建设学习型组织走出一条适合自己的创建之路

/党员在建设学习型党组织过程中的作用党的十七届四中全会《确定》把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提了出来，中共中心办公厅《关于推动学习型党组织建设的看法》又对如何推动学习型党组织建设作了全面部署。建设学习型党组织，提高广袤党员干部队伍集体的思想政治水平和业务工作实力，是推动马克思主义学习型政党建设，保持党始终站在时代的前列，正确引领中国各族人民走向辉煌的宏大工程的一项重大战略任务。党的十七届四中全会指出：“全会对当前和今后一个时期加强和改进党的建设作出了部署，强调要建设马克思主义学习型政党”。“全会提出，世界在变更，形势在发展，中国特色社会主义实践在深化，不断学习、擅长学习，努力驾驭和运用一切科学的新思想、新学问、新阅历，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的确定性因素。”建设学习型党组织，要求全体党员和干部在学习中，发扬理论联系实际的马克思主义学风，密切联系实践“三个代表”重要思想的实际，密切联系我国改革、发展、稳定的实际，密切联系全面推动党的建设新的宏大工程的实际，力求做到理论和实际、学习和运用、言论和行动相统一。坚持做到工作学习化、学习工作化，通过开展各种形式和途径的学习，使每个党员都主动投身于学习之中，多领域、多层次、全方位地在党组织中构筑“人人学习、时时学习、到处学习”的学习环境。推动学习型党组织建设，必需坚持理论联系实际的作风。学习型党组织要用“新眼睛看世界”，看清楚纷繁困难的世界形势背后的基础架构、整体联系和运行规律。在实践中进行创建性的学习，是发扬理论联系实际的作风，推动学习型党组织建设的精髓，发扬理论联系实际的作风。推动学习型党组织建设，必需坚持密切联系群众的作风。通过“从群众中来，到群众中去”的群众路途，汇合群众的才智，以取长补短，发挥群体的互补优势，使个人产生茅塞顿开的灵感，产生高于个体的学习效率，正是学习型党组织珍视从群众中学习才智的奇异所在。建设学习型党组织是党建工作的一项创新，没有成熟的阅历可以参考，也没有固定的模式可以套用。党员应依据自身的特点和实际状况，大胆进行摸索和创新，走出一条适合自己的创建之路。可以从以下几个方面着手：一、树立先进的学习理念，营造良好的学习氛围。首先，学习要明确目的。学习不是为了学习而学习，而是通过学习更新学问结构、提高综合素养、增加工作实力。广袤党员干部要有一种“本领恐慌”的意识，时刻对自己在学识、眼界、实力等方面的不适应保持警醒，自觉投身学习，坚持终身学习。树立工作学习化、学习工作化的新理念，把读书学习作为一种生活常态、一种工作责任、一种精神追求，真正使学习成为党员干部工作、生活的重要组织部分。做到学习全员化、全程化、终身化，在党组织中营造“人人是学习之人，时时是学习之机、到处是学习之所”的学习氛围，形成不断学习、擅长学习的良好环境。其次，学习要把握内容。要把学习党的理论和学习专业技能、各种新学问结合起来，不断丰富拓展学习内容。重点要突出对马克思主义基本理论及其中国化的最新成果的学习，突出对党的基本路途、方针、政策的学习，对现代化建设所需的各种政治、经济、文化、科技、社会等方面学问的学习，对法律法规和道德规范的学习，以及对各种好用业务技能的学习，不断拓宽党员干部的学问面，提高其工作水平和实力。最终，学习要讲究方法。坚持理论联系实际的学风，将学习和思索、运用、创新结合起来，切实解决学习和工作、内容和形式“两张皮”的问题。避开学习的形式主义，学会带着身边的问题来学习，以提高学习的爱好，并养成边学习边思索的习惯，通过对问题的思索深化对学问的理解。擅长运用学到的学问进行工作的创新，形成新思路、解决新问题。二、构筑科学的学习体系，供应有力的制度保障。建设学习型党组织是一项困难的系统工程，党员必需在实践中科学构筑建设学习型党组织的整体框架。第一，建立齐抓共管的领导机制。由党组织牵头成立建设学习型党组织的领导机构，对创建工作进行整体规划和部署，探讨解决重大问题，监督检查落实状况。明确建设学习型党组织的各项职责，同时党组织要分工合作，形成统一领导、分级负责、相互协作、协调一样的工作格局，推动创建工作的顺当开展。其次，建立全员参和的学习机制。要从内在发展和外在压力两方面着力解决党员学习的动力问题，使广袤党员明白，学习不只是领导干部的事情，而是关系到自身利益和发展的重大问题，从而激发广袤党员的学习热忱，由“被动学”向“主动学”转变，由“要我学”向“我要学”转变，使主动参和学习、持之以恒加强学习成为全体党员的自觉行动。第三，建立严谨规范的激励约束机制。要健全完善学习的管理制度，做到有明确的学习目标、有详细的学习支配、有足够的学习时间、有适当的学习经费，有必要的学习考勤、有定期的学习通报、有完善的学习档案、有严格的学习检查。要将党员干部参和学习的状况和学习运用取得的成果，和党员干部的业绩考核、评先创优挂钩，作为干部选拔任用、职务晋升的参考标准。对于在学习中表现突出的党支部、党小组和党员，可赐予表彰和嘉奖，并从中发觉和树立先进典型，以典型的示范作用带动企业学习型党组织的建设。三、突破传统的学习模式，创新学习的方法载体。虽然我们党在长期的革命、建设和改革开放的实践中已形成了一套行之有效的学习方法，但随着科技的进步和环境的变更，原来的一些学习方法和学习模式已不能完全适应时代的要求。因此，邮政企业建设学习型党组织应在继承党内学习教化优良传统的基础上不断进行探究、创新和完善。一是要留意学习的多样性，改单一式为多样式。摒弃“开开会议、念念报纸、读读文件、写写心得”这样简洁、枯燥的学习模式，通过课题调研、学问竞赛、技能比武、实践体验等丰富多彩的学习形式，为学习注入簇新的动力。二是要留意学习的互动性，改灌输式为互动式。由以往“一人讲众人听”的传统授课模式向互动沟通的学习模式转变，利用小组探讨、案例分析、对抗辩论等新的学习方法，增加学习的参和度和互动性，使党员在互动中自我教化、在沟通中升华思想。三是要留意学习的灵敏性，改封闭式为开放式。既接受“请进来”的方式，广泛利用“外脑”，邀请外界专家、学者来授课，又接受“走出去”的方式，以社会为课堂，有针对性地将有关对象派出去考察、进修，不断开阔视野、丰富学问。四是留意学习的技术性，改传统式为现代式。充分借助现代的科学技术和网络平台，开展电化教化、远程教化和网上学习，打破学习的时间、地域界限，做到信息资源共享、创新成果共赏。五是留意学习的形式性，改呆板式为活泼式。文化熏陶是一种潜移默化的行为，要将肃穆的课题寓于生动的活动之中，努力做到寓教于乐、寓学于干，从而达到“快乐教化、快乐学习”的目的。在学习型党组织的建设中，党员领导干部应领先发挥他们的表率作用和党员主体作用。一是因为党员领导干部不仅具有和广袤一般党员相同的党员主体作用，而且同时拥有党和人民赐予的权利，他们肩上的责任要比一般党员要大，他们的一言一行在社会上的影响要更广。二是因为在建设学习型党组织过程中，党员领导干部既是学习型党组织中的一个有机组成部分，又是创建工作的组织者、推动者和实践者。我们知道：党员的主体作用概括来讲主要体现在两个方面：一是在党内生活中能够自觉履行党章规定的各项义务，主动而正确地行使党章规定的各项权利；二是在社会实践中充分相识党员主体地位，充分发挥党员先锋模范作用。党员领导干部的根本职责在于：坚持党的事业第一，坚持人民的利益第一，为国家、为民族贡献自己的才智。因此广袤党员领导干部在建设学习型党组织过程中，要切发挥好党员领导干部表率作用和党员主体作用，从自身做起、领先垂范。我认为应从以下几个方面体现出来：1、学习先行一步，做学习型党组织建设的推动着。党员领导干部先学一步，能更好的把握开展学习型党组织活动建设的脉搏，有利于学习型党组织建设科学化、制度化、规范化，推动从学习到“学习型”的机制转变，坚实树立终身学习、团队学习、创新学习、学习工作一体化等理念。2、学习内容广一点，做提升综合实力的表率。党员领导干部由于工作面涉及广，关联工作内容多，处理的事务较为庞杂，决策的前瞻性要求大，所以党员领导干部要着眼于提高理论素养，深化学习中国特色社会主义理论体系，努力驾驭贯穿其中的立场观点方法，不断提高运用科学理论分析解决实际问题的实力；着眼于做好本职工作，学习本职工作所必需的政治、经济、法律法规相关学问，努力成为本职岗位的行家里手；着眼于完善学问结构，广泛学习哲学、历史、优秀传统文化、现代市场经济、现代管理等方面学问。从而不断开阔视野、扩高校问面，做提升综合实力的表率。3、学习的更深一些，做理论联系实际的表率。学习的最终目的在于用理论指导实践，去解决实际问题。要将单位发展的长远目标、可行性的制度保障和群众最关切的、最迫切须要解决的难点问题以及强化党员领导干部党性党风党纪方面的制度建设作为深研课题，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环，做理论联系实际的表率。4、要勤于学习，擅长总结和沟通，做学习的表率。要将学习中取得好的方法、阅历进行梳理归纳，细致撰写学习心得和体会，通过专题讲座、理论研讨会、读书演讲等进行沟通，达到共同进步，提高整个组织的智商作用。把崇尚学习的深厚氛围向学习型单位推动，做学习的表率。5、要勇于创新，敢于把学习成效转化成生产力，做促进工作的表率。学习最生动的意义在于创新，要擅长在消化吸取既有学问、前人成果和他人阅历的基础上，创建性地提出有切实依据的新观点、新相识，形成改进工作的新思路、新方法。努力把学习成果转化为提高个人思想政治素养、推