蒲鹿城小学山西文明校园自查报告

心拥自信走向幸福——鹿城小学创建文明学校自查报告一、学校概况鹿城小学占地41975平方米（合77亩），建筑面积18247平方米，现有教学班30个，共1287名学生。一直以来，我校把创建文明学校列入了学校的发展规划中，根据文明学校的基本条件，成立了以校长为组长的创建领导小组，研究、制定创建工作方案，并且在教育教学工作中贯彻落实创建工作要求，开拓进取，认真开展工作，不断推进学校精神文明建设。二、思想道德建设（1）加强师德师风教育。组织广大党员及教师深入学习贯彻党的路线、方针、政策。学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教师法》，广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动。大力弘扬〃学为人师、行为世范〃的高尚精神，让广大教师努力成为受学生爰戴、让人民满意的教师。严禁教师私自办班收费和组织有偿家教，进一步规范教师从教行为。（2）加强和改进学生思想道德教育。积极探索新形势下思想政治工作新途径、新方法，全体教职工牢固树立〃育人为本、德育为先〃的观念，深入开展理想信念教育、弘扬和培育民族精神宣传教育活动。积极开展〃主题月〃活动。根据各个时期教育重点举办多种形式的主题班会、通过召开班主任会、班干部会、家长会，强化学校、社会、家庭三位一体的教育力度，增强了学校德育工作的针对性、实效性。同时通过开展优秀班级、三好学生、优秀学生干部、优秀班主任、优秀德育工作者等评比工作，激发全体师生的工作热情，推动学校精神文明建设。（3）校本课程开发。我校自主研究开发了语文学科的，《在诗意的校园飞翔》经典诵读课程，数学《走进奇妙的数学世界》《前置性作业探究》和英语学科的《英语让生活更美好》课程及器乐课程。这些校本课程的开设，提高了学生的学科素养。（4）加强家校联系。通过建立家长委员会、组织教师家访、召开家长会、重大节假日给家长一封信和走访社区等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作。三、领导班子建设（1）学校健全德育管理机构。实行校长负责的德育工作领导管理体制。确立了以校长为首的德育工作领导小组，构建了校长一分管副校长一教导处、大队部一班主任、辅导员的德育工作骨干构架，形成纵向多层次德育管理体系和横向学校一家庭一社会三结合的德育育人网络。（2）严格落实贯彻中央八项规定精神，坚决切实纠正四风问题，强化纪律意识、规矩意识、风险意识，以规矩促规范，以他律促己律，在制度纪律前不触底线、不越黄线。不断优化学校班子结构，强化了学校领导班子思想政治建设和工作机制，积极开展各项教研活动和集体备课活动，建立了规范的教师业务档案管理制度、学籍管理制度等，实现教学常规管理规范化、制度化。、教师队伍建设(1)我校提出了让每位教师力争成为学习型、反思型、专业型、研究型、管理型、幸福型六型教师的目标。首先是让每一位教师对自己的职业充满自信，采取的办法是年轻教师的〃名师孕育工程〃和骨干教师引领年轻教师的〃青蓝工程〃，要求凡是新到我校的老师必须在两年内过五关即钢笔字关，毛笔字关，演讲关，才艺关，课堂关然后成为骨干教师，再传帮带徒。让每位教师收获到今天自己已成名师的喜悦，明日将成为他人师傅的自信。(2)结合学校实际，提出〃五个五〃人本管理方案，即〃五必访〃、〃五禁语〃、〃五个转变〃、〃五个一〃、〃五个提升〃。〃五必访〃一天灾人祸要必访，婚嫁要必访，特殊困难要必访，有情绪的要必访，生病的教师要必访。〃五禁语〃一禁止脏话，禁止方言，要讲普通话，禁止过多口头言语，禁止消极语言。〃五个转变〃一变领导为引导，变检查为调研，变考试为考核，变培训为成长，变奖惩为绩效。〃五个一〃一为教师心灵交流要多一些，举办教师文体活动，要多一些，吸纳教师合理化建议要多一些，教师个人展示要多一些，常规会议内容程序要精练一些。〃五个提升〃一松散型提升为系统型，系统型提升为硝化甘油规范型，规范型提升为特色型，特色型提升为人文型，人文型提升为持续型。五、校园文化建设(1)努力构建和谐文明的校园文化，彰显环境育人的特色。走进校园，满园五彩缤纷，师生艺术作品处处可见，学生风采、文化长廊无疑是一部部真实可见的〃教科书〃，整个校园人文环境温馨和谐，学习气氛积极浓厚。花园似的校园使每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的升学空间。充分利用红领巾广播站、宣传专栏等宣传阵地，宣传时事政策、教育教学业务知识、校园活动动态，先进经验和优秀典型，以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的，成为校园文化的一道亮丽的风景线。（2）阳光体育，体育艺术2+1。每学年的个人赛有校园歌曲大赛，美术书法作品大赛，演讲大赛，被称为我校〃黄、蓝、绿三节〃。每年春季运动会，〃六一〃艺术节的展演雷打不动。六、校园环境建设（1）校园设施建设。学校各功能室齐全，计算机教室、美术室、音乐室、实验室、图书阅览室等教育教学设施以及教工活动室等活动场所。建设完善网络系统、广播系统；各处、室、组办公设备齐全，各机构运转正常。（2）公共环境卫生。公共设施完好，无乱涂画无残留标贴。环境整洁，无遗弃物，无卫生死角，无乱搭盖。教室布置整洁、高雅，室外休读点环境整洁，实验室整洁卫生，安全有序，仪器设置布局合理。图书馆（阅览室）布局合理，确保有足够开放时间，开展有效有益的读书活动，为学生主动自主学习和教师学习研究创造条件。（3）强安全教育。健全各项应急处置工作预案。以开展〃平安校园〃建设为主线，落实安全工作责任制、责任追究制和情况通报制。每周一国旗下讲话，每次大会都对安全工作进行强调，班主任每周班会进行安全教育。同时通过开展消防演练、疏散演练、宣传阵地等宣传安全常识，增强师生防范意识，创建平安校园。（4）强安全保卫工作。学校有4保安人员。有严格的门卫制度和验证制度，有值班记录和来访人员登记记录，完善的消防设施，定期检查、更换。无违章用电、用火现象。办公、学习、生活场所安全通道畅通。加强教学环节和实验室安全管理，建立健全安全操作规程和实验室管理制度，确保校园安定稳定。七、活动阵地建设（1）我校的社团课程全部由专职教师任教。为了保证这些课程的高效，当然有校内和外聘教师，全校目前共有〃三琴〃、〃三球〃、〃三棋〃，舞蹈、电子琴、合唱、主持、书法、绘画、手工、电子计算机、号队、军乐队，合计19个社团，这些社团课程的开发和有效实施，已彰显出我校的特色，并多次代表学校外出比赛，均取得了优异的成绩。（2）包括孩子在我校校林，校田的基本活动外，要求各个年级必须以年级组为单位组织一次大型校外实践。要求每个班级深入到社区、联社、消防队、超市进行班级校外实践。让小学生亲近社会、学习知识、开阔眼界，提高了学生自身的综合素质，增强了学生的吃苦耐劳的精神，培养了学生的动手能力和团队协作精神。八、存在的问题文明校园创建的过程，既是一个不断学习的过程，也是一个不断完善的过程。这其中我们也存在着很多不足，比如：教师队伍专业