《秋天的活动》教案

第第页《秋天的活动》教案

《秋天的活动》教案1

活动目标：

1.学习用图片、图谱帮助法理解、记忆歌词，并用自然的声音完整的演唱歌曲。

2.能依据提示唱准歌曲的副歌部分"啷里格啷……"。

3.感受歌曲活泼欢快的心情，体验歌颂活动和合作演唱的乐趣。

4.熟识歌曲旋律，学唱新歌。

5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动预备：

1、物质预备--图谱、秋天背景图

2、阅历预备--活动前丰富有关秋天的阅历

活动过程：

一、发声练习《秋天多么美》

二、副歌前置图谱帮助，初步感受歌曲活泼、快乐的旋律

〔一〕出示小拨浪鼓的图片，引导幼儿观测两个小拨浪鼓有什么不同？会发出什么声音？一起说一说。

〔二〕学唱副歌部分

1.老师能把这些小拨浪鼓的声音唱出来，听一听。

2.谁能自己来试试？

3.怎样才能唱出欢快跳跃的感觉？

4.猜猜后面的小手表示什么意思？可以用什么动作表示？

三、图片帮助学唱歌曲，感受歌曲特有的结构，体验歌颂活动带来的乐趣。

〔一〕老师示范演唱歌曲提问：歌曲的名字是什么？喜爱这首歌曲吗？听了以后有什么感觉？

〔二〕借助图片学唱歌曲主歌部分，能有感情的演唱

1.秋天来了，开得最多最美丽的就是菊花了，一起说说吧。能不能试着唱出来。

2.想一想太阳照着我们感觉怎样？太阳会照在哪里？声音大一些唱出来。

3.你看到小伙伴走过哪里？还有一对好伙伴是谁？我们把这两句唱一唱。

4.秋天的风光美不美？太美了，真是到处好风光，径直唱出来吧。

四、多种形式演唱歌曲，体验合作演唱的欢乐。

1.整体接唱〔师幼同唱〕要求：用歌声大胆表现秋天漂亮的.风光和欢快的心情。

2.师幼接唱、幼幼接唱要求：先唱的听好前奏，接唱的要接得紧凑，"嗨"处一起唱。

3.跟客人老师合作接唱活动延伸：这是一首老歌，回家和爸爸妈妈合作唱。

冬天里来梅花香，啷里个啷里个啷里个啷，寒冷的北风呼呼吹，吹动了我的花衣裳，啷里个啷，啷里个啷，走过田野和山冈，堆雪人呀打雪仗，到处白茫茫，啷里个啷，啷里个啷，啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷。

《秋天的活动》教案2

活动目标：

1．看图感知和讲解并描述秋天的色调和主要特征。学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五彩缤纷"、"千姿百态"等词语讲解并描述画面的主要内容。

2．能依据自己已有的阅历，有绘画和讲解并描述的形式表现秋天的色调和主要特征。

3．积极参加讲解并描述，能耐烦倾听同伴的讲解并描述，逐步形成良好的习惯。

活动预备：

《秋天的图画》ppt

活动过程：

一、引出话题：

老师：今日，除了老师来上课，还来了一位动物老师，你们看它是谁？〔熊猫〕熊猫老师带来了它的动物同学，看它们来了。

出示ppt：熊猫、小猴子、小松鼠、小兔、小花猫。

老师：熊猫老师说："今日，我们上节图画课，画一幅秋天的景色。"小动物们一听愣住了，秋天的景色该画什么呢？小伙伴们你们知道秋天应当画什么？

幼儿自由争论老师小结：秋天是丰收的季节，可以画香香的水果，五彩缤纷的花朵。

二、观测图片，理解图片内容：

老师：小动物们听了你们的话，有了灵感，现在已经将画画好了，我们一起来看看。

出示图一：

老师：这幅图画是谁画的？〔小猴子〕画的是什么？〔苹果、梨子等〕苹果是什么样子的？〔引导幼儿说完整话〕这些水果看上去真好吃，看的叫人怎么样？〔直流口水〕幼儿用动作表示一下。

老师小结：这幅画是小猴子画的果山，黄黄的梨子，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看的叫人直流口水。

出示图二：

老师：这幅图画是谁画的？〔小松鼠〕画的是什么？〔大树〕你认识这些树吗？〔梧桐树、红枫树〕你们说小松鼠画的是秋天的景色吗？你从哪里看出来的？你们看这些飘落的树叶像什么？〔蝴蝶〕幼儿用动作表示树叶向下落。

老师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！

出示图三：

老师：这幅图是谁画的？〔小兔子〕画的是什么？〔花〕这是什么花？〔菊花〕这些菊花美丽吗？用一个词形容一下。它们是什么样子的`？〔五彩缤纷、千姿百态〕请你来学一学菊花盛开的样子。

老师小结：小兔子画的是花园。漂亮的菊花开放了，五彩缤纷，千姿百态，真是美丽极了！

出示图四：

老师：这幅图是谁画的？〔小花猫〕画的是什么？〔玉米、稻田〕他们分属于哪一类？〔农作物〕玉米是什么颜色的？用一个词形容一下。稻田是什么样子的，用一个词形容一下。这些农作物等着谁来收割？〔农民伯伯〕老师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。

老师：熊猫老师看见这些漂亮的图画心情会怎么样？它会说些什么？

老师小结：熊猫老师兴奋地说："秋天的图画，多么漂亮呀！"

三、完整讲解并描述画面内容。

老师：老师把这四幅图编成了一篇散文叫《秋天的图画》我们听一听。

老师完整讲解并描述散文老师：听了这首散文，你觉得秋天美吗？哪里美？

老师小结：秋天有黄黄的梨，红红的苹果，像蝴蝶一样飘落的树叶，千姿百态的菊花，这么美的秋天，你们想不想学。

老师带领幼儿完整地讲解并描述散文。

四、绘画结束：

老师：待会儿我们进班将这么美的秋天画下了，好吗！

五、活动反思：

通过本次活动的实施，让幼儿看图感知秋天的主要特征，学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五彩缤纷"、"千姿百态"等词语讲解并描述画面的主要内容。并能依据自己已有的阅历，讲解并描述的表现秋天的色调和主要特征。在活动中我运用多媒体课件等多种教学形式，活跃了课堂气氛，调动幼儿的积极性，还发觉孩子的目光被紧紧的吸引住了，也能有感而发的讲解并描述自己认识的秋天，并发觉秋天的美。但在最末两幅图上我的图片效果做的不够好，不能使孩子清晰地感受到秋天田野的美。

《秋天的活动》教案3

活动目标：

1、进一步感受秋天的季节特征，知道“麦子”是秋天送给人们的礼物。

2、初步理解麦子成熟做成馒头的过程，能用连贯的语言表达自己的想法。

活动预备：

1、幼儿有捡树叶、树叶贴画、户外查找秋天的阅历。

2、实物：橘子、树叶、菊花、红薯、栗子等。

3、图片：各种面粉制品

4、多媒体ppt。

活动过程：

一、谈话导入，说说对秋天的感受。

1、秋天到了，小伙伴，你觉得秋天是一个怎样的季节呢？

〔天气凉快，树叶变色、掉落，水果成熟、、、、、、〕

：秋天是个凉快、开心、果实多、五光十色的季节。老师也有自己的感受，我觉得秋天是个收获的季节，秋天还给我们送来了很多的礼物。

二、通过选择秋天的礼物，更一步了解秋天的季节特征。

1、展示秋天的礼物，幼儿选取礼物，说说喜爱的`缘由。

〔1〕你们猜猜秋天会带给我们什么礼物呢？

〔2〕你喜爱哪个礼物？为什么？

〔3〕根据标识分类摆放。树叶，水果，干果，粮食，花朵。

：秋天真是个收获的季节，带给我们那么多的礼物，树叶不仅带给我们美的享受，还能给大树妈妈做养料。菊花、桂花不仅漂亮芳香，还对我们的身体很有好处。各种果实不仅好吃，还能让我们身体健康。

2、由馒头引出麦子，扩展幼儿已知阅历。

〔1〕设置悬疑，争论馒头是不是秋天的礼物。

那么馒头是不是秋天送给我们的礼物呢？

〔2〕借助ppt，援助幼儿了解麦子——面粉——馒头的过程。

老师讲解：秋天来了，一阵阵秋风吹来，田野里一片金黄，麦子成熟了，每一颗麦穗都沉甸甸的。农民伯伯忙着收割麦子。嘟嘟嘟——收割机也开进了麦田，把麦子割下来，又打成麦粒，麦粒多的堆成了山。农民伯伯又把麦粒送到加工厂，机器把麦粒磨成了白白的面粉，面粉可以做成很多好吃的东西。

提问：现在你们说说看，馒头是不是秋天送给我们的礼物呢？

馒头是用什么做成的呢？

面粉又从哪来？

〔3〕出示秋天麦子—面粉—馒头的过程示意图。

〔4〕观测面粉，拓展幼儿生活阅历。

2、通过翻牌游戏，争论各式各样的面制品

T：我们吃过哪些好吃的东西，它是由面粉做成的呢？

：秋天为我们送来了金色的麦子，磨成面粉，又做成了那么多的好东西，你们喜爱这个礼物吗？秋天真是一个美妙的季节！

三、延伸活动：一起动手做馒头

《秋天的活动》教案4

一、活动目标：

1、感知秋天绚丽的色调和果园丰收的景象。

2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色调。

3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

二、活动预备：

1、秋天的景色相关图片。

2、油画棒每组假设干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

三、活动过程：

1、音乐活动：小树叶。

老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。

2、观赏《秋天的树》，感知秋天的色调。

〔1〕引导幼儿观测用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。

〔2〕你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

〔3〕画面上有什么？树是什么颜色的？

3、重点引导幼儿观测感知树木的形象和结构。

〔1〕树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？

〔2〕老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、〔圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角外形〕

〔3〕启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？

4、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色调。

〔1〕你看见的秋天的树是什么颜色？

〔2〕老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，援助幼儿把握匀称涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。

6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观测感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。

四、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在绘画的同时，感受到美术活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的.时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。

五、活动反思：

今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。

六、活动延伸：

老师把幼儿的作品收集好，选一些比较好的作品，一起在幼儿园门口进行展示，让幼儿感受到胜利感。

《秋天的活动》教案5

活动目标

1、感受诗歌所表达的色调美。

2、能依据诗歌的句式结构进行仿编。

3、幼儿积极大胆地参加到活动中，并得到其中的乐趣。

4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、《秋天的颜色》课件。

2、大风和微风的音乐。

3、利用周六日让家长带孩子去捡落叶。

4、实物山楂、香蕉、萝卜。

活动过程

一、导入

师：今日，老师带来许多颜色宝宝〔出示彩纸〕，这么多绚丽多彩的颜色放在一起感觉怎么样？

小伙伴们，你们知道现在是什么季节吗？假如让你选一种颜色送给秋天，你会选哪种颜色呢？为什么？〔鼓舞幼儿大胆的表达自己的想法〕。秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，有许多水果和农作物都成熟了，你知道的有哪些？

二、朗读散文，听一听诗歌里秋天的颜色。

①你听到诗歌里秋天是什么颜色的？

②是谁告知我们秋天是什么颜色的？他们是怎么说的？

③为什么小草说秋天是黄色的，枫叶是红色的，白菊说是白色的，松树说是绿色的，大地说是绚丽多彩的？

三、再次观赏，放课件

师小结：秋天到了，小草经过秋风的吹拂，变成了了黄色，菊花在秋天的`时候开放，松树是常绿树，秋天仍是绿色，大地由于有了这么多的颜色所以变得绚丽多彩。原来他们都是依据自己的颜色来告知我们秋天的颜色的。

小草轻轻的告知我，秋天是黄色的，小草为什么要轻轻的说呢？枫叶是怎么告知我的？松树是怎么告知我的？大地又是怎么说的，它为什么骄傲的说？

幼儿随老师朗诵散文。

四、仿编散文诗。

小伙伴朗诵的真好听，刚才散文诗里告知了我们很多秋天的颜色，可是我知道还有很多水果，蔬菜，农作物他们也要告知我们秋天是什么颜色的。〔出示山楂，香蕉，萝卜〕山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的，萝卜吃起来脆脆的〔引导幼儿说出山楂酸酸的告知我，秋天是红色的。香蕉甜甜的告知我，秋天是黄色的。萝卜脆脆的告知我，秋天是白色的〕

五、玩游戏，秋风扫落叶

师：前几天爸爸妈妈带着你们去捡了落叶，请把自己拾到的落叶贴在身上。

现在我们来玩一个秋风扫落叶的游戏，现在老师是风婆婆，你们都是小树叶，老师说“风儿风儿轻轻吹，你们就原地作小碎步，老师说大风大风猛烈吹，你们就依次穿过这个拱门，回到座位。

活动反思

活动《秋天的颜色》是我们很少接触到的诗歌观赏。小伙伴们对身边的小草、枫叶、菊花、松树的颜色都很熟识，所以孩子们对活动比较感爱好。特别是最末的仿编诗歌，我发觉孩子们对四周事物的观测很认真。小伙伴好象对仿编诗歌很感爱好，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小伙伴听到是自己编的句子，都特别兴奋。

附：诗歌《秋天的颜色》

秋天是一幅漂亮的图画，

美在哪儿呢？

我乘上一片落叶做的小船，

要去看看漂亮的秋天。

我问小草，

小草轻轻地告知我：

“秋天是黄色的。”

我问枫叶，

枫叶沙沙地告知我：

“秋天是红色的。”

我问白菊，

白菊微笑地告知我：

“秋天是白色的。”

我问松树，

松树大声地告知我：

“秋天是绿色的。”

我问大地，

大地骄傲地告知我：

“秋天是绚丽多彩的。”

啊！我究竟明白了秋天那漂亮的颜色！

《秋天的活动》教案6

设计意图：

在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“查找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发觉秋天景色的改变，还感受到了秋天的一些气候改变：秋天到了，天气转凉了，人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大，孩子们往往不能依据自己的需要主动穿脱衣服。简单感冒生病。又因秋天气候干燥，有的幼儿涌现了流鼻血的状况，这就需要幼儿多喝水，这些都与幼儿的`健康休戚相关。所以，我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识，引导幼儿主动关怀、照看自己特别须要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教育的一个引子，幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现，需要老师在一日生活的各个环节抓住各种教育契机，有意识、有目的地加以引导，从而使幼儿懂得关怀、照看自己，让自己的身体更加健康。

目标：

1.观测秋季人们的服饰改变，感知秋季早晚凉等气候特征。

2.了解一些秋天的保健常识，知道要关怀、照看自己。

预备：

1.已完成《凉快的秋天》的调查表，已了解一些与秋天相关的保健知识。

2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。

3.有关幼儿秋季保健活动的录像片段及秋季保健知识的PPT(演示文稿)。

过程：

一、观测秋季人们的服饰改变，感知秋天的气候改变

1.引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片，说说他们的服饰有什么不同。

2.引导幼儿通过观测自己穿的衣服，感知秋天到了，天气变凉了。

3.小结：秋天到了，天气慢慢变凉了，所以小伙伴们都穿上了长袖衣服和外套。

二、了解秋季的保健常识

1.引导幼儿观看录像片段一，并争论沟通。

师：小伙伴为什么要脱外套?

(幼儿结合生活阅历谈一谈，什么时候要脱外套，什么时候要穿上外套，为什么。)

2.引导幼儿观看录像片段二，并争论沟通。

师：小伙伴拍球时做了什么?

师(小结)：秋天到了，早晚天气凉，所以小伙伴要实时穿脱衣服，这样就不简单生病了。

3.引导幼儿观看录像片段三、四，了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。

师：秋每天气干燥。小伙伴应当怎么做?

师(小结)：秋天到了，天气干燥，小伙伴要多喝水，给身体补充水分；洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。

4.幼儿分组进行操作活动：擦润肤霜；帮娃娃找出适合秋天穿的衣服。

三、提升关于秋季保健的阅历，懂得要关怀、照看自己

1.引导幼儿依据已有阅历沟通其他关怀、照看自己的方式。

师：除了刚才我们说到的，在秋天小伙伴还需要留意什么?

2.请保健老师从衣着、饮食、运动、疾病预防等四个方面。图文并茂地介绍秋季保健常识，援助幼儿提升阅历。

3.请幼儿去喝水，结束活动。

《秋天的活动》教案7

【教材简介】

秋天是金黄的收获的季节，叶子对于孩子来说特别常见的事物，在孩子的身边常常可以看到，借助顺手可见的叶子，让幼儿说说叶子的外形、大小、颜色等，引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中，表现他们的创意和审美技能。着重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对叶子的喜欢，增加对叶子的了解。

【预设目标】

1、幼儿能依据树叶的外形进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出别出心裁的作品。

【重点难点】

重点：幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。

难点：孩子们能够充斥自信和自主的进行制造叶子画。

【设计理念】

《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，幼儿利用大自然中的常见的叶子进行拓印、拼贴。在这个过程中，充分表现他们的创意和审美技能。

【教学思路】

在幼儿了解叶子基本知识的基础上，我们开展了美术活动“叶子画”，此活动综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的爱好，并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画，激起幼儿对大自然的喜欢。

【教学过程】

1、创设氛围，引起幼儿爱好。

师：秋天到了，你发觉树上的叶子有什么样的改变吗？

〔鼓舞幼儿大胆说一说〕秋天的树叶发生了很大的改变，你会用一首好听的歌曲来表达秋天树叶的改变吗？并且可以用身体的动作来表示吗？

〔鼓舞幼儿大胆唱唱，跳跳表演一下树叶飘落的情景〕〔运用幼儿感爱好的.事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且积极主动的状态。〕

2、引导幼儿观测树叶，进行合抱负象。

师：你们表演的太美了看把谁吸引来了？

〔看ppt图片〕师：呀原来把羊村里的喜羊羊也吸引来了，你们瞧她给我们带来了什么礼物？

〔出示ppt图片各式各样的树叶〕喜羊羊是孩子们的热点动画片，通过它进一步激起幼儿的爱好师：请你来找一找自己最喜爱喜爱的树叶并说一说它像什么。〔幼儿自己查找、想象〕〔在这一环节中是启发幼儿合抱负象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智假设愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么？”“扇子”“它还像什么？”启发幼儿的想象，让他们深入思索，涌现各种奇思妙想，为下一个制作环节打下的基础。〕

3、幼儿制作叶子画。

师：今日喜羊羊来到我们的身边，我们需要送一份礼物给他送什么呢？

〔出示ppt图片〕答案就在叶子上引导幼儿用叶子作画。

师：孩子们先想想你预备用什么方法用叶子作画，材料在两边，想好以后就可以动手了，小伙伴之间可以合作哦〔老师观测幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导技能弱的幼儿合理构图，表现事物特征。〕〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的制造制作，对孩子们来说，这种充斥自信和自主的操作选择不同的方法进行操作可以使幼儿在已有的基础上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。〕

4、展示幼儿作品，幼儿自评。

〔倾听幼儿介绍，提出恰当看法。〕

【教学反思】

本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致激昂，始终保持着深厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小伙伴为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的技能，加强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：

1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。

2、动手制作时间较长，针对这些不足，老师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

《秋天的活动》教案8

一、教学目标：

〔一〕通过秋游、赏花和绘画等活动，激发同学亲近大自然、喜爱大自然、喜爱家乡、喜爱美妙生活的情感和审美情趣。

〔二〕培育同学的观测技能，比较技能和语言表达技能.

〔三〕进一步认识秋天的特征,知道北京市花和市树的`形态和习性特征。

二、教学重、难点：

观测比较市花和市树的特征。

三、教学过程：

〔一〕秋游去

1、自由发言：秋游时，自己都去过哪些地方，向同学介绍介绍。

2、看图：说说他们都去了哪里，在干什么?

3、说说到了秋天，你看见游客到我们这个地方游玩什么？

小结：我们爱大自然的秋天，秋游不仅可以欣赏大自然的美景，还可以增长许多的知识呢！

〔二〕认识市花和市树

1、出示菊花和月季花图：找一找哪朵是菊花，哪朵是月季花？

2、看图，观测比较这两种花的形态各有什么特点？〔小组合作〕

3、描述一下自己看见过的菊花和月季花的颜色，说说他们的气味有何不同。

4、出示各式各样的菊花和月季花图：观赏它们的美。

5、出示国槐和侧柏图：找一找哪棵是国槐，哪棵是侧柏？

6、观测比较两种树的叶、花、果实、气味等形态特征。〔小组合作〕

7、说说自己都在那些地方见过这两种树和花。有没有人破坏它们，谈看法。

8、老师小结这两种花和树是北京市的市花和市树。要爱惜大自然的一草一木。

9、想一想：如何把秋天的景色留住？〔画画、儿歌、照相、找诗……〕

《秋天的活动》教案9

活动目标

1、能连贯、完整的演唱两段歌曲，掌控副歌的演唱方法。

2、能依据歌词内容大胆的创编动作，表达秋天丰收的喜悦及对丰收美景的喜欢之情。

3、感受秋天丰收的美景。

活动预备

1、阅历预备：幼儿观赏秋天风景的生活阅历。

2、物质预备：秋天丰收景色图片。

活动过程

一、图片导入，激发爱好。

引导幼儿看PPT。老师：秋天到了，我们一起来看看都有哪些农作物丰收了？

二、老师范唱《秋天多么美》，引导幼儿了解歌词内容。

老师：我来唱一首秋天的歌，请你们听一听歌里都唱了谁？当秋风吹起来的时候，它们怎么了？

2、老师再次范唱歌曲，重点引导幼儿借助PPT理解歌词。老师：你听懂歌里唱了些什么？〔引导幼儿理解歌词描述了秋天丰收的'景象〕引导幼儿在倾听歌曲的过程中跟随自己一起唱歌曲的副歌部分。

三、幼儿演唱，掌控副歌演唱方法。

1、老师引导幼儿初步学唱歌曲，查找演唱时困难的地方。引导幼儿找出援助自己记忆歌词的方法。〔歌曲中什么地方歌词是一样的？什么地方是不一样的？〕

2、老师请幼儿观赏PPT完整地练唱歌曲。重点指导幼儿唱好附点音符及跳音。

3、幼儿尝试不看PPT完整演唱歌曲。

四、创编动作，表达情感。

鼓舞幼儿依据对唱曲的理解和感受，创编动作，边唱边表演。表达自己对秋天的情感。改编自《青岛市幼儿素养进展课程》大班上《秋天多么美》

《秋天的活动》教案10

目标：

1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感爱好。

2、积发幼儿想象力，进行制作活动。

预备：幼儿园四周常见的树叶〔梧桐、冬青、柏树〕落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。

过程：

一、认一认，这是什么树叶。

1、说一说：请你找一片你最喜爱的树叶。告知大家，这是谁的树叶？你为什么喜爱它？

2、你们知道你喜爱的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？去找找，找到了就站在这棵大树的前面。

3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的`大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。

4、游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞呢？你们看。

5、不认识的树叶：其实，我们四周还有许多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗？你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告知你们。

二、想一想：我把树叶当什么。

1、观赏儿歌“秋叶”：除了你们喜爱的树叶，还有很多小动物也喜爱落叶呢。

2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？

3、想一想：你想把你的树叶变成什么？

三、做一做，秋叶玩具

1、想象制作：秋天的落叶可以当很多东西，你们把它做出来把。

2、介绍自己的作品。

3、出示老师事先预备的作品进行观赏。

《秋天的活动》教案11

活动目标：

1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。

2、能围绕话题表达自己的想法，积极参加交谈。

3．教育幼儿尊敬成人的劳动，疼惜农作物。

活动预备：

1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获很多的水果、蔬菜，并知道其中的'一些名称。

2、农民田间劳作场景的录像。

3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

活动过程：

一、自由探究

1、通过提问激发幼儿谈话的爱好。

2、你们喜爱秋天吗？最喜爱秋天的什么？〔引导幼儿依据自己的阅历来争论对秋天的认识〕。

二、引导发觉

1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。

“农民伯伯在干什么？”〔如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等〕

小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要疼惜农作物，疼惜粮食。

2、秋天还有很多好吃的水果和蔬菜，你最喜爱吃什么？为什么？

〔引导幼儿在别人谈话过程中，积极参加谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。〕

三、沟通争论

幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、形状、味道及用途。

〔老师巡回参加幼儿的交谈，提示幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。〕

《秋天的活动》教案12

活动目标：

1.知道秋天是丰收的季节，大胆讲解并描述秋天是漂亮的。

2.能喜爱秋天，体验秋天的美妙。

3.引导小伙伴认识秋天的天气特征。

4.使小伙伴知道秋天树叶会从树上飘落。

5.激发幼儿喜爱大自然的.美妙情感，培育幼儿初步的审美技能。

活动预备：

汉字：秋天、漂亮、丰收

图片：秋风、树叶、果树等

活动过程：

一、了解秋天的漂亮

1.现在的季节是秋天。小伙伴在公园、来幼儿园的路上看到了什么？〔树叶〕你看到的树叶是什么样的？有哪些颜色？树叶飘落下来的时候象什么？〔象蝴蝶一样飞〕

2.你还看到了哪些东西？〔菊花、稻穗等〕它们是什么样的？

3.秋天里五彩缤纷真漂亮。〔出示“漂亮”〕学说：漂亮的秋天。

二、感受秋天的天气改变

秋天真漂亮。秋风吹来，你有什么感觉？〔有点冷〕天气慢慢变冷了，小伙伴的身上穿了什么？洗手的时候你有什么感受？

三、了解秋天是丰收的季节

1.秋天来了，天气慢慢变冷了。在秋天里，你吃些什么呢？

2.你在家吃些什么菜？〔青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等〕

3.哪些水果成熟了？〔苹果、梨、橘子等〕

4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一个丰收的季节。〔出示“丰收”〕学说：秋天是一个丰收的季节。

四、小结

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的改变，很多的动物、植物都在发生着改变。

《秋天的活动》教案13

活动目标：

1.随乐边唱边做相应动作。

2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

3.喜爱参加歌曲表演，感受秋天的漂亮。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重点难点：

活动重点：

能随乐边唱边做相应的动作。

活动难点：

尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

活动预备：

歌曲PPT

活动过程：

一、谈话，引出主题，激发幼儿喜欢秋天、喜欢秋天之情。

律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘……〔出示PPT〕

师：咦，飞来了一片什么？〔树叶〕它是什么颜色的？

师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小伙伴穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小伙伴玩游戏，你们欢迎它吗？让我们和树叶宝宝打声招呼。

师：小伙伴，你们喜爱这样的秋天吗？〔喜爱〕老师也很喜爱秋天呢，由于秋天特别可爱。那我们一起来夸夸秋天吧！〔带领幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多可爱！〕

二、演唱歌曲，感受节拍速度。

1.师：看，又飞来了很多树叶宝宝，让老师唱首歌来欢迎它们吧！

2.老师清唱歌曲《秋天》

师：你听到了什么？

3.老师再次随乐歌颂，引导幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。

4.请小伙伴跟着音乐来唱一唱。〔观看视频，依据实际状况反复练习多次〕

三、幼儿习唱，拍手感受节拍。

师：小伙伴，你们看，老师唱的歌把很多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。

师：小伙伴也来和老师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。〔边拍手边唱，2到3遍〕

四、引导幼儿边唱边做相应的动作

师：小伙伴唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作？

老师鼓舞幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。

师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧！

五、活动延伸，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。

重复最末一句“秋天多可爱”，“我们小伙伴唱得歌很好听，你们特别的可爱，老师爱你们，就像妈妈爱你们一样，老师对你们的爱有那么多，〔双手尽量张开〕，多得无法再多，是最多的爱，你们对老师的爱又有多少呢？〔引导幼儿用动作、身体语言表现爱〕，引领幼儿到户外去表现对秋天的爱；拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、老师的爱。演唱歌曲《秋天》。

歌词：

秋天呀秋天呀，树叶处处飞呀飞，

树叶处处飞呀飞，秋天呀秋天呀，

秋天多可爱；

秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，

树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀，

秋天多可爱。

活动反思：

依据小班幼儿的`年龄特点，幼儿的动作仿照技能很强，但是语言进展技能不强，对唱曲的理解技能更加谈不上。然后，老师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，由于要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的爱好。只是在结束部分，是不是简约了一些，是不是应当对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱惜我们的大自然。

《秋天的活动》教案14

活动设计背景

大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色调及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。

儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发觉秋天是多彩多姿的。他们感知漂亮、丰富的色调藏在哪里。本教材的重点、难点是知道秋天是漂亮多彩的。

活动目标

1、观赏画面，感受秋天的改变和漂亮。

2、理解并观赏诗歌《秋天的颜色》

3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

教学重点、难点

知道秋天是漂亮多彩的。

活动预备

1、《秋天的颜色》多媒体课件

2、各色的树叶、各种颜色

3、幼儿用书

活动过程

(一)开始部分：

选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

(二)开展部分

师：小伙伴们，秋天已经静静的来到了，秋天是个漂亮的季节，今日老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》

〔播放诗歌〕

师：谁来告知老师这首诗歌的名字是什么？

幼：《秋天的颜色》

师：小伙伴真棒！那么这首诗歌里究竟说了什么内容呢？我们一起再来听一听吧！

师：小伙伴们，你们听到了什么呢？

幼：自由回答

师：小伙伴们真棒，听到了这么多呀！看今日老师为大家带来了什么呢？〔播放课件〕

幼：黄色的树叶

师：我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？〔点读机〕

幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的。”

师：好，我们来听一听看看大家说对了吗？”〔点读机〕

师：你们说对了吗？

幼：对了

师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！〔跟点读机读，老师领读，请个别的小伙伴读，大家一起再读。〕

师：看，这是什么颜色的树叶？〔播放课件〕

幼：红色的树叶

师：红色的树叶说了什么呢？我们一起来听一听。〔放点读机〕

幼：幼儿自由回答

师：小伙伴们真棒！我们大家一起来说一说吧！〔跟读、领读、请个别的小伙伴读，大家一起读〕

〔用同样的方法来讲绿色的树叶与大地〕

师：小伙伴们真棒！下面老师想看一看谁最聪慧。〔出示课件〕

师：看，都有什么树叶呀？

幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？

幼：秋天是黄色的

师：大家一起来看看对吗？〔播放课件〕

师:好，大家看着图片一起来说一说吧！

幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的”

师：红色的'呢？绿色呢？大地呢？分别请小伙伴来回答。

师：小伙伴表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢？

幼：秋天的颜色〔老师板书〕

师：对了，秋天的颜色

师：今日老师给大家带来了几张画，我们也来看一看，〔出示图片〕

幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：它们都说了什么呢？

幼：自由回答

师：小伙伴们真聪慧，我们一起看着图片说一说十个吧！

幼：一起说诗歌。

(三)仿编诗歌

师：说了这么多，那么秋天究竟是什么颜色呢？

幼：自由回答

师：现在老师带领大家一起来看看秋天。播放课件

师：看看都有什么呢？

幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵

师：它们会说秋天是什么颜色的呢？出示课件

师：橘子说秋天是什么颜色呢？

幼：橘红

师：葡萄…….呢？

师：那么小伙伴们认为秋天是什么颜色的呢？

幼：自由回答

四、结束部分

师：小伙伴真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天美丽吗？

幼：美丽

师：你们想不想画一画彩色的秋天呢？

幼：想

师：好，那我们一起去画一画它吧！结束课堂。

教学反思

幼儿获得知识总是从已有阅历进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采纳了争论法，联系法、游戏法。

为什么要采纳这些方法？

1、争论法：

由于语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌这是语言的范畴。为了调动幼儿的参加性，积极调动幼儿的已有阅历，争论法是必不可少的。

2、联系法：

图片联系实际，让幼儿把已有阅历与事物图片进行联系，这是对幼儿已有阅历更好的表达。

3、游戏法：

游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜爱的。让实物图片与颜色图片想匹配，才能达到幼儿理解、巩固的目的。

在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。在活动中，幼儿运用感官参加活动。通过动口、动脑积极参加，在整个活动中，幼儿都是积极主动学习的。听课老师给的建议是：假如有实物效果会更好，由于是县里的孩子，这些实物都是不难找的，或许孩子的理解会更深刻，课堂效果与孩子们的掌控状况会更好。这一点很值得我去学习。

本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有阅历与新阅历之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、制造性地学习。但是众所周知幼儿感知事物都是从详细