2023年家访家长心得体会500字(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年家访家长心得体会500字(五篇)心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是我帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

家访家长心得体会500字篇一

胡老师一方面介绍了孩子在学校里的学习状况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活状况。作为家长，我对学校组织这次“访万家〞的活动表示猛烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!一直以来，学校老师给了陈运生亲切的关心和谆谆的教化。这次胡老师称赞了他的一些优点，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，胡老师也直言了他的一些不足：譬如上课发言不积极，做作业和考试时简单犯小错误，作为班干部在班级管理上不够大胆，等等。这些让我们意识到平日疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要协同老师，发挥家长应有的作用，提醒他少犯错误，勉励他在班级工作中以身作则，锻炼自己的综合素质。

胡老师还详细地询问了余宸傲在家的作息时间，看他是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都如实相告。胡老师确定了我们的一些做法，也对我们因工作忙而陪孩子时间少的问题提出了建议。我们一定协同老师，做好家长应当做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成绩和能力。

经过这次面对面的沟通与交流，我更全面地了解了孩子的学习和思想状况。胡老师关心学生不辞辛勤、乐于奉献不受回报的精神令我们十分感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如：

好雨知时节，

当春乃发生。

随风潜入夜，

润物细无声。

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说终究是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁〞。老写的“亲〞字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生〞由于一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去战胜缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调理，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商榷、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协同。

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种鼓舞，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益匪浅，和学生家长相互了解状况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致看法。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

家访家长心得体会500字篇二

本学期初，学校响应教育局的号召，开始组织“课内比教学，课外访万家〞的活动，当得到班主任唐老师的通知，我们家作为首批进行家访的家庭时，

我们全家是既期待又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的老师平日也有不少的沟通、交流，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式，

一直希望能通过这种“面对面、零距离〞的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到学生家庭背景、

生活和学习环境，达到共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。

那天差不多到了晚上七点钟，唐老师和赵老师才来到我们家，边进门边解释：“由于我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。

时间也比较紧，这不下课后就赶快先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！〞看到都这么晚，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，

我们全家都从心里觉得十分感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开始了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了大量，张老师一边倾听、交流、一边认真地做着

我们从孩子在学校的学习状况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和老师的交流中，我们家长也学到了大量家庭教育方面的知识，特别是如何培养孩子独立、自信方面。

通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创立一个良好的育人环境的目的。

一次家访就是一次让孩子进步的机遇，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。

我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。

因而，通过这样的家访，可以教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

从这次家访后，我也学着渐渐尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；

重视孩子的养成教育，重视发展长远利益，真正为孩子的将来着想。

家访不仅是对教育教学工作的重要补充，也是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换看法的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。

它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，家长可以通过老师的家访认识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，

作为家长，真心希望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的积极协同，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。

家访家长心得体会500字篇三

第一、家访对老师来说是责任，是鼓舞，也是教育。

这次家访，深入到部分学生家庭，与家长学生面对面的交流，细致了解学生的同时，加强了学校、学生、家庭三者之间的联系。了解了家长的期望与要求，了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

通过家访，了解了家长对子女的关切与期望，对自己工作的重要性有了更深层的认识，加强了我们的责任感;通过家访，感受到家长对学校的支持，对老师的尊重，激发了我们的工作干劲，也让我们更加热爱学生，热爱工作;通过家访，也了解了一些学生及家庭的窘境，收集了来自家长的一些好的教育方法和建议，感觉到我们教育教学工作还存在着这样那样的不足，深受教育和鞭策。

其次、家访作为教育教学很重要的一环，应当作为一个大课题去研究。家访的意义就在于充分交流，积极沟通，从而促进教育教学，促进学生学习，促进学生的成长和发展。

可现实中，通过我们的努力，在多大程度上秉有此内涵，是一个值得深思的问题。譬如，家访时间是否适合，家访交流的内容是否必要，家访中的沟通方式是否恰当，对家访中遇到问题是否有一个预计，从而冷静自如、积极妥当地应对等等。

我想，这些问题可能我们想过，但是往往是我们在家访前不予深究或顾不上深究的。随着家访工作的不断推进，我想对这些问题会越来越重视，对这些问题的研究会越来越深入;研究的成果会越来越具现实性和操作性，从而使家访工作最大程度地达到要达到的目的。

第三，建议家长与老师保持经常性的沟通，关注孩子的身心发展和学习提高。家访的目的是教育孩子更好地成长，更好的学习。父母是孩子的第一任教师，家庭对学生的身心发育，知识获得，情感培养等，都有至关重要的影响。

因此，建议家长既要严格要求，又要不断勉励;对子女的学习督促和情感教育、劳动教育要并重;协调好家庭成员内部的教育理念和教育方式，形成教育合力;要多与班主任和任课老师沟通联系，及时了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药，从而更好地提高教育质量。

第四、家访送教活动近几年来成为我市积极推动的一个教育活动，事实证明开展这项活动是很受欢迎的，也是很成功的，随着这项活动的开展不断深入人心，这项活动必将长态化、制度化。

坚持不懈、循序渐进地抓好家访工作，形成家校教育的良性循环，对提高教育质量将起到事半功倍的作用。让家访送教架起教师与家长、学生之间的情感桥梁;让家访送教沟通学校教育与家庭教育，促使两者之间的和谐发展，确保学生稳定、健康、全面地发展。

记得有位老师曾写下这样一则从教格言：“呕心沥血捧真情,春风化雨献爱心。〞我想用在这里形容家访最好不过了。家访不是告学生的黑状，也不是对家长发牢骚;家访应如春风，通过家访，让家长，让孩子，让我们自己沐浴在春风之中。

家访送教也不是简单的例行公事，而是教育思想、教育行为的要求与实践。

老师与家长、老师与学生的和谐关系是和谐社会的需要，老师与家长、老师与学生的良性互动是提高教育质量的关键。我们坚信，沟通从心灵开始，教育因家访而更加精彩。

家访家长心得体会500字篇四

本学期初，学校响应教育局的号召，开始组织“课内比教学，课外访万家〞的活动，当得到班主任唐老师的通知，我们家作为首批进行家访的家庭时，我们全家是既期待又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的老师平日也有不少的沟通、交流，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式，一直希望能通过这种“面对面、零距离〞的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，达到共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。

20xx年4月29日，班主任甘老师和英语田老师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获好多，甘老师一方面介绍了孩子在学校里的学习状况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活状况。作为家长，我对学校的活动表示猛烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!

那天差不多到了晚上七点钟，甘老师和田老师才来到我们家，边进门边解释：“由于我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。时间也比较紧，这不下课后就赶快先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！〞看到都这么晚，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得十分感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开始了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了大量，张老师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习状况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和老师的交流中，我们家长也学到了大量家庭教育方面的知识，特别是如何培养孩子独立、自信方面。

一直以来，学校老师给了张安平亲切的关心和谆谆的教化。这次甘老师称赞了她的一些优点，让我为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，甘老师也说了她的一些不足：譬如上课发言不积极，考试时简单犯错误，等等。这些让我意识到平日疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要协同老师，发挥家长应有的作用。

甘老师还详细地询问了在家的作息时间，看她是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我都如实相告。我一定协同老师，做好家长应当做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高她的成绩和能力。

经过这次面对面的沟通与交流，我更全面地了解了孩子的学习和思想状况。刘老师、张老师关心学生不辞辛勤、乐于奉献不受回报的精神令我十分感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。

通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人计划，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创立一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机遇，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，通过这样的家访，可以教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着渐渐尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；重视孩子的养成教育，重视发展长远利益，真正为孩子的将来着想。

家访不仅是对教育教学工作的重要补充，也是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换看法的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，家长可以通过老师的家访认识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心希望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的积极协同，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。

家访家长心得体会500字篇五

家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态的根源，让每一个学生能够耐心倾听家长和老师对他或她成长的一些反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师学生和家长的感情。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会得更大的成功。

我在八月的一个午后，来到了学生小刘的家。学生小刘的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋。家长，孩子和我坐成一圈，孩子的父亲问我孩子是不是在学校表现不好，希望我直言不讳的指出来，他一定协同教育。我之所以选择了到这个孩子家家访，并不是由于她在校的学习表现不好，而是由于她在班级人际关系不够融洽，同学们都不愿意和她接触。我觉得，这个孩子的防卫心理特别强，说话也比较有进攻性，像一个小刺猬。但是我和她交流过几次，发现这个孩子胆子其实很小，也很乖巧。是什么导致她的两面性，为什么她总要在同学面前装作很强大的样子呢？带着这样的疑问，我决定看看她的'家庭，寻觅一下孩子性格形成的根源。

坐在这个孩子的家中，我观测到，这个孩子的家庭经济条件不好，地处偏远的一处平房区，在和她父母的交流中，我得知到她父母都没有固定工作。她小的时候，爸爸为了养家总去外面打工，而她家的亲戚相对家境比较殷实。家庭聚会的时候，父亲常不在场，由于家境窘迫，小小的她心理比较敏感。渐渐学会了察言观色，她总是觉得亲戚瞧不起她们母女俩，所以在她九岁时就产生了“我要变得强大，我要保护妈妈〞的想法。这种想法先表达在语言上，她妈妈说：“她不知什么时候开始，一说话就总是反驳别人。我一批评她，她更生气。后来，她开始不怎么和周边的小孩玩，冒死在家学习。总说要用好的成绩来回报父母。〞

听到她们的陈述我的心抽得紧紧的，我好心疼这个孩子。我不自觉地抚摸她的头，孩子的眼睛闪烁着晶莹的泪。我问她：“成绩好，事事不让别人说你，你就真的开心了吗？你是一个懂事的孩子，你不仅要懂事，我还希望你开心。别去承受父母应当承受的事。〞()我还和她们讲了同学们对她的一些认识。譬如，同学们都说她太敏感，在一起闲聊时，她会突然翻脸，觉得某些言语在针对她