部编版语文八年级上册期末测试卷含答案

部编版八年级上学期期末考试语文试题第一部分（1—7题，33分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.翘首（qiáo）遗嘱（zhǔ）篱笆（bà）教诲（huì）B.胆怯（qùe）告罄（qìng）毡鞋（zhān）概率（lǜ）C.合拢（lǒng）遨游（áo）缥碧（piǎo）倔强（jú）D.题跋（bá）黏土（nián）记载（zǎi）搀扶（chān）2.下列词语中书写没有错误一项是（）A.狼籍擦拭迂回长途跋涉 B.浩瀚吹嘘洨河巧妙绝轮C.炽热督战琐屑白手起家 D.洗涤仙腴虬枝惮精竭虑3.下列加点的成语使用准确的一项是（）A.元旦放假期间，前往世博园的游客络绎不绝。B.人们听了歌曲《时间都去哪了》后，不由得触目伤怀。C.年轻的城市，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。D.这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的说服力。4.下列句子没有语病的一项是A.能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园重要前提和保障。B.我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。C.运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。D.地铁3号线6月6日试运营，标志着南宁市正式迈入站城一体化的3.0时代。5.名著阅读美国作者斯诺在《红星照耀中国》一书中写到：“不论我们对这一事件的动机及政治背景做何评论，都个必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓的很好，执行的也十分利落。这场军事政变……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争这一边。”（1）“这场军事政变”指的是什么？发动者是谁？__________________________________________________（2）这场军事政变的动机是什么？结果如何？________________________________________________6.根据原文默写（1）黑云压城城欲摧，______________________。（2）__________________，自将磨洗认前朝。（3）天接云涛连晓雾，_____________________。（4）采菊东篱下，_________________________。（5）______________________________，沉醉不知归路。（6）一曲新词酒一杯，______________________________。（7）牧人驱犊返，_____________________。（8）晴川历历汉阳树，___________________________。（9）古往今来，许多仁人志士把孟子的名言“富贵不能淫，__________，____________”当做人生的座右铭。（10）陶渊明的《饮酒》（其五）一诗中蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣的人境也无喧嚣之感的哲理的句子是__________________，_____________________。7.综合性学习近视是中学生绕不开的话题，为此，初三·1班将开展“未来之光——护眼行动”的主题活动，请你完成以下任务。[请你调查](1)围绕本次活动主题，我们准备对初三部分学生进行问卷调查,请你为问卷设计两个问题。[请你转述](2)班主任王老师对金晶同学说:“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座’，听说你邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗?”第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话?第二部分（8—21题，37分）（一）（5分）8.阅读古诗，完成题目。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。_________________________________（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？______________________________________（二）（10分）阅读《生于忧患，死于安乐》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。9.解释句中加点词。（1）舜发于畎亩之中（）（2）曾益其所不能（）（3）人恒过（）（4）困于心，衡于虑，而后作（）10.用现代汉语翻译下列句子（1）故天将降大任于是人也。（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。11.第一段连用六个事例，在内容和表达上分别有什么作用？（三）（10分）阅读下文，完成下列小题。牡丹为何被誉为“花中之王”①“看遍花无胜此花，剪云披雪蘸丹砂。开当青律二三月，破却长安千万家。”这首诗赞美的就是牡丹。牡丹是多年生落叶小灌木，归类于毛茛科、芍药属。其花大色艳，香气袭人，素有“花中之王”的美誉。在清代末年，牡丹曾是国花。②从花色上分，牡丹素以八大色著称，如白色的“夜光白”、蓝色的“蓝田玉”、红色的“火炼金丹”等。在同一色中深浅浓淡也各不相同，姚黄、魏紫，欧碧、赵粉被称为牡丹四大品种。这里单说“魏紫”，出自五代洛阳魏仁博家，花紫红色，花呈荷花形或皇冠形。花期长，花量多，花朵丰满，被推为“花后”，宋代有诗赞云“姚魏从来洛下夸，千金不惜买繁华。”③牡丹本是中国特有的木本名贵花卉，有数千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史。牡丹作为观赏花木栽培，最早出现在南北朝时期。《太平御览）中有谢灵运关于壮丹的记载：“永嘉水际木间多牡丹。”唐代刘禹锡《嘉话录）记载：“北齐杨子华有画牡丹。”④从中国牡丹的发展史可看出，牡丹起源于陕甘秦巴之地，随着历代栽培地沿革转移，形成以黄河中下游为主要栽培中心，其他产地为次要栽培地的格局。牡丹适应性较强，产地亦广，现在不仅在中国栽培甚广，还早已引种到世界各地。⑤牡丹自古以来引无数文人墨客讴歌赞美，牡丹第一次在文学作品中出现是在2400多年前的《诗经》。作为爱情的信物被提及——“维士与女，伊其相谑，赠之以芍药”，这明明写的是芍药，为什么要说是牡丹呢？原来古时候，牡丹和芍药是不分的，后来有了木芍药和草芍药的说法，再后来木芍药就成了牡丹。唐代刘禹锡在《赏牡丹》一诗中赞云：“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”白居易在《买花》诗中写道：“帝城春欲暮，喧喧车马度。共道牡丹时，相随买花去。”陆游的《赏花至湖上》写道：“良辰乐事真当魁，莫遣匆匆一片飞。”《栽牡丹》中：“携锄庭下掘苍苔，墨紫艳红手自栽”，写出了他赏牡丹、栽牡丹的生活乐趣。又有民谣曰“谷雨三朝看牡丹”，牡丹花一般在暮春开放，迟开不争春，这点也引起诗人、词家的赞美，据初步收集，历代文人专写牡丹的诗词就有四百余首，其中以唐、宋两朝为最多，共130多人留下270首优美的诗词，仅苏轼一人就有三十多首。⑥“剪裁偏得东风意，浅薄似矜西子妆。雅称花中为首冠，年年长占断春光。”牡丹在花卉界独树一帜，蕴含着丰富的精神文化底蕴，体现了我国传统文化的独特魅力。《作者：刘慧慧有改动》12.牡丹为何被誉为“花中之王”？13.概括②～④段的说明内容。14.第③段使用了什么说明方法，有何作用？15.第⑤段画线诗句和《爱莲说》对“牡丹”分别寄寓了怎样的思想感情？（四）（12分）阅读下面的文字，回答问题。访梅小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢?我们很有几分（），更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。”“找些什么色彩呢?"“譬如梅花，那花是多么红呢!”“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。再往远去，也是一片灰白。我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里，觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗?真后悔不该这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。我们转回到舅爷那儿，十分（），他竟已画了四张画，看见了我们，说；“孩子，寻到了吗?”“什么也没寻到，只是白的。”“好了，找到了。”“白的有什么意思?”“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”“那么说，”我们一时（）了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗?”“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。”我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。（选自《贾平凹散文精选》，有删改）16.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）A.吃惊狐疑疑惑B.狐疑吃惊疑惑C.疑惑狐疑吃惊D.疑惑吃惊狐疑17.请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。听说舅爷来家，我们高兴地盼望→__________________________→跟随舅爷并看他作画，我们觉得画作单调→__________________________→听舅爷讲白色是最美的色彩后，我们惭愧起来18.请结合上下文，体会下列各句中“笑”的含义。（1）我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。（2）我们都哑然笑了。19.请品析下列句子的表达效果。（1）舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。（从人物描写的角度）（2）我们一下子都瘫在雪窝里。（从词语运用的角度）20.请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。第三部分（50分）21.阅读下面的文字，按照要求作文。诚实这美德要用行动来诠释。请以“做个诚实的人”为题，写一篇不少于600字的记叙文。答案与解析第一部分（1—7题，33分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.翘首（qiáo）遗嘱（zhǔ）篱笆（bà）教诲（huì）B.胆怯（qùe）告罄（qìng）毡鞋（zhān）概率（lǜ）C.合拢（lǒng）遨游（áo）缥碧（piǎo）倔强（jú）D.题跋（bá）黏土（nián）记载（zǎi）搀扶（chān）【答案】D【解析】【详解】A.篱笆（ba）；B.胆怯（qiè）；C.倔强（jué）；故选D。2.下列词语中书写没有错误的一项是（）A.狼籍擦拭迂回长途跋涉 B.浩瀚吹嘘洨河巧妙绝轮C.炽热督战琐屑白手起家 D.洗涤仙腴虬枝惮精竭虑【答案】C【解析】【详解】A.狼籍——狼藉；B.巧妙绝轮——巧妙绝伦；D.仙腴——鲜腴、惮精竭虑——殚精竭虑；故选C。3.下列加点的成语使用准确的一项是（）A.元旦放假期间，前往世博园的游客络绎不绝。B.人们听了歌曲《时间都去哪了》后，不由得触目伤怀C.年轻的城市，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。D.这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的说服力。【答案】A【解析】【详解】A.络绎不绝，形容行人车马来来往往，接连不断。符合语境；B.触目伤怀，看到某种情况而内心伤悲。不符合语境；C.摧枯拉朽，意思是摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。适用对象有误；D.抑扬顿挫，意思是指声音的大小起伏和停顿转折。适用对象有误；故选A。4.下列句子没有语病的一项是A.能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。B.我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。C.运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。D.地铁3号线6月6日试运营，标志着南宁市正式迈入站城一体化的3.0时代。【答案】D【解析】【详解】A.两面对一面，前后不一致，把“否”去掉；B.缺少宾语，应在“最基本的”的后面加上“权力”；C.用词不当（或前后不搭配），应把“探询”改为“探索”。5.名著阅读美国作者斯诺在《红星照耀中国》一书中写到：“不论我们对这一事件的动机及政治背景做何评论，都个必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓的很好，执行的也十分利落。这场军事政变……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争这一边。”（1）“这场军事政变”指的是什么？发动者是谁？__________________________________________________（2）这场军事政变的动机是什么？结果如何？________________________________________________【答案】(1).西安事变；张学良；杨虎城(2).逼蒋抗日；西安事变得到和平解决【解析】【详解】（1）此题考查学生对名著知识的积累能力。这里只要对《红星照耀中国》这本书有所了解，就能很好答题。结合材料中“在西安进行的这场军事政变时机抓的很好”分析可知，“这场军事政变”指的是西安事变。发生在1936年，是张学良、杨虎城发动的。（2）材料中“这场军事政变……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争这一边。”可知，“这场军事政变”的结果是和平解决。意义：蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日的主张，标志国共两党第二次合作初步形成。十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。6.根据原文默写（1）黑云压城城欲摧，______________________。（2）__________________，自将磨洗认前朝。（3）天接云涛连晓雾，_____________________。（4）采菊东篱下，_________________________。（5）______________________________，沉醉不知归路（6）一曲新词酒一杯，______________________________。（7）牧人驱犊返，_____________________。（8）晴川历历汉阳树，___________________________。（9）古往今来，许多仁人志士把孟子的名言“富贵不能淫，__________，____________”当做人生的座右铭。（10）陶渊明的《饮酒》（其五）一诗中蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣的人境也无喧嚣之感的哲理的句子是__________________，_____________________。【答案】(1).甲光向日金鳞开(2).折戟沉沙铁未销(3).星河欲转千帆舞(4).悠然见南山(5).常记溪亭日暮(6).去年天气旧亭台(7).猎马带禽归(8).芳草萋萋鹦鹉洲(9).贫贱不能移(10).威武不能屈(11).结庐在人境(12).而无车马喧【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：金鳞、折戟、见、日暮、禽、萋萋、鹦鹉洲、境、喧。7.综合性学习近视是中学生绕不开的话题，为此，初三·1班将开展“未来之光——护眼行动”的主题活动，请你完成以下任务。[请你调查](1)围绕本次活动主题，我们准备对初三部分学生进行问卷调查,请你为问卷设计两个问题。[请你转述](2)班主任王老师对金晶同学说:“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座’，听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗?”第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话?【答案】⑴示例一：你认为导致近视的原因有哪些？示例二：你知道预防近视的措施有哪些？示例三：为保护视力，你会做什么？⑵示例：李叔叔，您好！我们班明天下午两点半将举办一次“眼健康科普讲座”，我们班主任王老师想邀请您来做这次讲座，不知您能否在百忙中抽出时间来？【解析】【详解】⑴题注意题干要求，主要是与近视相关，如“近视原因”“如何预防”“如何保护视力”等。同时询问同学需要注意称呼；⑵题注意语言得体，需要表达出活动的目的，时间，活动举办的意义，同时注意称呼，特别是材料中老师表达的时间是“后天”，而邀请时间是发生在“第二天”，考查学生对材料中细节的关注。第二部分（8—21题，37分）（一）（5分）8.阅读古诗，完成题目。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。_________________________________（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？______________________________________【答案】(1).（1）黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。(2).（2）本诗通过写诗人出使塞上所见风光，表达了他由于被排挤而孤独、寂寞，悲伤、飘零的孤寂心情。【解析】【8题详解】本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。“大漠孤烟直，长河落日圆”写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，在具体描写画面的时候要注意突出黄沙漫漫，草木枯绝，落日在夕阳的映照下圆润如金。【9题详解】本题考查学生理解诗歌情感的能力。本诗是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。（二）（10分）阅读《生于忧患，死于安乐》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。9.解释句中加点的词。（1）舜发于畎亩之中（）（2）曾益其所不能（）（3）人恒过（）（4）困于心，衡于虑，而后作（）10.用现代汉语翻译下列句子。（1）故天将降大任于是人也。（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。11.第一段连用六个事例，在内容和表达上分别有什么作用？【答案】9.(1).田地(2).曾同增，增加(3).犯错误(4).奋起，这里指奋发有为。10.（1）所以上天将要下达重大使命给这样的人。（2）这样以后就会明白常常处于忧愁祸患之中可以使人生存，常处于安逸快乐之中可以使人死亡的道理。11.引出并论证“生于忧患”的观点；运用排比，同类并举，增强了文章的气势，使论证更充分。【解析】【9题详解】本题考查文言实词。（1）舜发于畎亩之中：舜从田野耕作之中被任用。畎亩：田亩，此处意为耕田。（2）曾益其所不能：增加他所不具备的能力原来没有的才能。曾：同“增”，增加。（3）人恒过：一个人，常常发生错误。过：犯过错，犯过失。（4）困于心，衡于虑，而后作：在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为。作：奋起，指有所作为。【10题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）故：所以。任：责任，担子，使命。是：代词，这，这些。（2）然后：这样以后。生：使…生存。死：使…死亡。【11题详解】本题考查内容分析。1）内容作用。概括六个事例。第一段举出的舜六人的事例共同点是，他们都出身卑微，经过磨难，成就了事业。这和文章的论点“生于忧患”是相符合的，同时位于文章开篇，因此这六人的事例引出并论证“生于忧患”的观点。2）表达作用。这六个人的事例叙述的句式相似，判断是排比修辞，同类并举，增强了文章的气势，使论证更充分。【点睛】译文：舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。（三）（10分）阅读下文，完成下列小题。牡丹为何被誉为“花中之王”①“看遍花无胜此花，剪云披雪蘸丹砂。开当青律二三月，破却长安千万家。”这首诗赞美的就是牡丹。牡丹是多年生落叶小灌木，归类于毛茛科、芍药属。其花大色艳，香气袭人，素有“花中之王”的美誉。在清代末年，牡丹曾是国花。②从花色上分，牡丹素以八大色著称，如白色的“夜光白”、蓝色的“蓝田玉”、红色的“火炼金丹”等。在同一色中深浅浓淡也各不相同，姚黄、魏紫，欧碧、赵粉被称为牡丹四大品种。这里单说“魏紫”，出自五代洛阳魏仁博家，花紫红色，花呈荷花形或皇冠形。花期长，花量多，花朵丰满，被推为“花后”，宋代有诗赞云“姚魏从来洛下夸，千金不惜买繁华。”③牡丹本是中国特有的木本名贵花卉，有数千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史。牡丹作为观赏花木栽培，最早出现在南北朝时期。《太平御览）中有谢灵运关于壮丹的记载：“永嘉水际木间多牡丹。”唐代刘禹锡《嘉话录）记载：“北齐杨子华有画牡丹。”④从中国牡丹的发展史可看出，牡丹起源于陕甘秦巴之地，随着历代栽培地沿革转移，形成以黄河中下游为主要栽培中心，其他产地为次要栽培地的格局。牡丹适应性较强，产地亦广，现在不仅在中国栽培甚广，还早已引种到世界各地。⑤牡丹自古以来引无数文人墨客讴歌赞美，牡丹第一次在文学作品中出现是在2400多年前的《诗经》。作为爱情的信物被提及——“维士与女，伊其相谑，赠之以芍药”，这明明写的是芍药，为什么要说是牡丹呢？原来古时候，牡丹和芍药是不分的，后来有了木芍药和草芍药的说法，再后来木芍药就成了牡丹。唐代刘禹锡在《赏牡丹》一诗中赞云：“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”白居易在《买花》诗中写道：“帝城春欲暮，喧喧车马度。共道牡丹时，相随买花去。”陆游的《赏花至湖上》写道：“良辰乐事真当魁，莫遣匆匆一片飞。”《栽牡丹》中：“携锄庭下掘苍苔，墨紫艳红手自栽”，写出了他赏牡丹、栽牡丹的生活乐趣。又有民谣曰“谷雨三朝看牡丹”，牡丹花一般在暮春开放，迟开不争春，这点也引起诗人、词家的赞美，据初步收集，历代文人专写牡丹的诗词就有四百余首，其中以唐、宋两朝为最多，共130多人留下270首优美的诗词，仅苏轼一人就有三十多首。⑥“剪裁偏得东风意，浅薄似矜西子妆。雅称花中为首冠，年年长占断春光。”牡丹在花卉界独树一帜，蕴含着丰富的精神文化底蕴，体现了我国传统文化的独特魅力。《作者：刘慧慧有改动》12.牡丹为何被誉为“花中之王”？13.概括②～④段的说明内容。14.第③段使用了什么说明方法，有何作用？15.第⑤段画线诗句和《爱莲说》对“牡丹”分别寄寓了怎样的思想感情？【答案】12.从牡丹的特性看，它花大色艳、香气袭人，极具观赏价值，是中国特有的木本名贵花卉；从历史来说，在清代末年，牡丹曾是国花，这也提开了它在花卉中的地位；从文化层面，牡丹历来为文人墨客讴歌赞颂，蕴含了丰富的精神文化底蕴。13.首先介绍了牡丹的花色和品种；然后说明牡丹自然生长和人工栽培历史，接着说明了中国牡丹栽培地的历史沿革和产地广。14.引资料，列数字。说明了牡丹自然生长和人工栽培历史长。15.文中诗句对牡丹寄寓赞美之情，因其雍容大气，国色天香，令众人喜爱，《爱莲说》对牡丹持贬斥的态度，认为它是从众媚俗、贪慕的象征。【解析】【12题详解】考查对文章重要信息的提取。速读文章，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；严密分析，准确把握。如分析第1段“其花大色艳，香气袭人，素有‘花中之王’的美誉”一句，这是从牡丹的特性看，它花大色艳、香气袭人，极具观赏价值，是中国特有的木本名贵花卉；“在清代末年，牡丹曾是国花”一句是说从历史来说，在清代末年，牡丹曾是国花，这也提开了它在花卉中的地位；第5段“牡丹自古以来引无数文人墨客讴歌赞美”等句是说从文化层面，牡丹历来为文人墨客讴歌赞颂，蕴含了丰富的精神文化底蕴。【13题详解】概括2—4的说明内容。概括段意的要求是：明确，表达意思要正确、清楚。完整，概括出主要内容。直接，语句要简明扼要，不能啰嗦。此题可抓住每段的首句分析。如第2段“从花色上分，牡丹素以八大色著称”介绍的是丹的花色和品种。第3段“牡丹本是中国特有的木本名贵花卉，有数千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史”介绍的是牡丹自然生长和人工栽培历史；第4段“从中国牡丹的发展史可看出，牡丹起源于陕甘秦巴之地”等句说明了中国牡丹栽培地的历史沿革和产地广。【14题详解】考查第3段的说明方法的类型及其表达效果。“《太平御览》中有谢灵运关于壮丹的记载：‘永嘉水际木间多牡丹。’唐代刘禹锡《嘉话录》记载：‘北齐杨子华有画牡丹’”等句是引资料。“有数千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史”属于列数字。准确说明了“牡丹本是中国特有的木本名贵花卉”和自然生长及人工栽培历史长。在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。【15题详解】考查对说明文内容的理解。具体考查第5段画线诗句和《爱莲说》对“牡丹”分别寄寓的思想感情及原因。“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城”这一诗歌的标题的“赏牡丹”。一个“赏”字，总揽全局，直贯通篇，意境全出通过写芍药的妖无格和芙蓉的净少情，和牡丹进行对比，以烘托牡丹之美。这首诗借赏牡丹抒发表达了当时人们对牡丹的喜爱和尊宠。而《爱莲说》中三次提到牡丹：“自李唐来，世人盛爱牡丹”“牡丹，花之富贵者也”“牡丹之爱宜乎众矣”，从这三句可以看出，作者描写牡丹，主要是为了衬托莲花。那么在作者眼中，牡丹是不如莲花的。文中作者说：“世人”“众”爱牡丹，表现了作者认为牡丹虽然代表富贵，却过于俗套，过于世俗。可见作者对牡丹持贬斥的态度，觉得过于庸俗。【点睛】常见说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。（四）（12分）阅读下面的文字，回答问题。访梅小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢?我们很有几分（），更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。”“找些什么色彩呢?"“譬如梅花，那花是多么红呢!”“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。再往远去，也是一片灰白。我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里，觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗?真后悔不该这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。我们转回到舅爷那儿，十分（），他竟已画了四张画，看见了我们，说；“孩子，寻到了吗?”“什么也没寻到，只是白的。”“好了，找到了。”“白的有什么意思?”“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”“那么说，”我们一时（）了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗?”“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。”我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。（选自《贾平凹散文精选》，有删改）16.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）A.吃惊狐疑疑惑B.狐疑吃惊疑惑C.疑惑狐疑吃惊D.疑惑吃惊狐疑17.请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。听说舅爷来家，我们高兴地盼望→__________________________→跟随舅爷并看他作画，我们觉得画作单调→__________________________→听舅爷讲白色是最美的色彩后，我们惭愧起来18.请结合上下文，体会下列各句中“笑”的含义。（1）我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。（2）我们都哑然笑了。19.请品析下列句子的表达效果。（1）舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。（从人物描写的角度）（2）我们一下子都瘫在雪窝里。（从词语运用的角度）20.请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。【答案】16.D17.(1).翻看舅爷的画集，我们不佩服(2).帮助舅爷寻找作画色彩无果，我们后悔18.(1)对舅爷的画不佩服，有些不以为意。(2)为我们的无知而不好意思，感到惭愧。19.(1)动作描写（或“神态描写”）。写出了舅爷作画前的用心、专注和反复斟酌。(2)“瘫”形象地写出了我们尽最大努力却无果的沮丧与失望。20.①对生活要充满热情，要有好奇心；②要关注表面看来“简单”的事物，体会其中的内涵；③要努力地去发现无处不在的美，把握生命本真的意义。【解析】【16题详解】考查词语理解与运用。吃惊：指的人的一种心里反应,形容因为外界的刺激后感到惊讶。狐疑：指狐性多疑，每渡冰河，且听且渡。后用以称遇事犹豫不决。疑惑：疑惑：意思是对人和事物有疑虑和困惑。疑惑的神情，不相信，有疑心，迷乱。困惑不解，犹豫不定，难以决断等。大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢?我们很有儿分（疑惑）。——体现我们的疑虑。我们转回到舅爷那儿，十分（吃惊），他竟已画了四张画。体现了我们的惊讶。“天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”“那么说，”我们一时（狐疑）了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗?”体现了我们的怀疑。所以选D。【17题详解】考查概括事件能力。概括内容答题格式：谁（在何时何地）+干什么+结果怎样（或什么事物怎么样）。根据原文概括事件。(1).舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服。——翻看舅爷的画集，并不佩服他；(2).“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”我们跑去了，先是到了东边，也是一片灰白。我们又跑到山包西边，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。——帮助舅爷寻我最美的东西。【18题详解】考查词语的含义。词语的含义包括表层含义（本义）+深层含义。本义：文题中词语的含义、概括的内容、点明的对象深层含义可以分析真实义、修辞义、象征义、双关义……考虑文章内容、作者的感情、主旨、人物的关系（比如和人物性格、作者态度情感的关系），还可以分析标题在结构方面的作用（线索、悬念等）。（1）因为舅爷的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小。所以我们嘲笑他。（2）“美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。”因为不懂美的真正含义，此时的我们有点惭愧。【19题详解】考查赏析句子的表达效果。正面描写：肖像描写；动作描写；语言描写；心理描写；神态描写；细节描写。答题格式：运用......描写（有时还需要指出这是细节描写），生动形象地写出....(特点/心理/思想)，体现人物……身份、性格，表现了人物......的(精神/品质)。反映社会环境，暗示……有时还能推动故事情节发展或者揭示主题。(写法+表达效果+表达内容+人物情感）。（1）“拣”“坐”“眯”“看”是动作描写，内容上具体生动地描写了舅爷认真细致地研究画画的素材。为下文舅爷揭示作画的真谛埋下伏笔。(2)“瘫”文中含义