版湘鲁版小学英语三年级下册教案全册1

Unit1Welcomeback!

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型讨论回校这个话题。

2.听懂会用所学句型welcomeback!进行问答对话，掌握生词。

教学内容

词汇:dooropenwindowclose句型:Goodtoseeyouagain.

Welcomeback!

教学过程

1.warmup

师:先前学过的句型hi,nicetomeetyou!开问

生:Nicetomeetyou,too.巩固与复习以前所学内容，并引出回校

话题。

2.任务1

(1)看lookandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有

关生词写到黑板上。

（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读与记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，

角色扮

演朗读。

(5)分小组角色扮演。

第1页

3.任务2

(1)看listen，circleandsay的教学内容

带领学生朗读dooropenwindowclose这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型讨论回校话题。

2.听懂会用所学句型Goodtoseeyouagain.进行对话与交流。

教学内容

句型:Goodtoseeyouagain.

Welcomeback!

教学过程

1.任务3

(1)看look,listenandtry的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

(1)看listenandtick的教学内容

浏览，了解大意与要求。

第2页

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，选择正确的打钩。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型谈论新学期回校的话题。

2.听懂会用所学句型Goodtoseeyouagain.Welcomeback!进

行对话与交流。

教学内容

词汇:quiettouch

句型:Goodtoseeyouagain.

Welcomeback!

教学过程

1.任务5

(1)看playagame的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型

Goodtoseeyou

again.进行对话练习。

(3)朗读短文内容。

可跟读、带读、齐读

2.任务6

第3页

(1)看listenandnumber的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，标出正确的先后顺序。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型表述学生回校的内容。

2.注意观察生活与媒体中的简单英语。

教学内容

词汇:quiettouchgladClosewindow

句型:Closethewindow,please.

Openyourbooks,please.

教学过程

1.任务7

(1)看lookandmatch的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)根据所学内容，将句子表达的意思及具体情景连线。

(3)学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

(1)放录音listenandsing。

放两遍，学生跟读

第4页

(2)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

(1)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

(2)情景模拟表演比如

Goodtoseeyouagain.Thankyou.

(3)学生听dooropenwindowclose等词的录音，并跟读。将每

个单词在练习本上抄写3~5遍。

教学反思：

Unit2Sheisanewpupil!

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型讨论身份话题。

2.听懂会用所学句型whoisshe?Sheisanewpupil.进行问答

对话，掌握生词。

教学内容

词汇:pupilmumdadfriend句型:Whoisshe?

Sheisanewpupil.

教学过程

1.warmup

师:先前学过的句型goodmorning!开问

生:Goodmorning!

巩固与复习以前所学内容，并引出本节课内容。

2.任务1

第5页

(1)看lookandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有

关生词写到黑板上。

(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读与记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，

角色扮

演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen，circleandsay的教学内容

带领学生朗读pupilmumdadfriend这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意生词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型讨论人物身份与喜好。

2.听懂会用所学句型Whoisshe?进行对话与交流。

教学内容

句型:Whoisshe?

Sheismynewfriend.

第6页

教学过程

1.任务3

(1)看lookandtry的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

(1)看lookandtalk的教学内容

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型讨论人物身份与喜好。

2.听懂会用所学句型Whoisshe?进行对话与交流。

教学内容

词汇:catshorse

句型:Whatdoesshelike?

Shelikescats.

教学过程

1.任务5

(1)看listenandtick的教学内容。

第7页

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，将正确的打钩。

(4)学生互相检查，看是否正确。

2.任务6

(1)看look,listenandtry的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型表述人物身份与喜好。

2.注意观察生活中的简单英语。

教学内容

词汇:pupilmumdadfriend

句型:Whatdoesshelike?

Shelikes…

教学过程

1.任务7

(1)看draw,writeandtalk的教学内容。浏览，了解大意与要

求。

(2)根据对话内容，先将句子补充完整，再画画。

第8页

(3)学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

(1)放录音listenandchant。

放两遍，学生跟读

(2)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

(1)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

(2)情景模拟表演比如

Whatdoesshelike?Shelikes…

Helikes…

(3)学生听pupilmumdadfriend等词的录音，并跟读。将每个单

词在练

习本上抄写3~5遍。

教学反思：

Unit3Ilikerunning.

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型讨论爱好这个话题。

2.听懂会用所学句型Ilikerunning.进行问答对话，掌握生词。

教学内容

词汇:runjumpreadwrite句型:whatdoyouwanttodo?

Ilikerunning.

教学过程

第9页

1.warmup

说说自己的爱好，引出话题。

2.任务1

(1)看lookandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有

关生词写到黑板上。

(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读与记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，

角色扮

演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen，circleandsay的教学内容

带领学生朗读runjumpreadwrite这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型讨论爱好话题。

第10页

2.听懂会用所学句型Doyoulikereading?Yes,Ido.进行对话与

交流。

教学内容

句型:Doyoulikereading?

Yes,Ido.

教学过程

1.任务3

(1)看lookandtry的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

(1)看listenandmatch的教学内容

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，完成练习。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型谈论个人爱好。

2.听懂会用所学句型Doyoulikereading?Yes,Ido.进行对话与

交流。教学内容

第11页

词汇:readingjumpingwritingrunning

句型:Doyoulikereading?

Yes,Ido.

No,Idon’t.

教学过程

1.任务5

(1)看的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)完成表格

2.任务6

(1)看look，listenandtry的教学内容。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型表述个人爱好。

2.听懂会用whatdoesshelike?Shelikesreading.进行对话。

教学内容

句型:Whatdoesshelike?

Shelikesreading.

教学过程

1.任务7

第12页

(1)看lookandtalk的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)两人一组，互相问答。

(3)学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

(1)放录音listenandchant。

放两遍，学生跟读

(2)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

(1)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

(2)情景模拟表演比如

Whatdoesshelike?Shelikesreading.

(3)学生听runjumpreadwrite等词的录音，并跟读。将每个单

词在练习本上抄写3~5遍。

教学反思：

Unit4what’syourfavoritefood?

授课日期：

第1课时

教学目标

1.用所学词语与句型讨论食物这个话题。

2.听懂会用所学句型what’syourfavoritefood?Ilikenoodles.

进行问答对话，掌

握生词。

教学内容

第13页

词汇:ricebreadnoodlefood句型:what’syourfavoritefood?

Ilikenoodles.

教学过程

1.warmup

师:先前学过的句型Ilike…开问

巩固与复习以前所学内容，并引出话题。

2.任务1

(1)看lookandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有

关生词写到黑板上。

(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读与记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，

角色扮

演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen，circleandsay的教学内容

带领学生朗读ricebreadnoodlefood这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

第14页

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型讨论食物话题。

2.听懂会用所学句型Myfavoritefoodisnoodles.Doyoulike

bread?Yes,Ido.进

行对话与交流。

教学内容

句型:Myfavoritefoodisnoodles.

Doyoulikebread?

Yes,Ido.

教学过程

1.任务3

(1)看look,listenandtry的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

(1)看listenandmatch的教学内容

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，选择正确的打钩。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

第15页

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型谈论最喜欢的食物话题。

2.听懂会用所学句型what’syourfavoritefood?Ilikenoodles.

进行对话与交流。

教学内容

词汇:ricenoodlebread句型:What’syourfavoritefood?

Ilikenoodles.

教学过程

1.任务5

(1)看tickandtalk的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型

What’syourfavoritefood?进行对话练习。

(3)完成练习。

2.任务6

(1)看look,listenandtry的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型进

行对话练习。

教学反思：

第4课时

授课日期：

第16页

教学目标

1.用所学词语与句型表述最喜欢的食物。

2.听懂会用What’syourfavoritefood?Ilikenoodles.进行对

话。

教学内容

词汇:abagofpiecebox句型:What’syourfavoritefood?

Ilikenoodles.

教学过程

1.任务7

(1)看writeandtalk的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)两人一组，仿照图片进行对话练习。

(3)完成填空。

(4)学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

(1)放录音listenandsing。

放两遍，学生跟读

(2)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

(1)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

(2)情景模拟表演比如

What’syourfavoritefood?Ilikenoodles.

(3)学生听ricebreadnoodlefood等词的录音，并跟读。将每个

单词在练习本上抄写3~5遍。

第17页

教学反思：

Unit5passmethemilk,please.

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型讨论请求帮助这个话题。

2.听懂会用所学句型passmethemilk,please～Hereyouare.

进行问答对话，掌握

生词。

教学内容

词汇:milkice-creamwaterbox

句型:passmethemilk,please～

Hereyouare.

Thankyou!

教学过程

1.warmup

师:先前学过的句型canyouhelpme?开问

生:yes.

巩固与复习以前所学内容，并引出话题。

2.任务1

(1)看lookandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有

关生词写到黑板上。

(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读与记忆。

第18页

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，

角色扮

演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen，circleandsay的教学内容

带领学生朗读milkice-creamwaterbox这些单词。(2)播放录

音。

先让学生仔细听，注意动词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型讨论请求帮助话题。

2.听懂会用所学句型passmethewater,please～Hereyouare.

进行对话与交流。

教学内容

句型:passmethewater,please.

Hereyouare.

教学过程

1.任务3

(1)看look,listenandtry的教学内容。

第19页

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

(1)看listenandtick的教学内容

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，选择正确的打钩。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型谈论传递东西话题。

2.听懂会用所学句型passmethewater,please～Hereyouare.

进行对话与交流。

教学内容

词汇:eggapple

句型:passmethewater,please～

Hereyouare.

教学过程

1.任务5

(1)看playagame的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

第20页

(2)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型

passmethewater,please.Hereyouare.进行对话练习。

(3)朗读短文内容。

可跟读、带读、齐读

2.任务6

(1)看look,listenandtick的教学内容。浏览，了解大意与要

求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，标出正确的食物。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型表述请求帮助传递东西。

2.听懂会用所学句型passmethewater,please.Hereyouare.

进行对话与交流。

教学内容

词汇:eggapplebreadice-cream

句型:passmethewater,please.

Hereyouare.

教学过程

1.任务7

(1)看writeandact的教学内容。

第21页

浏览，了解大意与要求。

(2)根据所学内容，将正确的句子及具体情景配对。

(3)学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

(1)放录音listenandchant。

放两遍，学生跟读

(2)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

(1)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

(2)情景模拟表演比如

passmethemilk,please.

Hereyouare.

Thankyou!

(3)学生听milkice-creamwaterbox等词的录音，并跟读。

将每个单词在练习本上抄写3~5遍。

教学反思：

Unit6let’sdrawapanda!

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型讨论画画的有关事项。

2.听懂会用所学句型Let’sdrawapanda!Passmethecrayon,

please.进行问答对

话，掌握生词。

第22页

教学内容

词汇:papercrayondrawcut句型:Let’sdrawapanda!

Passmethecrayon,please.

教学过程

1.warmup

自由讨论画画的时候要注意的事项，引出话题。

2.任务1

(1)看lookandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有

关生词写到黑板上。

(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读与记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，

角色扮

演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen，circleandsay的教学内容

带领学生朗读papercrayondrawcut这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

第23页

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型讨论画画事项。

2.听懂会用所学句型Goodtoseeyouagain.进行对话与交流。

教学内容

句型:Let’sdrawabluefish!

Passmethebluecrayon,please.

教学过程

1.任务3

(1)看look,listenandtry的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

(1)看listenandtick的教学内容

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，选择正确的打钩。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型谈论画画注意事项。

第24页

2.听懂会用所学句型Let’sdrawthenose.Let’sdrawthe

mouth..进行对话与交流。

教学内容

词汇:nosemouthearboy句型:Let’sdrawthenose.

Let’sdrawthemouth.教学过程

1.任务5

(1)看playagame的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型

Let’sdrawthenose.

Let’sdrawthemouth.进行对话练习。

(3)朗读短文内容。

可跟读、带读、齐读

2.任务6

(1)看look,listenandtry的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)跟读录音内容。

(4)两人一组进行对话。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型表述画画事项。

第25页

2.注意观察生活中的简单英语。

教学内容

词汇:scissorspapercut

句型:Let’sdrawabluefish!

Passmethebluecrayon,please.

Wherearethescissors?

教学过程

1.任务7

(1)看talkanddraw的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)根据所学内容，将图画画好。

(3)学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

(1)放录音listenandchant。

放两遍，学生跟读

(2)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

(1)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

(2)情景模拟表演比如

Let’sdrawabluefish!Passmethebluecrayon,please.

Wherearethescissors?

(3)学生听scissorspapercut等词的录音，并跟读。将每个单词

在练习本上抄写3~5遍。

教学反思：

第26页

Unit7whereareyou?

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型讨论打这个话题。

2.听懂会用所学句型Let’scallwangle.Whereareyou?进行问

答对话，掌握生词。

教学内容

词汇:parkschoolcallhello句型:Let’scallwangle.

Whereareyou?

Iaminthepark.

教学过程

1.warmup

师:先前学过的句型hi,nicetomeetyou!开问

生:Nicetomeetyou,too.巩固与复习以前所学内容，并引出话

题。

2.任务1

(1)看lookandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有

关生词写到黑板上。

(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读与记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，

角色扮

第27页

演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen，circleandsay的教学内容

带领学生朗读parkschoolcallhello这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型讨论打话题。

2.听懂会用所学句型what’shisnumber?Whereareyou?进

行对话与交流。

教学内容

句型:What’shisnumber?

Whereareyou?

教学过程

1.任务3

(1)看listenandtry的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

第28页

2.任务4

(1)看listenandtick的教学内容

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，选择正确的打钩。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型谈论如何打。

2.听懂会用所学句型what’shisnumber?Whereareyou?进

行对话与交流。

教学内容

词汇:homeclassroomnumber句型:What’shisnumber?

Whereareyou?

教学过程

1.任务5

(1)看writeandtalk的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型

What’shisnumber?

进行对话练习。

可跟读、带读、齐读

第29页

2.任务6

(1)看look,listenandtry的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，进行对话练

习。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型表述如何打。

2.学会运用生活中的简单英语。

教学内容

词汇:parkschoolcallhello句型:mayIspeakto…,please?

Whereareyou?

教学过程

1.任务7

(1)看lookandmatch的教学内容。浏览，了解大意与要求。

(2)根据所学内容，选择正确的打钩。

(3)学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

(1)放录音listenandchant。

放两遍，学生跟读

(2)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

第30页

3.任务9

(1)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

(2)情景模拟表演比如

Let’scallwangle.

Whereareyou?

Iaminthepark.

(3)学生听parkschoolcallhello等词的录音，并跟读。

将每个单词在练习本上抄写3~5遍。

教学反思：

Unit8doyouhaveapet?

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型讨论宠物这个话题。

2.听懂会用所学句型Doyouhaveapet?Yes,Ido.Ihavea

bird.进行问答对话，掌握生词。

教学内容

词汇:animalbirdsnakecolor

句型:Doyouhaveapet?

Yes,Ido.Ihaveabird.

教学过程

1.warmup

师:先前学过的句型Doyouhave…?开问

巩固与复习以前所学内容，引出话题。

第31页

2.任务1

(1)看lookandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有

关生词写到黑板上。

(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读与记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，

角色扮演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen，circleandsay的教学内容

带领学生朗读animalbirdsnakecolor这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型讨论宠物话题。

2.听懂会用所学句型howmanydogsarethere？Therearefour

dogs.进行对话与交

流。

教学内容

第32页

句型:Howmanydogsarethere?

Therearefourdogs.

教学过程

1.任务3

(1)看listenandtry的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

(1)看listen,writeandtalk的教学内容

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，填上正确的数字。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型谈论养宠物。

2.听懂会用所学句型doyoulikethesepets?Ilike…Idon’t

like…进行对话与交

流。

教学内容

词汇:cowrabbitturtlecatfish

第33页

句型:doyoulikethesepets?

Ilike…

Idon’tlike…

教学过程

1.任务5

(1)看教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)找不同

2.任务6

(1)看look,learnandwrite的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，进行对话练

习。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型表述喜欢的宠物。

2.学会运用生活中的简单英语。

教学内容

词汇:cowrabbitturtlecatfish

句型:doyoulikethesepets?

Ilike…

第34页

Idon’tlike…

教学过程

1.任务7

(1)看talkandwrite的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)根据所学内容，填空。

(3)学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

(1)放录音listenandchant。

放两遍，学生跟读

(2)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

(1)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

(2)情景模拟表演比如

Doyouhaveapet?

Yes,Ido.Ihaveabird.Doyoulikethesepets?Ilike…

Idon’tlike…

(3)学生听animalbirdsnakecolor等词的录音，并跟读。将每

个单词在练习本上抄写3~5遍。

教学反思：

Unit9let’sgotothezoo!

第1课时

授课日期：

教学目标

第35页

1.用所学词语与句型讨论动物园这个话题。

2.听懂会用所学句型lookatthemonkeys.Theelephantsare

sobig!进行问答对话，掌握生词。

教学内容

词汇:zooelephanttigercap句型:lookatthemonkeys.

Theelephantsaresobig!

教学过程

1.warmup

自由讨论动物园里有什么，引出话题。

2.任务1

(1)看lookandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有

关生词写到黑板上。

(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读与记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，

角色扮

演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen，circleandsay的教学内容

带领学生朗读zooelephanttigercap这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

第36页

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型讨论动物园话题。

2.听懂会用所学句型Let’sgotothezoo!Howmanydogsare

there?进行对话与

交流。

教学内容

句型:Let’sgotothezoo!

Howmanydogsarethere?

Therearefourdogs.

教学过程

1.任务3

(1)看listenandtry的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

(1)看listen,tickandgroup的教学内容

浏览，了解大意与要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，选择正确的打钩。

第37页

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语与句型谈论动物。

2.听懂会用所学句型Let’sgotothezoo!Iwanttoseethe

elephant.进行对话与交流。

教学内容

词汇:cowrabbitturtlepandaelephant

句型:Let’sgotothezoo!

Iwanttoseetheelephant.

Idon’tlike…

教学过程

1.任务5.6

(1)看教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(2)看look,learnandwrite的教学内容。

浏览，了解大意与要求。

(3)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(4)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，进行对话练

习。

2.任务7.8.9

(1)看教学内容。

第38页

浏览，了解大意与要求。

(2)放录音listenandchant。

放两遍，学生跟读

(3)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

(4)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

(5)情景模拟表演比如

Let’sgotothezoo!

Iwanttoseetheeleph