2023年大班科学教案 好玩儿的影子(七篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年大班科学教案好玩儿的影子(七篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应当怎么制定才适合呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

大班科学教案好玩儿的影子篇一

1、乐于参与科学探究活动，了解光和影子的关系。

2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的开心。

喜欢参与科学探究活动，体验游戏开心。

了解光和影子的关系。

投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备"影子"相关经验（事先准备好的寻觅影子视频）、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。

开始部分：（音乐律动）小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是：有个好朋友，每日跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。（是一种现象，有阳光的时候就会出现）（影子）基本部分：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的巧妙，那它终究是怎样产生的呢？我这有一段小朋友们寻觅影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子？（在什么状况下找到的）其次个：我们去了什么地方影子就突然消失了，为什么？（幼儿观看视频资料）（引导幼儿思考回复之前提出的问题）小朋友们回复得真棒，我们表扬下自己。接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系（出示图片）（引导幼儿懂得在有光的状况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子）(发现光和影子的关系)好，下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好？第一个游戏：手影游戏（老师先做出几个造型示范，幼儿猜并模仿，再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并模仿）其次个游戏：给影子涂色（教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案）

教师与幼儿一起共享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。

大班科学教案好玩儿的影子篇二

影子是幼儿所熟悉的，他们在游戏中奔跑着、寻觅着、追逐着，在找找玩玩中，对影子产生了极大的兴趣。幼儿喜欢在教室里选择教师提供的自制影子游戏材料，玩手影游戏。因此，抓住幼儿的兴趣点，选择了影子的内容。引导幼儿通过观测和比较，摸索影子的特征，体验和同伴一起玩科学游戏的开心。

1.感知影子与光的关系，发现影子的特征。

2.乐于对影子进行观测比较，体验发现一致与不同的开心。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点：感知影子与光的关系。

难点：了解影子特征。

1.经验准备：玩过找影子游戏

2.物质准备：粉笔

一、观看手影ppt，激发幼儿对影子的兴趣。

1.提问：你们玩过手影游戏吗?会做什么?

2.出示影子ppt,提问：这是什么?怎么看出来的?

3.出示手做影子的ppt,提问：它们是用什么做出来的?

4.你在哪里见过影子?

二、户外玩"影子"游戏，感知影子的特征。

1.游戏"找影子"，感知影子和光的关系。

⑴幼儿摸索并陈述自己的发现。

重点观测：哪里有影子，哪里没有影子⑵师生小结：有光的地方就有影子。

2.游戏"看影子"，引导幼儿进一步摸索影子的特征。

⑴幼儿在阳光下观测自己的影子是什么样的。

⑵提问①你站在阳光下，看看影子形状、颜色是什么样子?

②你站在阳光下不断变换动作，看看影子的形状、颜色有什么变化?

③师生小结：影子是黑色的，它的的形状会变;影子是跟着我们一起变的。

⑵比较自己和影子的不同。

①提问：自己和影子有什么不同?

②师生小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。

⑶通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。

①幼儿相互合作，摆自己喜欢的造型画影子。

②小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很好玩儿，会变、会动。影子是我们的好朋友。

3.游戏"捉影子"。体验玩影子游戏的开心。

三、集体共享，观测影子的不同造型，体验创造影子的开心。

1.出示户外画影子的照片，提问：

⑴"猜一猜这是谁的影子?你是怎么知道的?"⑵你喜欢那个影子，一起来做一做。

2.师生小结：影子是我们的好朋友。在有光的时候出现。

四、活动延伸找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子。

影子是幼儿生活中常见的科学现象，幼儿也喜欢玩有关影子的游戏。活动中我不断的以问题游戏的情节贯穿，引导幼儿在游戏中自我发现，通过自己的摸索、比较、观测发现影子的特征，感受科学摸索游戏的开心，养成喜欢探究的好习惯。

大班科学教案好玩儿的影子篇三

1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、在游戏中摸索影子的方位变化特点。

3、愿意参与摸索游戏，勇于表达自己的`想法和认识。

活动准备：

选择一个晴朗的天气

1、请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？

2、找自己的影子。

3、相互交流。

1、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

2、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？

3、小结。

1、幼儿自己摸索。

2、交流、小结。

3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。

1、幼儿藏影子。

2、相互交流。

3、总结：光照射到物体，物体就有影子。

物体除了在太阳光下有影子，还在什么状况下也会有影子。

整个活动都是在游戏中进行的，因此，在活动中，幼儿对活动一直有着浓重的兴趣，在每一个环节，幼儿都能积极摸索，大胆表达。通过找影子——自己变化影子——藏影子，幼儿了解了物体都有影子，知道了影子的方位变化特点。

大班科学教案好玩儿的影子篇四

1、初步感知影子与光的关系，发现有光的地方才有影子，获得有关影子的具体经验，

2、尝试用多种方法感知影子的特征，体验与同伴合作摸索的乐趣。

3、引导幼儿对摸索影子产生兴趣，培养幼儿细致的观测能力和语言表达能力。

1、空间较大的暗房和室外活动场地；选一个晴朗的好天气。

2、录音机、音乐磁带；布娃娃、粉笔。

一、引导幼儿初步感知影子与光的关系，激发幼儿的摸索兴趣。

1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戏

（1）引导幼儿说一说在哪里见过影子？为什么会有影子？

（2）引导幼儿在暗房找影子：先不开灯--没有影子

开灯有影子

教师开灯、关灯，幼儿玩和影子捉迷藏的游戏，知道有灯光的地方会有影子。

（3）听《我爱我的小动物》音乐做手影游戏。

2、在阳光下玩"找影子"的游戏，引导幼儿寻觅阳光下什么东西有影子，幼儿结伴摸索并陈述自己的发现

教师小结：有光的地方就有影子。

二、引导幼儿进一步摸索影子的特征，并陈述自己的发现。

1、创设游戏情景，引出探究问题。

（1）在阳光下观测自己的影子是怎样的？

①幼儿在阳光下站立不动，观测影子的形状、颜色。

②幼儿在阳光下不断变换动作，观测影子的形状、颜色。

教师小结：影子是黑色的，它的的形状会变；影子是跟着我们的，你走他也走，你停它也停。

2、比较娃娃和它的影子的不同。

布娃娃漂亮--金色的头发、花裙子、大眼睛。

布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也没有花裙子。

3、观测比较自己和自己影子的不同。

教师引导幼儿边观测边讲，如：我衣服上有扣子，影子上没有；我头上有汗，影子上没有。

教师小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。

三、通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。

1、幼儿相互合作，摆自己喜欢的造型画影子。

2、找一找，阳光下还有哪些东西有影子，帮他们画影子，如：书、玩具、楼房等。

教师小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很好玩儿，会变、会动。影子是我们的好朋友。

四、游戏"踩影子"

幼儿自由结伴，相互追捉玩踩影子的游戏，进一步丰富有关影子的具体经验。

活动在好玩儿的游戏、开心的气氛中终止。

1、找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子。

2、教师或家长给幼儿提供绳子、布、透明胶、椅子、纸等物品，引导幼儿试一试，能不能把自己和自己的影子分开？

3、画影子：请幼儿分别把早上、中午、下午的影子画下来，比一比，影子的形状、位置有什么变化？

大班科学教案好玩儿的影子篇五

五彩缤纷的世界里，随处都可以看见我们的影子。生活中影子时时刻刻都伴随着小朋友，同时也给小朋友带来了大量的问题和乐趣，小朋友们对它十分熟悉，但又缺乏典体、科学的了解。为此从大班幼儿年龄的特点和实际状况出发，我们设计了这个活动，意在帮助小朋友了解影子形成的条件、特性，培养他们的观测能力，激发他们勤于思考、积极摸索的精神。

1.初步了解影子产生的条件，知道影子的形状与原物是一样或相像的，懂得影子在光源的反方向。

2.初步了解影子的特性：影子会变大变小，影子的大小与光离物体的远近有关系。

3.培养幼儿的观测能力，激发其摸索的精神；勉励幼儿用连贯的语言大胆表达自己的想法和做法。

1.各种色调的玩具、手电筒、水彩蜡笔、不同形状的盘子、一间光线较暗的房间。

2.课前活动准备：寻觅各种影子。

3.两种颜色的个人记录纸、集体记录纸。

活动一

影子有颜色吗

1.幼绘画物体的影子

师：小朋友你们见过影子吗？为什么会有影子?请试着把你见过的影子画出来。

2.幼儿陈述自己绘画的影子

3.探究影子的色调

(1)师：看看小朋友画的这些影子有什么不同。

有的小朋友面的影子是白色的，有的小朋友画的影子是彩色的；有的则是黑色的……

师：小朋友画的影子的颜色不同，影子是有颜色的吗？

师：请小朋友想一想，影子会是什么颜色的呢?为什么影子会是五彩颜色的呢?

4.探究操作活动：影子是有颜色的吗？

师：这里有好多有颜色的玩具，小朋友拿这些玩具进行试验，看看它们的影子是什么颜色的，注意把试验的结果记录下来。

5.幼儿操作、记录试验结果，探讨，验证结论。

活动二：影子是怎样的

1.发现问题，提出问题。

展示幼儿上次的试验记录，引导幼儿观测、发现问题。

师：在上次的试验中，小朋友发现影子是

大班科学教案好玩儿的影子篇六

1、尝试用喷刷的方法作画。

2、促进手眼协调发展。

3、引导小朋友体验用喷画方法再现物体的乐趣。

把握喷画方法。

画面喷刷均匀，清白。

1、每人一只调色盘、一个牙刷、一只筷子、抹布、洗笔罐。

2、用彩色卡纸剪出各种形状。

3、教师范画。

（一）出示喷刷作品，引起小朋友的兴趣。

——教师出示作品，问：“这是什么？〞（······的影子）“他们的影子怎么会跑到纸上的？〞

（二）喷画作品

——“你们想知道，这些动物的影子是怎么跑上去的吗？〞先将画纸铺平，再把喜欢的物品卡片放在纸上，然后用牙刷蘸颜料用筷子在刷子上来回拨动，将色喷在纸上，如想喷另一种颜色，必需把刷子洗清白，刷完后过一会将纸轻轻拿掉，自己喜欢物品的影子便留在纸上了。

——幼儿作画，教师巡回指导

（三）终止活动

——请幼儿相互欣赏作品，说说喜欢哪一幅，为什么？

大班科学教案好玩儿的影子篇七

好玩儿的影子

1、教小朋友学习喷刷画的技能，促使手眼协调发展。

2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。

3、培养小朋友清白整齐的作业习惯。

4、感受作品的美感。

5、感受色调对比。

1、带小朋友利用光线做影子游戏。

2、准备5中颜料。每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。

3、用薄纸板剪出各种物影。如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。

4、教师制作好范例：依仗有小兔子影子的喷画。

1、出示喷刷作平小兔子的影子，引起小朋友的兴趣。教师：画上是什么动物?。，画前面没有光也没有小兔子，小兔子的影子怎么跑道纸上的?

2、教小朋友学习喷画的方法先将画纸铺平，再吧喜