《我的空中楼阁》(第一课时)说课案我的空中楼阁说课稿

《[《我的空中楼阁》（第一课时）说课案]我的空中楼阁说课稿》摘要：、说教材（）课题教材地位和作用课题《我空楼阁》入编高册二单元散系列体现了新特即该单元目具有了质对比性（《我空楼阁》与《荷塘月色》、《我与地坛》属抒情散主题上都兼备心灵栖息地象征性，说教学程序．拟定两课．课教学设想通情境导入、释题等整体感知课容，．空变换（远近、外、局整、晨昏）B．多种感官想、想象综合运用．运用辩证法（、有限与无限、有形与无形、虚与实）题思路①引述苏轼诗横看成岭侧成峰远近高低各不激发思考、说教材（）课题教材地位和作用课题《我空楼阁》入编高册二单元散系列体现了新特即该单元目具有了质对比性（《我空楼阁》与《荷塘月色》、《我与地坛》属抒情散主题上都兼备心灵栖息地象征性它以往与《故都秋》、《灯》编排而无上述特）这体现了教学是学生、教师、编者、多重对话散、鉴赏重是整体把握散思想容和艺术形式基础上品味散语言赏析散表现手法新课标要学阶段实施学美育重视学作品程培养学生发现和建构作品义能力重视散更优实现语审美教育功能关学生情感发展让学生受到美熏陶培养觉审美识和高尚审美情趣从而实现美育目标和德育目标（二）学生情况分析高学生初阶段已学习了不少散对散有了定了但知识深和广上对散研还有待加强以形成对散全面、系统、深入理和把握心理学研究表明学生发展动力是新要与原有水平矛盾因教师应抓住学生实际情况这契机运用现代语观念适开展散教学（三）教学目标确立及依据．德育目标现代社会物质膨胀精神萎缩社会发展然失落事物两极正日益失和谐统受影响高生身心发展尤值得关对他们人生观、世界观形成关键期教师有必要发挥散美育功能矫正有必要用象征精神课题引导和熏陶从而使他们获得对然、社会、人生有益启示现代教育理论表明德育是全面发展教育重要组成部分是素质教育核心人各种素质发展起着导向和促进作用．知识目标（）理清脉络探究多角写景状物技巧；学习托物言志寄情景表现手法（）鉴赏诗化语言及精妙境领悟作者独特感受依据新纲要高生学会把握材容理清思路理作者思想观和感情体会语言表达效初步鉴赏学作品感受形象品味语言体会其艺术表现力3．能力目标通组织学生讨论探究多角写景状物技巧从训练和培养学生发散性思维（即创新思维）依据新纲要高生进步发展思维掌握语学习基方法得法课得益课外养成学语习惯重视培养合作、探究、问题能力（四）教学重难和疑确立及依据根据学生实际和课题散身特及新课标强调对学生进行能力和思维训练与培养故确立．重如何理清脉；如何从语言入手鉴赏境美B．难初散知识基础上如何进步领会高级散托物言志表现手法及多角写景状物技巧．疑作者是逃避或超脱现实还是拥抱现实？有何理由二、说教法学法采用情境陶冶、启发式、探究式、朗式相结合教学方法依据是美充盈境美重创设种情感与认知相促进教学环境让学生轻松愉快教学气氛主地获取知识又陶冶情感故用情境陶冶法；高学生尤其重视能力和思维训练发挥其主体和主性作用故用启发式教学；高教学适当采用专题式教法培养其合作学习和探究知识精神故用探究式教法；语言富诗韵律美从培养学生语感角故采用朗式教法三、说教学程序．拟定两课．课教学设想通情境导入、释题等整体感知课容；进而理清脉领会托物言志表现手法把握写景状物技巧二课教学设想确立探究专题如语言特色、修辞格、进行探究式教学主要是明确探究对象、目、义并建立课堂评价制设题要有开放性、层次性、适性重视学生对信息集与整合课教学容及步骤步整体感知（0）．用温故知新想导入法创设情境以初所学《桃花记》作切入引出每人都曾渴望拥有处理想栖息地世外桃（请学生用口语描绘己心目世外桃样子）；系前单元诗人海子所吟唱做幸福人我有所房子面朝海春暖花开朱清荷塘边寻到了心灵宁静；著名哲学荷尔德林所说人要诗地栖居地上这已成人世纪人们共宣言《我空楼阁》正是这样代宣言．释题（语双关）简介作、作品（背景、风格）3．配古音乐朗（如有媒体则可配制反映优美然风光幻灯片以增强直观感）；因语言富诗韵律故采用男女声组合朗按句()换做批（）划出己认优美语句（）标出疑难语句二步重难学习及目标达成（5）理脉我空楼阁是偏正短语重空楼阁是如何据组织脉？请从原出相关句子加以概括提示山脊屋悬空而立（）林屋凌空而起（9）开放性院子作领空（9）山路作空走廊（）夜屋是空楼阁（5）（至重突破）．赏物（）实写（3）屋缀了山（远观全景）（8）树缀了屋（由近及远）（托物言志阶段）（90）领空、围墙（3）空气、光线、环境（）虚写（）山路、山坡（58）夜晚屋成空楼阁（托物言志二阶段）析作者借助丰富想、想像由实入虚将现实然景观融进迷离朦胧诗般境3．明志齐诵课部分（68）析作者强调这座空楼阁占了地利暗含远离人境不闻车马喧外（引述陶诗）我理想独立、安静生活环境（托物言志三阶段至难突破德育目标实现）．谋布局即构思构思上独具匠心具有种整齐美和变化美请试作分析5．表现手法状物言志融洽无和抒情也浑体请作具体分析6．写景状物角（）描写景物角变化多端请举例说明（）归纳多角写景状物技巧．空变换（远近、外、局整、晨昏）B．多种感官想、想象综合运用．运用辩证法（、有限与无限、有形与无形、虚与实）题思路①引述苏轼诗横看成岭侧成峰远近高低各不激发思考②回忆比较初四册蒲松龄《山市》写作特．悬念起笔b．以情衬景．由粗到细．动静变（至难突破能力目标实现）三步知识迁移与扩展（9）．附上课堂跟踪反馈练习分组讨论完成组（）、、7二组（）3、5、7三组（）、6、7四组（二）●组织原则是基础题与能力题交叉协作分工旨随机检测与反馈教学成由学生行完成教师仅提供参考答案掌握反馈信息下课提供参考以便调整课具体环节B．结堂课所学知识四步布置作业（）．诵优美语段语句．布置下节专题任语言特色（由、二组全作完成）；修辞特色(由三、四组合作完成)（也可选教学疑作专题研究）依据作业旨巩固节教学成