《我们的知识是有限的》导学案及答案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《我们的知识是有限的》导学案及答案十二我们的知识是有限的

一、目标导学

1．学会运用典型事例来证明自己的观点。2．培养谦逊好学的好品质。二、自主预学

1.一读课文，借助字典、书下解释，完成以下问题。（1）给以下加点字注音。

臆断（）饶有兴味（）迥然不同（）毋宁（）．．．．翌日（）愕然（）窒息（）笃信（）．．．．（2）解释以下词语。

夸夸其谈：优柔寡断：人迹罕至：2.二读课文，结合书下解释和有关参考资料填空。

伽利略（1564—1642），意大利家、家。主张研究自然界必需进行系统的观测和试验，是近代试验科学与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是先驱。也是利用望远镜观测天体取得大量成果的第一人。

3.三读课文，回复问题，并提出你的疑问。

（1）文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?（2）读完课文后，产生的疑问。三、互动探究

（一）交流探讨“自主预学〞中的内容。

（二）文本感知:在预习的基础上朗读课文，理清文章思路。学生探讨、交流、明确。全文可分为三个部分。

第一段：其次段：第三段：（三）合作探究。

1．其次自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?

2．分析事实论据。

①本段中写了哪些乐音?讲到了哪些发声原理?

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②文中的“这个人〞知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然?③现实生活中你还知道哪些发声方法?④本文运用这个事例有什么好处?（四）课堂小结。

1．本文以人类对为据，说明白，勉励人们不断摸索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。

2．读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?四、课堂练习

（一）同步反馈训练。

1．列词语中加点的字注音全都正确的一项为哪一项（）A．颖慧（yǐn）惊诧（chà）门枢（shū）．．．B．牛犊（dú）一幢（tóng）匣子（xiá）．．．C．惊愕（a）嗣后（sì）窒息（zhì）．．．D．折断（zh?）厚薄（bǎo）笃信（dú）．．．

2．列词语书写全都正确的一项为哪一项。（）A．婉然猥亵拂晓匣子B．绷带梧桐惊鄂诙谐C．啁啾匍匐惊咤窒息D．牛犊嗣后毋宁倜傥

3．列句子依次填入关联词语，正确的一项为哪一项（）（）说他的好奇心更加猛烈了，（）说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了，（）他的全部阅历俱不足以使他理解或相信：蟋蟀（）不会飞，（）却能用振翅而非气息发出那般和谐而响亮的声音。

A．与其由于毋宁不但而且B．与其毋宁但是由于所以C．与其毋宁由于尽管但D．与其毋宁可是尽管但（二）课内阅读。

我还可以试举另外大量例子，来阐释大自然在生成其事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，即便经验有时仍不足以弥补我们的无能。故此，倘若我不能确凿地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥的，况且我从未声言能够做到这一点，由于我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解其成因何在，更应予以谅解了。

1．对“即便经验有时仍不足以弥补我们的无能〞句中的“无能〞如何理解？

答：___________________________________________2．说自己“不能确凿地断定彗星的形成之因〞，是不是说明他的“无能〞、“无知〞？答：______________________________________________3．认为不能确凿地断定彗星形成之因“应当受到宽宥〞，这显示了他怎样的治学态度？

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答：_____________________________________________4．概括本段文字内容。

答：_____________________________________________五、拓展阅读

人体内的“夜班〞工作

你是否想过，当你夜间进入梦乡时，在你自己的机体内还有大量的器官在?值夜班?呢？?心脏在值‘夜班’。?你一定会不假思考地回复。确实如此。据记载，心脏停跳又复活的世界记录为3小时24分，但在睡眼环境下，心脏生怕一分钟也不能中止跳动。不过心脏并不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。它收缩时在工作，它舒张时是在休息。每分钟心跳75次时，每一次心跳，心房和心室的收缩时间分别为0．l秒和0．3秒、而舒张时间分别为0．7秒和0．5秒，休息时间倒比工作时间长。

?肺脏也在值‘夜班’。?此话不假。人在夜间睡眠时，生命之火还在燃烧，肺脏就像一台鼓风机，不停地把富含氧气的空气吸入体内?助燃?，把富含二氧化碳的废气排出。科学家们认为这台鼓风机中止工作5分钟，人就会?断气?。当然肺脏也要休息，它的7．5亿个基层单位——肺泡采用轮休制，每次呼吸只有部分肺泡在工作。

说到值?夜班?，也别忘掉了消化系统。据试验，玉米在胃内消化停留3．48小时，在小肠内吸收停留5小时，在结肠内停留16．24小时，经过21．2小时开始由?环卫部门?直肠排出，38．4小时后才排完。照此算来人在夜间睡眠时，消化系统的?夜班工人?还在对昨天早餐到今天晚餐的食物作一系列处理。

人们大约不太明白，大量调理人体功能的内分泌腺体也坚守在?夜班?岗位上。

实践证明，有大约1／3到一半的激素在夜间达到最高值。例如腺垂体分泌一种生长激素，它能促进蛋白质合成，加速软骨与骨头生长，使人长高，这种对发育极端重要的激素在人熟睡后五小时达到最大分泌峰。至于神经系统这个人体活动的?总司令部?，在夜间当然是?灯火通明?。例如值?夜班?的交感神经系统与副交感神经系统在指挥内脏的活动，丘脑在调理着人的体温、水平衡、内分泌，脑子中的睡眠中枢产生的去甲肾上腺素在清早把人唤醒，否则人就要无休止地睡下去。甚至主管思维的大脑也安排有?夜班?——做梦。感谢这些?夜班工人?，它们使我们的生命能平稳地延续。

1．写出下面句中用得确凿的限制性词语。

当你夜间进入梦乡时，在你自己的机体内还有大量的器官在“值夜班〞呢。每次呼吸只有部分肺泡在工作。2．其次段中点明白心脏能坚持工作的原因的一句话。3．第三段中点明人的生命之火所以能够“燃烧〞的原因的语句。4．全文的总说句。5．全文的结构特点。六、课后作业

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《我们的知识是有限的》答案

二、（一）1、（1）给以下加点字注音。

臆断（yì）饶有兴味（ráo）迥然不同（jiǒng）毋宁（wú）翌日（yì）愕然（a）窒息（zhì）笃信（dǔ）(2)解释以下词语

夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。优柔寡断：办事迟疑，没有决断。

人迹罕至：少有人来。迹，踪迹、脚印。罕，稀少。

2、伽利略（1564—1642），意大利物理学家、天文学家。主张研究自然界必需进行系统的观测和试验，是近代试验科学与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是经典力学和试验物理学的先驱。也是利用望远镜观测天体取得大量成果的第一人。3、（1）从前一个人对声音的认识三、（二）全文可分为三个部分。

第一段：写的一个重要发现：知识浅薄者夸夸其谈，面知识丰富者优柔寡断。其次段：以“从前有一人〞对声音的认识为例，说明知识愈多愈感自己无知。第三段：以不知蝉发声原理作类比，说明自己不知彗星形成之因毫不足怪。

（三）1、（其次段是表达和描写，第三段是探讨，都是为了说明：我们的知识是有限的。）2①（鸟儿的叫声。牧童的笛声。小提琴演奏声。门枢和铰链的摩擦声。指尖敲杯子的杯口。黄蜂、蚊子、苍蝇靠翅膀的快速振动发声，蟋蟀用振翅而非气息发声，风琴、喇叭、笛子、弦乐器、含在嘴里吹奏的铁簧片。靠气息发声，靠翅膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体，以气息作为声音媒介物的独特方式。）②（人们的知识是有限的。）

③（吹口哨、吹树叶。只要符合题意即可。)④（使文章通俗生动而又寓意深刻。）（四）小结概括文章主旨

1、本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的状况为据，说明白人类的知识是有限的，勉励人们不断摸索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。

2、我认为伽利略是一个实事求是、尊重科学、不轻信权威、敢于挑战权威的人??四、课堂练习

（一）1.C（A“颖慧〞的“颖〞应读yǐng，B“一幢〞的“幢〞应读zhuàng，D“厚薄〞的“薄〞应读báo，D“笃信〞的“笃〞应读dǔ）2.D（A“婉然〞应写作“宛然〞，B“惊鄂〞应写作“惊愕〞，C“惊咤〞应写作“惊诧〞。）3.C

（二）1、“无能〞说明人们知识的有限，亲自实践，亲身经历，都不足以充分认识客观世界。2、作为天文学家的，在天文学上作出了重要贡献，但仍谦称自己有大量问题尚不能理解。联系上文的观点，“不能确凿地断定彗星的形成之因〞，恰恰是他天文知识丰富的反映，他一定是运用丰富的天文学知识，从多方面对彗星的成因进行探讨，但发现一