高中化学-小小电池“设计师”教学课件设计

【设计师成果展示】纳米电池兆瓦级燃料电池发电站随时充放电汗液电池可降解糖生物电池超薄弯曲电池小小电池“设计师”2014年山东省普通高中化学实验优质课展评【角色定位】中期综合设计和评估测试后期外观包装等设计前期技术参数计算和研发试验电池设计师的探究设计领域

发现问题，确立课题学以致用，提升理念设计方案，交流优化小组合作，实施实验分析结论，达成共识【纵观剧本】探究实验程序实验任务：选择合适仪器和试剂，组装一个微型原电池。测其电流。及时记录分析，所得数据结论整理在探究学案上。仪器用品：大小玻璃片、滤纸、小金属片(Zn、Cu)(1×4cm)、灵敏电流计、导线、CuSO4溶液(0.096mol·L-1、0.032mol·L-1)、镊子。【发现问题】微型原电池模型实验活动1发现问题确立课题小贴士：【发现问题】指针偏转稳定后再读取数据，只记录偏转几小格即可，测完请及时断开电路。滤纸用镊子夹取悬于烧杯上，用2滴管溶液充分浸湿后再与两金属片紧贴好，并用小玻璃片压住滤纸；导线夹与金属片接触即可，避免接触溶液；交流小结【课题确立】实验现象数据记录(溶液浓度)(偏转格数)发现问题指针偏转，有电流产生哪些因素可能影响电池的电流强度？交流小结【课题确立】实验现象数据记录(溶液浓度)(偏转格数)发现问题课题确立指针偏转，有电流产生小探“可能影响原电池电流强度的因素”电解质溶液浓度、表面积、电极间距、电极活泼性等等哪些因素可能影响电池的电流强度？实验活动2探究任务：1.明确设计方法，小组讨论设计实验方案；2.选择其中一个可能因素作为探究实验目的，领取补充仪器药品；3.实施实验：记录分析得出结论，并及时整理到实验学案中。【探究实验】小探“可能影响原电池电流强度的因素”思考：

多种因素可能影响电流强度时，应该采用什么方法，怎样设计探究实验方案呢？小秘籍：变量控制、对比实验变化的因素不变的因素相关操作或物品电极活泼性电极间距溶液浓度【探究实验】间距、浓度、表面积等相关操作或物品MgFeZnCu调整两电极远近c不同同一溶液………………电极、浓度、表面积等电极、间距、表面积等环节1：交流研讨设计方案小贴士：电极活泼性组：

①用同一浓度的溶液。

②电极材料（Fe、Mg）均有标记；

③正极为Cu

，更换负极材料来对比；电极间距组：

①两电极不能直接接触；

②导线夹不能被溶液浸湿。溶液浓度组：

①调整接线柱到G1位置；

②用新滤纸滴加另一份溶液，

且洗净擦干金属片表面。【探究实验】环节2：通力合作实施方案【探究实验】环节3：交流汇报呈现结论小技巧：

以表格形式呈现对比实验的数据更直观！较大大较大小较大Mg－Cu小大Fe－Cu其他条件不变时，一定范围内，电解质溶液浓度越大，电流越大较小溶液浓度其他条件不变时，极板间距越小，电流越大较小电极间距其他条件不变时，

正极固定不变，负极金属电极活泼性越大，电流越大较小电极活泼性结论指针偏转变化因素………………电解质溶液浓度电极活泼性电极间距电池的放电效率……

达成共识：什么影响→怎么影响【探究实验】环节4：互动归纳提升共识综合考虑电极板表面积→有效控制综合考虑各种影响电流的因素，利用便利的家用物品，设计一款有一定实用价值的小电池。【探究实验】环节5：学以致用角色升华小智慧：可用发光二极管或音乐贺卡蜂鸣器代替电流计。若能串联电池，威力更大！还不赶快试一试！碳棒镁条发光二极管双头夹导线【反思收获】猜想、设计、举证定量对比、变量控制方法方法篇严谨认真、勇于探索的科学态度态度篇合作互助的团队意识意识篇小粗浅高精尖结题作业：完成活动小组的实验探究报告。活动作业：解剖锌