爱整理的小兔教案科学

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【篇一：幼儿园大班科学实验教案(精选汇编)】

幼儿园大班科学实验教案

〔精选汇编〕

目标：

1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。

2、出不知道雨是怎样形成的。

准备：云、风的头饰假设干

过程：

一、雨是这样形成的

1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小

鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想方

法。

2、有个朋友是一定要来帮助的，他就是云，你们知道他能帮上什

么忙吗？

3、原来云会变。他把自己变成了什么？云能自己变吗？是谁帮助

了他？怎么帮他？许多云聚在一起发生了什么事？

4、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。当谢谢水滴越聚越大，

直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。那就是雨。

二、游戏：云彩和风儿

1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。

2、扮演风的幼儿站在周围一圈，用力吹起。当所有的云聚在一起

时，发出哗啦啦的雨声。

幼儿园大班科学教案：雨是什么

活动目标：

1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生

物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

活动准备：

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

活动过程：

1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要

特征。

-教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

-教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？

-教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？

-教师：骆驼有什么用途？

-教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止

身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产

生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑

进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多

毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双

驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热

热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，

有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿讨论：

-教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

-教师：沙漠里有什么？〔仙人掌、蝎子等〕幼儿园大班科学教案：

茫茫沙漠

-教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？

3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特

性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经

验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和

经验。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

-观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？

-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

活动目标：

1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、

绿色、蓝色等七种颜色。

【篇二：幼儿园大班科学实验教案(精选汇编)】

幼儿园大班科学实验教案

〔精选汇编〕

目标：

1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。

2、出不知道雨是怎样形成的。

准备：云、风的头饰假设干

过程：

一、雨是这样形成的

1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小

鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想方

法。

2、有个朋友是一定要来帮助的，他就是云，你们知道他能帮上什么

忙吗？

3、原来云会变。他把自己变成了什么？云能自己变吗？是谁帮助了

他？怎么帮他？许多云聚在一起发生了什么事？

4、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。当谢谢水滴越聚越大，

直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。那就是雨。

二、游戏：云彩和风儿

1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。

2、扮演风的幼儿站在周围一圈，用力吹起。当所有的云聚在一起时，

发出哗啦啦的雨声。

幼儿园大班科学教案：雨是什么

活动目标：

1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

活动准备：

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

活动过程：

1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特

征。

-教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

-教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？

-教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？

-教师：骆驼有什么用途？

-教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止

身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产

生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑

进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多

毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双

驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热

热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，

有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿讨论：

-教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

-教师：沙漠里有什么？〔仙人掌、蝎子等〕幼儿园大班科学教案：

茫茫沙漠

-教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？

3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性

以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经验

交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经

验。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

-观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？

-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

活动目标：

1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿

色、蓝色等七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备：

1、镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶假设干，水盆4~5个。

3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。

活动过程：

1、去室外看阳光，引起探索的兴趣。

教师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗？说说你们看到的阳光

的颜色。

2、了解探索阳光的材料。幼儿园大班科学教案：彩色的阳光

教师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢？用这些材料可以

干什么呢？让幼儿说说材料的名称及用法。

3、利用材料探索阳光的颜色。

教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。

〔1〕探索一：将许多水盆放在室外，给每个小朋友一面小镜子，让

幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看，能发现什么？

〔2〕探索二：提供许多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，看一看

还能发现什么？回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。

〔3〕探索三：引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？

4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。

教师：每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小朋友将看

到的太阳光的颜色涂在表格里好吗？

幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。

活动目标：

增进亲子间的情感。

1、了解爸爸最常用的工具名称、用途、及用法，知道工具会给我们

的生活带来方便。

2、通过统计知道哪种工具是最常用的工具。

活动准备：

1、事先和爸爸们联系好，让他们带来自己平时最常用的工具3-5种，

以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起进行本次亲子活动。

2、幼儿用书人手一册，人手一支笔。

幼儿园大班科学教案：爸爸的工具

活动过程：

1、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

◎教师：今天，小朋友和你们的爸爸一起来进行一个有趣的活动。

爸爸都带来了他们常用的一些工具，这些工具叫什么？它们有什么

用？是怎么用的？一会儿请爸爸们示范给我们看。看完之后，你们

可以选择一样工具来介绍给我们大家。

2、亲子活动：爸爸的工具。

◎幼儿及其爸爸进行亲子活动。爸爸用带来的工具材料为孩子作讲

解，介绍工具的名称、用途与用法。并演示给孩子看，也让孩子动

手试一试。

1、幼儿介绍爸爸的工具。

◎幼儿在集体面前介绍一种爸爸的工具。

◎教师有目的地让用同一种工具相对集中进行介绍。

2、分类统计：爸爸的工具。

◎教师引导幼儿为爸爸的工具进行分类摆放，师生共同为爸爸的工

具进行统计，看看哪种工具数量最多，是生活中最常用的工具。

活动目标：

初步了解宇宙重点鹅各种各样的飞行物及他们的作用

活动准备：

1、各种不同的飞行物的图片。

2、中国载人飞船的有关资料。

3、通过观察图片，回忆自己已有的经验，了解宇宙中不同飞行物的

作用。尝试对自己感兴趣的事情提问。

4、对太空有一定的兴趣，愿意在日常活动中积极关注。幼儿园大

班科学教案：各种各样的飞行物

【篇三：科学期末复习教案】

第一课时复习打开科学之门

复习内容：打开科学之门的知识。

教学目标:

1.知识与技能：通过复习加深学生对“白雾是从哪里来的”、“纸锅能

不能烧水”等重要知识点的印象。

2.情感与态度：培养学生对科学的热爱。

3.过程与方法：通过习题训练，进一步稳固所学知识。

教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。

教学过程：

一、回忆梳理构建网络

师：第一单元学了哪些知识呢？我们一起来回忆一下。

1、生物的拟态现象，可以伪装自己，更好的捕猎或躲避敌害。我所

知道“伪装的动物”有枯叶螳螂、花螳螂、木叶虫、木叶蝶、尺蠖、

竹节虫。

2、观察是科学研究的一种基本方法，但只凭感觉器官的观察是不够

的，在科学研究中，还必须借助一些科学仪器。

3、冰棒周围的“白雾”不是从冰棒里冒出来的，而是冰棒周围的水蒸

气遇冷变成了小水珠。

4、用纸锅烧水时发现：水烧开了但纸锅并没有烧着。这个实验说明

纸锅能够烧水

二、稳固练习

1、木叶虫、枯叶螳螂的身体类似于植物的叶，花螳螂类似于植物

的花，竹节虫类似于植物的茎，动物这种自我保护的方法称为

拟态保护法。

2、一粒砂通过电子显微镜放大后，外表像一块大卵石。

3、观察是科学研究的一种基本方法，但有时只凭感觉器官的观察

是不够的，在科学研究中常常要借助一些科学仪器。

4、白雾不是从冰棍身上散发出去的，而是水蒸气遇冷凝结的小水

滴；纸锅能烧水;壁虎之所以能够在玻璃上行走，是因为它脚下能

够分泌一种粘液。

5、科学是什么？答：科学是发现问题，提出问题，问问为什么；科

学是研究问题，答复下列问题，探究为什么。

三、总结

同学们通过今天的学习，你有什么收获？

第二课时复习寻找生命

复习内容：寻找生命的知识。

教学目标:

1.知识与技能目标：知道什么是生物，了解生物的主要特征。

2.过程与方法目标：学习观察的方法，通过观察活动培养观察能力。

3.情感与态度目标：培养保护动物的情感。

教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。

教学过程：

一、回忆梳理构建网络

师：探访寻找生命我们都学习了哪些知识呢？

师生一起总结回忆：

１、有生命的物体称为生物，没有生命的物体称为非生物。

2、有生命的东西和没有生命的东西有哪些不一样？

有生命的东西能够呼吸，能从小长大，能繁殖后代。

没有生命的东西不能呼吸，不能从小长大，不能繁殖后代。

3、动物和植物都是有生命的，它们都属于生物。动物和植物是生物

常见的两大类

4、自然界中有生命的物体如：花、虎、枫叶、企鹅、辣椒、蝴蝶、

水稻、鱼、蛇等。

5、最能发现小动物的地方是草地、水里、树上，常用的科学实验观

察工具是人的眼睛。

二、随堂练习

1、有生命的：、、。没有生命的：、、。

2、有生命和没有生命的东西有哪些特征？

有生命：能够生长、运动或者呼吸。没有生命：不能够生长和呼吸。

3、像动物和植物这样有生命的物体都属于生物，动物和植物是

我们常常可以看见的两大类生物。

第三课时复习红番茄

复习内容：红番茄的知识。

教学目标:

1.知识与技能目标：通过复习能认出植物的一些主要组成部分，并

知道叶子的形状是多种多样的；

2.过程与方法目标：认识较小事物的内部世界，培养探究的兴趣。

3.情感与态度目标：培养做题细心的态度。

教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。

教学过程：

一、回忆梳理构建网络

师：同学们，你们还记得红番茄这一课我们学了哪些重要的知识吗？

师生一齐回忆整理：

１、番茄是一种常见的植物。植物〔番茄〕由根、茎、叶、花、果

实、种子等六大器官组成。。２、为了了解番茄花，我们可以从番

茄花的颜色、气味、形状等方面进行研究。

３、番茄花较小、它的颜色是黄色，形状是星形，气味刺鼻。它由

花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。

４、各种植物的叶虽然形状、大小、颜色、气味不相同，但它们的

结构都相同都是是由叶片、叶柄、

托叶三部分组成。

5、植物的形态虽然千差万别，但大部分的植物都像番茄一样，具有

根、茎、叶、花、果实和种子

等器官

6、番茄和玉米的叶子注意观察会发现，它们的颜色都是绿色；大小

形状不相同，番茄叶子小，叶边有齿；玉米的叶子大，长条形。

二、随堂练习

1、一株完整的番茄由根、茎、叶、花、果实、种子组成。

2、尽管植物叶的形状、大小、颜色各不相同，但它们都有叶柄、

叶片和叶脉。