冀教版语文九年级上册第3课海燕同步测试

第3课《海燕》同步测试

(-)给下列黑体词选择正确的读音。

1.胆怯()2.一晃()3.一会儿()

A.qieA.huangA.huir

B.quVB.huangB.huir

.(-)根据拼音写出汉字。

1.wan()蜒2.呻yin()3.fGi()翠

4.chun()笨5.深yuan()

(三)辨字组词(只写符号)。

I.A.焰B.馅C.陷

①一害②肉一③火

2.A.窜B.蹿

①一跳②飞

3.A.震B.振

①一怒②一作

4.A.沧B.苍

①一茫②一海

5.A.崖B.涯

①天一海角②悬峭壁

(四)在下面四组短语中，类型相同的是第一组，这一组是一短语。

1.A.勇敢的叫喊声B.听出了欢乐

C.热情的火焰D.对暴风雨的恐惧

2.A.胜利的信心B.卷集着乌云

C.高傲地飞翔D.掩臧到大海深处

3.A.它飞舞着B.海鸭也呻吟着

C.雷声轰鸣D.乌云遮不住太阳

4.A.分外妖娇B.郁郁苍苍

C.那么稠密D.傲然屹立

（五）下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括

号内。

A.表示后面是解释说明部分：B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延长；D.

表示两,个破折号之间是解释说明部分；E.表示强调；F.表示后面是引文

1.……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐

（）

2.在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望！（）

3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，……（）

4.海鸭也在呻吟着，一一它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……（）

5.看吧，它飞舞着，像个精灵，--高傲的、黑色的暴风雨的精灵，----它在大

笑，它又在号叫……（）

6.这个敏感的精灵，一一它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮

不住太阳，一一是的，遮不住的！（）

7.——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言

家在叫喊:

——让暴风雨来得更猛烈些吧！（）

（六）判断下面的各种说法是否正确，正确的在括号内画“，错误的画

“X”。

1.《海燕》是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴，它形式是散文，而意境、情

趣、节奏像诗。（）

2.《海燕》的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。（）

3.高尔基的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和长篇

小说《母亲》以及剧本《小市民》等。（）

二、先看引文，再回答问题。

（-）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，一一呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自

己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，一一它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的

雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢

地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

1.表现前三种海鸟行动的词有：表现前三种海鸟心理特征的词有：

2.引文的最后一句是个单句，请在原文上用符号分析它的结构。

在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是：一。

3.这三段文字运用了_、_、_三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。

（二）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向

高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层

巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末

1.这两段描写的对象依次是、、和。

2.作者用一、一、一这些形容词和动词表现乌云的凶暴；用一、一、一、_这些动词表现

雷和风的猖狂气焰；同时用一、一、一、一、一这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。

3.作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染.了俄国当时社会环境的一和斗争的,从

而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的一

（三）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭

光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒

游动，一晃就消失了。

1.这段共三句话。第一句用一的修辞方法，表现一的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句

用一的修辞方法，表现一的巨大声势和巨大力量；第三句用一的方法，表现一的垂死挣

扎。

2.全段的象征意义是：

（四）一一暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言

家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

为各小题选择正确答案，将代表它的字母，填入括号内。

1.画线部分的句式是（）

A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句

2.这段使用的修辞方法有（）

A.反复B.排比C.拟人D.比喻

3.这三段文字生动地表达了海燕①（）的情怀，刻画了它②（）的形象。

①A.豪迈B.自信②A.勇敢的斗士B.胜利的预言家

三、比喻与象征有联系又有区别。说它们有联系，是因为：比喻，喻体和本体之

间有相似点；象征，象征体（或象征义）和本体之间也有相似点。说它们有区别，是

因为：比喻和象征分属于两个不同的范畴：比喻是一种修辞手法，而象征则是文艺创

作中的一种表现手法。从具体运用上来说，比喻主要表现在造句上，它往往是一句话

或几句话；而象征主要表现在篇章上，它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也

不一样：比喻的目的是把事物说得通俗易懂，形象生动，便于人们理解和感受；象征

是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质，目的是激发人们的感情，

使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的《白杨礼赞》、《松树的风格》、《井

冈翠竹》都用了象征手法。

（一）《海燕》也用了象征手法，分别指出下冽形象（或情景）各象征什么。

1.海燕--

2.海鸥、海鸭、企鹅——

3.乌云、雷鸣、闪电——

4.大海、波浪--

5.暴风雨--

6.整个海上景象——

（二）本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明

是明喻、暗喻还是借喻，并用“一”标出本体，用“一一”标出喻体，在比喻词下加

1.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（）

2.狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠

摔成尘雾和碎末。（）

3.它飞舞着，像个精灵。（）

4.这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（）

答案:

一、（-）1.A2.A3.B（二）1.蜿2.吟3.翡4.蠢5.渊（三）1.①C②C③

A2.①B②A3.①A.②B4.①B②A.5.①B②A（四）3主谓短语（五）1.B2.B

3.C4.A5.D6.BE,7.F（六）1.J2.V3.J

二、（-）1.呻吟，飞窜，躲藏；恐惧吓胆怯2.只有（那）（高傲的）海

燕，II（勇敢地），（自由自在地），（在泛起白沫的大海上）飞翔！形容词：勇

敢，短语：自由自在3.拟人、反复、对比作用：描写了其他三种海鸟在暴风雨来临

之前惊恐万状的丑态，也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿，形成鲜明对比，从而突

出了海燕的勇敢无畏，突出了海燕的高大形象。

（-）1.乌云、波浪、雷声和狂风。2.暗、低、压；轰响、抱起、甩、摔；歌

唱、冲、迎接、呼叫、争鸣3.险恶，激烈（或残酷），勇敢和乐观（三）1.比喻，乌

云：拟人，大海；比喻，闪电2.阶级斗争激化，沙皇反动势力虽然气焰嚣张，但最终

必将葬身于人民革命的汪洋大海中，无产阶级和人民必胜。