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文档简介

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大班手工教案合集九篇

大班手工教案篇1

活动目标:

1、培养制作手工玩具的兴趣。

2、在制作手工玩具中体验成功的快乐。

3、训练幼儿熟练使用剪刀。

活动准备:

1、剪刀(幼儿人数相等);

2、香糊(或胶水);

3、儿歌《小小手》

4、幼儿用书《创意手工第六课》;

5、湿毛巾。

活动过程:

一、通过情景表演激发幼儿对活动的兴趣

1、情景导入

播放儿歌《小小手》(我有一双小小手,一只左来一只右,

小小手小小手,一共十个手指头,有了一双小小手,能洗脸来能

漱口,会穿衣会梳头,自己事情自己做)。幼儿随音乐儿歌边念

儿歌边做动作。

2、每个小朋友们都有一双能干的小小手,今天,你们想不

想用自己的能干小小手来制作值日生胸卡,看谁做得最好。

二、教师示范制作过程

1、按实线剪下花蕊和花瓣,将花瓣有规律地粘贴在花蕊的

四周。

2、剪下白色的圆形,并在圆形内画出值日生的符号或内容,

并把白色的圆形粘贴在花蕊上。

3、为做好的胸卡穿上绳子,即可以挂在胸前。

三、幼儿制作。

1、幼儿制作,教师提醒用剪刀要注意安全。

2、教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿。

四、评价作品

1、挑选几件制作较好的作品进行评讲。

2、鼓励手工精巧的幼儿。

五、展示作品

把作品展示在手工区供幼儿欣赏。

活动延伸:

播放儿歌《小小手》,让幼儿边念儿歌边做动作,感受成功

的快乐。

大班手工教案篇2

活动目标:

1、运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。

2、养成做事细心和有始有终的好习惯。

3、萌发"我也要当京剧大师"的想法。

活动准备:

1、幼儿手工用书第4面。

2、剪刀、橡皮筋,操作材料幼儿人手一份。

3、京剧脸谱图片若干。

4、范例一个。

活动过程:

一、欣赏京剧脸谱。

1、让我们来看一段录像,看的时候要认真,等会老师要请

你们来说说看到了什么?

2、你看到了什么?幼儿交流后,教师归纳:这都是一些京

剧脸谱,京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界很有影响,人们提

到京剧就会想到中国,京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩,也

就是我们刚才所看到的一张张脸谱,不同的脸谱代表着不同的人

物。

二、引起兴趣。

1、教师戴上京剧脸谱,摆出表演京剧的样子。

2、教师摘下脸谱:小朋友老师拿的是什么?你们也想象老

师一样吗?

3、教师:我们的"开心舞台"要表演京剧,每个小朋友都可

以参加,你想参加吗?制作好脸谱就可以报名参加了。

三、介绍制作方法

(一)幼儿自由讨论制作脸谱的方法:京剧脸怎样做的?怎

样戴到脸上?戴上脸谱怎么才能看得见呢?

(二)教师介绍制作方法。

1、将脸谱剪下,眼睛处用剪刀剪去。

2、在黑点处钻一小洞,穿上橡皮筋戴在头上,你就是京剧

中的一个角色了。

四、幼儿制作、教师巡逻指导

1、教师提出注意事项:用剪刀将眼睛部位镂空时要注意安

全。

2、帮助能力差的幼儿完成作品,能力强的幼儿也可以和能

力弱的幼儿合作,共同剪、制作;教师对镂空感到困难的幼儿给

予适当的帮助。

五、结束

1、请幼儿戴上脸谱相互欣赏。

2、带上自制的脸谱到进行表演。

大班手工教案篇3

设计意图:

随着社会的发展,各种各样的包包出现了,与其相对应的功

能也越来越多了。包也是孩子们经常用到,但是孩子却从未自己

设计过,这节课就结合大班孩子的年龄特点,让孩子根据自己的

想象自己亲手设计一下自己喜欢的包,本活动让幼儿贴近生活,

认识各种各样的包包,了解其功能并进行简单的图案设计。活动

内容的选择既源自幼儿的发展需要又符合幼儿的兴趣;活动的设

计注重情景性和实物引导,符合大班幼儿的年龄特点;活动结构

多样,有围绕重点了解各种包的样式、颜色和功能的较紧密性结

构,也有供幼儿自由创作的松散性结构。同时,在活动过程中也

充分考虑到了设计的趣味性、层次性等,相信本课会对大班幼儿

认识能力、设计能力的发展有较好的促进作用。我想孩子的兴趣

肯定很大。

实施策略:

1、主动参与教学策略,我引导幼儿,激发幼儿学习兴趣,

让幼儿积极参与教学活动,指导幼儿学习,保证幼儿学习的全面

性,让幼儿在学习中充分发挥自己的主动性和创造性。

2、合作学习教学策略,幼儿以小组为单位相互交流与合作,

欣赏作品,体验分享的乐趣。

3、联系生活教学策略,通过教学活动了解各种包的样式、

颜色和功能,通过让幼儿随音乐做小模特展示各种包包对生活的

模拟以实现幼儿知识技能的有效掌握、智力能力的培养和个性发

展的策略。

教学目标:

1、了解各种包的样式、颜色和功能。

2、能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。

3、学会交流与合作,体验分享的乐趣。

教学准备:

1、准备各种样式的包。

2、放置包的展示桌。

3、教学课件。

4、画纸、彩笔、装饰包的材料、胶水、双面胶等。

教学重点:

了解各种包的样式、颜色和功能。

教学难点:

能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。

教学过程:

一、导入音乐,引起兴趣

(一)创设情景,激发幼儿兴趣

师:暑假快到了,小熊一家准备出去旅游,他们准备了许多

东西,可这些东西该怎么带出去呢?请小朋友帮小熊想个办法。

http://www。

(二)看看、玩玩

各式各样的包,知道包有材料、大小及款式等的不同。

1.幼儿看看玩玩,感知各类包的外部特征。

师:等会儿,我们一起到包的专卖店里帮小熊选包,好吗?

包包专卖店里有各种各样的包,请你仔细地去比一比包的大小形

状是否一样?看一看包上有什么颜色花纹?摸一摸、猜一猜是用

什么材料做的,然后把你的发现告诉大家。

2.集中讲述各自的操作结果。

(1)师:你看到的包包大小形状一样吗?

(2)有没有发现很漂亮的包?哪里很漂亮?

这个包上因为有了花的装饰,显得很美观。那还有谁发现包

上有其它的装饰呢?

这许多好看的线可以用一个词来说:“流苏”。

师小结:丰富的色彩、巧妙的装饰会让包包更漂亮、更吸引

人。

(3)除了包上的这些颜色和装饰,你还发现了什么?

拉链有什么用呢?除了拉链可以使包合起来,你还发现什么

也可以使包合起来?

这个包上还有锁,这是为什么呀?

师小结:包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在

包里的东西更安全、我们更放心。

(4)那除了皮做的包,你们还发现什么也可以做包的?

除了这些你还发现了什么?

(5)那你知道包上为什么要装轮子?

你观察得可真仔细,那有谁知道这杆子有什么用吗?

(三)了解各类包的内部结构和用途

1.观察操作,引导幼儿发现各类包的内部结构及其用途。

2.集中讲述:

看看你的包里面有什么特别的地方?

猜猜里面可以放些什么?

这个包会是谁用的?

3.小结:包有大小、形状、颜色、材料的不同,生活中,

每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。

(四)放音乐

欣赏歌曲《小二郎》,表演动作,激发幼儿学习兴趣,引出

课题。让幼儿带着自己的包进入活动室,展示自己的包,介绍包

的名称、样式、颜色和用途。

师:小朋友,刚才老师听很多小朋友说带来了自己喜欢的包,

老师很想看看你们带来的包是什么样子的?

幼:是这个样子的……

师:好漂亮的包呀!这么多的样式我一时之间也看不过来,

要不这样吧!你们带着自己的包一个一个的走上前来,展示给我

们大家看看,并给我们介绍介绍你的包叫什么名字,有什么用

途?让我们一起长长见识!现在就请我们的王老师给我们放上音

乐!

幼:好!

(幼儿很高兴这样做,配班老师放音乐,幼儿自由上台展示

包包,在展示的过程中介绍包包)

二、新授,介绍包包,了解名称、样式、颜色和用途。

1、向幼儿展示各种包包,激发设计兴趣,拓宽设计思路。

(1)欣赏老师带来的各种样式的包,说出包的样式、颜色

和功能。

(2)欣赏课件中各种样式的包进一步了解包的样式、颜色

和功能。

(3)幼儿随音乐做小模特展示各种包包,展示完后将包放

到展示桌上。

(4)教师在幼儿展示完自己的包包后,请他们介绍自己包

的名称和用途。

师:看到有这么多漂亮包包,我们心里真高兴啊!可是我们

还不知道这些包包的名字、样式、颜色和用途呢!我们请他们介

绍一下好不好?

幼:好!

(教师请展示包的幼儿逐一讲述包的名称、用途)

幼:我这个包是钱包,紫色的,是用来盛放钱的。

幼:我这个包叫书包,是绿色的,是盛放(图书、本子、铅

笔盒、)等学习用品的。

幼:我这个包叫手提包,颜色是褐色的,是用来盛放生活用

品的。

幼:这是个化妆包,是红色的,能盛放化妆品的。

幼:这是多口袋腰包,红色的,很好几个口袋,做生意的人

喜欢戴着这个装钱。

幼:这是单肩斜挎包,是紫颜色的,是用来盛放生活用品的,

背在身上很漂亮!

幼:这是休闲包,用来盛放生活用品,背在身上也很漂亮。

幼:这是帆布的手提包,颜色是褐色的,爷爷奶奶喜欢用它

来盛放东西用的。

幼:这是钥匙包,黑色的,这里有很多铁圈可以挂上钥匙。

幼:这是双肩挎包,黑色的,可以盛放很多生活用品。

幼:这是手机包,粉红色的,用来盛放手机的。

幼:这是女士手提包,是白色和红色的……

小结:包有大小、形状、颜色、材料的不同,生活中,每个

人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。www。

师:小朋友们,你们介绍的真可真仔细,非常感谢你们让我

们知道了这么多漂亮实用的包包,让我们用掌声欢迎他们回到自

己的座位上吧!请你们把包包放到这边,让我们大家多欣赏欣赏

好不好?XjlEt。Com

(引导幼儿结合实物讲述包的名称和用途,采用鼓励的方式

一起用掌声欢迎这些讲述的孩子们回到座位上。)

小结:包的样式和功能各不同,有双肩包、单肩包、手提包、

钱包、腰包、旅行包、折叠伸缩包等,人们使用起来非常方便。

2、请幼儿做小小设计师,用绘画的方式设计包。

(1)以小组为单位讨论还可以设计什么款式和功能的包。

(2)幼儿根据自己的想象,能创造性地设计包,会用简单

的图案进行装饰。

3、幼儿相互交流与合作,欣赏作品。

三、欣赏图片,提升知识

师:小朋友们,刚才我们欣赏了很多的包包,其实在我们的

生活中,除了有这些漂亮实用的包包以外,还有很多种包包呢!

今天老师也带来了几种包包,你们想不想认识呢?

幼:想!

师:现在就请你们看一看,老师带来的这些包包吧!

教师出示包包的图片,请幼儿逐一欣赏,教师讲解:男士公

文包,是黑色的,有拉链和装饰物,它可以盛放办公用的一些文

件;电脑包,也叫电脑专用包,有的是用真皮做成的,有的是用

布做成的,有的是用皮革做成的,是用来盛放电脑、和他所使用

的配件的包;工具包,有的是黑色的,有的是红色的,上面有很

多个小口袋,可以盛放用来做工使用的锤头、斧头、钳子、剪刀、

米尺等工具;旅行包,是用来盛放旅行用品的;医药包,一般是

红色的,上面带着一个白十字标记,是用来盛放药品的,比如你

要出门的时候可以用医药包随身携带一些必备的药品;摄影包,

是黑色的,是摄影机专用的一种包;保温包,也叫餐具包,有很

多种颜色,红色、绿色、蓝色、黄色、白色都有,是用来携带午

餐的一种包包,具有保温、保鲜的功能;拉杆箱,是一种多用途

包,有很多种颜色,红色、黑色、蓝色、白色等,可以盛放衣服、

图书、或者是旅行用品等很多的东西呢!

师:小朋友,我们刚才又欣赏了这么多不同款式的、不同用

途的包包,我想请问你们,有没有自己心里喜欢的呢?谁能说一

说你喜欢的包包是什么款式的?它什么颜色的?有什么用途

吗?网

幼:我喜欢钱包……

幼:我喜欢书包……

幼:喜欢电脑包……

师小结:你们都有自己的喜欢包包,每个人喜欢的都不一样。

因为这些包不仅款式不同、颜色不同、功能不同、质地也是不同

的。他们的款式有的是单肩背包、有双肩背包、有手提包、钱包、

有钥匙包等。颜色也是多种多样的,有红色、蓝色、黑色、绿色、

紫色等颜色。面料也是不同的,有用布做成的,有用真皮做成的,

还用用皮革做成的,还有的是用毛线织成的呢!这些包有大的、

有小的、有的包还能伸缩、能折叠、能正反两用,人们使用起来

很方便。除了这些以外,漂亮的包包上面还有很多装饰品,比如:

拉链、纽扣、铁环、品牌标志、中英文字母、蝴蝶结等,有了这

些可爱的装饰物,包包才会变得更加漂亮了呀!我们的生活中,

正是因为有了这么多不同的包包才会适合于各种人呀!你看,象

有些女孩子喜欢背着休闲包,妈妈呀阿姨啊喜欢带着手提包,爸

爸啊叔叔啊喜欢拿着男士公文包,做工的人喜欢拿着工具包,摄

影工作人员背着摄影包,办公室的工作人员喜欢拿着电脑包,旅

游的人喜欢带着旅游包,我们小朋友喜欢背着书包。今天呀!咱

们小朋友一定觉得收获特别得大,因为我们今天认识解了这么多

的包包,你们想不想让自己也拥有一个漂亮的实用的包包呢?这

样的话题主要是引导幼儿想要自己设计装饰的欲望。

四、自由设计装饰:我能行

师:那么老师现在有个建议,你们听听看,新年快要到了,

在新年的时候当我们都换上新衣服出门,走亲访友的时候,如果

背上一个漂亮的、实用的包包,那就会更加漂亮了!今天我们就

来当小小设计师,设计一个漂亮的、实用的包包,可以自己背,

也可以送给你们喜欢的人!老师要看看咱们小朋友当中,谁是最

有创意的小设计师,能设计出多功能的漂亮的包包!www。

(教师发放设计制作的材料,在音乐声中自由设计制作包包,

教师巡视,进行个别指导,关注个体差异,促进每个幼儿富有个

性的发展。)幼儿教育网

师:设计制作好包包的小朋友可以互相介绍一下自己的包

包。

(幼儿互相介绍自己的作品)

师:你设计的是什么包包啊?有什么用途呢?

幼:我设计的是多功能书包,有很多拉链和小包包,可以盛

放很多图书、本子的。

幼:我设计的是玩具包,可以盛放玩具。

幼:我设计的是……

(鼓励幼儿把自己的设计表达清楚,图案、样式是怎么设计

的等)

五、展示作品,体验快乐

引导幼儿把自己的作品放到展示板上,在音乐声中一起布置

展示版面,欣赏作品。

师:小朋友们,把你制作好的包包放到展示板上,你们要互

相介绍一下作品呀!

(带领幼儿走出活动室。)

六、活动延伸

回家后把自己设计的包拿给爸爸妈妈看,与爸爸妈妈一起用

布或纸,把包制作出来,下节课带到课堂我们大家一起欣赏。

七、总结

活动反思:

“科学的内容要在幼儿生活经验的基础上,从身边的事入

手。”本次活动选取幼儿非常熟悉的包为活动载体,建立在幼

儿的一定生活经验之上,幼儿易于接受。先进理念为指导。“做

中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神,它

蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题—动手操

作—表达与交流”为基本活动流程,从效果来看或多或少的改变

了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。

遵循幼儿年龄特点。

(1)活动一开始就创设情景,引导幼儿进入积极思考状态,

引发幼儿的发散性思维,这里不仅发展了幼儿的语言表达能力,

也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。

(2)丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种

形式进行探索提供了活动的条件。老师是引导者,让孩子们互相

学习,问题从孩子中来,由孩子来解答。培养了孩子的观察能力

和语言能力。

不足之处:

(1)教师提问是促进师幼互动的手段,教学活动应该是以

师幼对话、幼幼对话的交互性学习方式进行的。但是,在本次活

动中,我的提问存在许多不足。比如:提问常局限于活动内容本

身,提问目的单一,往往只是为了诱导幼儿说出内容;提问的条

理与层次不清晰;给幼儿思考时间少,急于追求正确答案;对问

题可能出现的答案估计不足,提问后缺乏有效的现场回应,对于

幼儿的回答没有进行有效的归纳和追问。

(2)各环节时间的把握不恰当,活动中没有细致地突出重

难点。

站温馨提示:手工制作是训练幼儿技能的技巧,主要培养幼

儿眼、手、脑的协调运用能力以及观察力、想象力和创造思维等

能力。所以当孩子拿回作品给家长欣赏时,家长要多鼓励,多赞

美,切莫乱加差评。这样才能让孩子更有信心不断进取。

希望以上内容能给您带来帮助,转载需注明

>>大班艺术活动:包包展示会

大班手工教案篇4

活动目标:

1、尝试看步骤图制作螃蟹,认识螃蟹的身体是对称的。

2、体验制作成功的快乐。

活动准备:

螃蟹的范例、纸、剪刀、胶水。

活动过程:

一、启发谈话——激发幼儿学习的兴趣

1、(猜谜导入活动)宝贝们,老师来给你们猜一个好玩的

谜语哦,先来听一听,你能猜的出吗?“八只脚,抬面鼓,两把

剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐”。(螃蟹)

2、哇,你们很厉害哦!没难倒你们,嗯,就是螃蟹。那么

老师想问问你们吃过螃蟹吗?螃蟹是什么样子的?有几只脚?

(出示范例,引导幼儿观察)

小结:原来我们见过的螃蟹都是横着走路,有两个大螯和八

条腿,嘴里还会吐泡泡,真是可爱呀!

二、老师示范——观察和认识螃蟹的身体

1、今天我就请来了一只小螃蟹,先找到螃蟹的身体,看看

是什么形状?(椭圆形)

2、找到一张长方形的的纸,对折两次后打开看看有几条小

路,按照小路剪下来,剪出螃蟹的四条脚,贴在螃蟹的身体一边。

同样方法做出螃蟹身上的另外四条腿。

3、再找出螃蟹前面的两只大钳子,最后添画上眼睛和嘴巴。

小结:做螃蟹腿时要慢慢剪,别着急。现在八条腿的大螃蟹

做成功啦!你们一定要想自己试一试吧?

三、幼儿制作——体验制作螃蟹的乐趣

1、鼓励幼儿独立完成,注意脚的折法。

2、在制作的过程中,注意螃蟹身体两边的对称。

小结:小朋友们都很认真地做出了可爱的螃蟹,可以带回家

给爸爸妈妈看看哦。

四、展示交流(欣赏美丽的螃蟹)

集体欣赏,分享成功的喜悦。可以用线穿成一串布置环境,

增加趣味性。

大班手工教案篇5

活动目标:

1、学会制作方法,发展幼儿的动手操作能力。

2、对纸工制作产生一定的兴趣。

3、发展幼儿的观察力和注意力。

活动重难点:

学会制作方法,发展幼儿的动手操作能力。

活动准备:

剪刀、幼儿《创意手工》用书。

活动过程:

一、引题——出示作品

教师:小朋友们,请你们看一看,老师手上有什么呀。(一

棵悬挂的树)

教师:你们喜欢这棵小树吗?那今天我们一起来学习剪裁小

树,好不好?

二、教师完整示范小树的剪裁,引起幼儿的兴趣。

利用动作示范,让孩子专注观察。(注意幼儿的常规)教师:

小朋友们请看,老师已经把漂亮的小树剪出来了,喜欢吗?

三、引导幼儿回忆教师刚才的制作过程,加深幼儿的印象。

刚才我先做了什么?(我先剪下彩纸并对折)

再做什么?(再按实线剪开)

最后做什么?(将剪开的实线逐层分开,将它挂起来悬挂的

树就完成了)

试试看(把初步制作的小树挂在墙上),哈哈,成功啦!

你们喜欢吗?我们一起来做吧!(请小朋友们赶快做吧,老

师请小朋友分发材料)

四、幼儿制作,老师巡回指导。

提醒孩子在剪裁时的注意点,对一些能力弱的孩子进行适当

的指导。

五、讨论分享

教师:小朋友们的小手真能干,一会儿就将小树剪好了。现

在谁愿意将自己剪的小树展示给老师和小朋友们呢?(对剪裁好

的小朋友给予表扬,不够理想的小朋友给予鼓励)

活动延伸:

请幼儿将做好的小树拿回家挂在自己喜欢的地方,和家人一

起分享。

大班手工教案篇6

制作名称:

七星瓢虫。

制作目的:

培养宝宝的创造精神。

制作准备:

塑料瓶、彩色的纸、彩笔、胶棒、剪刀。

制作过程:

1.将塑料瓶洗干净,放置通风处晾干备用;

2.将准备好的彩色的纸分别剪出七星瓢虫的头、一对翅膀、

触须等;

3.将剪好的头、翅膀等,用彩色的纸画好,做好装饰;

4.用剩余的废纸剪出两条长纸条,做七星瓢虫肚子的装饰

用;

5.将准备好的塑料瓶取来,将剪好的头等装饰用胶棒粘合在

塑料瓶上;

6.稍作整理,一只可爱的七星瓢虫就做好了。

小百科:瓢虫科之一种。又名“七星瓢?”、“七星花鸡”。

我国各地均有分布。概体圆卵形,背弓似半球。体长5—7毫米,

宽4—5.6毫米。触角节状,短,褐色;头、口器、复眼、前胸、

小盾片及腹面、六足皆为黑色。鞘翅红色或橙黄色,具7个不规

则黑色圆斑,其中一个黑斑由两鞘翅中间接拼而成。年生4—5

代。多见于田野、树林、果园,嗜食小型昆虫。性颇机灵,常跌

落匿踪或擦飞而去。体色美丽,玲珑娇小。饲用透明虫盒或生境

箱,亦可作瓢虫牌点及标本赏玩。同科尚有二十八星瓢虫、龟纹

瓢虫及瓜茄瓢虫等,皆可饲以玩赏。

大班手工教案篇7

活动目标:

1、培养幼儿动手能力。

2、养成幼儿爱卫生的好习惯。

活动准备:

小青虫

活动过程:

一、出示小青虫

1、教师出示小青虫

2、小朋友们这是什么你认识它吗?

二、制作方法

1、教师示范讲解

2、将图形剪下,沿线折叠。

3、先将小青虫的头贴找叶子上,再把折好的身体贴找头的

后面。

三、幼儿操作

1、教师分发手工纸和剪刀。

2、教师请幼儿在操作过程中保持安静。

3、教师提醒幼儿要剪得工整,不要留出小白点,请幼儿将

废纸扔进垃圾桶,不可随地扔垃圾。

4、教师来回巡查并指导

——帮助一些能力较弱的幼儿

——提醒幼儿教师提醒幼儿要剪得工整,不要留出小白点,

请幼儿将废纸扔进垃圾桶,不可随地扔垃圾。

四、活动结束

大班手工教案篇8

活动目标:

1、学习撕纸,粘贴的简单技能,形成对撕纸、粘贴活动的

兴趣。

2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。

3、锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性。

4、撕后的形状来引起幼儿的极大的兴趣。

活动准备:

1、一个小筐子,里面有废旧画书纸、报纸,胶棒。

2、分组材料放在四张桌子上,分别是:第一组—彩色的路

(背景图);第二组—下雪了(背景图);第三组—花瓶;第四

组—给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。

3、音乐磁带《挫冰进行曲》,轻柔的钢琴曲。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

二、学习撕纸的方法。

1、教师出示废纸,请幼儿想像怎样变小。

2、教师巡视,从中总结出好方法,及时的教给其他幼儿。

3、幼儿继续练习,教师观察每个幼儿,指导个别幼儿掌握

撕纸的动作。

三、学习粘贴的技巧。

1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。

2、引导幼儿观察胶棒,知道它的特性和使用方法。

四、布置任务,幼儿练习。

1、任务1:铺一条彩色的路。

任务2:贴漂亮的雪花。

任务3:粘花瓶里的花。

任务4:给娃娃穿衣服。

2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习,分组合作。

(1)幼儿自由选择,分组合作共同完成任务。

(2)教师参与,鼓励幼儿贴的满,贴的多。

(3)引导幼儿想出贴的快的方法:先用胶棒在背景图上抹

一小片,再将小纸片贴上去。

五、欣赏作品,共同评价。

1、将作品进行展示,幼儿自由欣赏,给幼儿以美的感受。

2、教师总结。

3、在音乐声中结束活动。

【过程描述】

1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室,跟着音乐做

动作。

红豆、大红豆、芋头!(孩子们一下子被音乐吸引了,利用

歌曲中的称呼来称呼他们,当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时,

孩子们大声地答“到”,他们感到很新鲜,引起了极大的兴趣,

为下面的活动做好了铺垫。)

2、(教师手拿废旧图书纸)——红豆、大红豆、芋头,你

们看我手里拿的`是什么?(纸)

对,是我们平时用过的图纸,这些纸以后是用不到的。

怎么样把它变成一小片一小片的呢?(幼1说:“用剪刀剪”

幼2说:“用手撕”。)

真棒!这么大的一张废纸,我们可以用手来把它撕成一小块

一小块的,那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸,自己动手先撕

一撕,看谁撕的快,撕的小。

(我发现有的幼儿撕的很快,也很小,他的方法是从一个角

一点一点撕;而有的幼儿一下子就撕下一大块;还有的幼儿不知

道从何入手,想寻求我的帮助。)

小朋友们都撕过了,那请你们把撕过的废纸到到小筐里,听

老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指

和食指捏住纸片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截纸,再将

撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形,然后放到筐里。

那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片,看一看纸片变小

了吗?(在这一次练习中孩子们进步很快,特别是那几个不太会

的幼儿,他们也感大胆尝试了,个别撕的快的幼儿还主动去帮助

他们,充分体现出团体协作的精神。)

3、下面我要给你们变个魔术,看,这是刚才我撕下的纸片,

我把它贴在手上,(纸片掉了下来),请你们闭上眼睛,这回我

不让它下来!(快速在纸上抹上胶棒)看!它听话吧,你们知道

我是怎么变的吗?(幼:“有胶水”)真聪明,就是这个,胶棒。

我请几个小朋友到老师这来,用你的食指蘸一点和大拇指碰一

碰,有什么感觉呀?(都说粘粘的)所以它能粘住纸片。

4、现在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小

白兔的家,今天小白兔要请你们去做客,可是新房子前的路还没

铺好,真着急呀!你们想一想怎么帮助小白兔呢?

冬天到了,冬爷爷来了,他带来了许多小雪花,山坡、草地、

大树都像穿上了一件件白色的棉袄,真漂亮。下雪了,下雪了,

我请第二桌的小朋友来把漂亮的小雪花粘上,好不好?

第三桌上只有一个花瓶,可是没有花,能不能请第三桌的小

朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?

这是什么?(纸盒娃娃)那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮

的衣服,好吗?

(播放的钢琴曲)

(在分组活动中,刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒,帖

起来速度较慢)

请小朋友想一想,怎么才能贴的快一些呢?开动你们的小脑

筋,看谁的方法又快又好。

(一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片,然后拿起撕下

的纸片放上去)。

好样的!小朋友说他的方法棒不棒呀?那请你们也用他的方

法试一试,看看快不快。(幼儿都很积极地投入活动,作品完成

的十分漂亮)。

5、看,四张美丽的画都完成了,我来把它们挂起来,你们

夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!

(当孩子们看到通过自己的双手做出来漂亮的图画时,很兴

奋,在议论:“你看,这个是我贴的,好看吗?”“我觉得我们

撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了成功,

个别孩子还树立了自信,最重要的是他们从活动中获得快乐,得

到了满足。)

红豆,大

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