小学语文人教版二年级下册《坐井观天》 教学设计

附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计方案名称.<卜学语文人教课标版二年级上册13课《坐井观天》课程名称《坐井观天》年级二年级学科语文单元第四单元章节第二节教材分析《坐井观天》是人教版二年级下册第四单元中的一篇含蓄隽永的佳作。这篇精读课文写的一只青蛙和小鸟通过动“对话”谈天有多大的经过。向我们展示了一只可爱的青蛙和小鸟。一只青蛙和小鸟通过动“对话”谈天有多大的经过。学情分析本班共有45名学生，其中中间段学生比较集中，优秀学生较少，这就决定了本班学生的学习能力一般，自学能力不强，很多时候需要在老师的引导下才能完成学习任务，经过这学期不断的运用四段式进行教学，我认为本班学生的学习能力较以前有很大提高，特别是在进行合作学习这一块，有很大进步。教学目标L学习生字词，准确地读出“信、抬、娃、恒”等生字；会读“相信、迫在眉睫、拳头、竭力”等词语。2.有感情朗读课文，总体感知课文内容。3.学习第1-4自然段。学习目标抓住描写时青蛙和小鸟表情、动作的语句，体会人物的内心活动情感态度与价值观：感受朋友真挚的友情，树立正确的友情观重点、难点.正确、流利、有感情地朗读课文。.学习生字词，结合“坐井观天”，了解一只青蛙和小鸟通过动“对话”谈天有多大的经过。。所用软硬件平台软件ppt硬件多媒体电脑信息化教学资源类演示文稿型版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用。V可随意转载和使用允许第二方转载和使用，但需联系告知不允许第二方转载和使用教学环节教师活动学生活动技术资源使用策略优化对比课后反思技术资源的准备《坐井观天》多媒体教学课件先预习《坐井观天》多媒体教学课件精彩的导入能吸引学生学习的兴趣，充分利用信息资源开展教学活动，尽可能地调动多种感官协同作用，将语文学习综合化，让学生在优美的动画歌曲中感受朋友的真挚友爱,为下面学习课文作一个铺垫。将语文学习综合化，让学生在优美的动画歌曲中感受朋友的真挚友爱，为下面学习课文作一个铺垫。课堂导入情景导入L欣赏《喜羊羊与灰太狼》主题曲。提问：这是哪一部动画片的主题曲？里面最受大家欢迎的主人公是谁？为什么？（喜羊羊，因为他在朋友有困难的时候，总会想尽听音乐，听故事，后思考老师的问题精彩的导入能吸引学生学习的兴趣，充分利用信息资源开展教学活动，尽可能地调动多种感官协同作用，将语文学习综合化，让情景导入从情感方面引导学生在一开课，通过配乐描述回顾课文，创设一个情景，让学生更好投入到课堂，更快进入文本，本课是一篇对学生进行办法去帮助别人)2.谈谈什么是朋友，大家的朋友有哪些，会为你做什么？今天老师和你们一起来学习与喜羊羊的故事很相似的课文《坐井观天》。板书课题，齐读。学生在优美的动画歌曲中感受朋友的真挚友爱，为下面学习课文作一个铺垫。情感教育的好教材，使学生如临其境，如见其人，受到情绪的感染，引起感情上的共鸣。课堂讲授整体感知课文内容。1.听录音读课文，一边听一边用序号标出每一个自然并思考以下问题：(1)课题里的“她”是指谁？“我”又是指谁？板书：小鸟【设计意图：释题为学习课文扫除障碍。】(2)课文讲了一件什么事？(3)青蛙为什么要给小鸟说反对？2,请同学回答以上问题。.自由读课文，把课文读正确，读通顺。要求：边读课文，边用自己喜欢的符号给文中的生字作记号。遇到不懂的生字，可以查字典。2.自主识字。要求同桌一起互相解决字词读音。教师：这些生字，要靠小朋友们自己想办法去认识。下面学习伙伴一起做两件事：读准字音、记住字形。同桌开始合作识字。3.指名汇报,共同评议。整体感知课文，学会倾听，边听边思考。整体感知课文，学会倾听,边听边思考。.通过加强默读、自读自悟和加强朗读，培养语感，把理解语言和体会思想感情结合起来，使学生凭借准确、鲜明、生动的语言，体会到丰富的思想感情C教学反思学生技能训练与指导老师通过播放ppt引导学生提出疑问通过观看PPt后。对内容产生的疑问，并同学之间自行想出解决的办法从学生学习的主体出发，引领学生自主、合作、探究性识字，并交流识字途径和识字方法，还及时检查读书情况。让学生充分表现自己，及时给予鼓励，激发学生课外识字的兴趣和愿望强调不输血就会死来突出这一危急的情况，牵引学生的思想感情，进一步强调输血的重要性。当你和别人讨论问题的时候，要知道往高处看。要清清楚楚的看问题。总结与复习1、你想对青蛙说些什么？2、感情升华：(1)出示小诗《黑暗中的两只小手》齐读(2)从小诗中我们知道朋友就是在你遇到困难时帮助你的人；在你遭到挫折时鼓励你的人；在你碰到危险时救助你的人……人生处处有朋友，请伸出我们热情的双手，让变得世界更加美好！学生自由说出自己的感受让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。即“以读激情、以读激趣、以读感悟”，并做到读思结合小练笔：(1)当你遇到危险时，你最渴望：当和朋友之间闹矛盾了，你们是如何解决的呢？通过与自己生活的联系来进一步要知道往高处看。要清清楚楚的看问题。(2)当你的朋友在遇到困难是,你想:教学评价7675808180《坐井观天》是小学语文人教课标版二年级下册13课,这一课内容通俗易懂，很适合阅读。教学中重点应引导学生利用电化教学媒体通过朗读感悟一只青蛙和小鸟通过动“对话”谈天有多大的经过这一系列变化过程。同时，教育学生明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。因此，在教学中，我将谈天有多大设为本课的教学重点。在教学这篇课文之前，我怕孩子们会出现觉得的这个办法并不十分了不起的情绪。如果这样，就阻碍了学生去认真体会文本。所以在教学中我并没有急于让孩子们发散自己的思维，提出像“说说你还会想出什么好办法？”“如果你是这个青蛙你会怎么做？”这一类的问题。而是与学生一起，在学习课文的同时，去感受这只小鸟的高明之举。在学完“坐井观天”后，学生明白了小鸟见识广在于它的仔细观察、爱