创业培训(SYB)课程教学大纲

PAGEPAGE16创业培训（SYB）教学大纲一、培训目的实施创业培训，是为了帮助有创业意的人员制定一个可行的创业计划并帮助他们创办一个新企业。让参加培训的人掌握创办企业的各个步骤，以及怎样完成自己开办企业的各项可行性调查研究，帮助他们创建有生存能力的微小型企业。二、培训原则与方法采用高度创新的参与性互动培训方法，让学员在培训中完全模拟创业的实际过程，在不断丰富和完善自己的创业计划书的同时演译自己的创业计划。通过后续支持服务，让学员真正掌握创办企业所需的生产、经营和管理知识，提高沟通、分析、判断、计划、组织、实施、协调能力，提高企业家素质。三、培训重点紧密联系学员的创业项目需求，以模拟实战课程为主，并提供必须的后续支持服务。四、教材及课程内容创业培训采用国际劳工组织与人力资源与社会保障部共同开发的“创办与改善你的企业”（StartandImproveYourBusiness，简称SIYB）培训技术为蓝本，并结合培训的目标群体及创业需要，开发部分辅助课程融入其中，使之对学员创业更具有实用性和促进性。本课程包括创业意识培训、创业计划培训、创业计划书、项目推介和后续扶持五个部分。·创业意识培训衡量学员是否适合办企业并激励他们的创业想法；·创业计划培训引导学员完成创业要经历的各个环节和步骤，衡量自己的企业能否开办下去；·创业计划书是培训的最后结果，学员只要将培训中做完的练习系统地填入创业计划书中，就形成了自己的创业计划，并可根据创业计划，采取行动，开办自己的企业；·项目推介是根据学员的自身情况，为他推介合适的创业项目；·后续扶持是创业专家志愿团从项目评估、项目考察、创业计划书评审、创业策划、市场营销、经营诊断、考察交流等方面为学员提供创业扶持，促进学员成功创业。课程内容：

一、创业意识培训:（一）将学员作为创业者来评价：1、企业的概念2、创办你的企业所面临的挑战：3、从企业创办者的角度分析自己。4、如何增强自己的创业能力：5、评价个人的财务状况：（二）为自己建立一个好的企业构思：

1、企业类型：2、微小企业成功的要素：3、如何挖掘出好的企业构思：4、验证你的企业构思5、将你的企业构思变成创业计划二、创业计划培训（三）评估你的市场：

1、了解你的顾客：2、了解你的竞争对手：3、制定市场营销计划：4、预测你的销售：（四）企业的人员组织：

你的企业人员的组成：（五）选择一种企业法律形态：

1、企业的不同法律形态：2、各类法律形态有哪些特点？3、怎样选择对你合适的企业法律形态？（六）法律环境和你的责任：1、法律和责任；2、工商行政登记；3、依法纳税；4、尊重职工的权益；5、商业保险。（七）预测启动资金需求：1、启动资金的类型：2、投资（固定资产）预测：3、流动资金预测：（八）制定利润计划：

1、制定销售价格：2、预测销售收入：3、制定销售和成本计划：4、制定现金流量计划：5、资金来源：6、申请企业贷款：（九）判断你的企业能否生存：

1、完成你的创业计划：2、你现在可以开办企业吗：3、制定开办企业的行动计划：（十）开办企业：

1、企业的日常活动：

2、下一步你还有什么工作要做？将你作为创业者来评价课程内容教学方法使用说明课前准备：课前教学设施准备：座位安排\电脑投影仪\音响\耳麦\激光笔\宣传版（单）。屏幕可播放SYB项目宣传片、宣传单。一、开场引入（3分钟）互动问好：先把掌声献给热爱学习的你自己，同时，请你站起来，与你前后左右的人握个手，告诉他：很高兴和你一起听课，我叫什么名字，来自哪里。自我介绍+机构+助教+师资：学习的重要性：猴子选择香蕉与金条的故事。学习什么：创业培训政策宣传及创业培训教材十步串解。如何学：体验式教学法：例举游泳等技能学习的方法和效果。参与式学习法（分小组）。二、团队建设方法：分组、选组长、秘书、队名，队呼。团队风采展示学习制度宣布：一个目标，两个约定，三项奖励休息（填表收材料）三、教学内容课题：将你作为创业者来评价重点：评价自身是否能创业。难点：如何评价。授课过程：企业的概念、企业经营中的两股流。引导性提问：人，在干嘛，目的，合法性学员表述：企业两股分享创业面临的挑战小组讨论：创业的好处、烦恼、困难和失败的原因。总结，导入创业者素质与能力（十项）从创办者的角度分析自己24页练习4价值观测试，尊重每个人的选择。故事分享：秀才与痞子增强你自己的创业能力：学习成长的重要性、能否案例说明。评价个人的财务状况。分析自已的钱有多少。佛的故事的分享：四、教学总结1、学习的内容2、学习的机会3、助教与组长沟通音乐厅雪莲DJ音乐厅，雨的印记

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点评：

选用雇员要根据企业的需要；

要雇用最能满足岗位需要的人员；

用人唯贤与举贤不避亲

要学会婉转的拒绝而不伤害他人，但拒绝却是坚决的。

不是找最优秀的员工，而是找最合适的员工

！

人品+素质+技能：

有德有才

优先使用

有德无才

培养使用

无德有才

限制使用

无德无才

坚决不用

确定员工的岗位与职责：

西方人管理的精髓-

-建立“游戏规则”。企业一定要建立制度，制度比你会说话，要靠制度管人。最常见的一种制度-

-岗位责任制。当你确定了你需要的员工人数后，要将每个员工从事的工作内容和职责写出来，以便：

1.

员工确切知道企业需要他们做什么

2.

为你评价员工的表现确立标准

请大家翻到《创业计划培训册》第17页看黄亮和李燕的创业故事（十五）

确定员工的岗位职责，根据故事的学习做《创业计划培训册》第75页练习11：《你的企业需要的员工》（确定你对企业员工的要求。）

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企业组织结构图

PS：各国情况不一样，人业素质也不同，管理方式更是不能简单模仿，管理形式并不是最重要的，管理不是约束人，而是调动人的聪明才智为企业发展作贡献。

思考：员工为什么要跳槽？

1、

分组讨论十分钟；

2、

每组一名学员讲述对策。

员工跳槽的主要原因：

只加担子不加票子

只给训斥不给面子

只管员工不管自己

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只管客户不顾员工

只讲奉献不讲回报

“谁也不会给租来的汽车上蜡！”

防止员工跳槽的对策：

1、

建立完善的激励机制。让员工得到名望、尊重和经济利益。

2、

建立良好的思想教育机制，用人的同时要能够培养人。

3、

情感关爱员工，实行人性化管理。

4、

建立科学有效、畅通的情感沟通机制。消除各种思想隔阂。

5、

体制创新：建立共同的愿景。

企业顾问：

你和你的员工一起经营企业，你们所处的环境一直是复杂多变的，常常因为发生了新问题而困扰你们。小企业家不是万事通，他们可以从一些企业、贸易和教育机构那里获得帮助、信息、咨询和培训。要尽量利用专家，向专家咨询。专家包括：有关协会专业人员、会计师、银行家、律师、咨询顾问、政府部门官员等。顾问可以是你常年聘请的或临时雇佣的乃至无须付费的。你这一行的专家、会计师、银行信贷员、律师、咨询顾问以及政府官员乃至企业、贸易和教育机构都可能成为你的顾问。

请大家翻到《创业计划培训册》第75页在课后做练习12：《你的企业组织结构图》（画出你的企业组织结构图。）

第四步小结：

企业的人员组成有合伙人、员工、顾问和你自己。他们都将影响企业的成败。你要管好你的企业，就要慎重地选择合作者，而且要理解他们的

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角色和岗位。一个有效率的企业要组织得严谨，让所有员工知道自己必须做什么？以及完成任务所需要的技能。认真搞清你所需要的人员，为全体职工建立岗位责任制，你的企业管理起来就会容易的多。

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连州技工学校文化理论课教案

科

目

SYB

章

节

课题：

第五步

选择一种企业法律形态

授

课

日

期

课时

5

授课教师

欧丽萍

授课方式

课堂教学、小组讨论、案例教学

作业题数

拟用时间

教学目的

1、

认识到企业的四个主要法律方面。

2、

确定要自己企业的法律形态。

选用教具挂图

多媒体、白板、挂纸等

重

点

难

点

教学回顾

说

明

浏览后50页赠送以下资料《3D打印技术》课程教学大纲课程名称：3D打印技术课程编码：1100001120学分及学时：1学分理论学时18学时(其中理论课10学时)适用专业：物联网应用技术开课学期：第三学期开课部门：计算机与互联网学院先修课程：物联网技术概论、电子技术、无线传感网、传感器原理及应用考核要求：考查使用教材及主要参考书：作者:高帆《3D打印技术》著出版社:机械工业出版社出版时间:2015年10月

1．本课程属于设计类的课程一、课程性质和任务《走近3D打印技术》课程是根据国家课程改革要求，结合我校学生发展的实际状况，教师的课程开发能力、兴趣、特长及本校的课程资源等要素而开发的设计课程。3D打印技术，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。它无需机械加工或任何模具，就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的零件，从而极大地缩短产品的研制周期，提高生产率和降低生产成本。与传统技术相比，三维打印技术还拥有如下优势：通过摒弃生产线而降低了成本；大幅减少了材料浪费；而且，它还可以制造出传统生产技术无法制造出的外形，让人们可以更有效地设计出飞机机翼或热交换器。因此，3D打印技术今后会在世界上替代大部分制造业；如果我们不能在3D打印技术中占有一席之地，就将难以进入发达国家行列。因此，走近3D打印技术，了解并学习3D打印技术，对学生今后的学习与就业有非常重要的现实意义。本课程本着满足学生个性化发展的需要，融合本校办学理念和传统文化。旨在通过学生对世界制造业领域正在迅速发展的“具有工业革命意义的制造技术（3D打印技术）”的学习与实践；在“挥动想象的翅膀”的过程中，体验创意的神奇和伟大；快速提高学生的空间思维能力和创造力；提高学生参与社会实践活动的积极性与合作、协调能力。同时也初步体会3D制造技术将给社会带来的社会伦理困境。二、课程教学目的和要求1.通过学习，了解3D打印技术的现状，开阔学生的视野，丰富学生的生活，发展学生的创意思维，激发学生学习技术的兴趣与热情。形成初步的3D制造技术概念以和了解3D建模的方法，以及对技术作品的鉴赏能力。2.学习3D建模技能，提高学生的动手能力；实现能力的迁移与拓展。同时培养学生的社会责任感；提高学生的技术素养。3.营造浓厚的学习气氛，让学生在借鉴中模仿，在模仿中思考，在思考中创新，增强社会，生活，知识产权观念，提高科学理论精神和技术素养。、课程学时分配章序课程内容（章题）理论实验一3D打印概论1二正向三维工程设计21三逆向工程设计12四3D打印工艺设计及材料分析22五制作及后处理11六桌面3D打印机的拆装与维修22七3D打印相关软件的安装110818第一章3D打印概论

1、3D打印的历史

2、3D打印技术的发展状况

3、3D打印技术的分类

4、3D打印技术未来的发展

5、3D打印技术的应用市场

第二章正向三维工程设计

1、简单零件设计

2、钣金造型

3、自由造型

4、曲面设计

5、装配设计

6、特殊曲面

第三章逆向工程设计

1、三维数据的获取

2、三维数据的处理

第四章3D打印工艺设计及材料分析

1、融熔沉积技术

2、紫外光固化技术

3、立体光固化技术

4、分层实体制造技术

5、选择性激光烧结技术

6、粉末粘接技术

第五章制作及后处理

1、FDM技术的制作及后处理

2、其他技术后处理流程简介

第六章桌面3D打印机的拆装与维修

1、桌面3D打印机的安装与使用

2、桌面3D打印机的参数设置

3、桌面3D打印机的维护

第七章3D打印相关软件的安装

1、Creo20系列Win32/64详细图文安装教程

2、Cimatron单机版软件的安装

3、切片软件Cura的安装利用资源：

网络资源第四部分

实施建议一、教学建议（一）学分与学时本课程为1个学分，共1