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《电路出故障了》教学设计四年级 科学学科 第一单元 第 9 页时间 2018.2.23 制作人教材分析

主 备 设 计这一课的教学突出在电路故障元器件的检测，但它又要根基于对电路连接原理和方法的牢固认识。因此，本课的教学首先要解决学生对电循环流动和电路概念的掌握，至于电路检测器的制作是水到渠成的事了。1.经历思考电路出故障的各种原因的分析活动过程。教学 2.学做一个电路检测器。目标 3.经历用电路检测器故障电路的活动过程。教学学做一个电路检测器。重点教学 经历用电路检测器故障电路的活动过程。难点每组2—3个小灯泡、电线若干根、电池、电池盒、灯座、坏的小灯教学泡、没有剥皮的电线、废电池、形成断路的电池盒。资源一.引入。·出示一个能使灯泡发光的串联电路，说一说电流是怎样流动的。·出示一个不能使灯泡发光的有故障的电路，提出问题：灯泡怎么不亮了？什么原因？ 二.出故障的原因。1）分组试一试本组的灯泡能不能亮。·电路中，连接两个灯泡会亮，但连接三个灯泡就不亮了。·电路中只连接一个小灯泡，小灯泡不亮。·电路中连接一个小灯泡，小灯泡不亮。2）分析思考：是不是电路出故障了。·分析猜想：电路中哪些地方出故障了。教 ·整理记录：在科学文件夹里记录分析猜想。·讨论交流：全班有多少种分析猜想。三.检测有故障的电路。学 （1）讨论：可以用什么办法来检测有故障的电路？·检查法：检查电路中的线路是否连好。·替换法：用另外的灯泡、电池替换现有电路中的材料，看看灯过泡是否能亮。（2）做一个电路检测器。程 ·指导学生一起做个电路检测器。（3）制定检测计划。4）用电路检测器查找故障产生的原因。·边检测有故障的电路，边做记录。·数数本组的电路一共有几个地方出了故障。5）讨论交流。·四人小组合作，把本组的检测方法告诉大家，边说边演示。·进行集体评价。.排除故障，使小灯泡亮起来。五.强调安全事项。教学过程板书设计教案制作字体要求：教案标题用黑体20

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