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文档简介
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大班手工教案合集九篇
大班手工教案篇1
活动目标:
1、培养制作手工玩具的兴趣。
2、在制作手工玩具中体验成功的快乐。
3、训练幼儿熟练使用剪刀。
活动准备:
1、剪刀(幼儿人数相等);
2、香糊(或胶水);
3、儿歌《小小手》
4、幼儿用书《创意手工第六课》;
5、湿毛巾。
活动过程:
一、通过情景表演激发幼儿对活动的兴趣
1、情景导入
播放儿歌《小小手》(我有一双小小手,一只左来一只右,
小小手小小手,一共十个手指头,有了一双小小手,能洗脸来能
漱口,会穿衣会梳头,自己事情自己做)。幼儿随音乐儿歌边念
儿歌边做动作。
2、每个小朋友们都有一双能干的小小手,今天,你们想不
想用自己的能干小小手来制作值日生胸卡,看谁做得最好。
二、教师示范制作过程
1、按实线剪下花蕊和花瓣,将花瓣有规律地粘贴在花蕊的
四周。
2、剪下白色的圆形,并在圆形内画出值日生的符号或内容,
并把白色的圆形粘贴在花蕊上。
3、为做好的胸卡穿上绳子,即可以挂在胸前。
三、幼儿制作。
1、幼儿制作,教师提醒用剪刀要注意安全。
2、教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿。
四、评价作品
1、挑选几件制作较好的作品进行评讲。
2、鼓励手工精巧的幼儿。
五、展示作品
把作品展示在手工区供幼儿欣赏。
活动延伸:
播放儿歌《小小手》,让幼儿边念儿歌边做动作,感受成功
的快乐。
大班手工教案篇2
活动目标:
1、运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。
2、养成做事细心和有始有终的好习惯。
3、萌发"我也要当京剧大师"的想法。
活动准备:
1、幼儿手工用书第4面。
2、剪刀、橡皮筋,操作材料幼儿人手一份。
3、京剧脸谱图片若干。
4、范例一个。
活动过程:
一、欣赏京剧脸谱。
1、让我们来看一段录像,看的时候要认真,等会老师要请
你们来说说看到了什么?
2、你看到了什么?幼儿交流后,教师归纳:这都是一些京
剧脸谱,京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界很有影响,人们提
到京剧就会想到中国,京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩,也
就是我们刚才所看到的一张张脸谱,不同的脸谱代表着不同的人
物。
二、引起兴趣。
1、教师戴上京剧脸谱,摆出表演京剧的样子。
2、教师摘下脸谱:小朋友老师拿的是什么?你们也想象老
师一样吗?
3、教师:我们的"开心舞台"要表演京剧,每个小朋友都可
以参加,你想参加吗?制作好脸谱就可以报名参加了。
三、介绍制作方法
(一)幼儿自由讨论制作脸谱的方法:京剧脸怎样做的?怎
样戴到脸上?戴上脸谱怎么才能看得见呢?
(二)教师介绍制作方法。
1、将脸谱剪下,眼睛处用剪刀剪去。
2、在黑点处钻一小洞,穿上橡皮筋戴在头上,你就是京剧
中的一个角色了。
四、幼儿制作、教师巡逻指导
1、教师提出注意事项:用剪刀将眼睛部位镂空时要注意安
全。
2、帮助能力差的幼儿完成作品,能力强的幼儿也可以和能
力弱的幼儿合作,共同剪、制作;教师对镂空感到困难的幼儿给
予适当的帮助。
五、结束
1、请幼儿戴上脸谱相互欣赏。
2、带上自制的脸谱到进行表演。
大班手工教案篇3
设计意图:
随着社会的发展,各种各样的包包出现了,与其相对应的功
能也越来越多了。包也是孩子们经常用到,但是孩子却从未自己
设计过,这节课就结合大班孩子的年龄特点,让孩子根据自己的
想象自己亲手设计一下自己喜欢的包,本活动让幼儿贴近生活,
认识各种各样的包包,了解其功能并进行简单的图案设计。活动
内容的选择既源自幼儿的发展需要又符合幼儿的兴趣;活动的设
计注重情景性和实物引导,符合大班幼儿的年龄特点;活动结构
多样,有围绕重点了解各种包的样式、颜色和功能的较紧密性结
构,也有供幼儿自由创作的松散性结构。同时,在活动过程中也
充分考虑到了设计的趣味性、层次性等,相信本课会对大班幼儿
认识能力、设计能力的发展有较好的促进作用。我想孩子的兴趣
肯定很大。
实施策略:
1、主动参与教学策略,我引导幼儿,激发幼儿学习兴趣,
让幼儿积极参与教学活动,指导幼儿学习,保证幼儿学习的全面
性,让幼儿在学习中充分发挥自己的主动性和创造性。
2、合作学习教学策略,幼儿以小组为单位相互交流与合作,
欣赏作品,体验分享的乐趣。
3、联系生活教学策略,通过教学活动了解各种包的样式、
颜色和功能,通过让幼儿随音乐做小模特展示各种包包对生活的
模拟以实现幼儿知识技能的有效掌握、智力能力的培养和个性发
展的策略。
教学目标:
1、了解各种包的样式、颜色和功能。
2、能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。
3、学会交流与合作,体验分享的乐趣。
教学准备:
1、准备各种样式的包。
2、放置包的展示桌。
3、教学课件。
4、画纸、彩笔、装饰包的材料、胶水、双面胶等。
教学重点:
了解各种包的样式、颜色和功能。
教学难点:
能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。
教学过程:
一、导入音乐,引起兴趣
(一)创设情景,激发幼儿兴趣
师:暑假快到了,小熊一家准备出去旅游,他们准备了许多
东西,可这些东西该怎么带出去呢?请小朋友帮小熊想个办法。
http://www。
(二)看看、玩玩
各式各样的包,知道包有材料、大小及款式等的不同。
1.幼儿看看玩玩,感知各类包的外部特征。
师:等会儿,我们一起到包的专卖店里帮小熊选包,好吗?
包包专卖店里有各种各样的包,请你仔细地去比一比包的大小形
状是否一样?看一看包上有什么颜色花纹?摸一摸、猜一猜是用
什么材料做的,然后把你的发现告诉大家。
2.集中讲述各自的操作结果。
(1)师:你看到的包包大小形状一样吗?
(2)有没有发现很漂亮的包?哪里很漂亮?
这个包上因为有了花的装饰,显得很美观。那还有谁发现包
上有其它的装饰呢?
这许多好看的线可以用一个词来说:“流苏”。
师小结:丰富的色彩、巧妙的装饰会让包包更漂亮、更吸引
人。
(3)除了包上的这些颜色和装饰,你还发现了什么?
拉链有什么用呢?除了拉链可以使包合起来,你还发现什么
也可以使包合起来?
这个包上还有锁,这是为什么呀?
师小结:包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在
包里的东西更安全、我们更放心。
(4)那除了皮做的包,你们还发现什么也可以做包的?
除了这些你还发现了什么?
(5)那你知道包上为什么要装轮子?
你观察得可真仔细,那有谁知道这杆子有什么用吗?
(三)了解各类包的内部结构和用途
1.观察操作,引导幼儿发现各类包的内部结构及其用途。
2.集中讲述:
看看你的包里面有什么特别的地方?
猜猜里面可以放些什么?
这个包会是谁用的?
3.小结:包有大小、形状、颜色、材料的不同,生活中,
每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。
(四)放音乐
欣赏歌曲《小二郎》,表演动作,激发幼儿学习兴趣,引出
课题。让幼儿带着自己的包进入活动室,展示自己的包,介绍包
的名称、样式、颜色和用途。
师:小朋友,刚才老师听很多小朋友说带来了自己喜欢的包,
老师很想看看你们带来的包是什么样子的?
幼:是这个样子的……
师:好漂亮的包呀!这么多的样式我一时之间也看不过来,
要不这样吧!你们带着自己的包一个一个的走上前来,展示给我
们大家看看,并给我们介绍介绍你的包叫什么名字,有什么用
途?让我们一起长长见识!现在就请我们的王老师给我们放上音
乐!
幼:好!
(幼儿很高兴这样做,配班老师放音乐,幼儿自由上台展示
包包,在展示的过程中介绍包包)
二、新授,介绍包包,了解名称、样式、颜色和用途。
1、向幼儿展示各种包包,激发设计兴趣,拓宽设计思路。
(1)欣赏老师带来的各种样式的包,说出包的样式、颜色
和功能。
(2)欣赏课件中各种样式的包进一步了解包的样式、颜色
和功能。
(3)幼儿随音乐做小模特展示各种包包,展示完后将包放
到展示桌上。
(4)教师在幼儿展示完自己的包包后,请他们介绍自己包
的名称和用途。
师:看到有这么多漂亮包包,我们心里真高兴啊!可是我们
还不知道这些包包的名字、样式、颜色和用途呢!我们请他们介
绍一下好不好?
幼:好!
(教师请展示包的幼儿逐一讲述包的名称、用途)
幼:我这个包是钱包,紫色的,是用来盛放钱的。
幼:我这个包叫书包,是绿色的,是盛放(图书、本子、铅
笔盒、)等学习用品的。
幼:我这个包叫手提包,颜色是褐色的,是用来盛放生活用
品的。
幼:这是个化妆包,是红色的,能盛放化妆品的。
幼:这是多口袋腰包,红色的,很好几个口袋,做生意的人
喜欢戴着这个装钱。
幼:这是单肩斜挎包,是紫颜色的,是用来盛放生活用品的,
背在身上很漂亮!
幼:这是休闲包,用来盛放生活用品,背在身上也很漂亮。
幼:这是帆布的手提包,颜色是褐色的,爷爷奶奶喜欢用它
来盛放东西用的。
幼:这是钥匙包,黑色的,这里有很多铁圈可以挂上钥匙。
幼:这是双肩挎包,黑色的,可以盛放很多生活用品。
幼:这是手机包,粉红色的,用来盛放手机的。
幼:这是女士手提包,是白色和红色的……
小结:包有大小、形状、颜色、材料的不同,生活中,每个
人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。www。
师:小朋友们,你们介绍的真可真仔细,非常感谢你们让我
们知道了这么多漂亮实用的包包,让我们用掌声欢迎他们回到自
己的座位上吧!请你们把包包放到这边,让我们大家多欣赏欣赏
好不好?XjlEt。Com
(引导幼儿结合实物讲述包的名称和用途,采用鼓励的方式
一起用掌声欢迎这些讲述的孩子们回到座位上。)
小结:包的样式和功能各不同,有双肩包、单肩包、手提包、
钱包、腰包、旅行包、折叠伸缩包等,人们使用起来非常方便。
2、请幼儿做小小设计师,用绘画的方式设计包。
(1)以小组为单位讨论还可以设计什么款式和功能的包。
(2)幼儿根据自己的想象,能创造性地设计包,会用简单
的图案进行装饰。
3、幼儿相互交流与合作,欣赏作品。
三、欣赏图片,提升知识
师:小朋友们,刚才我们欣赏了很多的包包,其实在我们的
生活中,除了有这些漂亮实用的包包以外,还有很多种包包呢!
今天老师也带来了几种包包,你们想不想认识呢?
幼:想!
师:现在就请你们看一看,老师带来的这些包包吧!
教师出示包包的图片,请幼儿逐一欣赏,教师讲解:男士公
文包,是黑色的,有拉链和装饰物,它可以盛放办公用的一些文
件;电脑包,也叫电脑专用包,有的是用真皮做成的,有的是用
布做成的,有的是用皮革做成的,是用来盛放电脑、和他所使用
的配件的包;工具包,有的是黑色的,有的是红色的,上面有很
多个小口袋,可以盛放用来做工使用的锤头、斧头、钳子、剪刀、
米尺等工具;旅行包,是用来盛放旅行用品的;医药包,一般是
红色的,上面带着一个白十字标记,是用来盛放药品的,比如你
要出门的时候可以用医药包随身携带一些必备的药品;摄影包,
是黑色的,是摄影机专用的一种包;保温包,也叫餐具包,有很
多种颜色,红色、绿色、蓝色、黄色、白色都有,是用来携带午
餐的一种包包,具有保温、保鲜的功能;拉杆箱,是一种多用途
包,有很多种颜色,红色、黑色、蓝色、白色等,可以盛放衣服、
图书、或者是旅行用品等很多的东西呢!
师:小朋友,我们刚才又欣赏了这么多不同款式的、不同用
途的包包,我想请问你们,有没有自己心里喜欢的呢?谁能说一
说你喜欢的包包是什么款式的?它什么颜色的?有什么用途
吗?网
幼:我喜欢钱包……
幼:我喜欢书包……
幼:喜欢电脑包……
师小结:你们都有自己的喜欢包包,每个人喜欢的都不一样。
因为这些包不仅款式不同、颜色不同、功能不同、质地也是不同
的。他们的款式有的是单肩背包、有双肩背包、有手提包、钱包、
有钥匙包等。颜色也是多种多样的,有红色、蓝色、黑色、绿色、
紫色等颜色。面料也是不同的,有用布做成的,有用真皮做成的,
还用用皮革做成的,还有的是用毛线织成的呢!这些包有大的、
有小的、有的包还能伸缩、能折叠、能正反两用,人们使用起来
很方便。除了这些以外,漂亮的包包上面还有很多装饰品,比如:
拉链、纽扣、铁环、品牌标志、中英文字母、蝴蝶结等,有了这
些可爱的装饰物,包包才会变得更加漂亮了呀!我们的生活中,
正是因为有了这么多不同的包包才会适合于各种人呀!你看,象
有些女孩子喜欢背着休闲包,妈妈呀阿姨啊喜欢带着手提包,爸
爸啊叔叔啊喜欢拿着男士公文包,做工的人喜欢拿着工具包,摄
影工作人员背着摄影包,办公室的工作人员喜欢拿着电脑包,旅
游的人喜欢带着旅游包,我们小朋友喜欢背着书包。今天呀!咱
们小朋友一定觉得收获特别得大,因为我们今天认识解了这么多
的包包,你们想不想让自己也拥有一个漂亮的实用的包包呢?这
样的话题主要是引导幼儿想要自己设计装饰的欲望。
四、自由设计装饰:我能行
师:那么老师现在有个建议,你们听听看,新年快要到了,
在新年的时候当我们都换上新衣服出门,走亲访友的时候,如果
背上一个漂亮的、实用的包包,那就会更加漂亮了!今天我们就
来当小小设计师,设计一个漂亮的、实用的包包,可以自己背,
也可以送给你们喜欢的人!老师要看看咱们小朋友当中,谁是最
有创意的小设计师,能设计出多功能的漂亮的包包!www。
(教师发放设计制作的材料,在音乐声中自由设计制作包包,
教师巡视,进行个别指导,关注个体差异,促进每个幼儿富有个
性的发展。)幼儿教育网
师:设计制作好包包的小朋友可以互相介绍一下自己的包
包。
(幼儿互相介绍自己的作品)
师:你设计的是什么包包啊?有什么用途呢?
幼:我设计的是多功能书包,有很多拉链和小包包,可以盛
放很多图书、本子的。
幼:我设计的是玩具包,可以盛放玩具。
幼:我设计的是……
(鼓励幼儿把自己的设计表达清楚,图案、样式是怎么设计
的等)
五、展示作品,体验快乐
引导幼儿把自己的作品放到展示板上,在音乐声中一起布置
展示版面,欣赏作品。
师:小朋友们,把你制作好的包包放到展示板上,你们要互
相介绍一下作品呀!
(带领幼儿走出活动室。)
六、活动延伸
回家后把自己设计的包拿给爸爸妈妈看,与爸爸妈妈一起用
布或纸,把包制作出来,下节课带到课堂我们大家一起欣赏。
七、总结
活动反思:
“科学的内容要在幼儿生活经验的基础上,从身边的事入
手。”本次活动选取幼儿非常熟悉的包为活动载体,建立在幼
儿的一定生活经验之上,幼儿易于接受。先进理念为指导。“做
中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神,它
蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题—动手操
作—表达与交流”为基本活动流程,从效果来看或多或少的改变
了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。
遵循幼儿年龄特点。
(1)活动一开始就创设情景,引导幼儿进入积极思考状态,
引发幼儿的发散性思维,这里不仅发展了幼儿的语言表达能力,
也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。
(2)丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种
形式进行探索提供了活动的条件。老师是引导者,让孩子们互相
学习,问题从孩子中来,由孩子来解答。培养了孩子的观察能力
和语言能力。
不足之处:
(1)教师提问是促进师幼互动的手段,教学活动应该是以
师幼对话、幼幼对话的交互性学习方式进行的。但是,在本次活
动中,我的提问存在许多不足。比如:提问常局限于活动内容本
身,提问目的单一,往往只是为了诱导幼儿说出内容;提问的条
理与层次不清晰;给幼儿思考时间少,急于追求正确答案;对问
题可能出现的答案估计不足,提问后缺乏有效的现场回应,对于
幼儿的回答没有进行有效的归纳和追问。
(2)各环节时间的把握不恰当,活动中没有细致地突出重
难点。
站温馨提示:手工制作是训练幼儿技能的技巧,主要培养幼
儿眼、手、脑的协调运用能力以及观察力、想象力和创造思维等
能力。所以当孩子拿回作品给家长欣赏时,家长要多鼓励,多赞
美,切莫乱加差评。这样才能让孩子更有信心不断进取。
希望以上内容能给您带来帮助,转载需注明
>>大班艺术活动:包包展示会
大班手工教案篇4
活动目标:
1、尝试看步骤图制作螃蟹,认识螃蟹的身体是对称的。
2、体验制作成功的快乐。
活动准备:
螃蟹的范例、纸、剪刀、胶水。
活动过程:
一、启发谈话——激发幼儿学习的兴趣
1、(猜谜导入活动)宝贝们,老师来给你们猜一个好玩的
谜语哦,先来听一听,你能猜的出吗?“八只脚,抬面鼓,两把
剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐”。(螃蟹)
2、哇,你们很厉害哦!没难倒你们,嗯,就是螃蟹。那么
老师想问问你们吃过螃蟹吗?螃蟹是什么样子的?有几只脚?
(出示范例,引导幼儿观察)
小结:原来我们见过的螃蟹都是横着走路,有两个大螯和八
条腿,嘴里还会吐泡泡,真是可爱呀!
二、老师示范——观察和认识螃蟹的身体
1、今天我就请来了一只小螃蟹,先找到螃蟹的身体,看看
是什么形状?(椭圆形)
2、找到一张长方形的的纸,对折两次后打开看看有几条小
路,按照小路剪下来,剪出螃蟹的四条脚,贴在螃蟹的身体一边。
同样方法做出螃蟹身上的另外四条腿。
3、再找出螃蟹前面的两只大钳子,最后添画上眼睛和嘴巴。
小结:做螃蟹腿时要慢慢剪,别着急。现在八条腿的大螃蟹
做成功啦!你们一定要想自己试一试吧?
三、幼儿制作——体验制作螃蟹的乐趣
1、鼓励幼儿独立完成,注意脚的折法。
2、在制作的过程中,注意螃蟹身体两边的对称。
小结:小朋友们都很认真地做出了可爱的螃蟹,可以带回家
给爸爸妈妈看看哦。
四、展示交流(欣赏美丽的螃蟹)
集体欣赏,分享成功的喜悦。可以用线穿成一串布置环境,
增加趣味性。
大班手工教案篇5
活动目标:
1、学会制作方法,发展幼儿的动手操作能力。
2、对纸工制作产生一定的兴趣。
3、发展幼儿的观察力和注意力。
活动重难点:
学会制作方法,发展幼儿的动手操作能力。
活动准备:
剪刀、幼儿《创意手工》用书。
活动过程:
一、引题——出示作品
教师:小朋友们,请你们看一看,老师手上有什么呀。(一
棵悬挂的树)
教师:你们喜欢这棵小树吗?那今天我们一起来学习剪裁小
树,好不好?
二、教师完整示范小树的剪裁,引起幼儿的兴趣。
利用动作示范,让孩子专注观察。(注意幼儿的常规)教师:
小朋友们请看,老师已经把漂亮的小树剪出来了,喜欢吗?
三、引导幼儿回忆教师刚才的制作过程,加深幼儿的印象。
刚才我先做了什么?(我先剪下彩纸并对折)
再做什么?(再按实线剪开)
最后做什么?(将剪开的实线逐层分开,将它挂起来悬挂的
树就完成了)
试试看(把初步制作的小树挂在墙上),哈哈,成功啦!
你们喜欢吗?我们一起来做吧!(请小朋友们赶快做吧,老
师请小朋友分发材料)
四、幼儿制作,老师巡回指导。
提醒孩子在剪裁时的注意点,对一些能力弱的孩子进行适当
的指导。
五、讨论分享
教师:小朋友们的小手真能干,一会儿就将小树剪好了。现
在谁愿意将自己剪的小树展示给老师和小朋友们呢?(对剪裁好
的小朋友给予表扬,不够理想的小朋友给予鼓励)
活动延伸:
请幼儿将做好的小树拿回家挂在自己喜欢的地方,和家人一
起分享。
大班手工教案篇6
制作名称:
七星瓢虫。
制作目的:
培养宝宝的创造精神。
制作准备:
塑料瓶、彩色的纸、彩笔、胶棒、剪刀。
制作过程:
1.将塑料瓶洗干净,放置通风处晾干备用;
2.将准备好的彩色的纸分别剪出七星瓢虫的头、一对翅膀、
触须等;
3.将剪好的头、翅膀等,用彩色的纸画好,做好装饰;
4.用剩余的废纸剪出两条长纸条,做七星瓢虫肚子的装饰
用;
5.将准备好的塑料瓶取来,将剪好的头等装饰用胶棒粘合在
塑料瓶上;
6.稍作整理,一只可爱的七星瓢虫就做好了。
小百科:瓢虫科之一种。又名“七星瓢?”、“七星花鸡”。
我国各地均有分布。概体圆卵形,背弓似半球。体长5—7毫米,
宽4—5.6毫米。触角节状,短,褐色;头、口器、复眼、前胸、
小盾片及腹面、六足皆为黑色。鞘翅红色或橙黄色,具7个不规
则黑色圆斑,其中一个黑斑由两鞘翅中间接拼而成。年生4—5
代。多见于田野、树林、果园,嗜食小型昆虫。性颇机灵,常跌
落匿踪或擦飞而去。体色美丽,玲珑娇小。饲用透明虫盒或生境
箱,亦可作瓢虫牌点及标本赏玩。同科尚有二十八星瓢虫、龟纹
瓢虫及瓜茄瓢虫等,皆可饲以玩赏。
大班手工教案篇7
活动目标:
1、培养幼儿动手能力。
2、养成幼儿爱卫生的好习惯。
活动准备:
小青虫
活动过程:
一、出示小青虫
1、教师出示小青虫
2、小朋友们这是什么你认识它吗?
二、制作方法
1、教师示范讲解
2、将图形剪下,沿线折叠。
3、先将小青虫的头贴找叶子上,再把折好的身体贴找头的
后面。
三、幼儿操作
1、教师分发手工纸和剪刀。
2、教师请幼儿在操作过程中保持安静。
3、教师提醒幼儿要剪得工整,不要留出小白点,请幼儿将
废纸扔进垃圾桶,不可随地扔垃圾。
4、教师来回巡查并指导
——帮助一些能力较弱的幼儿
——提醒幼儿教师提醒幼儿要剪得工整,不要留出小白点,
请幼儿将废纸扔进垃圾桶,不可随地扔垃圾。
四、活动结束
大班手工教案篇8
活动目标:
1、学习撕纸,粘贴的简单技能,形成对撕纸、粘贴活动的
兴趣。
2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。
3、锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性。
4、撕后的形状来引起幼儿的极大的兴趣。
活动准备:
1、一个小筐子,里面有废旧画书纸、报纸,胶棒。
2、分组材料放在四张桌子上,分别是:第一组—彩色的路
(背景图);第二组—下雪了(背景图);第三组—花瓶;第四
组—给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。
3、音乐磁带《挫冰进行曲》,轻柔的钢琴曲。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
二、学习撕纸的方法。
1、教师出示废纸,请幼儿想像怎样变小。
2、教师巡视,从中总结出好方法,及时的教给其他幼儿。
3、幼儿继续练习,教师观察每个幼儿,指导个别幼儿掌握
撕纸的动作。
三、学习粘贴的技巧。
1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。
2、引导幼儿观察胶棒,知道它的特性和使用方法。
四、布置任务,幼儿练习。
1、任务1:铺一条彩色的路。
任务2:贴漂亮的雪花。
任务3:粘花瓶里的花。
任务4:给娃娃穿衣服。
2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习,分组合作。
(1)幼儿自由选择,分组合作共同完成任务。
(2)教师参与,鼓励幼儿贴的满,贴的多。
(3)引导幼儿想出贴的快的方法:先用胶棒在背景图上抹
一小片,再将小纸片贴上去。
五、欣赏作品,共同评价。
1、将作品进行展示,幼儿自由欣赏,给幼儿以美的感受。
2、教师总结。
3、在音乐声中结束活动。
【过程描述】
1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室,跟着音乐做
动作。
红豆、大红豆、芋头!(孩子们一下子被音乐吸引了,利用
歌曲中的称呼来称呼他们,当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时,
孩子们大声地答“到”,他们感到很新鲜,引起了极大的兴趣,
为下面的活动做好了铺垫。)
2、(教师手拿废旧图书纸)——红豆、大红豆、芋头,你
们看我手里拿的`是什么?(纸)
对,是我们平时用过的图纸,这些纸以后是用不到的。
怎么样把它变成一小片一小片的呢?(幼1说:“用剪刀剪”
幼2说:“用手撕”。)
真棒!这么大的一张废纸,我们可以用手来把它撕成一小块
一小块的,那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸,自己动手先撕
一撕,看谁撕的快,撕的小。
(我发现有的幼儿撕的很快,也很小,他的方法是从一个角
一点一点撕;而有的幼儿一下子就撕下一大块;还有的幼儿不知
道从何入手,想寻求我的帮助。)
小朋友们都撕过了,那请你们把撕过的废纸到到小筐里,听
老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指
和食指捏住纸片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截纸,再将
撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形,然后放到筐里。
那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片,看一看纸片变小
了吗?(在这一次练习中孩子们进步很快,特别是那几个不太会
的幼儿,他们也感大胆尝试了,个别撕的快的幼儿还主动去帮助
他们,充分体现出团体协作的精神。)
3、下面我要给你们变个魔术,看,这是刚才我撕下的纸片,
我把它贴在手上,(纸片掉了下来),请你们闭上眼睛,这回我
不让它下来!(快速在纸上抹上胶棒)看!它听话吧,你们知道
我是怎么变的吗?(幼:“有胶水”)真聪明,就是这个,胶棒。
我请几个小朋友到老师这来,用你的食指蘸一点和大拇指碰一
碰,有什么感觉呀?(都说粘粘的)所以它能粘住纸片。
4、现在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小
白兔的家,今天小白兔要请你们去做客,可是新房子前的路还没
铺好,真着急呀!你们想一想怎么帮助小白兔呢?
冬天到了,冬爷爷来了,他带来了许多小雪花,山坡、草地、
大树都像穿上了一件件白色的棉袄,真漂亮。下雪了,下雪了,
我请第二桌的小朋友来把漂亮的小雪花粘上,好不好?
第三桌上只有一个花瓶,可是没有花,能不能请第三桌的小
朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?
这是什么?(纸盒娃娃)那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮
的衣服,好吗?
(播放的钢琴曲)
(在分组活动中,刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒,帖
起来速度较慢)
请小朋友想一想,怎么才能贴的快一些呢?开动你们的小脑
筋,看谁的方法又快又好。
(一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片,然后拿起撕下
的纸片放上去)。
好样的!小朋友说他的方法棒不棒呀?那请你们也用他的方
法试一试,看看快不快。(幼儿都很积极地投入活动,作品完成
的十分漂亮)。
5、看,四张美丽的画都完成了,我来把它们挂起来,你们
夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!
(当孩子们看到通过自己的双手做出来漂亮的图画时,很兴
奋,在议论:“你看,这个是我贴的,好看吗?”“我觉得我们
撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了成功,
个别孩子还树立了自信,最重要的是他们从活动中获得快乐,得
到了满足。)
红豆,大
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