成良好习惯作息有规律（第

2

课时）新课导入早晨按时起晚上按时睡生活作息新知探究活动一：颁发“作息自律章”作息自律章作息自律章作息自律章作息自律章我是这样做的……活动二：寻找“独睡小勇士”独自睡觉小调查班级：

姓名：

是否能一个人睡( )。不敢一个人睡的原因是：

。独睡统计表可以一个人睡的人数23

人不能一个人睡的人数21

人一个人独睡的体验分享会一个人睡和跟爸爸妈妈一起睡有什么不一样？活动三：独睡有妙招不敢一个人睡的原因小调查01怕黑02 想要家人陪伴03 ……在小组里分享一个人睡的办法和经验吧！仔细看，你发现了什么？睡眠在我们的生活中扮演着非常重要的角色现在你想对不敢一个人睡的同学说些什么呢？大家分享一个人独自睡觉的小妙招吧！先让家人陪一会儿，几天就习惯了……哥哥和我说着开心事，不知不觉我睡着了。放个玩偶在身边，就像有好朋友在陪伴。我们开会儿小夜灯，这样就不怕黑了。活动四：我是“独睡小勇士”为了成为“独睡小勇士”，你准备怎么做？按照自己的想法尝试做一做，完成下面的表格。记录每天的睡眠时间，一般保持睡眠时间10

小时左右；还要记录是否一个人独自睡觉的情况，并请家长监督和评价。坚持三周并达标的同学，可以到老师这里领取“独睡小勇士”奖章哦！“独睡小勇士”争奖章挑战时间睡眠时长是否一个人睡家长评坚持天数周一周二周三周四周五周六周日课堂总结生活作息晚上按时睡早晨按时起独自一个人睡课后活动一个人睡小任务——作息更规律做一做尝试规律作息和独自一个人睡觉。记一记记录自己一周的睡眠情况。评一评三周之后，在班级中展示自己的“独睡小勇士”争奖章挑战记录卡，评比“独睡小勇士”。学生评价评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：完成“独自睡觉小调查”参与课堂学习：积极思考、参与讨论解决问题：知道一个人独自睡觉的小妙招核心素养发展情况1.

形成规律作息的意识，强化健康生活的观念2.

初步培养独立品格3.

勇于尝试一个人睡，逐渐养成能一个人独睡的好习惯等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★第三单元第9

课养成良好习惯作息有规律（第

2

课时）

年 级：一年级

学 科：道德与法治（统编版）

第三单元第10

课养成良好习惯吃饭有讲究（第

1

课时）吃饭有哪些讲究？生活作息饮食新课导入妈妈为什么这样说？活动一：饮食卫生身体棒先洗手，再吃饭！新知探究很多饮食习惯与我们的健康息息相关。我们细菌、病毒和寄生虫等最喜欢吃饭不讲卫生的同学了……活动二：吹响饮食卫生号角学一学你平时是怎么洗手的呢？试一试怎样洗手才干净？小手是个宝，做事很灵巧。饭前要洗手，千万别忘掉。说一说吃饭时还要注意哪些卫生习惯呢？想一想吃饭怎样讲卫生呢？不乱吐骨头和鱼刺饭后洗手、漱口使用公筷…………生活作息饮食卫生活动三：“食物王国”旅行美食推荐……每种食物都有它独特的营养价值，都很重要！“食物王国”开会评一评：到底谁才是最重要的呢？活动四：小小营养师选一选：搭配一日三餐。议一议：这样搭配好吗？早餐午餐晚餐我不爱吃青菜，所以，我不选青菜。我特别爱吃油炸食品，所以我一天三顿都要吃，少了一顿都不行。这样选好吗？早餐午餐晚餐蔬菜有营养，油炸食品不利于健康，我是不是只能吃蔬菜，油炸食品一点都不能吃呢？平衡膳食注意事项①食物多样，合理搭配②吃动平衡，健康体重③多吃蔬菜、水果、奶类、全谷、大豆④适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉⑤控糖，少盐少油⑥规律进餐，足量饮水⑦公筷分餐，杜绝浪费生活作息饮食营养卫生活动五：饮食安全很重要难题一：发芽的土豆不能吃。难题二：路边的野果、野菜勿乱吃。活动六：饮食安全小卫士选一选哪些食物能吃，哪些食物不能吃？你的理由是什么？想一想怎样吃才安全呢？饮食安全和我们的生命健康息息相关！生活作息饮食营养卫生安全吃饭有讲究，我们不仅要吃得营养，还要注意饮食卫生和安全。课堂总结我是饮食健康宣讲员我是饮食健康宣讲员

(姓名)我要介绍的饮食好习惯是：课后活动早餐午餐晚餐我是小小营养师注意营养搭配哦！评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：制作食物推荐卡参与课堂学习：积极思考、参与讨论解决问题：学习健康饮食常识，

形成健康饮食观念核心素养发展情况1.

养成良好卫生习惯，具备健康生活意识2.

知道均衡饮食的重要性，关心饮食健康与安全3.

关心家人饮食健康，学会合理搭配膳食，共同养成健康饮食好习惯等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★学生评价第三单元第10

课养成良好习惯吃饭有讲究（第

1

课时）

年 级：一年级

学 科：道德与法治（统编版）

第三单元第10

课养成良好习惯吃饭有讲究（第

2

课时）卫生营养安全饮食今天我们继续收获饮食“习惯果”

吧！新课导入活动一：小剧场——我在餐桌上★演一演 ★说一说★评一评新知探究开饭前，我可以……突然想打喷嚏，我……妈妈帮我夹菜，我……爷爷，您……做一做主动分担热爱劳动吃饭时，我们还可以分担哪些事呢？做一做尊老爱幼是中华传统美德。就餐时，我们要懂得尊老爱幼、长幼有序。与家人就餐时，还有哪些做法也是传统美德的体现？爷爷，您先坐。做一做谢谢妈妈，您也多吃点！互相关心相亲相爱吃饭时，你感受过餐桌上的温暖吗？辨一辨尊重他人，举止文明想打喷嚏，我可忍不了，想打就打。咳嗽或者打喷嚏时，先侧过身，然后用纸巾或肘部遮掩口鼻。与家人共同进餐时，还要注意哪些礼仪呢？分担家务很勤劳，家人夸我小帮手。照顾老人请上座，尊敬长辈要做到。有人来为我布菜，说声谢谢懂礼貌。吃饭过程中的礼仪活动二：礼仪馆——餐桌礼仪展风俗★吃饭时，不要嘴巴里含着食物说话；★吃饭时不要用筷子指人；★不小心打碎碗碟，要说“岁岁平安”；★

……在餐桌上，还有一些代代相传的规矩呢。你知道为什么要讲究这些规矩吗？生活作息饮食卫生营养安全礼仪活动三：思辨角——这样吃饭好吗？辨一辨：这样吃饭好吗？说一说：怎样吃饭好？吃饭了，我来关电视吧。没我爱吃的，我不吃！要吃饭了，别喝那么多水！太好吃了，我吃了三碗……想一想吃饭了，我来关电视吧。吃饭时要专心，注意健康和礼仪。如果这是我们的胃呢？试一试往气球里不断吹气或注水

，气球会发生什么变化？太好吃了，我吃了三碗……挑食暴食不可取，浪费粮食更不宜。要吃饭了，别喝那么多水！没我爱吃的，我不吃！生活作息饮食卫生营养安全礼仪健康结合你的生活经验，说一说吃饭时有哪些讲究

？吃饭应注意，健康和礼仪。餐前要洗手，餐后应漱口，饮食要健康，营养需均衡。粮食要爱惜，用餐要文雅，餐桌懂礼仪，举止显文明。吃饭有讲究，就餐更愉悦。课堂总结课后完成同步练习“我养成了吃饭好习惯”评价图课后活动吃饭小能手评价项目评价要点自评互评学习态度参与课堂学习：积极思考、参与讨论解决问题：学会用餐时的基本礼仪，养成饮食好习惯核心素养发展情况1.

能文明用餐，注意餐桌基本礼仪2.

知道在用餐时要考虑一起用餐者的感受，尊重饮食风俗3.

能接受家长、老师和同学对自己提出的就餐建议等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★学生评价第三单元第10

课养成良好习惯吃饭有讲究（第

2

课时）

年 级：一年级

学 科：道德与法治（统编版）

第三单元第11

课养成良好习惯对人有礼貌（第

1

课时）同学们好！老师，您好！新课导入爸爸，我们回来啦！活动一：暖暖的问候小妹妹，你来玩吧！王爷爷，您先请。阿姨，辛苦了！活动二：礼貌话，暖人心想一想，在生活中，遇到以下这些情况时，你会怎么说？新知探究试一试，演一演试一试，演一演试一试，演一演对不起礼貌用语谢谢不客气没关系您请……感谢……礼貌故事分享会分享自己使用礼貌用语的故事道歉求助同学们，懂礼貌，文明话语真重要。说声“对不起”，怒气会散去。答句“不用谢”，暖意在心里。祝贺用“恭喜”，欢乐笑嘻嘻。见面说“你好”，分别道“再见”。有事求人“请”字先，称呼长辈“您”在前。同学们，一起来，“礼貌树”，花开满。活动三：礼貌行动显文明礼貌树礼貌行为礼貌用语你能在图中找到“礼貌行为花”吗？

认真地倾听在“说”……

深深地鞠躬在“说”……

真诚地微笑在“说”……您慢慢来。

耐心地等待在“说”……活动四：时时有礼貌乐乐学会对人有礼貌了吗？拓展提升不学礼，无以立。课堂总结寻找礼貌榜样发现身边人的礼貌行为，用画笔记录下来，并向他们学习。课后活动学生评价评价项目评价要点自评互评学习态度参与课堂学习：积极投入、乐于表达、尊重他人解决问题：理解礼貌的多种形式完成课后任务：“寻找礼貌榜样”核心素养发展情况1.

知道基本的礼貌用语和行为，认同有礼貌的重要意义2.

感受礼貌带给人的温暖，形成友善的价值观念3.

乐于做个有礼貌的人等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★第三单元第11

课养成良好习惯对人有礼貌（第

1

课时）

年 级：一年级

学 科：道德与法治（统编版）

第三单元第11

课养成良好习惯对人有礼貌（第

2

课时）礼貌树“好习惯林”礼貌行为礼貌用语新课导入活动一：展示我的“礼貌树”礼貌树礼貌行为礼貌用语活动二：探寻“礼貌密码”新知探究“礼貌密码”活动三：“礼貌之星”大搜索“言”“行”“心”“言”“行”“心”①说一说：找到有礼貌的他②讲一讲：他的礼貌故事③选一选：选出“礼貌之星”“礼貌之星”颁奖礼礼貌树“好习惯林”活动四：学做“礼貌之星”拓展提升想吃奶奶做的西红柿炒鸡蛋……想和同学换一天值日……想在椅子上坐坐……“言”“行”“心”课堂总结做到“有礼貌”点亮“礼貌花”分享“心体验”②③礼貌树活动五：“花开有你，礼貌同行”①课后活动学生评价评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：寻找礼貌榜样解决问题：懂得有礼貌的真正表现参与课堂学习：勇于表达、积极与同学合作完成学习任务、尊重他人核心素养发展情况1.

知道礼貌的不同表达形式，感受礼貌给生活带来的温暖与美好2.

养成有礼貌的好习惯，形成友爱他人、尊老爱幼的必备品格3.

主动向有礼貌的榜样学习，努力成为有礼貌的人等级优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★第三单元第11

课养成良好习惯对人有礼貌（第

2

课时）

年 级：一年级

学 科：道德与法治（统编版）

第三单元第12

课养成良好习惯玩也有