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文档简介

年级五年级学习目标2.过程与方法目标：能够熟读Atoothlesstiger故事，并用自己的话描述。3.情感态度：培养对美好事物的追求，对健康的重视。重点单词illwrongheadachefevershouldmedicineresttoothachepresentworld难点使用句型正确表达疾病和建议。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师展示生病的图片，同学们做游戏进行回顾。四人一组，将以下图片分别贴在背上，组员们背对 背，每次只两人转身，看着另两幅图片，仿照例子进行造句。学生做游戏回顾上节句型行复习。课文对应动画视频观看。(1)根据对话的层次，分段进行讲解，重点讲解连词的使用，以及Which句型的表达；学生分角色朗读课文。展示课本任务，引导学生解答。中人物的对视频中人物的语音语调，根据已学词汇，尝试说出对话主题，用自己的话来描述视通过反复的听读训练，掌握词汇；通过练习和测试，巩固单词；展示本节涉及到的生词，引导学生熟悉词展示课文图片与重点概括，引导学生进行匹配。频内容。分小段进行句型生对重点内容产生深刻认识；练习，可以使学到充分练习，便(非常)(害怕). . 复习重点词汇ill,wrong,headache,fever,should,medicine,rest,toothache,present,world以及重点句型主语+should/shouldn't+动词(1)熟读本节故事；(2)使用本节重点句型完成对话；(3)完成本课习题册。这节课的教学任务目标是能理解并会朗读课文；能听懂、会说、会拼读单词和短语：e,present,world。本课为复习+新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉课文内容，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。板书

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