安全教案《乘车》

安全教案《乘车》

安全教案《乘车》1

【教学目标】

1、让学生明确文明乘车的重要性，提高学生的交通安全意

识。

2、让学生学会文明乘车。

【教学重点】

知行统一，乘车过程中养成文明的好习惯。

【教学过程】

一、谈话导入。

同学们，坐车对我们来说最常见不过了，我们大部分同学每

天都是坐车上学放学，坐校车给你带来了那些方便，你能说一说

吗？”（填写表格）

二、指导学生学会文明乘车。（__的重点）

1、坐校车固然给我们带来了不少方便，但同时也存在着不

少麻烦和隐患，说一说乘坐校车有哪些弊端？

2、为了消除乘校车的弊端，我们只有文明乘车

3、小组内进行交流，怎样才能做到文明乘车？并记录下来

（1）按规定的顺序排队等候，不抢队，不离开排队位子东

跑西窜，不做不文明行为（推嚷、打闹、讲粗话、乱丢垃圾……）

（2）车子到后，上车后按规定的座位按序就坐，不抢位，

不随意调换座位。

（3）车内严禁喧闹、走动，更不能把头和脚伸出车外

（4）爱护车内座位等设施，不在车厢内吃东西，保持车内

环境整洁。

4、小组内自拍自演，分别扮演好司机、乘务员、乘客的角

色，并在小组间进行比较，决出优胜小组。

5、通过小组间的扮演，同学之间互相指出每个小组的优点

和不足，并改正不足，并运用到今后的乘车中。

三、总结校外乘车礼仪。

四、作业

利用本节课所学的知识，在今后的乘车中努力做到文明乘

车，并接受大家的监督。

六、总结提升

同学们，今天我们学习了很多有关乘车礼仪方面的知识，作

为一名新时代的少先队员，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族

的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？就让你

用自己的言行，从今天做起吧！

安全教案《乘车》2

目标：

1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高

安全意识。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。

3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵

守。

4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

准备：

绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场

景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行安全知识难点：丰

富幼儿出行安全

知识过程：

一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是

在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎

样出行呢？

二、探索环节1、讨论出行安全，了解幼儿前期经验。

你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应注意什么呢？

2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车安全知识观看情景剧，

找出错误的做法，初步了解乘车安全知识。

你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险？

谁能告诉他应该怎样做？

观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全知

识的印象。

书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的？

进行情景表演，巩固已学经验。

谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？

小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要

在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。

3、通过讨论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全知识。

讨论：我们步行到达时候应注意什么呢？通过路口时注意什

么？。黄灯时候我们可以通过吗？

观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识。

我们看看书上是怎么告诉我们的？

进行情景表演，巩固已学经验。

小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、

过马路时要举手示意、路灯也要小心。

三、小结今天我们学的知识你们觉得有用吗？我相信爸爸妈

妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。

活动反思：

今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活

动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安

全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨

论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为

了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利

用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把

幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时

应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏

中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体

验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

安全教案《乘车》3

活动目标：

1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个

人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐

骗技巧，学会保护自己。

2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内

容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

课件《当你单独在家时……》；情景表演的准备；音乐磁带

《开汽车》；一辆霄幼接送车（用kt板制作）；红绿灯一个；

芳芳家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等）；

投影仪；电脑一台；故事图片《当你单独在家时……》19套。

活动过程：

随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到

蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘

车的安全知活动结束：小朋友一起探讨。

活动反思

首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼

儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己

的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中

所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么

做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过

这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘

坐交通工具时应遵守的交通规则。

安全教案《乘车》4

活动目标

1、知道公交车的功能。

2、初步了解乘车进程中的一些基本规则、基本常识。

3、晓得在乘车进程中怎样进行自我保护。

活动准备

1、实物投影仪、图片、乘车的音乐

2、5把小椅子

活动过程

（一）导进，熟悉公交车。

1、故事导进：小猪要往姥姥家玩，出了家门，它忽然发现，

它不知道坐什么车往姥姥家，小朋友们你们能帮帮小猪吗？

2、出示公交车图片，并发问：这是什么车？它是做什么用

的？小猪可以坐公交车吗？

（二）了解乘车的基本规则。

1、小猪在公交车站等来了公交车，没有排队，大声嚷嚷：

“让我先上！让我先上！我着急！”

师：小猪这样的行为，你觉得怎样样？

2、小猪挤上了车，找了一个坐位坐下。这时候候一个声音

响起来：“没有刷卡的.乘客请买一下票。”小猪摸摸空空的口

袋，缩了缩脖子，没吱声。

出示乘车卡车票并发问：这是什么？它用来干什么？小猪上

车的时候刷卡了吗？你是怎样知道的？

3、公交车开了两站，上来一名老伯伯，正好站在小猪的坐

位旁。小猪扭扭身体，将头靠在车窗上，故意大声的发出“呼呼”

的打呼噜声。

师：小猪这样的做法，你喜欢吗？为何？

4、没两站老伯伯下车了，小猪一下睁开了眼睛，揉揉瘪瘪

的肚子，打开背包，拿出面包大口的吃起来。吃完了面包，小猪

将包装纸扔出了车窗外，下了车，而坐位上留下了很多的面包

渣……

师：小猪有两个做法让人不喜欢，你知道是什么吗？

5、讨论：你坐过公交车吗？你知道乘车要留意什么？

（三）讨论如何保护车箱环境。

我们应当怎样保护车箱内的整洁？

1、不将废弃物丢在车箱内

2、随身携带一个小垃圾袋

3、不将痰吐在车箱内，随身带卫生纸

4、不在车箱内大小便

（四）讨论在乘公交车时如何保护自我

1、不将头、手臂、身体伸出车窗外

2、不在车箱内乱跑

3、安静的坐在坐位上，不跪在、趴在坐位上

（五）游戏：组织幼儿“乘公交”，以此巩固乘车的基本规

则与常识。

活动结束：

1、；

2、。

活动延伸：往乘坐一次公交车，并用画笔划下来。

安全教案《乘车》5

活动目标：

1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常

识

2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。

2、汽车图片。

活动过程：

1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？

是怎样乘坐的？

2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。

3、教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车

里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下

来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。

4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有

位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣

服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双

手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。

5、教师组织幼儿游戏，"开汽车"。

活动反思：

今天下午我们班开展安全活动——《安全乘车》。在这个活

动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安

全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨

论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为

了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。

借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《安全乘车》的

游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游

戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情

顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时

也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

安全教案《乘车》6

乘车安全

交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交

通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危

害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了

让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我

选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来

设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关

系，懂得乘车时应遵守交通规则！

一、活动目标

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉

地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大

的车。

二、活动准备

1、教学图片

2、音乐《叭叭叭、汽车开来了》

3、A4白纸若干、油画棒每人一盒

三、活动过程

1、教师播放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。

（1）在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

（2）“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我

们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”

（3）“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮

车有哪些不一样？

（4）“公交车前排座位是留给谁做的？

（5）“我们在乘车时需要注意什么呢？

2、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得

对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

（1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声

吵闹，走来走去的。”

（2）这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么

做？

（3）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把

手伸出去。”

（4）这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么

做？

（5）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾

乱扔。”

（6）这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么

做？

3、教师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，

讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车

安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请

个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出

门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友

们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画

的形式，表现自己乘车的行为。

4、教师请幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼

儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰

富内容。

四、活动延伸

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟

游戏。

五、活动总结

乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小

朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、

老奶奶、还有行走不方便的人让座。”在绘画的过程中大部分幼

儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较

空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。通过这

次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐

交通工具时应遵守的交通规则。

安全教案《乘车》7

活动目标：

1、知晓安全乘车的道理。

2、掌握一些必要的自我保护的方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重点难点：

重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理。

难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。

活动准备：

情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零食

若干。

活动过程：

一、引出问题

师：今天天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气

好，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹

闹一想到要去海洋公园可高兴了，一路上在车上动个不停，想知

道闹闹在车上都做了些什么吗?

二、看情景表演并讨论

1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上

师：好高兴呀，马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还

有海豚玩，哈哈，咦?那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气球，

我要大气球!爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗!(闹闹

把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来(其他教师辅

助当成车开过)，把闹闹吓了一跳，赶紧把头伸进车里，不一会

儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒)

2、讨论

师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对不

对?为什么觉得他做得不对?如果是你你会怎么做?

出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车

窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪

在车子上玩，以免急刹车时摔倒。

3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰

或扔废物

师：车子又往前开，马上就要到海洋公园了，这是妈妈给我

买的棒棒糖，我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，差

点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔)

4、讨论

师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问

题吗?为什么呢?

出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒

糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把

垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视

线，造成撞车事件。

三、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客

师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我

们也知道了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都应该

注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢?请几个小朋友来做

做看。

小朋友乘坐期间出难题。

1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧!

2、请他们选择正确的零食吃。

四、小结再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法。

师：好，我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看

要怎么做呢?

车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边

上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以

免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、

串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾

往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线造

成车祸。

五、延伸活动活动以后，将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

安全教案《乘车》8

在这次活动中，为了调动幼儿参与活动的积极性，我在活动

的开始部分设计了“猜一猜”的内容，让幼儿猜老师是怎样来幼

儿园的，孩子们有的说是骑自行车，有的说走路，有的说骑电动

车，就是没有说坐公交车的。虽然孩子们都猜错了，但他们都觉

得很有趣，这样他们的积极性都被调动了起来，有了这个基础我

们开始了今天的活动，在接下来的环节我一一条线贯穿，从到车

站等车，上车，认识车辆内部，在车内遵守的文明规则的行为，

最后小结这样一个顺序展开这次活动。

活动结束后，我进行了反思，在活动的选择目标的制定上方

面，比较适合本班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动的积极性很高，

目标的完成情况还算理想。各环节的设计有层次，问题提出的比

较清晰，幼儿回答问题积极。回答的也很好，都说出了自己的想

法，课堂气氛也很活跃，这是本次活动满意的地方，本次活动也

存在着一些不足之处，有以下几点：

1、在提问喇叭的问题时，幼儿已经说到放音乐，教师没有

给与肯定，导致幼儿的想法回答受限。

2、在小动物让座的这个环节，教师应该再加上一个问题，

都什么样的人我们才让座呢？可以结合前面“老弱孕病残”这个

问题还回答，让幼儿更加清楚地理解“让座”这个文明的行为。

3、在基本部分的最后，可以加上一个内容，公交车到站了，

小猪要下车了，下车别忘了对司机叔叔说谢谢，在活动中有幼儿

提出过这个问题，这样让活动的主线更加完整，同时培养幼儿的

感恩之心。

4、在常规方面，本班个别幼儿在回答问题方面还需要培养，

不抢话，要注意倾听他人讲话，以上就是我对这次活动优缺点的

反思，通过这次活动，我无论是在课前准备方面，还是活动的进

行以及课后的反思，都有了很大的收获，为自己的理论实践方面

积累了很多经验，还是一个很好的学习过程，同时也感觉到了自

己教学方面的不断成长，为成为一名合格的幼儿教师打下基础。

幼儿园安全乘车教案及反思二

【活动目标】

1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全

常识。

2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。

【活动准备】

1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。

2、教学图片。

【活动过程】

一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。

1、老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢？乘

车时应注意些什么呢？

老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让

幼儿分析原因，知道怎样做是对的。

2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？

3、小结。

我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找

到座位坐稳或用手抓住扶手站稳；乘车时不能哄闹，不能将头、

手伸出窗外；在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车

停稳后才可以依次下车。

二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘

车常识。

1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。

2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

【活动反思】

首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼

儿说说他们在车上看到什么？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己

的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中

所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么

做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过

这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘

坐交通工具时应遵守的交通规则。

安全教案《乘车》9

活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则

出示车票：这是什么?它用来干什么?你知道乘车要注意什

么?

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁?

四、组织幼儿“乘汽车”

巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这

才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的

认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽

车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、

发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过

汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充

分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了

培养。

活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、

资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长

资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽

车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子

的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老

师的知识储备是很重要的。

安全教案《乘车》10

一、活动设想：

交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交

通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危

害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了

让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我

选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来

设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关

系，懂得乘车时应遵守交通规则。

二、活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交

通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。

三、活动准备：

教学图片、音乐《汽车》

四、活动过程：

（一）、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。

——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们

的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”

——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车

有哪些不一样？——“公交车前排座位是留给谁做的？

——“我们在乘车时需要注意什么呢？

（二）、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿

做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客

呢？

（1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声

吵闹，走来走去的。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？

为什么？他该怎么做？

（2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把

手伸出去。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？

他该怎么做？

（3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾

乱扔。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该

怎么做？

（三）、小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌

的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明

礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述

正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐

三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全

隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自

己乘车的行为。

安全教案《乘车》11

活动目标：

1、通过观看情景表演，知道乘坐自行车时要注意安全，学

习乘坐自行车的正确姿势。

2、能在教师的引导下，围绕教师提出的问题，发表自己的

看法。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

1、配班教师扮演浩浩，教师扮演浩浩的妈妈，自行车一辆。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

教师：

（1）小朋友，每天是谁送你们上幼儿园呢？

（2）爸爸妈妈怎么送你们上幼儿园？

（3）坐自行车上幼儿园有很多好处，不会污染空气，不会

堵车，我们都很喜欢坐自行车上幼儿园，但坐自行车的时候还要

注意安全哦。

2、观看情景表演，对角色的行为进行判断。

教师：我们来看看浩浩小朋友是怎么坐自行车的，他这样做

对不对。

（1）情景表演一：坐稳了不乱晃，手要抓牢小扶手。

①旁白：妈妈骑自行车送浩浩去上学，浩浩坐在自行车的后

座上。

②妈妈：浩浩，坐好了，我们要出发了。

③浩浩（坐在后座上伸开双手，学小鸟飞，身体还左右摇晃）：

我是一只小鸟，我会飞，我会飞。

④教师：小朋友们，你们说浩浩这样做对吗？为什么？

⑤教师：坐在自行车上这样左右摇摆会发生什么危险的事？

（2）情景表演二：没有儿童椅没有护板的自行车怎么坐？

①妈妈：今天妈妈换了一辆自行车，车上没有儿童座椅，浩

浩，你会坐吗？

②浩浩（和往常一样，两脚自然下垂地坐在后座上）：就是

这样坐啊，太简单了。

③教师：小朋友们，这样没有儿童座椅没有护板的自行车，

坐上去要注意什么？你们有什么要提醒浩浩的呢？（幼儿讨论结

束后，教师示范正确的坐法，再一次强调正确的姿势：脚稍稍向

外，不要向里伸，以防脚部不小心被夹到转动的车轮里。）

（3）情景表演三：倒坐在没有座椅的自行车后坐上很危险。

①妈妈：浩浩，坐好了，我们出发了。

②浩浩：哦，我要这样坐。（浩浩背对妈妈，面朝自行车后

方坐着。）

③妈妈：浩浩，你怎么这样坐呢？

④教师：浩浩背对妈妈，反过来坐，这样坐对吗？为什么？

这样背对妈妈坐着会发生什么危险？哪位小朋友来告诉浩浩，怎

样坐才安全呢？（分别请几位小朋友上前来做示范，请其他小朋

友说说谁的做法是正确的。）

3、引导幼儿看挂图，判断坐车的正确姿势。

教师：我们看一看，图中的小朋友是怎么坐在自行车后座上

的？你觉得他们坐的姿势对吗？

4、教师鼓励幼儿在椅子上练习正确坐自行车的方法。

教师：你们会安全地坐自行车吗？我们把小椅子当做自行车

后座，学一学坐自行车的正确姿势。稳稳地坐在椅子上，双手牢

牢地抓住扶手，身体不要乱晃。走，我们出发喽（配合关于车的

歌曲，可替换歌词，进行游戏。）

教学反思：

今天下午我们班开展安全活动——《安全乘车》。在这个活

动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安

全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨

论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为

了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利

用幼儿的椅子，组织幼儿玩《安全乘车》的游戏，我当司机，把

幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时

应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏

中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体

验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

安全教案《乘车》12

活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干

什么?

你知道乘车要注意什么?

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁?

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍

地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子

们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对

马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定

的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜

欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，

从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

小百科：乘车，出行方式之一，指搭乘公交车、出租车、火

车、动车等交通工具出行。

安全教案《乘车》13

今天我分别在一年二班和一年三班上了《乘车》这一课，每

个班都很好地完成了教学任务，但是今天在一年三班上课时，由

于家长来的比较多，多数学生有些没有放开，回答问题不够积极，

导致课堂气氛不够活跃。

而一年二班由于家长来的少，学生并没有太拘谨，能积极开

动脑盘，取得了很好的教学效果。下面我就本节课作一下反思：

本节课在教学中，我通过创设“乘车”的情境，让学生在情

境中学习，在情境中探索。使学生能够通过“上车再上车”，“下

车、上车”的情境很轻松地理解连加、加减混合、连减的意义，

掌握运算顺序。

并能引导学生从不同角度去思考问题，使用多种算法解决问

题。在教学时能把静态的图画变为精彩的动画，使学生很自然地

理解连减法，并能独立计算。在课堂练习这一方面我采用看马戏

表演来激发学生的计算兴趣，同时检验了学生对知识的掌握情

况。

本节课也有不足的地方：如在引导学生用多种算法计算时，

应让学生说一说“你是怎么想的？”