小学英语《Unit 3 We should learn to take care of ourselves.》教学设计湘少版三年级起点-六年级英语教案

Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves.一.教材分析：本课选自湘少版小学英语六年级下册《Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves》第一课时。本单元话题为健康与好习惯（Healthyandgoodhabits）。学习内容为PartA和PartB。重点单词：healthy,keep,exercise,jog.重点词组：eathealthyfood,keepourbodyclean,doexerciseeveryday，feelhappy,takecareof.主要句型：Weshould…来谈论养成良好健康的生活习惯。希望我们的孩子养成一个良好的生活习惯，度过快乐而又健康的童年!二、教学目标：（1）能熟练认读：healthy、keep、exercise、jog和keepourbodyclean,eathealthyfood,feelhappy,doexerciseeveryday,takecareof做到发音准确清晰，并能听懂其含义；能熟练地运用：Weshould…表达自己对养成健康生活习惯的建议或想法。学生能养成一个良好的生活习惯，度过快乐而又健康的童年!三、教学重难点：重点：1.新单词及句型的学习与掌握。难点：1.healthy的发音2．运用所学句型表达自己对养成健康生活习惯的建议想法。3.有条理地复述课文。四、教学准备：多媒体课件，教学光盘，食物贴画，单词卡片。

五、教学步骤：Step1

Warming

up

1.GreetingsT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissBi.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyoutoo.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2、SinganEnglishsong.Now,let’ssingahappysongtogether.<设计意图:良好的开端是成功的一半，通过开展丰富多彩的热身互动活动，调动学生的学习主动性。同时，歌曲主题Health也与本课的话题密切相关，为引出下文做铺垫。>T:Boysandgirls,youdidagoodjob!Doyoulikethissong?Ss:YesT:Great!What’sthetopic?Doyouknow?S1:健康。T：Great!It’sabouthealth.Todaywe’lltalksomethingabouthealth.Healthisveryimportantforus.Soweshouldlearntotakecareofourselves.（揭示课题并教读）Step2Leadin&Presentation

LeadinT:Weshouldlearntotakecareofourselves.Buthowtotakecareofourselves?<设计意图:抛出这个问题，是为了调动学生的思维，发挥小组合作的作用，让学生积极思考，充分发挥他们的合作能力>S1：Weshouldbrushourteetheveryday.S2:Weshouldrun....T:Theseareyouranswers,Ourfriendsalsogiveusmanygoodwaystotakecareofourselves.Let’slistenandanswer.<设计意图:本课重点词汇与短语在课文中全部有涉及，所以在学习词汇前我先播放了课文动画，让学生在语境中学习英语，而不是孤立教单词，这样学生更易于接受和理解，也大大提高了学生的兴趣。> 2.(1)Newwordsandnewsentences.

T:

Weshouldlearntotakecareofourselves,Howtotakecareofourselves?

S1:

Weshould

eathealthyfood.

(Game:

Doandsay)教授healthy,教师强调th的发音，必要时进行个别指导。

T:

Howtotakecareofourselves?

S2:

Weshouldkeepourbodyclean.(Game:Doandsay)

T:

That’s

good.

T:

Howtotakecareofourselves?

S3:

Weshoulddoexerciseeveryday.(Game:Doandsay)

T:

That’s

good.T:Howtotakecareofourselves?

S4:Weshouldfeelhappy.(Game:Doandsay)

T:

That’s

good.<设计意图:本课的词组均是动作类词组，所以我主要采用了全身动作反应法来操练，发挥课堂教学活动的多样性和有效性，促使学生内在潜能的发挥。>2.Let’s

chant.

Cleanclean,keepclean.Washourbodyeveryday!Healthy,healthy,behealthy.Eathealthyfoodeveryday!Strong,strong,bestrong.Dosomeexerciseeveryday!Happy,happy,behappy.Youwillhaveahappyday!<设计意图:让学生更进一步巩固新知，同时可让学生在chant中放松,创设良好的学习氛围,让学生对课堂更有兴趣。>(2)Thetext.1.Listen

to

the

tape

of

part

A,梳理信息，完成表格。Weshould...Wecan/wanttobe...keepourbodycleanwashourhandswashourfacewashourbodycleaneathealthyfoodeatvegetables,fish,fruithealtydoexerciseeverydayrun,jog,swim,walkstrongfeelhappysing,dance,drawhappy<设计意图:梳理文章大意，帮助学生理解课文，为复述课文打下基础>2.retellthestoryWhoisthememoryking?1.Read

after

T.2.Read

by

themselves.3Sspractise,andthenshowtoclass.

4.Retellthestorytogether.Step3

PracticeTask:Howtotakegoodcareofourselves?Chooseonetopic.suchas：Howtobehealthy?Howtobestrong?Howtobehappy?Discussingroups.Actitout<设计意图:能在情境中熟练运用“Weshould..”“Wecan..”表达自己对养成良好习惯的建议和想法>Step4

Consolidation1.T:Ahealthymindneedsahealthybody!Weshouldlearntotakecareofourselves!2.Homework:

Designwarmtipsforyourfamily.suchas:Weshouldkeepourbodyclean.【设计意图】用英语为家人设计温馨提示语，此环节将课堂延伸至课外，培养了学生的运用能力，从而更加激发孩子学习英语的欲望，真切体验学习英语的成功带来的喜悦，达到学以致用的目的。

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