二年级人自然社会的教学设计5

本文格式为Word版，下载可任意编辑——二年级人自然社会的教学设计5《人、自然、社会》教案设计者教学目标：课题：1、交通标志知多少执教者：修改调整看法：1、通过日常观测和收集资料，认识常见的交通标志。2、在日常生活中能正确运用这些标志指导自己行路，确保行路安全。3、培养对交通标志的关注，加强交通安全意识。设计理念：培养学生交通安全意识，使学生自觉养成认识交通标志，遵守交通规则的习惯。教学重点、难点：1、认识常见的交通标志。2、遵守交通规则教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、谈话引入：随着汽车、摩托车等现代化交通工具日益深入城乡普通家庭的生活，交通安全的问题愈来愈突显。所以我们小学生学会认识交通标志，正确行路，确保安全。今天，我们学习《交通标志知多少》。二、开展活动：1、组织学生到校外去，寻觅交通标志。2、启发学生说说各种交通标志各表示什么意思？3、请学生说说你还在什么地方看到过哪些交通标志？各表示什么意思？三、实践活动：在操场上依照课本组织行路游戏。事先划好机动车道、非机动车道、十字路口、人行道等，并把各种各样的交通标志按要求放好，然后请一组学生来扮演各种各样的角色。《人、自然、社会》教案设计者教学目标：1、初步了解传染病的特点及危害。2、知道乙脑、水痘、红眼病等常见的传染病，简单了解一些常见传染病的主要病症及传播途径。3、初步了解霍乱、天花、鼠疫、艾滋病、病毒性肝炎、非典型性肺炎、肺结核病等危害较大的传染病。4、提高对常见传染病的分辩能力和防范意识，提高卫生意识和健康意识。设计理念：使学生了解传染病的特点及危害，提高对常见传染病的分辩能力和防范意识，提高卫生意识和健康意识。教学重点、难点：了解传染病的特点及危害和提高卫生意识和健康意识。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、先请学生课前收集有关传染病危害的资料，组织小组交流、探讨。然后请得过传染病的同学用亲身的体验说说得病的病症、防止传染病的措施、治疗过程等状况。二、请学生观测插图，说说发生了什么事。1、引导学生通过分析插图、谈切身体会，了解流行性感冒的病症和特点，知道得了流感会影响生活和学习。2、然后通过流感这种比较常见的传染病总结出一般传染病的的特点，并让学生知道一些常见的、特别是儿童简单得的传染病。三、通过学生收集的资料，让学生说一说传染病对自身以及课题：2、认识传染病执教者：修改调整看法：对社会造成的巨大危害，从而引起学生的重视。四、活动：课外分小组收集有关传染病的相关知识。设计者教学目标：《人、自然、社会》教案课题：3、预防传染病执教者：修改调整看法：1、知道养成好的卫生习惯、加强体质、不与患者接触、接种疫苗等是有效的预防传染病的方法。2、初步把握预防传染病的一些常规方法和途径，提高防范意识和抗病能力。3、培养良好的个人卫生习惯，加强战胜疾病的信心。设计理念：使学生把握预防传染病的一些常规方法和途径，提高防范意识和抗病能力，培养良好的个人卫生习惯，加强战胜疾病的信心。教学重点、难点：把握预防传染病的一些常规方法和途径，提高防范意识和抗病能力。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、课前让学生收集有关天花的资料，上课时把自己的接种卡带来。二、上课时，分小组组织学生通过观测、探讨，说一说自己在什么时候接种过哪种疫苗、接种卡有什么特点，并以自己为例说说接种疫苗的好处。三、活动分小组创作预防传染病的漫画或宣传小卡片等宣传画。《人、自然、社会》教案设计者教学目标：修改调整看法：1、习惯使用礼貌用语，初步学会与人交流、待人接物，学会倾听。2、知道与客人交往的基本礼节，懂得怎样使自己成为一个受欢迎的人。设计理念：通过自我评价和实践活动，初步学会与人交流、待人接物，学会倾听，知道与客人交往的基本礼节，懂得怎样使自己成为一个受欢迎的人。教学重点、难点：习惯使用礼貌用语，懂得怎样使自己成为一个受欢迎的人。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、故事引入：向学生介绍一位上海女孩友好接待外国元首的真实故事。但只告诉学生故事的结果：由于上海女孩接待时十分讲礼貌，深受外国元首的爱好，并应聘去他的国家做客。二、组织学生开展探讨：课题：4、做个懂礼貌的孩子执教者：1、这位上海女孩有哪些懂礼貌的行为使外国元首爱好呢？2、通过探讨，从而使学生明白如何待人接物，并懂得哪些是礼貌的行为。三、自我评价：1、联系学生自己的生活实际来说一说在哪些方面做得有礼貌？2、与同学比一比。引导学生发现周边同学的优点，并夸夸懂礼貌的小伙伴。四、实践活动：游戏“彬彬有礼去做客〞。五、课外作业：写日记。《我的做客日记》。教学反思：《人、自然、社会》教案课题：5、用餐的文明设计者教学目标：执教者：修改调整看法：1、知道在公共场所用餐要讲文明，树公德。2、遵循在饭店等公共场所用餐的基本秩序，学会在公共场所用餐的基本礼节。设计理念：在生活的实践中让学生体验到，在饭店等公共场所用餐的基本秩序，学会在公共场所用餐的基本礼节的重要性。教学重点、难点：懂得用餐要讲文明，学会在公共场所用餐的基本礼节。教学准备：课时安排：1课时

教学过程：一、故事引入：讲《乐乐在饭店吃饭》的故事。二、探讨：知道乐乐哪些地方是讲文明、树公德的表现？哪些地方做得不令人满意？三、自我评价：结合日常生活，让学生说说自己还存在哪些不文明的用餐现象？四、实践活动：分小组竞赛。文明用餐。教学反思：

《人、自然、社会》教案设计者教学目标：1、知道不捕获小动物是关爱动物的表现。2、学会用实际行动关爱动物。设计理念：通过教学使学生能深刻感受到故事中同龄人对动物的友好和爱护，能够激发学生对动物的亲近和爱好之情。课题：6、为小麻雀鼓掌执教者：修改调整看法：教学重点、难点：1、不捕获小动物。2、用实际行动关爱动物。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、阅读：1、阅读教材中的图文，请学生说说为什么要出台保护小麻雀的相关条文。2、教师补充介绍各地方为保护一些珍稀动物而采取的相应举措。二、探讨：1、组织学生探讨还有哪些野生动物被人类捕获和我们应当怎样保护它们？2、要联系生动实际，让学生把平日有关保护或残害动物的所见所闻说一说。3、要加强正面引导，教师适当补充一些保护动物的真实故事。三、实践活动：组织学生去动物园看看饲养员是怎样喂养动物的，培养学生对动物的爱心。

《人、自然、社会》教案设计者教学目标：1、知道动物需要经过***的结合，才能产生新的生命。2、了解一些动物繁殖后代的知识，加强对动物的兴趣，建立关爱动物的情感。课题：7、相亲相爱的动物们执教者：修改调整看法：设计理念：通过学习使学生知道动物需要经过***的结合，才能产生新的生命。了解一些动物繁殖后代的知识，加强对动物的兴趣，建立关爱动物的情感。教学重点、难点：1、知道动物需要经过***的结合，才能产生新的生命。2、了解一些动物繁殖后代的知识。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、谈话引入：让学生讲讲动物相爱的故事。二、教学新知：1、以山雀和青蛙为例，介绍动物的***从爱到结合、孵育的过程。2、引导学生说说你知道的有关动物相爱的故事。三、实践活动：组织学生去田野、树林或池塘边等地方去观测动物们***的活动，培养学生留心观测自然，为动物奉献一份爱心。四、交流活动：分组探讨交流，如“小燕子的诞生〞、“小海马是海马妈妈生的吗〞、“开心的ⅹⅹⅹ动物一家〞等专题探讨。五、课外延伸：探讨：“我们每个人是怎样来到这个世界的呢？〞

设计者教学目标：《人、自然、社会》教案课题：8、爱护身体最机要的地方执教者：1、知道要保护身体清洁，特别是生殖器官的清洁。修改调整看法：2、了解男孩子和女孩子的外生殖器，并懂得保护好自己的身体。设计理念：教育学生懂得如何保护自己身体的最机要的地方，初步进行保护自我隐私的教育。教学重点、难点：了解男孩子和女孩子的外生殖器，并懂得保护好自己的身体。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入。二、教学新知：介绍保护和洗清白外生殖器官的重要性，要求学生每晚睡觉前，能将自己的外生殖器冼清白。让学生懂得要爱护身体最机要的地方，就得从每晚的清洁行动做起。三、指导清洁：1、洗小屁股前，应率先解好大小便，并把双手洗清白。2、拿出你专用的脸盆、毛巾和温水。3、女孩子要从前往后洗，男孩先要洗前面，从上往下洗，再洗后面。4、最终要擦干，换上清白的内裤。四、教育学生如何保护自己了解男孩子和女孩子的外生殖器，并懂得保护好自己的身体最机要的地方，初步进行保护自我隐私的教育。五、实践活动：回家了解自己了解男孩子和女孩子的外生殖器，并懂得保护好自己的身体，认识自己的外生殖器。《人、自然、社会》教案设计者课题：9、不能没有水执教者:1、通过阅读、交流和体验，认识到水的重要性，以此来促进学生的节水意识。2、在日常生活中能实践节水的措施。设计理念：以学生身边的事例入手，认识到水的重要性，在日常生活中能实践节水的措施。教学重点、难点：1、知道水的重要性。2、在日常生活中能实践节水的措施。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、名言导入：让学生说说“水是生命的源泉〞这句话的含义，了解学生对水的重要性认识多少，再采取相应的教学策略。二、教学：1、用图片描述了缺水的人们的生活状况：有的牵着毛驴到远处去拉水；有的拿着空盆等送水；还有的到很深的井下提水。2、让学生设想一下：假使没有水会怎样？调动学生的切身体验。修改调整看法：教学目标：

《人、自然、社会》教案设计者教学目标：1、知道父母的工资靠劳动得来，钱来之不易。2、知道自己的开支占家庭费用的很大一部分。3、懂得是父母的辛苦劳动创造了自己的幸福生活。设计理念：让学生知道父母的工资靠劳动得来，钱来之不易，懂得是父母的辛苦劳动创造了自己的幸福生活。教学重点、难点：知道自己的开支占家庭费用的很大一部分。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、课前准备：组织学生调查：①父母的工作和每天的工作时间。②请父母帮忙算算自己一要花多少钱。二、交流：1、四人小组交流调查状况。2、全班交流，让学生介绍自己父母的工作状况。教师要加以正确的引导，使学生明白介绍父母的工作状况不是夸自己父母比人家好，而是突出父母在家庭中的贡献。让学生介绍自己一年的开支状况。教师要避免出现谁花钱多的攀比，要引导学生明白哪些是正常消费，哪些开销是可以省掉的，最终让学生明白没有父母的劳动，就没有自己现在的幸福生活。课题：16、爸爸妈妈真辛苦执教者：修改调整看法：三、活动：表演：挣十元钱的模拟活动，也是为了加深对挣钱的不易的理解。

《人、自然、社会》教案课题：17、购物的学问设计者教学目标：执教者：1、了解一般常见商品的大致价格，明白同一品种的商品，品牌不同，价格就不同。2、初步懂得货比三家的道理，选择适合自己的消费品。3、培养正确的消费观念。设计理念：让学生了解一般常见商品的大致价格，明白同一品种的商品，品牌不同，价格就不同。初步懂得货比三家的道理，选择适合自己的消费品。培养正确的消费观念。教学重点、难点：懂得货比三家的道理，选择适合自己的消费品。培养正确的消费观念。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、活动：猜商品价格活动：1、出示一块橡皮，让学生猜猜需要多少钱，并记录在书本空格处。2、出示真实的价格，对照猜测的价格，看谁猜得最接近。3、请猜得最接近的学生说说猜这个价格的原因——是平日留心的，还是自己买过的，还是瞎蒙的。修改调整看法：4、依次猜测水彩笔、运动鞋、食盐的价格。5、学生拿出自己的一些物品，相互猜价格。二、领会货比三家的道理：1、出示橡皮的四种不同价格，设计以下几个问题让学生回复：橡皮的价格为什么有差异？不同价格橡皮本身有什么不同？用途有什么不同？假使我们平日使用橡皮应选中择哪一种？2、出示教材上的表格，小组探讨：假使要买运动鞋和水彩笔，应选中择哪一种？为什么？请把看法写在书上。三、交流：交流购买商品的经验。先让学生阅读课本上的内容，然后探讨：你为什么要这样做？你还知道哪些好经验？教师也要补充一些购物的常识和一些购物的小经验，让学生把这些经验记录下来来，带回家起与父母交流。

《人、自然、社会》教案设计者课题：19、青田石雕教学目标：1.了解青田石雕的概况和艺术特色。2.知道青田石雕的特点。3.培养对石雕艺术的研究兴趣和鉴赏能力。设计理念：通过观测实物，培养对石雕艺术的研究兴趣和鉴赏能力。教学重点、难点：了解青田石雕的概况和艺术特色，知道青田石雕的特点。教学准备：课时安排：1课时

执教者：修改调整看法：设计者教学目标：《人、自然、社会》教案课题：20、王星记纸扇执教者：修改调整看法：1、了解王星记纸扇、杭州织锦、萧山花边的产地、发展及艺术特色。2、在尝试制作的过程中感悟民间艺术的精湛技艺。3、培养学生对杭州地区这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。设计理念：通过教学让学生了解王星记纸扇、杭州织锦、萧山花边的产地、发展及艺术特色。培养学生对杭州地区这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。教学重点、难点：了解王星记纸扇、杭州织锦、萧山花边的产地、发展及艺术特色，在尝试制作的过程中感悟民间艺术的精湛技艺。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、课前准备：让学生收集各种纸扇。二、认识王星记纸扇：1、将收集到的资料展示出来。从扇子的种类、材质、形状、艺术加工等方面进行观测、研究，总结王星记纸扇的工艺特色。2、通过资料了解王星记扇庄的历史和现状，有组织学生观看有关王星记纸扇及王星记扇庄的电视片。3、引导学生关注身边其他的工艺品，想一想可以从哪些方面进行研究，让学生的审美能力进一步提升。三、活动：以小组合作研究形式，分组收集杭州织锦和萧山花边的资料，然后从其选材、制作工艺、艺术特色、历史发展等方面进行汇报交流。

《人、自然、社会》教案设计者教学目标：课题：21、湖笔执教者：修改调整看法：1、了解湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑的产地、发展及艺术特色。2、培养学生对这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。设计理念：通过让学生欣赏湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑等工艺品，培养学生对这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。教学重点、难点：了解湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑的产地、发展及艺术特色。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、课前准备：让学生收集各种毛笔。二、认识湖笔：1、出示一枝湖笔，请学生观测后说说湖笔由哪几部分组成，用手摸上去有什么感觉？2、将收集到的资料展示出来。说说毛笔的历史、产地、选材、制作工艺、品种、型号及工艺特点。3、引导学生通过湖笔节来了解湖笔。4、引导学生关注身边其他的工艺品，如龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑等，想一想可以从哪些方面进行研究，让学生的审美能力进一步提升。三、活动：以小组合作研究形式，分组收集湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑的资料，然后从其选材、制作工艺、艺术特色、历史发展等方面进行汇报交流。

《人、自然、社会》教案课题：22、鲁讯小时候设计者教学目标：执教者：1、了解文学大师鲁讯的童年生活。修改调整看法：2、了解鲁讯的代表作品和他的著名事迹。设计理念：通过阅读鲁讯的代表作品和他的优秀事迹，了解文学大师鲁讯的童年生活。教学重点、难点：了解鲁讯的代表作品和他的著名事迹。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、了解鲁讯：1、简介鲁讯：①、鲁讯生平。鲁讯（1881-1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。②、鲁讯故居。绍兴是鲁讯的家乡。绍兴鲁讯故居位于浙江省绍兴市东昌坊口（今鲁讯路208号），在鲁讯纪念馆的西侧。三味书屋在纪念馆东侧，是鲁讯小时候上学的地方，距故居100米左右。咸亨酒店在市区鲁讯路。2、阅读教材文本，进一步了解鲁讯小时候的故事。二、实践活动：1、独立通过上网和书刊新闻记者，收集关于鲁讯的资料。2、分组进行专题介绍的设计。3、以年级为单位，举行实践活动的交流汇报，演讲、讲故事、出小报等形式。

《人、自然、社会》教案课题：23、多才多艺的徐文长设计者教学目标：执教者：1、了解少年徐渭的聪颖和好学。修改调整看法：2、了解徐渭的生平，特别是他的主要艺术成就，并对他的代表作品进行欣赏。设计理念：通过阅读教材，使学生了解少年徐渭的聪颖和好学，特别是他的主要艺术成就，并对他的代表作品进行欣赏。教学重点、难点：了解少年徐渭的聪颖和好学。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、简介徐渭：1、了解徐渭生平：徐渭（1521-1593）字文长，号天池，晚号青藤道士，山阴（今浙江绍兴）人，是明朝晚期优良的文学艺术家，也是晚明时期思想解放运动先驱，被列为中国古代十大名画家之一。2、徐渭创作状况：徐渭的画擅长山水、人物，特别是长于水默写意花鸟。二、交流：你佩服徐文长的对句才干吗？念一念他对出的对子，再想想它们好在哪里？三、阅读：让学生通过新闻记者少年徐文长的故事，是为了使他们更能贴近徐渭，能更全面地了解他的多才多艺，特别要了解他独树一帜的艺术和文学成就。四、实践活动：组织学生收集徐渭的书法、绘画作品。然后让学生欣赏后说说感受，进行探讨交流，通过探讨和教师的进一步介绍，充分了解徐渭书画气势奔放、特性不羁的特点，以及对后人创作的深远影响。

《人、自然、社会》教案课题：24、茅以升和钱塘江大桥设计者教学目标：执教者：1、了解茅以升建造钱塘江大桥的过程，感悟茅以升科学救国的思想。2、了解钱塘江大桥在中国桥梁史上的地位，激发热爱大桥、热爱家乡、为家乡建设而高傲的思想感情。设计理念：通过学习使学生了解茅以升建造钱塘江大桥的过程和钱