班级工作总结 教案教学设计

班级工作总结教案教学设计

光阴荏苒，岁月如梭。随着学期的完毕，2021年也走到

了序幕。2021年，关于中国人而言是特殊的一年，而关于我

———一个没有太多初中班级管理阅历的教员而言也是特

殊的一年。过去的一个学期里，有过有数的辛勤和汗水，有

过一时的绝望和失意，更有不可言说的欣喜与快乐。由于有

这样一群孩子，淘气却心爱的孩子，陪伴我走过了2021.

一个学期又在忙忙碌碌中过去了，七年级的第一个学期关于

刚刚升初中的先生而言是十分关键的时期。身体的成熟让他

们觉失掉了自己的生长，心思的成熟又让他们不时在生活中

寻觅自己的定位。而学习上，更是阅历着庞大转变。知识的

腾跃型添加了，对他们的了解力，想象力是庞大的应战；要

学的科目增多了，每天要手忙脚乱的应付每一门功课；对知

识和各个学科的整合要求也提高了，异样的知识要求在各个

角度和各个方面去融汇、贯串。关于这些孩子们都需求一定

的时间顺应。而关于教员，如何在这纷繁复杂的事物中找到

打破口，使班级向着积极，勾搭，奋进的方向开展也是一个

积极的应战。为此我从思想，学习，生活等方面去唱任务，

对过去的一个学期作如下总结。

首先，从先生品德质量的养成末尾着手，鼓舞先生寻觅自我，

看法自我。

教育，分解开来就是教学和育人。育人是教学的目的，教学

是育人的进程和方法。如今的初一先生，思想上比拟成熟。

我校的先生又都是农民工子弟，接触社会更早，你问什么他

都知道，甚至用一些社会上，电视里的成人言语来回答你，

什么〝泡妞〞，〝酷〞，〝靓仔〞等等。而我们班的先生，

年龄差距较大，心思生长阶段也不同，最大的有16岁，曾

经进入了青春叛变期；小点的才12岁，还不知人生为何物。

先生们相互影响，不好的行为习气很容易就会全班〝众

多〞。因此我把思想教育放在班级任务首位，着重培育先生

良好的品德质量。

〔1〕以班级干部为主线，影响带动其他同窗。

班干是一个班级的中心和灵魂，有一个好的班级干部团队，

班主任的任务就会轻松很多。但任务的最末尾，由于对先生

的不了解，迟迟无法确定班干的人选，班级的各项任务简直

是一团糟。后来我确定了〝现选拔，再培育〞的方针，由先

生民主选举与自我引荐相结合的方法发生班干，在实际当中

去训练他们，教育他们。很多任务都是先做示范，带着他们

去做，然后再放手实验，最后由他们自己去组织和管理。

同时在任务中知道他们管理的方法，比如在班级的纪律上，

能管理的就停止适当的说话教育，不能管理的直接报告给教

员，防止同窗之间矛盾的发生；在各项活动中，有方案的分

工、配合，尽量在最短时间内完成各项活动义务，尽量到达

最好的效果。

班干找到了自己的定位，任务起来随心所欲，在一次次失败

与成功当中看法自己，确定自己，自主的培育自己。这也异

样的带动了一局部思想积极，自动的同窗。

〔2〕关注小集团，将不良思想消灭在萌芽形状。

班级的先生大多来自多子女家庭，父母又以乡村居多，文明

水平低，甚至有的连字也不会写几个，教育孩子的方法更是

单一。加之先生正处于由少年时期向青春发育时期开展的重

要时期，很多心里话更是不会对父母、教员讲，他们需求的

是冤家。

随着时间的推移，先生们也渐渐的熟习起来，期中前后逐渐

构成了许多的小集团。他们三五成群，下课之后总是喜欢呆

在一同，而且以落后生居多。最末尾我并没有太多的关注，

并且他们确实需求情感上的倾吐和交流。但是渐渐发现他们

有了不良行为的出现，严重的甚至三五团体跑到六年级的班

级外面去。

我末尾留意观察他们，发现虽然是个集团，但大家的观念也

是各有不同。有的是太外向，找不到说话的冤家；有的是学

习效果落后，有些自强不息；还有的是觉得一时新颖，觉得

他们的行为很酷，很好玩。但是这些先生都很明智，一旦出

现了什么事情，并没有一哄而上，可谓团而不结。

针对这个小集团的特点，我先分别出较上进的先生，独自做

他们的思想任务，将他们的心思引导到学习下去。在学习和

各种活动中，鼓舞他们，支持他们。有了一点点小的成就，

就及时的夸奖、鼓舞。到学期完毕之前，尤其是期末温习的

这段时间，他们变得很自动，并且十分乐于参与到学校的活

动中去。

而对小集团中自我坚持的先生，鼓舞他们向专长方向开展。

不求片面，只求有所开展，安康开展。

〔3〕关注转校生和落后生思想形状，及时沟通与引导。

后进生的思想任务不时是班主任任务的重点，假设处置不

当，常会形成严重的结果。开学之处由于不熟习民工子弟学

校的招生特点和先生特点，再加下班主任任务千丝万缕，难

免有些手忙脚乱。这样就疏忽了一些学习基础较差先生的思

想形状。甚至招致了生源的流失。对此我总结了几条：

1、及时与转校生交流，消弭他们的不安和紧张。

2、将转校生编组在各个值日组中，座位的布置也与老生相

互交叉，使之尽快熟习学校的生活。

3、鼓舞一切先生，积极参与班干的选举，不以效果定〝英

雄〞。

4、注重落后生的思想静态，关注班级内的〝风吹草动〞，

及时处置与教育。

经过这几方面任务，一个月时间不到，很多先生曾经可以很

好的顺应班级生活，甚至交到了冤家，找到了自己在班级中

的定位。

学期后两个月，学习的基础较差的先生效果一再的下滑，上

课更是鸭子听雷，自大心思较浓，并且学习方面也属于坚持

形状，更有甚者学起了成年人的〝泡妞〞，〝追女孩子〞。

当然，这是种地道的模拟行为，由于他们并不能真正了解成

年人的爱情观，更没有与之相关的责任感等观念。针对这些

先生，我采取〝追根究底〞的方法，找到招致行为的根源，

并与这样的先生促膝长谈，教育他们〝留神思还不成熟，当

人生还不成熟，就不应当更不应该做出成熟的人才会做的事

情。人生是一个进程，人不能够跳着格子走路，假设那样，

早晚会摔跤的。〞

其次，学习优秀的学习方法，提高学习效果。

先生学习效果的好坏直接影响着先生的学习兴味和先生自

决计，也是家长关心的重点。因此提高先生的学习效果是作

为一个班主任的义务之一，也是学校交给我们的一个主要义

务。为了完成这一目的，在本学期我主要从如下的几个方面

停止了任务：

①确定学习目的，将困难分解，逐渐克制。

对不同的先生，做出不同的学习要求：基础差的，不要求效

果提高快，更要求树立一个正确的学习态度，只需有提高不

论是效果上的，还是学习方法上，甚至是写作文中的一句话，

上课时回答的一个效果，只需有提高就夸奖。学习中等、态

度端正的，要求一切学科必需到达及格。

②屡次联络各位科任教员，和他们在一同协商提高先生效果

的方法，在一同研讨各个先生的学习特点，以便针对各个先

生的详细状况布置先生的学习。

③联络家长了解先生在家的学习状况。学校的教育离不开家

长的配合，学校的教育需求家长的支持与了解。

④在先生中组织文学小组，文艺小组。

应用作为语文教员的便利条件，在班级里成立文学小组，调

动先生写作的积极性，鼓舞先生的写作热情和学习热情。

⑤教育先生各科的学习方法，不定时反省先生的课堂笔记和

教科书。

经过笔记和教科书就能了解先生最近的学习形状和上课形

状，以便及时与先生沟通。对每一科的学习方法停止适当共

通，甚至花一两节课讨论学习的方法，什么时间背诵记忆最

深入?什么时间学数学接受力最好?迷信学习的重点是什

么？应该怎样学？

⑥做先生的典范，从我做起。

不论什么时分，甚至是在课堂上，遇到难以处置的效果与先

生讨论，查资料，查字典，查先生的参考书。让先生感遭到

〝活到老，学到老〞，学习其实是种生活形状。

第三，培育良好的学习习气，生活习气与学习习气并行。

关于一个先生而言，没有好的学习习气一定不会有好的学习

效果，因此，为了让先生更好的学好文明知识，让先生育成

较好的学习习气是必需的，这成为了本学期我班另一的目

的。为了完成这一目的，让先生学习约束自己的行为,从日

常大事做起，事事严厉要求。

例如考风考纪的教育，学习靠自觉，考试也是一样的。第一

次的考试我们班就出现了三对相同卷，末尾是很生气的，想

想能够是自己对考试的要求没有做充沛强调。因此我规则，

考试如发现相同卷，两人扣异样的分数，严重的两张试卷同

时作废，并且两人都到办公室重考；同时互换了一些先生的

座位；再次强调团体的荣誉感和自尊心。果真第二次考试一

个照抄的都没有了。

再有，留意早操时先生站姿和纪律；关于站姿不好的先生，

我经常笑话他们是〝小老头〞，心还没老，身体却老了。时

间久了先生们也会相互取笑，团体的力气是伟大的，很多先

生都改动了早操站姿。但早操的纪律不时都是难以管理的，

冬天到了，先生们出操冷得上蹿下跳，我就惩罚他们———

〝跑操〞，但先生都说这样暖和多了！

第四,配合学校搞好各项活动。

组织先生积极参与学校的各项活动，在活动中生长，在活动

中自我教育。不论什么活动，先生们都很积极。这之中也涌

现了很多先进团体，和优秀的集团。虽然各种条件比拟粗陋，

可以做到的也十分有限，但先生的热情是有限的。这一学期，

我班也取得了很多效果，黑板报设计屡次取得学校二、三等

奖；手抄报也有好表现；运动会更是表达了同窗们的勾搭肉

体，虽然和八年级的大孩子们比，他们显得有些孱弱，但还

是拿到了拔河竞赛第二名的好效果。4×50m接力更是

取得了集团男女两项第一。

同时学校的各项活动也是教育先生的好时机。应用各种活动

树立先生的自决计，尤其是效果较差的先生，鼓舞他们积极

的参与各项竞赛，在竞赛中需找自己的位置，寻觅自信。

四个月，先生们在不知不觉中生长和改动，我也在不知不觉

中生长与改动。作为一个〝年轻〞的初中班主