中考物理复习必刷题 声现象及答案解析

声现象一、单选题下列关于声音的说法中正确的是（

）声音在真空中的传播速度为

340m/sB．利用超声波清洗眼镜，说明声音可以传递能量C．“闻其声而知其人”是根据音调来辨别的D．人耳听不到次声波，是因为响度太小小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（

）响度 B．振幅 C．音色 D．音调“在公共场合不能大声喧哗”，这是从小就在学习的基本礼仪。这里的“大声”是指声音的（

）频率 B．响度 C．音调 D．音色以下例子中，不属于利用声传递信息的是（

）利用超声波来清洗钟表等精密的机械铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓C．古代气象学者利用“听风声”预测天气变化D．用超声波探测金属部件是否存在裂纹5．如图，先后用木槌敲击同一音叉，示波器在相同时间内截取了两次声波图，下列分析正确的是（

）甲、乙音调不同甲、乙音色不同C．甲、乙响度不同D．甲、乙响度、音调、音色都不同下列有关噪声的危害与控制中说法正确的是（

）A．利用手机软件测出音叉发出的声音从

50dB

变为

30dB，说明音叉振动的频率变小B．为了保证学习和工作，声音不能超过

70dBC．为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，可以让每个学生都戴上一个防噪声的耳罩D．摩托车安装消音器是利用传播过程中阻断噪声的传播7．如图所示，下列关于声现象的描述错误的是（

）图

a说明声音是由物体的振动产生的图

b中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的图

c

中的倒车雷达利用超声传递信息图

d

中的共鸣现象不能在真空中出现以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（

）A．建筑工地上噪声大的要限时 B．市区种草植树C．戴上防噪声的耳塞 D．市区禁鸣喇叭9．如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是

（

）A．固体固体B．固体气体C．气体固体D．气体气体唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含的物理知识，下列游玉对声现象的解释中不正确的是（

）A．客船上的人根据音调知道是钟声B．客船上的人根据音色知道是钟声C．钟声通过空气传播到客船D．钟声是由钟振动产生的如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（

）A．发声的音叉正在振动B．声音不能在真空中传播C．声音的传播不需要介质D．声音在空气中传播速度最快能说明“液体可以传声”的事例是（

）A．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑B．上学路上，我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．课堂上同学们听到老师的讲课声D．将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声13．如图，用来探究声音产生原因的实验是（

）甲实验中，正在发声的喇叭的纸盆上，纸屑在不停地上下跳动乙实验中，将发声手机置于密闭瓶内并抽气，声音连渐变小C．丙实验中，把发声的音叉抵在牙齿上，也能听到声音D．丁实验中，用硬卡片在梳齿上快划、慢划，声音不同14．央视《国家宝藏》节目中的贾湖骨笛是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，如图所示。下列关于骨笛的说法正确的是（

）吹奏的笛声是由笛子振动发出的吹奏的笛声可以在真空中传播C．按住不同的笛孔发出声音的音调会改变D．为了不影响邻居，吹奏骨笛时将房间的窗户关闭，这是在声源处减弱噪声15．下列四幅图片与其对应的说法，不正确的是（

）甲图：禁止鸣笛是在声源处减弱噪声乙图：汽车的倒车雷达应用了超声波传递信息C．丙图：拨动琴弦，优美的琴声来自于琴弦的振动D．丁图：通过改变瓶中的水量，可以探究响度与频率的关系二、填空题16．如图所示的蓝牙音箱，它可以接收到电脑发出的无线信号而发出声音。音箱是靠喇叭膜片

发声的；音箱上所装的

LED

指示灯是用

材料制成的。我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率

20Hz（选填“低于”或“高于”）。这种听不到的声波有很强的破坏性，往往伴随着地震，海啸等自然灾害产生，达到一强度就会使人出现头晕、恶心等症状，我们将这种声波称为声波。如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究声音的

与振动

的关系。19．雨天，我们听到轰隆隆的雷声是通过

传入人耳，声音在

15℃的空气中传播的速度为

m/s，小明看到闪电后约

10s

听到雷声，小明距雷电产生的地方大约

m（不计光的传播时

间）。20．古代雾中航行的水手通过号角的回声能判断行船与悬崖间的距离，这是利用声音来传递

；外科医生利用超声波除去人体内的结石，这是利用声音来传递

。小徐在用二胡演奏曲目《二泉映月》时，乐曲声是由琴弦

产生的；她的手指不断地在琴弦上改变按压位置，是为了改变声音的

。我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟万米深处多次成功潜入底部，标志着我国在载人深潜领域达到了世界领先水平；在大洋万米深处的声音是由物体的

产生的，在海水中的传播速度

（选填“大于”、“小于”或“等于”）340m/s。如图所示，在蜿蜒的铁路线上，“铁轨医生”用探伤仪给铁轨做“B

超”，这是利用声可以传递

，探伤仪发出的超声波不能被人耳听见，原因是超声波的

太高．24．在一些闹市区，常会看到如图甲所示的监测设备，显示屏上的数据（65.7

分贝）反映的是声音的

（选填“音调”、“响度”或“音色”）。图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空

（选填“能”或“不能”）传声。三、实验探究题25．如图所示，探究声音的传播实验中。在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时你

听到音乐（填“能”或“不能”）。用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会

。如果把钟罩内空气完全抽出我们将

听到声音（填“能”或“不能”），这种探究实验的方法是

，但有时还是能听到铃声。请你分析原因是：

。（4）该实验表明

。26．如图所示，是某同学在空气中探究声现象时的实验现象。图甲所示的实验现象说明声音是由物体

产生的；乒乓球在实验中的作用是将

放大，使现象更容易观察。这种方法叫

（选填“等效替代法”或“转换法”）；如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在

中传播。27．如图所示，用

DIS

声学系统探究声音的特征，当声波传感器置于音量不变的音箱旁，系统就能记录声音的波形，并通过屏幕显示。现通过改变传感器与音箱的距离进行实验，如图中

a、b

所示。请观察比较两次实验中波形图，并分析相关条件回答：观察两次实验的波形图可得出：传感器接收到的两次声音的音调

，响度

（均选填“相同”或“不同”）比较

a和b两图得出的初步结论是：

。答案解析部分【解析】【解答】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，A

不符合题意；B．利用超声波清洗眼镜，说明声音可以传递能量，B

符合题意；C．“闻其声而知其人”是根据声音来辨别是谁，这是根据音色来判断的，C

不符合题意；D．人耳听不到次声波，是因为次声波的频率小于

20Hz，音调太低，D

不符合题意。故答案为：B。【分析】声速：在空气中传播速度是：340

米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。【解析】【解答】调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以“定弦”这主要是为了改变声音的音调。故答案为：D。【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。【解析】【解答】“在公共场合不能大声喧哗”这里的“大声”是指声音不要太大，是指响度的大小。故答案为：B。【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。【解析】【解答】A．利用超声波来清洗钟表等精密的机械是利用声传递能量，A

符合题意；B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓是利用声传递信息，B

不符合题意；C．古代气象学者利用“听风声”预测天气变化是利用声传递信息，C

不符合题意；D．用超声波探测金属部件是否存在裂纹是利用声传递信息，D

不符合题意。故答案为：A。【分析】利用声音得知某事，是声音传递信息；利用声音做某事，是声音传递能量。【解析】【解答】AD．如图所示，相同时间波的个数相同，即振动的频率相同，音调相同，AD

不符合题意；B．都是同一个音叉，波的形状相同，故音色相同，B

不符合题意；C．波的高度不同，振动的幅度不同，故响度不同，C

符合题意。故答案为：C。【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。【解析】【解答】A．利用手机软件测出音叉发出的声音从

50dB

变为

30dB，声音的响度变小，说明音叉振动的振幅变小，A

不符合题意；B．70dB会干扰谈话，影响工作效率，为了保证学习和工作，声音不能超过

70dB，B

符合题意；C．学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，C

不符合题意；D．摩托车安装消音器是在声源处减弱噪声，D

不符合题意。故答案为：B。【分析】声音的强度超过

70dB，会分散人的注意力；阻止声音的产生是从声源处控制噪声，阻止声音的传播是从传播过程中减弱噪声，戴耳塞是从人耳处减弱噪声。【解析】【解答】A.物体振动产生声音，说明声音是物体振动产生的，A

正确，不符合题意；噪声检测仪可以检测噪声的强度大小，但不能降低噪声，B

错误，符合题意；倒车雷达利用超声波传递信息，C

正确，不符合题意；声音在真空中不能传播，不能产生共鸣，D正确，不符合题意。故答案为：B.【分析】真空不能传声，声音是由物体的振动产生的，超声波可以传递信息和能量。【解析】【解答】A．建筑工地噪声大的工作要限时属于在声源处减弱，A

不符合题意；B．市区内种草植树属于在传播过程中减弱，B

符合题意；C．戴上防噪声的耳塞属于在人耳处减弱，C

不符合题意；D．市区内汽车喇叭禁鸣属于在声源处减弱噪声，D

不符合题意。故答案为：B。【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。【解析】【解答】声音即能在固体中传播，也能在液体、气体中传播，将耳机贴在颞骨两侧，这是通过固体传声，不堵塞住耳朵，这是利用空气传声，也能听到周围环境的声音。故答案为：B。【分析】声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。【解析】【解答】AB．音色和发声体的材料、结构等有关，不同乐器发出的声音音色不同，客船上的人根据音色知道是钟声，A错误，符合题意，B

正确，不符合题意；C．声音的传播需要介质，钟声通过空气传播到客船，C

正确，不符合题意；D．一切声音是物体的振动产生的，钟声是由钟振动产生的，D

正确，不符合题意。故答案为：A。【分析】音色是声音的特色，是辨别发声体的依据；声音的传播需要介质，声音是物体振动产生的。【解析】【解答】正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的，BCD

不符合题意，A符合题意。故答案为：A。【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。【解析】【解答】A．将要上钩的鱼在水中，岸边的说话声从空气中传入水中，水中在传递到鱼的耳朵中，鱼儿被吓走了，说明液体能够传声，A

符合题意；B．上学路上，我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声是通过空气传播的，B

不符合题意；C．课堂上同学们听到老师的讲课声也是通过空气传播的，C

不符合题意；D．将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声，是固体能够传声，D

不符合题意。故答案为：A。【分析】声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。【解析】【解答】A．甲实验中，由纸屑的跳动可以说明喇叭纸盆的振动，这是一种转换的思想。喇叭的纸盆振动时，听到了声音，由此可知声音是由物体振动产生的，用来探究声音产生原因，A

符合题意；B．乙实验中，将发声手机置于密闭瓶内并抽气，声音连渐变小，研究声音的传播需要介质，B

不符合题意；C．丙实验中，把发声的音叉抵在牙齿上，也能听到声音，说明固体也能传播声音，C

不符合题意；D．丁实验中，用硬卡片在梳齿上快划、慢划，物体振动的频率不同，声音音调不同，研究声音的音调与频率的关系，D

不符合题意。故答案为：A。【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。【解析】【解答】A．吹奏的笛声是由于笛子中间的空气柱振动产生的，A

不符合题意；声音的传播需要介质，不能在真空中传播，B

不符合题意；按住不同的笛孔会改变空气柱的长短，则空气柱振动的频率不同，因此笛子发出的声音的音调不同，C

符合题意；为了不影响邻居，吹奏骨笛时将房间的窗户关闭，这是阻断了声音的传播，因此是在传播过程中减弱噪声的，D

不符合题意。故答案为：C。【分析】声音是物体振动产生的；真空不能传声；改变发声体的长度，音调会改变；阻断声音的传播，是在传播过程处减弱噪声。【解析】【解答】A．减弱噪声有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，A

正确，不符合题意；声音可以传递信息，汽车的倒车雷达利用了超声波传递信息，B

正确，不符合题意；声音是由物体振动产生的，琴声是琴弦的振动产生的，C

正确，不符合题意；用大小相同的力敲击图中的瓶子，由于杯内水的体积不同，导致瓶子的振动快慢不同，水多的瓶子振动慢，发声的音调低，可以探究音调与频率的关系，D

错误，符合题意。故答案为：D。【分析】阻止声音的产生，是从声源处控制噪声；倒车雷达利用超声波传递信息；发声体在振动；声音的响度和振幅有关。【解析】【解答】声音是由物体振动产生，音箱是靠喇叭膜片振动发声的。导电性能介于导体和绝缘体之间，叫半导体。音箱上所装的

LED

指示灯用半导体材料制成的。【分析】声音是由物体振动产生。导电性能介于导体和绝缘体之间，叫半导体。【解析】【解答】人耳感受到声音的频率范围为

20Hz～20000Hz，高于

20000Hz

叫超声波；低于20Hz

叫次声波。蝴蝶翅膀在振动时，振动的频率很低，低

20Hz，故人听不到因翅膀振动而发出的声音。大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波。【分析】可听声：频率在

20Hz～20000Hz

之间的声波：超声波：频率高于

20000Hz的声波；次声波：频率低于

20Hz

的声波。【解析】【解答】改变伸出桌边的钢尺的长度，改变钢尺的振动频率，改变音调高低。所以实验探究音调跟频率的关系。【分析】物体振动快慢不同，频率不同，音调不同。【解析】【解答】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传声，我们听到雷声是通过空气传入人耳的。声音传播的速度与介质的种类、状态、温度等有关，声音在

15℃的空气中传播的速度为

340m/s。小明距雷电产生的地方的距离大约为【分析】声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。声速：在空气中传播速度是：340

米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。利用速度计算公式求得小明距雷电产生的地方的距离。【解析】【解答】声音即可传递信息又可传递能量，航行的水手通过号角的回声能判断行船与悬崖间的距离，是利用声音来传递信息的。外科医生利用超声波除去人体内的结石，是利用声音来传递能量的。【分析】声音即可传递信息又可传递能量。【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的；演员在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动发声。物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。当不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同。【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的，故在大洋万米深处的声音也是由物体的振动产生的。声音在不同的介质中传播速度不同，声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，故声音在海水中的传播速度大于

340m/s。【分析】声音是物体的振动产生的；水中的声速比空气中的声速大。【解析】【解答】探伤仪是利用超声波能够传递信息工作的；超声波的频率高于人耳可听声的频率，所以人听不到．【分析】通过声音得知某事，是声音传递信息；超声波的频率超过

20000Hz。【解析】【解答】显示屏上的数据（65.7

分贝），是声音强弱的等级，故是声音的响度。图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空不能传声。【分析】声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音