土地改革 课件

2022年安徽省初中历史优质课参评课例年级：八年级课题：《土地改革》执教：朱宇学校：马鞍山市第八中学西校区从古代到近代，中国人对农民问题的设想及政策土地革命时期抗日战争时期解放战争时期均田免赋有田同耕平均地权第一单元

中华人民共和国的成立和巩固全国土地改革前农村人口及土地占有情况地主、富农贫农、雇农占农户总数（%）不到7%57%以上占农村耕地（%）50%以上14%为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源，是我们国家民主化、工业化、独立、统一及富强的基本障碍……

——刘少奇《关于土地改革问题的报告》

封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。

根据联合国亚太事务委员会的统计，1949年中国人均国民收入只有27美元，亚洲人均收入44美元。土地改革的背景根本原因：1949年9月前完成土改的地区新解放区3亿人口广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。土地改革的背景直接原因：土地改革的背景开国大典抗美援朝巩固新生政权的需要势在必行土地改革1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》第一章总则第一条废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。地主所有农民所有私有土地改革的开始特点1：

依法实施土地改革的实施各地成立土改工作队如果你是工作队的成员，会如何开展土地改革工作呢？宣传动员农民划分阶级土改进行时——请你来参与复查定产和颁发土地证①⑥农民批斗地主农民分到土地等生产资料丈量分配土地④②③⑤特点2：

群众广泛参与

有计划、有秩序地进行地主富农中农贫农雇农占大量土地占较多土地占有土地等占少量土地没有土地等剥削量>总收入15%轻微剥削<总收入15%出卖部分劳动力剥削地租，高利贷受地主富农雇佣剥削

《中华人民共和国土地改革法》

第二章第二条没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋。但地主的其他财产不予没收。剥削者自食其力的劳动者消灭了地主阶级第六条保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其他财产，不得侵犯。减少土改阻力，有利于发展生产

土地改革的政策贫雇农得地开心，中农有利放心，富农不动定心，地主劳动回心。特点3:因时制宜1949年9月前完成土改的地区1952年底完成土地改革地区西藏1953-1958年底完成土改地区

1959年西藏地区开始进行民主改革，使百万农奴翻身当家做主。

中央人民政府对3500万人口的少数民族地区，据实际情况采取相应的民主改革任务。土地改革的完成特点4：因地制宜

①

使人民政权更加巩固土地改革的意义材料一：新中国成立之初，经历过几千年传统农耕文明历史的农民，在政治上仍处于传统状态……土改后，以阶级关系划分的乡村社会……国家的形象和权威渗透到农民的日常生活，个人、家庭与国家的关系紧密起来。

——王健《建国初期中国共产党获取新解放区农民政治认同的方法》

②解放了农村生产力1949年1952年44.8%1949年1952年193%1949年1952年64%粮食棉花油料材料二：土地改革……保证了全国人民的粮食需要量，增产了工业原料作物。农民的购买力也迅速提高了……这就给我国的工业产品提供了无限广阔的国内市场。

——《中国土地改革史料选编》土地改革的意义为国家工业化建设准备条件③

彻底摧毁了两千多年的封建土地制度（完成新民主主义革命遗留任务）土地改革的意义材料三：把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。

——刘少奇《关于土地改革问题的报告》长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹（piānxiān），人民五亿不团圆。一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗（tián），诗人兴会更无前。——毛泽东《浣溪沙·和柳亚子先生》1950年11月成立

巩固开国大典1949.10.1政治：西藏和平解放1951年军事：抗美援朝1950-1953年经济：土地改革1950-1952年第一单元中华人民共和国的成立和巩固第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索大单元·大概念地主所有农民所有