沪教版中考语文模拟试卷(5份)(二)

模拟试卷（A）

第一部分阅读（90分）

一、文言文阅读（共42分）

（一默写）（18分）

1.当年万里觅封候,（《诉衷情》）

2、无边落木萧箫下,（《登高》）

3、向来枉费推移力,_______________（《观书有感》）

4、________________更吹落，星如雨。（《青玉案•元夕》）

5、予独爱,濯清涟而不妖一一（《爱莲说》）

6、入则无法家拂士，,国恒亡。（《生于忧患死于安乐》）

（二）阅读杜甫的《望岳》，完成7—8题（4分）

望岳

唐杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

7、“阴阳割昏晓”中的“阴阳”是指。

8、下面对这首诗赏析不正确的一项是（）

⑴首联写远望之色。以距离之远烘托泰山之高，表现了诗人初见泰山时激动喜悦、惊叹不已的

心情。

⑵颔联写近望之势。“钟”字，写大自然格外倾情，把奇景凝聚在泰山；“割”字，写挺拔的

山峰使得山南山北一明一暗。

⑶颈联写细望之景。山中层云缭绕，使心灵受到涤荡。极目远眺，飞鸟还巢，可知诗人瞩望之

专注。

⑷尾联写诗人登上了泰山极顶，以脚下群山的渺小反衬泰山的雄伟，蕴含深刻的哲理。

（三）阅读文言文，完成9—11题（8分）

橘逾淮为枳（节选）

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？"对曰：“齐人

也，坐盗。”

王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”

晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以

然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”

王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

9、解释加点的字.（4分）

⑴吏二缚一人诣王诣：（）⑵寡人反取病焉取：（）

10、翻译下面的句子。（2分）

叶徒相似，其实味不同。

11、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象给我们的启示是（2分）

（四）阅读课外文言文，完成12—15题（12分）

于令仪赠盗

曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物②，晚年家颇裕。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻

舍之子也。令仪曰：“汝素厚，何苦为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”令仪问其所欲，曰：“得十千

足以度荒。”如其言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所

诘；留之，至天明时负归。”盗大惭，卒为良民。

【注释】①市井：原指做买卖的地方，后用来称商人。②忤物：与人不合，触犯人。

12、选择题：

⑴下列加点的字与“夜负十千以归”中“负”字意思不同的一项是（）。（2分）

A、负者歌于途B、苍山负雪

C、天不负我也D、命夸娥氏二子负二山

⑵“如其言与之”一句的正确解释是下面的（）（2分）

A、如果他的话是骗人的B、按照令仪的话做了

C、同意盗的话跟他讲和D、按照他的话给了他

13、把下面的句子翻译成现代文：既去，复呼之，盗大恐。（2分）

14、于令仪让盗留下来的原因是（3分）

15、这一个故事表现了于令仪的品质。（3分）

二、现代文阅读（48分）

（一）阅读下文，完成16—2（）题（2（）分）

爱别人就是爱自己

蔚泓

①传统的经济学认为，人都是自利的，从事任何经济活动的目的都是为了自己的利益最大化。

一项经济活动，只要在不损害别人利益的前提下，增加了自己的福利，就算是实现了效率。经济学

就是要研究如何实现效率。按照传统经济学的这种理论，人们只要爱自己，只要不去损害别人的利

益而能使自己的利益最大化就是合理的。

②但现实中许多情况并非完全如此。许多对自己有利对别人也没有损害，甚至还能够增进别人

福利的事情往往不能实现。

③有一个著名的实验：给两个人100元，由甲决定自己拿多少，乙决定自己是否接受甲的分配

方案。如果乙接受甲的分配方案，则双方按照方案各拿各的钱；若乙不同意甲的提议，则两个人都

一无所获。如果按照传统经济学的解释，甲利益最大化的选择应该是自己拿99元，给乙1元，而

且乙也应该能够接受这个提议，毕竟得到1块钱比没有钱要好，尽管少了点，但也增加了福利。但

现实的情况是，这样的提议往往要遭到乙的反对而使得两个人什么也得不到。乙宁可自己得不到这

1块钱，也不让甲得到那99元。因为乙觉得这种分配方案虽然能够给自己带来1块钱的好处，但

不公平程度太高，所以宁可不要这1块钱，也不让甲“吃独食”。乙这样做不仅考虑到了福利问

题，还着重考虑了公平问题。这种只利己而不利人的分配方案怎么可能使他利益最大化呢？

④因此，要真正地实现自己的利益最大化，仅有自利是不够的，还必须利他。用一句通俗的话

来说，就是爱自己还要爱别人。

⑤其实，无条件地爱别人也能够给自己带来福利的增加。这种纯粹的利他行为给自己带来利益

的增加往往不是体现在当时，而是体现在纯粹利他行为发生一段时间之后。典型的利他行为是慈善

捐款。

⑥洛杉矶的企业家罗伯特•洛奇在捐钱出去的时候根本没有打赚回来的主意，但他在捐了几次

款以后发现，捐了款就能赚回来。因为慈善行为可以博得别人的好感（洛杉矶的科学中心入口处的

墙上刻着罗伯特•洛奇的名字，见者无不称赞），从而使自己有机会结识对自己有用的人物。洛奇

因为（A.赞助B.资助C.捐助D.捐赠）癌症研究的关系，成为一家创业制药

厂的早期投资者。他当初投资的100万美元己经增值了7倍，等到这家公司上市，可盈利30倍。

洛奇在总结慈善捐款与赚钱的关系时说，他花在慈善方面的每一块钱，都能够换回L1-2美元。

⑦比尔•盖茨把自己从微软公司获得的30亿美元分红全部捐了出来。从2000年到2004年，

比尔•盖茨和他的夫人累计（A.赞助B.资助C.捐助D.捐赠）了100.85亿美

元。但比尔•盖茨的产业都不断增值。

⑧予人玫瑰，不仅今天手有余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。所以,即使

是从自利最大化的角度来看，什么时候都要记得，除了利己，还要利他。虽然我们绝大部分人都还

没有富裕到可以随意给别人捐献巨资的程度，但我们还是要尽可能地给别人以关爱，使自己的生活

因彼此之间的关爱而充满幸福和快乐。爱从自己开始，但很多时候，爱别人就是爱自己。

16、把第③段中反问句“这种只利己而不利人的分配方案怎么可能使他利益最大化呢？”改为陈述

句而意思不变的一项是（）（2分）

A.这种只利己而不利人的分配方案不怎么可能使他利益最大化。

B.这种只利己而不利人的分配方案可能使他利益不最大化。

C.这种只利己而不利人的分配方案只可能使他利益最小化。

D.这种只利己而不利人的分配方案不可能使他利益最大化。

17、从第⑥⑦段的括号里选择恰当的同义词填在横线上。（4分）

⑴洛奇因为（A.赞助B.资助C.捐助D.捐赠）癌症研究的关系，成为一家

创业制药厂的早期投资者。

⑵比尔•盖茨和他的夫人累计（A.赞助B.资助C.捐助D.捐赠）了100.85

亿美元.但比尔•盖茨的产业都不断增值。

18、概括第⑥、⑦两段的事实论据,这两个事实论据论证了（6分）

19、第⑧段画线句运用了修辞手法，这句话的含义是（5分）

20、对本文理解错误的一项是（）（3分）

A.第错误!未找到引用源。段中，“人们只要爱自己，只要不去损害别人的利益而能使自己的

利益最大化就是合理的”这一观点是有局限性的。

B.本文的论证过程是总分总结构。

C.本文主要的表达方式是议论和叙述。

D.作者运用了对比论证法和例证法，有力地阐述了论点。

（二）阅读下文，完成21—26题（28分）

三袋米

王恒绩

①这是个特困家庭。儿子刚上小学时，父亲便去世了，只给娘俩儿留下了两间残破不堪的瓦

房。母亲含辛茹苦地拉扯着儿子，过着清贫的生活。

②那时，村里没有电，儿子每天在油灯下书声朗朗，写写画画。母亲拿着针线，清清晰晰地将

母爱密密地缝进儿子的衬衫。日复一日，年复一年，当一张张奖状覆盖了班驳陆离的土墙时，儿子

也像春天的翠竹，噌噌地长高了。

③这年秋天，儿子考上了县重点一中。此时，积劳成疾的母亲却因患病已干不了农活，家里有

时连裹腹之粮都没有。那时的一中，学生每月都得带三十斤米交给食堂。儿子知道，母亲拿不出，

便说：“娘，我要退学，帮你干农活。”母亲摸着儿子的头：“你有这份心，娘打心眼里高兴，但

书是非读不可的。放心，娘生你，就有法子养你。你先到学校报名，我随后就送米去。”儿子却固

执地说：“不！”母子二人僵持着。母亲见说不通，便挥起粗糙的巴掌，结结实实地甩在了儿子脸

上。这是16岁的儿子第一次挨打。

④儿子终于回到学校上学去了。没多久，母亲来到学校，一痫一拐地挪进食堂,气喘吁吁地从

肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，锁紧了眉头：“你们这些

做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米，简直把我们食堂当

杂米桶了。”母亲立刻红了脸，连声说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。

⑤又一个月初，母亲又背着一袋米一坐一拐地走进食堂。熊师傅照例开袋看米，眉头又锁紧：

“不管什么米，我们都收。但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出来的饭也是夹生

的。下次还这样，我就不收了。”母亲有些惶恐地请求道：“大师傅，我家的米都是这样的，怎么

办？”熊师傅哭笑不得，反问道：“你家一亩田能种出百样米？真好笑。”遭此抢白，母亲又红了

脸不吱声了，熊师傅也不再理她。

⑥第三个月初，母亲又来了，脸上堆着比哭还难看的笑。熊师傅一看米，勃然大怒，呵斥道：

“哎，我说你怎么顽固不化呀！这杂色米你今天是怎样背来的，还怎样背回去！”

⑦母亲似乎早有预料，双膝一弯，跪在熊师傅面前，两行热泪打湿了衣襟：“大师傅，我跟您

实说吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话。母亲

挽起裤脚，露出一双僵硬变形的腿，抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭

说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打回了学校……”她又解释说，她一直瞒着乡亲，

更怕儿子知道伤了他的自尊心。每天天蒙蒙亮，她就揣着空米袋，拄着棍子悄悄到十多里外的村子

去讨米，然后捱到天黑掌灯后才偷偷摸摸地回村。她将讨来的米聚在一起，月初再送到学校……

⑧母亲絮絮叨叨地说着，熊师傅早已泪流满面。他扶起母亲：“我马上去告诉校长，要学校给

你家捐款。”母亲慌不迭地摇着手说：“别……别……如果儿子知道娘讨米供他上学，就毁了他的

自尊心，影响他读书可不好。大师傅的好意我心领了，求您一定为我保密，谢谢！”

⑨母亲走了，―.―拐。

⑩校长最终知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费和生活费。

三年后，儿子化蛹为蝶，以627分的成绩翩翩飞进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣

鼓喧天，校长特意将母亲的儿子请上主席台，台上堆着三只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。此时，熊师傅上台

讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。最后，校长指着三只蛇皮袋，激动地说：“这就是

故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台！”

儿子疑惑地往后看，只见熊师傅扶着母亲正一二一拐地往台上挪。儿子惊呆了，随后，他猛

扑上前，搂住母亲，号啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”

21、下面四项中没有错别字的一项是（）（2分）

A.含辛茹苦B.裹腹之粮C.班驳陆离D.书声朗朗

22、第②段中画线句化用了《游子吟》，其作者是

A.唐代诗人韩愈B.唐代诗人孟郊C.宋代诗人苏轼D.宋代诗人孟郊

23、第⑦段中母亲的叙述在记叙顺序上属于,母亲叙述的主要内容是。

从中看出母亲的品质。（9分）

24、“一痛一拐”一词在文中反复出现的用意是（3分）

25、题目“三袋米”在文中的作用是⑴；⑵（6分）

26、请给《三袋米》中伟大的母亲写一段60字左右的颁奖词。

【链接】：颁奖词是授奖会上评价获奖者的成就、赞美他的精神的话语。颁奖词语言凝练，篇

幅短小，既有概括性，又不失形象性。

示例：2008年感动中国十大人物之一的谢延信是一位普通的煤矿工人。1973年，他与同村姑

娘谢兰娥喜结良缘。第二年7月，谢兰娥去世前，嘱咐丈夫要好好照顾自己的爹妈和智障兄弟。此

后，刘延信付出了33年的忠贞与孝心，成就了一个大孝至爱、感天动地的人。1979年岳父患重度

脑中风，家庭的重担全部压在了谢延信的肩上。大会给她的颁奖词是这样的：

当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！

用33年辛劳，延展爱心，信守承诺。他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善

良的峰顶。（78字）

第二部分写作（60分）

27.题目：那一双（渴望、关注、失望、愤怒、美丽……）的眼睛

要求：把题目补充完整，然后作文。

2009年上海市中考模拟卷（A卷）

参考答案及评分标准

第一部分阅读（90分）

一、文言文（共42分）

（-）（共18分，每小题3分，错、漏、改一字扣1分，扣完为止。）

1、匹马戍梁州2、不尽长江滚滚来3、千载谁堪伯仲间4、东风夜放花千树

5、莲之出淤泥而不染6、出则无敌国外患者

（二）（4分，每空2分）7、山北与山南8.D

（三）（8分）

9.（4分，每空2分）⑴往，到…去⑵招致（获得）

10.叶白白地相似，它的果实却不相同。（2分）

11.人的成长受到环境的影响，在不同的环境里，就会成长为不同的人。（2分）

（四）（12分）

12.（DC（2分）⑵D（2分）

13.盗贼离去后，于令仪又喊他，盗贼非常恐慌。（2分）

14.因为那盗很穷，夜里背了这么多钱会被人查问，所以让他留下来第二天回去。（3分）

15.待人宽厚。（3分）

二、现代文阅读（共48分）

（-）（20分）

16、D（2分）

17、⑴C（2）D（2+2分）

18、洛杉矶的企业家罗伯特•洛奇和微软公司老板比尔•盖次捐款慷慨，但后来的赢利不断增加

无条件地爱别人能给自己带来利益的增加。（3+3分）

19、比喻给别人以关爱，不仅能使自己充满幸福和快乐，而且还有可能使自己获得最大的利

益（2+3分）

20、B（3分）

（―）（28分）

21.A（2分）

22.B（2分）

23.插叙（2分）母亲逼着儿子来读书，自己忍着腿病外出为儿子乞讨粮食。（3分）

吃苦耐劳意志顽强为了能让儿子上学而忍辱负重（4分）

24.强调了母亲腿疾严重，突出了母亲克服病痛而养育儿子的拳拳爱心（3分）

25.⑴“三袋米”为全文的线索。（2）“三袋米”上凝注着伟大的母爱（6分）

26.要求：能写出人物的优秀品质，运用一定的修辞手法。语句通畅，层次清晰。（6分）

第二部分写作（60分）

27.参照《中考作文评分标准》

2009年上海市中考模拟卷（B卷）

第一部分阅读（90分）

一、文言文阅读（共42分）

（-）默写（18分）

1、水光激潮晴方好，。（《饮湖上初晴后雨》）

2、柴门闻犬吠，（《逢雪宿芙蓉山主人》）

3、_________________,古来征战几人回（《凉州词》）

4、敏而好学，_________________,是以谓之文也。（《孔孟论学》）

5、而或长烟一空，,浮光跃金，静影沉璧（《岳阳楼记》）

6、,竭其庐之入。（《捕蛇者说》）

（-）阅读古诗词，完成7—8题（4分）

山居秋暝（王维）

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

7、诗中以声响衬托幽静的名句是（2分）

A、空山新雨后，天气晚来秋B、明月松间照，清泉石上流

C、竹喧归浣女，莲动下渔舟D、随意春芳歇，王孙自可留

8、秋雨后山间舒朗、清新的环境特点构成了全诗的基调。诗情画意中寄托了诗人对

______的追求。（2分）

（三）阅读下文，完成9一11题（8分）

庄子钓于濮水

其死,解徽节谈编春髀就蝉班目三榨蟆蚓槐而藏之庙堂之上。此龟者，宁

9、短文作鲁庄子；石周，_______＞寸期哲学家。（2分）

10、用现代汉语解释文中画线句子。（3分）

此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于壅中乎？

11、短文中，庄子对两位大臣诉说神龟的故事，其目的是（3分）

（四）阅读下文，完成12—13题（12分）

班超错误！未找到引用源。素有大志

班超为人素有大志，不修细节。然内孝谨错误!未找到引用源。，居家常执勤苦，不耻劳辱。

有口辩错误!未找到引用源。，而涉猎书传。

永平五年，兄固被召诣校书郎错误!未找到引用源。，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以

供养错误!未找到引用源。，久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞

错误!未找到引用源。立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超日：“小子安

知壮士志哉？”

【注释】错误!未找到引用源。班超：汉朝杰出将领。他以非凡的政治和军事才能，治理西域

三十一年，为维护国家安全作出了卓越贡献。错误!未找到引用源。孝谨：孝顺谨慎。错误!未

找到引用源。有口辩：能言善辩；口才好。错误!未找到引用源。兄固被召诣校书郎：哥哥班固受

朝廷征召担任校书郎的官职。错误!未找到引用源。供养：谋生糊口。错误!未找到引用源。傅

介子、张骞：傅介子是西汉人，以计斩楼兰王而著名。张骞是西汉人，开拓了汉朝与西域交往的

丝绸之路。

12、根据题意选择正确答案。（5分）

错误!未找到引用源。“修”的常用义项有：A、美好B、研究C、撰写D、修整E、修建

F、长

“不修细节”中，“修”的解释应选

错误!未找到引用源。下列句中加点的“素”，解释相同的两项是和

A、可以调素琴，阅金经。B、吴广素爱人，士卒多为用者。

C、素螳灰丝时蒙卷轴。D、班超为人素有大志。

13、阅读相关链接，完成试题。（7分）

【链接】陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”

佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息日：“嗟乎，燕雀安知鸿

鹄之志哉！

错误!未找到引用源。《班超素有大志》中，表达了与陈涉的“燕雀安知鸿鹄之志哉！”相

似意思的句子是“两人的感叹突出了他们的精神品

质。（4分）

错误!未找到引用源。比较《班超素有大志》和【链接】说说两文共有的写作特点。（不能与

本卷其他试题重复）（3分）

二、现代文阅读（共48分）

（一）阅读下文，完成14—18题（26分）

风筝情语

错误!未找到引用源。节气到了清明。阳气回升。孩子们的心随着风筝的线扶摇直上，放飞于

蓝天。那造型各异的风筝像智慧的彩球、灵性的飞鸟，不但使孩子们手舞足蹈，心旷神怡，也使大

人们心痒难挠，跃跃欲试。放风筝，这是一种智力和体育融为一体的有益身心健康的文化活动。

错误!未找到引用源。风筝，我国南方叫鹤，北方叫莺，大约出现于公元前五世纪。据考，春

秋战国时期公输般制作的木鹊，实际上就是风筝的前身。稍后，便有了木、竹制作的风筝、据说鲁

班曾“削竹为鹊，成而飞之，三日不下”。汉代以后，普遍使用了纸，于是又出现了纸风筝。相传

韩信曾制作“纸莺”。以细竹为“骨”，薄绢粘贴，牵线顺风而飞，五代时李邺在宫中以线放“纸

莺”为游戏，还在莺上拴上竹笛。经风一吹发出“筝鸣”般的声音，“风筝”即由此而得名。

错误!未找到引用源。风筝在我国不仅历史悠久，而且达到了很高的制作水准。风筝式样大体

上分为硬膀和软膀两大类。经过我国历代民间艺人的发展创造，已经形成了一套别具特色的风格和

图案，大致有三种：第一种是动物类，如凤凰、蝴蝶、娱蚣、雄鹰等；第二种是人物类：如哪吒、

观音、孙悟空、七仙女等；第三种是器物类：如扇子、飘带、花篮等等。近代风筝正朝着精制化方

向发展。1915年，在巴拿马国际展览会上，天津风筝艺人魏元素制作的彩绘风筝获得了金质奖

章。第二年，北京的巧手哈长英以其制作的花式风筝获得了银奖。天津著名的杨柳青风筝厂生产的

二百多个风筝品种远销美、英、法和港、澳、台等二十几个国家和地区；北京风筝艺术公司费宝龄

研制的齐天大圣、龙、蝴蝶和燕子等先后在二十多个国家展出，深受国际友人和行家的好评。举世

瞩目，令人心驰神往的山东潍坊国际风筝节，更是把多姿多彩奥妙无穷的中华风筝文化放飞于世界

人民面前，连接起各国人民的友谊。

错误!未找到引用源。“好风凭借力，送我上青天”。风筝是力学原理随着艺术品在空中的一

次实践。风的推举力、自身的重力和线绳的拉力，成为风筝的“脚”。玩风筝，行家讲究扎、糊、

绘、放。扎：结构必须平衡，吃风面积要相当；糊：要达到平整；绘：要美观，放上天去图案清晰

大方，收下来摆在室内有装饰和观赏价值；放：要选择地形，辨别风向，张弛有致，心到手到，做

到人筝合一……也许我们许多人限于时间和身份，不能去放一把风筝，那就让我们走出户外，看着

孩子在那里忘情地展示才艺，让我们的心灵回到童年，随着风筝一起飞上晴空吧！

14、“风的推举力、自身的重力和线绳的拉力，成为风筝的‘脚'"。“脚”在文中的意思是—

;原文中该字加了引号表示（4分）

15、第错误!未找到引用源。段画线句子运用了修辞方法。从全文看，说风筝是“智慧

的彩球、灵性的飞鸟”的原因是。画线句子表现出作者的

情感。（8分）

16、第错误!未找到引用源。段按顺序来写，主要说明（5分）

17、第错误!未找到引用源。段中主要运用了的说明方法，其作用是（5

分）

18、我国有许多民间工艺不仅历史悠久，而且达到了很高的制作水准。请抓住特征介绍其中的一

种。（4分）

（二）阅读下文，完成19―24题（22分）

驾驶课

错误!未找到引用源。事情发生的时候，我和女儿西德里正坐在一辆租来的车里，从洛杉矶向

大峡谷进发。

错误!未找到引用源。我们大约开了8个小时，没有事故发生。那是个美丽的夜晚，雾茫茫，

静悄悄，正是我最初计划这次旅行时所想象的亚里桑拿的夜晚。车子撞到那只小鹿的时候，我们离

预定的旅馆只有20分钟的路程。

错误!未找到引用源。那只小鹿象（y6u）灵一样出现在月光下。朝我的大灯横冲直撞过来。

车轮因突然刹住而滑出了30码。在我又能思考以后，我听见西德里从后座上问我：“怎么了？”

这是我四个小时里听她说的第一句话。

错误!未找到引用源。我们的旅途是在西德里六年级中期进行的，那是她寒假将要结束的时

候。两年了，我们没有过这样的旅途。这也是我再婚前，我们最后一次在一起度假，只有父亲和女

儿的度假。

错误!未找到引用源。［A］上一次我们这样旅行的时候，西德里只有9岁，一路上唧唧喳喳说个

不停，都是关于电影、书籍和学校里发生的事情。现在她就要12岁了，不愿意再和我分享自己的

思想。她仍旧连续几小时说个不停，但是不是对我说。而是和朋友们，大部分是网上聊天。所以把

备用物品装上车后，她就跳上后座，戴上耳机，埋头于一本关于吸血鬼的书。我本来想和她就她的

未来进行一番长谈的，可是这个想法就此打住了。

错误!未找到引用源。“我们走了。"我说。但是坐在后座上的她充耳不闻。她的激光唱盘吸

引了她的一切注意力。

错误!未找到引用源。甚至当我们在湖边停下来吃午饭，看伦敦桥的时候，她也非常安静。我

向她解释这座曾经连接伦敦泰晤士河的壮观石桥是怎样来到亚里桑那的，可她的眼睛却盯着一群蹦

蹦跳跳唱着歌的少年，她的心已经飞到他们身上了。

错误!未找到引用源。吃过饭后，我们又上路了。我常常从后视镜里偷偷看她一眼。她要么低

声唱歌，要么沉浸在书中。当她发现我在看她，她会问：“什么事啊？”前排和后排之间的距离，

虽然在一辆车里，却似乎如大峡谷般广阔无边。

错误!未找到引用源。我掉头开上了亚利桑那64号公路，那是一条直接通向旅馆的平整通畅的

高速公路。［B］克巴博国家森林公园的松树像卫兵一样静静伫立在道路两旁。月亮和繁星偶尔在云

层间闪耀。

错误!未找到引用源。正在此时，那只小鹿从黑暗的灌木丛中跳了出来，呈现在月光之下，它

直接冲向了我们的汽车。这个撞击惊动了西德里。

车子抛锚了。我们在路边和树林里寻找小鹿的踪迹，可是黑暗中未见一丝动静。现在我必须

对接下来该怎么办做出一个含糊的回应，因为西德里问我：“你是更在意那只小鹿呢，还是更在意

我们的车？”我从镜子中看到了她的表情。发现她问的是一个认真的问题。

我回答道：“小鹿”。［C］因为我想起来我拒绝了租赁公司的保险。如果车子仍然能运行

（而.且的确如此，虽然让我吃惊），而且我们俩都没有受伤，那么我的思维就让那只小鹿占据了。

西德里肯定感觉到了我的心不在焉，因为我在思索怎样处理这整个事情。［D］我感到她从黑

暗中伸出手来，穿过汽车中我们的距离，抓住了我的肩膀，这让我缓过神来。最后几英里我开了整

整一个小时。可是她的手一直放在我的肩膀上，直到我们到达旅馆。

登记入住后，我们仔细检查了车子的损坏程度。后视镜从镜框里掉了出来，挡风玻璃碎裂成

蜘蛛网状，样子吓人，一个大灯完全撞得粉碎。几乎车子的整个左侧都弄坏了。我擦去了车门上一

小撮在寒风中飞舞的鹿毛。

如果我说余下的时间是我曾遐想过的理想假期，我肯定是在撒谎。给保险公司、租车公司和

信用卡公司打的电话结束了我的所有快乐。但是西德里大部分时间坐在车前座，巡视着有鹿出没的

地方。每隔20秒就俯身按一下喇叭。在她又溜回后座之前，我们谈了很多，都是些无关紧要的小

事。这时候，我知道她是和我在一起的，虽然她坐到了后座。

19、根据第错误!未找到引用源。段中的拼音写出汉字：y6u灵（2分）

20、请用简洁的语言概括文章内容。（不超过25字）（3分）

21、联系上下文，”前排和后排之间的距离，虽然在一辆车里，却似乎如大峡谷般广阔无边”这句

话的意思是（3分）

22、对于文中A、B、C、D四处划线句子的理解，下列说法正确的一项是（4分）

A、插叙，写出了西德里和父亲之间关系的变化：从一个与父亲无话不谈的小姑娘变成一个宁

可花费大量时间在网络中与朋友聊天，而不愿直接跟父亲交流的人。

B、环境描写，渲染了优美宁静的氛围，烘托出文中的“我”能够和女儿一起渡假的愉快安适

的心情。

C、心理描写，表现出“我”对自己先前拒绝了租赁公司的保险的懊恼，同时也为我们在这次

事故中没有受伤而感到庆幸。

D、动作描写，其中的“抓”、“放”等词语写出此时西德里因为对这次事故心有余悸而对父

亲产生了强烈的依赖感，希望能够从父亲那里得到安慰。

23、本文的标题为“驾驶课”，你认为这个标题是否合适？如觉得合适，请谈谈你的理解，如觉得

不合适，请为本文重新拟一个题目，并说说理由。（4分）

24、为这篇文章续写一个符合文羲的统孱人60砧右）dk、

25、题目：心中的阳光第一部分与作（60分）

要求：写一篇600字左右的文章。文中如需出现本市的校名、人名，请以“XX”表示。

2009年上海市中考模拟卷（B卷）

参考答案及评分标准

第一部分阅读（90分）

一、文言文阅读（共42分）

（-）（共18分，每小题3分，错、漏、改一字扣1分，扣完为止。）

1、山色空蒙雨亦奇2、风雪夜归人3、醉卧沙场君莫笑4、不耻下问

5、皓月千里6、弹其地之出

（~）（4分）

春翻航庭?：以颤麴力置觥至雅版皤懿不翻藕修（通塔））愿意活着

（四）（12分）

12、错误!未找到引用源。D错误!未找到引用源。BD13、错误!未找到引用源。小子

安知壮士志哉？胸怀大志，不甘贫贱的精神品质。（4分。每空2分。）

错误!未找到引用源。略。示例：《班超素有大志》在正面描写班超言行的同时，描写了“左右”

的反应，《陈涉世家》也运用了同样的正面描写和侧面描写相结合的方法来塑造人物形象（3分）

二、（共48分）

（一）（26分）

14、支点（“基点”、“基础”、“关键点”等也可）特殊含义（4分。每空2分。）15、

比喻风筝是力学原理随着艺术品在空中的一次实践喜爱风筝（8分。前一空2

分；后二空各3分。）16、时间风筝在我国历史悠久（5分。前一空2分；后一空3

分。）17、举例子具体说明了风筝在我国达到了很高的制作水准（5分。前一空2

分；后一空3分。）18、略。示例：宜兴紫砂陶器始于宋代，清代时工艺愈益精湛。品种有

茶壶、花瓶、人物雕塑等上千个品种，造型大方，色彩古雅，代表作曾获得国际金奖（4分）

（二）（22分）

19、幽（2分）20、略。示例：“我”和女儿因为旅途中一次意外事故拉近了心距（3分）

21、我和女儿同坐一辆车，虽然空间距离有限，但“我”和女儿之间心灵情感的疏离是遥远的

（3分）22、A（3分）23、合适。本文以“驾驶课”为题含蓄地写出了一对很久没有

感情交流的父女俩因为一次意外的驾车事故，仿佛上了一堂课，对人生，对亲情有了新的认识，修

复父女俩心灵沟通的渠道。（如认为“不合适”。必须拟出一个新的标题，如《距离》、《搭在我

肩膀上的那只手》等。并能较有条理地，较充分地阐述自己的理由。）（4分）24、略。示

例：西德里抚在我肩膀上的手所带来的温暖将永远伴着我。我本来以为她已经离开我。现在我明

白：她一直在那里，如后视镜中的映像一般真实可信。）（6分）

第二部分写作（60分）

25、参照《中考作文评分标准》

2009年上海市中考模拟卷（C卷）

第一部分阅读（90分）

一、文言文阅读（共42分）

（-）默写（18分）

1,日暮乡关何处是，。（《黄鹤楼》）

2、山光悦鸟性，.（《题破山寺后禅院》）

3、,随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

4、其两膝相比者，。（《核舟记》）

5、虎因喜，计之曰：“!”（《黔之驴》）

6、若夫日出而林霏开，,,山间之朝暮也。（《醉翁亭记》）

（-）阅读古诗词，完成7—8题（4分）

水仙子•咏江南

元张养浩

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。支荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画

船儿天边至，酒旗儿风外飓。爱杀江南。

7、下列四项中正确的一项是。（2分）

A、“水仙子•咏江南”是曲牌名

B、“水仙子•咏江南”是小令名

C、“水仙子”是曲牌名，“咏江南”是这首小令的题目

D、“咏江南”是曲牌名，“水仙子”是这首小令的题目

8、这首小令描绘了的景观，充分表达了的情感。（2分）

（三）阅读课内文言文，完成9-11题（8分）

答司马谏议书（节选）

盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官，生

事，征利，拒谏，以致天下怨谤也。某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，

不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为

拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于

众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，

胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘鹿不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如

君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣：如日今日当一切不事事，守前所

为而已，则非某之所敢知。

9、下列句中加点词“为”的解释相同的两项是—和一（2分）

A.不为侵官

B.为天下理财

C.士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善

D.则众何为而不汹汹然

10、请用现代汉语解释文中画线句。（2分）

名实已明，而天下之理得矣。

11、本文的作者是一朝的（人名）。作者在文中追述“盘庚之迁”史实的用意在于—

____________（4分）

（四）阅读课外文言文，完成12—15题（12分）

汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷幄中，决胜千里外，子房©功

也。自择齐三万户。”良日：“始臣起下邳，与上会留⑦，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时

中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。

（选自《史记•留侯世家》）

【注释】①子房：张良字子房。②留：地名。

12、用现代汉语解释文中加点的词语。（4分）

（1）与上会留

（2）臣愿封留足矣

13、下列对画线句“运筹策帷幄中，决胜千里外，子房功也。”解释正确的一项是一（2分）

A.运作筹划与策略在帷幕之中，决定战争的胜负在千里之外，是子房的功劳。

B.在帐幕中谋划军机，在千里之外获取胜利，是子房的功劳。

C.在帐幕中谋划军机，在千里之外决定战争的胜负，全归功于子房啊！

D.运作筹划与策略在帷幕之中，决定胜利在千里之外，全归功于子房啊！

14、从文中看，张良之所以“不敢当三万户”是因为。（3分）

A.他嫌三万户太少

B.他觉得封留侯远比三万户好

C.他觉得自己只是出了计谋而已，没有别人的战功高

D.他觉得只是自己的计谋起了作用而已

15、张良在功成名就后只“愿封留"，“不敢当三万户”，表现出他具有的品

格。（3分）

二、现代文阅读（共48分）

（一）阅读下文，完成16—20题（22分）

年轻人更要善于反省

①法国牧师纳德•兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：

“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：

“（）每个人都能把反省提前几十年，（）有50%的人可能让自己成为一个了不起的

人。”他们的话，道出了反省之于人生的意义。

②在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人都是必要

的，而年轻人更要善于反省：走过的路短，很容易出现失误和差错：后面的路长，反省就更有必

要、更有价值。

③反省首先是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之思、不和谐之音、不练达之

举、不完美之事，往往能够得到真切、深刻而细致的收获。曾子日：“吾日三省吾身。”反省不但

要勇于面对自己、正视自己，而且要及时进行、反复进行。疏忽了、怠惰了，就有可能放过一些本

该及时反省的事情，进而导致自己犯错。

④反省也是对别人的经脸教训的思考和总结。个人的经验教训虽然来得更直接更真切，但其广

度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的

经脸教训中学习。成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训。倘若青年人不但能反省自己，

还能反省别人，善于从他人的经验教训中得到启示，就可能取得同样的成功、避免同样的失误。

⑤反省，主要是对挫折和失败的思考和总结。邓小平同志指出：“过去的成功是我们的财富，

过去的错误也是我们的财富。”正确的东西会使你变得更加聪慧，错误的东西会使你变得更加清

醒。成功的经脸大多相似，失败的原因却千差万别，从失败的教训中学到的东西，往往要比从成功

的经验中学到的多，而且更为深刻。

⑥反省要取得成效，关键在于要善于将反省后的认识付诸实践。记得从学校毕业的时候，恩师

给我的寄语是：“望你孜孜以求，绘就人生'前有碧绿、后有金黄'的美好画卷。”现在看来，要

使自己“碧绿的青春”得到“金黄的收获”，很重要的一点就是辛勤耕耘、善于反省，并将反省后

的认识付诸新的耕耘，这样才有可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变成今后更大的

成功，真正品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。

⑦青年是早晨八九点钟的太阳。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造

性、最富有生命力的群体。经脸证明，进步较快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向

成熟，变地深邃，臻于完善。我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验

的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经脸的营养，使自己更好更快地成长起来。

（选自2007年5月9日《人民日报》，有删改）

16、下列词语中的有错别字的一项是—.（2分）

A.孜孜以求B.琼浆玉液C.变地深邃D.臻于完善

17、在第①段的括号内填入关联词语，正确的一项是一（2分）

（）每个人都能把反省提前几十年，（）有50%的人可能让自己成为一个了不起的

人。

A.不但...而且B.如果....就C.只要....就D.只有....才

第①段在文中的作用是（3分）

18、作者认为年轻人应该从哪些方面进行“反省”？（6分）

答：________________________________

19、本文的中心论点是.（3分）

围绕论点，文章③、④、⑤、⑥段的论证结构是（2分）

A.总分式B.并列式C.层进式D.对照式

20、下列名言名句中最适合用作本文论据的一项是（）。（2分）

A.见贤思齐，见不贤而内自省也B.宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来

C.学而不厌，诲人不倦D.敏而好学，不耻下问

（二）阅读下文，完成21—26题（26分）

捅马蜂窝

冯骥才

①爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠

缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏,的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那

爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞

的小蟋虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观

的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只硕大的莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞

去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进

屋来。

②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝

生气。

“不行，要萤死人的！”爷爷说。

“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

“捅不得，捅不得。"爷爷连连摇手。

③我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动

得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂

子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁

马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，

然后把门关住。

④妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆

怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的

马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“。通”，一个沉甸甸的东西掉下来，

跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她

跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心

相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我招手想挡住脸，只觉眉心像被针扎

似的剧烈地一疼，挨翌•了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

⑤当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、

酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八

天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通

向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

⑥过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手召唤我去，

我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像

一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳

开。

⑦“怕什么，它早死了！”爷爷说。

⑧仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天储在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。

⑨爷爷说：“这就是蜚你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不萤你。它要是蛰了你，自

己也就死了。”

“那它干嘛还要嘤■我呢，它不就完了吗？“

“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！"爷爷说。

⑩我听了心里暗暗吃惊……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我

心上。

那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空

空的蜂窝粘上去。

这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。

转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被岫暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝

的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。

第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我招头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来

忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。

于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害

旁人的事。

21、第①段描写的无忧无虑的童年生活与我们学过的课文《》（作者：鲁迅）十分

相似。从全文看，文中与第①段加点词“硕大”意思相反的词语是（4分）

22、第②段中奶奶一提出要捅马蜂窝，爷爷就连连摇手说：“捅不得，捅不得。”从全文看，爷爷

说“捅不得”的原因是：（1）—（2）—（4分）

23、第④段捅马蜂窝的情节写得紧张而惊险，请用简洁的语言分别概括“我”、“妹妹”、“马

蜂”当时的所作所为。（6分）

“我”________________

“妹妹”________________

“马蜂”________________

24、细读全文，梳理“我”心理变化的轨迹。（4分）

从“涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望”一-►"►