河南省三门峡市渑池县八年级上学期语文期末复习试卷及答案

八年级上学期语文期末试卷一、选择题1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(

)．

． ． ．

． ．

． ．A.匀称/称呼 辍笔/点缀

沦落/巧妙绝伦

参天/参差不齐B.

修葺/编辑． ．遒劲/脖颈

肥胖/心宽体胖差使/鬼使神差． ． ． ．

．

．．

．C.

秀颀/欣然． ．

．

．要塞/边塞

湍急/气喘吁吁． ．叱咤/惊诧不已D.簌簌/天籁 妥帖/字帖

外壳/金蝉脱壳． ． ． ． ． ．． ．栅栏/姗姗来迟请找出下面字形全对的一组(

)A.

蹒跚

萤光屏

坦荡如坻

络绎不绝C.

蔓延

震摄力

重峦叠嶂

交头结耳二、句子默写B.

推崇

发祥地

无动于衷

惟妙惟肖D.

斟酌

挡剑牌

摩肩接踵

因地治宜3.默写。兴尽晚回舟，

。微动涟漪，

。白头搔更短，

。

，

自将磨洗认前朝。李贺在《雁门太守行》中

，

两句诗，借用典故，抒发了他九死不悔的报国之志。陶渊明在《饮酒》中

，

两句诗通过一束花，一抹山，现象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、淡泊之情。三、其他4.语法知识填空。我们说的每句话都有一定的语气，根据不同的语气，我们将句子分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。读一读下面两组句子，判断它们属于什么语气的句子。“我走了，到那边来信！”这句话的语气属于

句。“好在天无绝人之路！”这句话的语气属于

句。四、名著阅读5.阅读《昆虫记》，然后回答下列问题。《昆虫记》用文学的笔调介绍昆虫，充满了盎然的情趣。在作者的笔下

像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；“

为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的

，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。假如你向朋友推荐《昆虫记》，请你说说推荐的理由。五、综合性学习6.综合性学习。现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加并完成以下任务。网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”“夜雨时”“醉里挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。示例：网名：一江春水由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。含义是：

春水如蓝，丹心似火，我希望从多彩的生活中汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。网名：由来和含义：近年来，网络新词层出不穷，一定程度上丰富了汉语词汇量。你能说说下列网络新词的意思吗?请自选两个作答。点赞

吐槽

抢沙发

萌萌哒

3Q

喜大普奔六、现代文阅读7.阅读下面的文段，回答问题。上坡王广军①他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了，父亲却累病了，他不得不回到家里。②这天一早，母亲来到他屋里，几次欲言又止，但还是说了，你父亲感冒了，你就替他出一天工吧，有两户人家等着用煤球。他没有说话，心里感到一阵刺痛，起身去了厂里。③他拉起板车，装上了

1000

块煤球，又从老板那里问了用户的地址和姓名，就上了路。地点在邻村，也就五里多路，用不了半天就可以回来了。出村时，他始终低着头，担心会遇到村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。④出了村，他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因为刚出厂的煤球不结实，如果颠一下，很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这样的活儿，才挣出了自己的学费，他突然感到深深的愧疚。⑤进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来，自己能上去吗?如果万一上不去或者再倒回来，煤球岂不全部要摔坏吗?他在坡前停了下来，张望着，很想求助路人推一下，但又不认识他们，如果人家拒绝，该是多么难堪啊!⑥时间一分一秒地过去，他有些焦急起来，这样等下去不是办法，只能求人帮忙了。这时，从对面坡上走来一位上年纪的老人。他心头一阵欣喜，有年纪的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。⑦来人是他的初中老师!他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他曾一度失去信心，连学都不想上了，正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学生⑧他明显地感觉到老师已经来到了身边，尽管他低着头，肯定被老师认出了。但是，老师什么也没有问，只是说:上吧，我帮你推。他只好站起身，冲老师笑了一下，心底充满了感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老师帮忙，他心里有底了。⑨上坡到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费劲，但他咬着牙，憋足了劲儿，一步步艰难地爬行。他想，幸亏有老师给推着，靠自己是无论如何也上不去的。⑩快到坡顶的时候，坡也陡了，都有些迈不动步了，甚至板车要停下来。就听老师喊，加油!用力!拉带深深陷进他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，终于把坡上去了。⑪上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地道谢:谢谢老师!老师很平静地对他说:我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已。他吃惊地望着老师，老师冲他摊开双手。果然，老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。⑫你能行，要相信自己!老师对他说完这句话就走了。望着远去的背影，他反复咀嚼着老师的那句话，不由得泪眼蒙眬起来。(摘自《润文摘》2017

年第

7期)文章围绕拉煤展开叙述，根据文意，在空白处依次补充相应的内容。母亲让儿子拉煤→

→拉煤遇坡老师主动帮忙→

品析下列词句的表达效果。．．①可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。②他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。（从修辞手法方面品析）结合选文内容简要分析老师的形象。结合选文，分析标题“上坡”的含义。8.阅读下面的文段，回答问题。不吃早餐到底有多伤身范志红①说到吃早餐，很多人都会用“没时间”来搪塞，也有人会说“食欲不好，吃不下”。无论说什么，归根到底都是一个原因——早餐不重要。②俗话说“早餐如进补”，无论中外，营养学家都提倡好好吃早餐。人们早就知道，不吃早餐可能增加胆结石的危险，容易患上胃肠疾病，容易发生低血糖等问题。在小学生中进行的研究发现，一些儿童学习．．能力较差，与不吃早餐或早餐质量差有关。这可能是因为到了三、四节课时，孩子血糖水平下降，引起大脑思考能力和注意力下降，从而导致学习能力下降。③国外也有很多调查研究证明，不吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。一项2012

年发表的研究对

29206

名没有糖尿病的健康男性跟踪调查

16

年发现，和每天规律吃三餐的人相比，每天不吃早餐而只吃1-2

餐的男性患糖尿病风险会升高

25%。另一项2013

年发表的研究则对

26902

名男性进行了调查，结果发现和每天规律吃早餐的男性相比，不吃早餐的男性患冠心病的风险会上升

27%。④还有一项对3598

人跟踪调查18

年的研究发现，每周吃不到三次早餐的人，和每周吃三次以上早餐的人相比，平均体重要高

1.9

千克。每天规律吃早餐者，腹部肥胖的危险下降

22%，体重超标风险下降

20%，患糖尿病风险下降

19%，患代谢综合征风险下降

18%，高血压风险下降

16%。⑤这些研究证明，不吃早饭的人，会更容易患上肥胖、糖尿病和冠心病。⑥既然早餐如此重要，可是，如果早上实在没有什么食欲，又该怎么办呢？⑦首先，一般来说，如果睡眠不足，早上非常困倦，身体还没有醒来，是不太可能产生正常食欲的。这种情况的解决方法就是不要熬夜，提前上床，让早上精力更加充沛，同时早起半小时。这样，胃肠自然就会进食的动力。⑧其次，如果你早上长期不吃早饭，胃肠没有在这个时间分泌消化液的习惯。这时不必强迫吃下大量食物，而应当循序渐进。先从喝水、吃流食开始，比如喝一小碗粥，吃一小碗汤面，喝点酸奶、豆浆等，慢慢培养胃肠早晨对食物的兴趣。只要坚持一段时间，胃肠就能逐渐养成定时分泌消化液的习惯，食欲也就逐渐旺盛了，可以增加食量直到正常状态。⑨另外，早餐的质量也很重要。有淀粉类主食，有富含优质蛋白质的食物，有蔬菜水果，吃起来感觉舒服，这就是完整健康的早餐了。想在早餐时吃到优质蛋白质其实很简单，鸡蛋、豆浆、牛奶、熟肉、豆腐、等都可以。早餐吃蔬菜也不难，比如吃个茴香鸡蛋馅的包子，吃碗加了一把青菜的汤面。⑩吃到丰富又舒服的早餐，不仅能让人整个上午都精力充足，而且会让人感觉一整天都舒心、幸福，还能远离糖尿病和冠心病，何乐而不为呢？对于早餐没有食欲这一问题，作者给出的建议有哪些，请简要概括。第③段主要使用了哪些说明方法？有什么作用？第②段中加着重号的“可能”一词的作用？同学小勇总是不吃早餐，他的理由是“没时间”，也“没食欲”。结合文章内容，请你劝说他按时吃早餐。七、对比阅读9.阅读下面两个语段，完成小题（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，

孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（乙）宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者!’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。(节选自《新序》)（1）解释下列句子中加点的字的意思。．①苦其心志。

．②困于心，衡于虑。

．③曾益其所不能。

．．④吾知所以亡矣。

（2）用现代汉语翻译下面的句子。征于色，发于声，而后喻。（3）（甲）文中第二段的论证思路是什么？（4）结合语段（甲）（乙），概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。八、诗歌鉴赏10.阅读下面一首词，完成小题浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。这首词表达了词人怎样的思想感情？“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一向被词评家赞赏，请简要赏析。九、作文以《留在记忆里的芬芳》为题，写一篇作文。要求：①立意要高，内容要积极；②文中不得出现真实的校名、人名。③除诗歌外，文体不限。不少于

600

字。阅读下面材料，然后作文。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——谚语天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。——童谣请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：①依据材料的整体语意立意，自拟题目，完成作文。②除诗歌外，文体不限。不少于

600

字。③文中不得出现真实的校名、人名。答案解析部分⑷

折戟沉沙铁未销一、选择题1.【答案】

D【解析】【分析】A.chèn/chēng，chuò/zhuì，都读

lún，cān/cēn；B.qì/jì，jìng/gěng，páng/pán，都读

chāi；C.qí/xīn，都读

sài，tuān/chuǎn，zhà/chà；D.sù/lái，tiē/tiè，ké/qiào，zhà/shān；故答案为：D【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。关于字音都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错。2.【答案】

B【解析】【分析】A.萤光屏——荧光屏，坦荡如坻——坦荡如砥；C.震摄力——震慑力，交头结耳——交头接耳；D.挡剑牌——挡箭牌，因地治宜——因地制宜；故答案为：B【点评】本题考查识记现代常用规范汉字的能力。要做到正确地书写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在书写的过程中就可以避免写错了。二、句子默写3.【答案】

（1）误入藕花深处惊起沙禽掠岸飞浑欲不胜簪折戟沉沙铁未销报君黄金台上意；提携玉龙为君死采菊东篱下；悠然见南山【解析】【分析】此题注意“藕、禽、簪、戟、携、篱”的书写。故答案为：⑴

误入藕花深处⑵

惊起沙禽掠岸飞⑶

浑欲不胜簪1、报君黄金台上意⑸2、提携玉龙为君死⑹1、采菊东篱下2、

悠然见南山【点评】本题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。三、其他4.【答案】

（1）祈使（2）感叹【解析】【分析】本题考查辨析句子类型的能力。“我走了，到那边来信！”是要求别人做什么，带有命令的语气，是祈使句；“好在天无绝人之路！”是感叹，表达强烈的感情，是感叹句。故答案为：⑴

祈使

⑵

感叹【点评】句子的类型往往通过语气去体会，所以考生应该通过读去品、去悟。四、名著阅读5.【答案】

（1）杨柳天牛；小甲虫；示小麻雀（2）示例：①《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家，文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大景篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典!②《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。③法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的科重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。【解析】【分析】（1）本题考查学生对名著内容及文学常识的识记。《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，这本书描写的是昆虫为生存而斗争的事情，表现出妙不可言的、惊人的灵性。读过《昆虫记》才会知道“像个吝啬鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾礼服”的是杨柳天牛；“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”的是小甲虫；“被毒蛇蜘蛛咬伤也会愉快地进食”“如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”的是小麻雀。根据了解的内容填空作答即可。（2）本题考查拟写名著推荐语。拟写时地了解内容和主旨的基础上，用简洁的语言写出推荐语即可。示例一：《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学成就受到举世推崇。示例二：《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。运用拟人的修辞手法，生动传神的语言，使文章自然、亲切，可读性强。故答案为：⑴1、杨柳天牛

2、小甲虫

3、示小麻雀

⑵

示例：①《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家，文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大景篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典!②《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。③法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的科重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。【点评】⑴名著阅读中，作家作品、人物形象、经典情节考生都要耳闻能详，并且在反复阅读的过程中，形成自己的阅读体验。⑵《昆虫记》作为一部科普著作，本身就没有太多吸引人的故事情节。因此考生更五、综合性学习应该反复阅读，熟记每一个昆虫的生活习性特点，并形成自己的阅读体验。6.【答案】

（1）网名，注意：由来和含义要求有出处，与网名有逻辑关系，高度相关。（2）点赞，网络用语，表示“赞同”、“喜爱”。吐槽，就是小小地讲别人坏话，类似于爆料的意思，不过更多的有诉苦的成分存在。抢沙发，就是抢第一个发帖或回帖。3Q，谐音，意思是“谢谢你”。萌萌哒，就是超可爱超让人喜欢，在网络上表示特萌的意思。喜大普奔，网络用语，喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告的缩写，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知。【解析】【分析】（1）本题考查对网名的解释。一般从古诗句中或从词语的寓意理解，注意说明深层的含义。比如网名：凝眉。由来和含义：出自《红楼梦》“枉凝眉”一词。表现自己对《红楼梦》一书的喜爱；凝眉又有皱眉头的意思，皱眉头是思考的一种状态，表明自己凡事喜欢独立思考。去掉“枉”字，蕴含对自己的思考充满了期待和信心。（2）本题考查对网络词语的理解。网络新词典是新时代网络化普及的产物，解答此题，要注意平时积累，结合实际情况理解词语。比如大家比较熟悉的“点赞”，网络用语，表示“赞同“、“喜爱”。送出和收获的赞的多少、赞的给予偏好等，在某种程度能反映出你是怎样的人以及处于何种状态。再比如“吐槽”，一般是指从对方的语言或行为中找到一个漏洞或关键词作为切入点，发出带有调侃意味的感慨或疑问。还比如“喜大普奔”，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知，共同庆贺。多用于嘲讽，幸灾乐祸，落井下石等。的句子，提炼出自己的网名即可。根据题干可知，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。故答案为：⑴

网名，注意：由来和含义要求有出处，与网名有逻辑关系，高度相关。

⑵

点赞，网络用语，表示“赞同”、“喜爱”。吐槽，就是小小地讲别人坏话，类似于爆料的意思，不过更多的有诉苦的成分存在。抢沙发，就是抢第一个发帖或回帖。3Q，谐音，意思是“谢谢你”。萌萌哒，就是超可爱超让人喜欢，在网络上表示特萌的意思。喜大普奔，网络用语，喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告的缩写，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知。【点评】⑴题考查学生对古诗词的理解与掌握。认真阅读材料，然后从自己的古诗词积累中找出一句合适⑵

考查对网络词语的理解。此类试题要注意平时多关注生活，多关注新媒体，

做到平时了解和积累一些新出现的词汇，这样即可解答本题。六、现代文阅读7.【答案】

（1）儿子拉煤遇到一个坡；原来是他自己拉煤上了坡

(意思对即可)（2）①猛地是忽然突然的意思，在这里惟妙惟肖地刻画出他希望有人来帮忙，却又不希望这人是他的老师的矛盾心理。②运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出他内心的极度不自在和难堪。①老师善良且善解人意，从老师主动帮助他可以看出。②老师有责任心，关爱学生。从老师对他好，常鼓励他可以看出。③老师是一个讲究教育方法策略的教育工作者，从老师有和独特的方法帮他，使他顺利拉车上坡可以看出。表层含义:他拉车上坡；深层含义:要走好人生的上坡路，千万不要小看自己的力量

。只要相信自己，不懈努力和坚持，就会收获成功。【解析】【分析】（1）考查文章线索的分析概括。解答此题时，线索已经明确，围绕线索，划分情节，找准动作加以概括。首先找出“母亲让儿子拉煤”在第②段，然后结合下文的内容，抓住关键语句来完成填空即可。第一个空，抓住第⑤段“进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来”来概括；第二个空，抓住第⑪段“我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已”来概括。（2）考查语句的赏析。①要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行分析。“猛地”是“忽然”“突然”的意思，写出了他转和蹲的速度之快，说明他在看到来帮他的人是他的初中老师时转过身并蹲下身子的速度之快，由此可看出他害怕被熟人看见的心理，这个词生动形象地描写了“他”盼望有人来却又害怕熟人见到的矛盾心理。②要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞、词语、描写方法、句式、表现手法、内容、情感等。这一句把”异样的目光”比作"针刺”，由此可判断运用了比喻的修辞手法，“如针刺一般”写出了他感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己的心理，由此看出他害怕有人看见他拉煤，写出他内心的极大的自卑心理。结合比喻的作用及具体的语句进行赏析。（3）考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从“老师什么也没有问，只是说：上吧，我帮你推”可以看出老师善良且善解人意。从“他清楚地记得，老师对他很好。”“老师经常找他谈心，鼓励他说：你是一个很有潜力的学……”

可以看出老师有责任心，关爱学生。从“老师很平静地对他说：我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已”可以看出老师是一个讲究教育方法策略的教育工作者。（4）考查标题含义的理解。理解标题的含义，需从表层含义和深沉含义两个方面进行分析。标题是文章内容、思想情感的高度概括。设置这类试题，一般都是在考查学生对文章思想情感的领会和把握，要结合文章主旨分析出标题的深层内涵。结合文章内容来看，“上坡”这一标题的表层含义指的就是他拉车上坡；从文章的主旨和“你能行，要相信自己”的关键语句来看，深层含义是要走好人生的上坡路，只要相信自己，不懈努力和坚持，就会收获成功。故答案为：⑴1、儿子拉煤遇到一个坡

2、原来是他自己拉煤上了坡

(意思对即可)

⑵

①猛地是忽然突然的意思，在这里惟妙惟肖地刻画出他希望有人来帮忙，却又不希望这人是他的老师的矛盾心理。②运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出他内心的极度不自在和难堪。

⑶

①老师善良且善解人意，从老师主动帮助他可以看出。②老师有责任心，关爱学生。从老师对他好，常鼓励他可以看出。③老师是一个讲究教育方法策略的教育工作者，从老师有和独特的方法帮他，使他顺利拉车上坡可以看出。

⑷

表层含义:他拉车上坡；深层含义:要走好人生的上坡路，千万不要小看自己的力量

。只要相信自己，不懈努【点评】⑴文章脉络的考察，要先通读全文，划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词力和坚持，就会收获成功。语或自己概括来填空。⑵本题考查赏析句子的能力．赏析句子，要根据句子的内容和表达技巧方面，从运用的写作手法、修辞手法、描写方法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处．要用评价语“形象生动”“突出”等．⑶人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。⑷本题考查学生分析文章题目妙处的能力。分析记叙文题目妙处，首先要反复阅读文本，了解作品内容，品味作品主旨，然后从题目的修辞（比喻、象征、一语双关等）方面，分析题目的作用或深层含义，明确其是不是文章行文线索，与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系，最后表明题目与文章主旨的关系。8.【答案】

（1）①不要熬夜，提前上床，让早上精力更加充沛，同时早起半小时。②先从喝水、吃流食开始，慢慢培养胃肠早晨对食物的兴趣。举例子、列数字、作比较。一种说明方法

运用具体的数据，突出准确地说明了不吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。“可能”表示作者的推测，推测儿童导致学习能力差的原因是到了三、四节课时，孩子血糖水平下降，引起大脑思考能力和注意力下降。体现了说明文语言的准确性。例如：小勇，不吃早餐对人是十分有害的，不吃早餐可能增加胆结石的危险，容易患上胃肠疾病，容易发生低血糖等问题。学习能力较差，与不吃早餐或早餐质量差有关。不吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。小勇，为了身体的健康，赶紧按时吃早餐吧。【解析】【分析】（1）本题考查学生信息的筛选与概括能力。解答此题在理解文章内容的基础上，根据文中的语句来归纳概括。根据第七段中的“这种情况的解决方法就是不要熬夜，提前上床，让早上精力更加充沛，同时早起半小时”，第八段中的“从喝水、吃流食开始”，第九段中的“有淀粉类主食，有富含优质蛋白质的食物，有蔬菜水果，吃起来感觉舒服”可以作答。（2）本题考查学生分析说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。根据第三段的内容可知，这一段中有准确的数字，还用吃早餐的男性与不吃早餐的男性作了比较，所以说明方法是列数字和作比较。是为了说明不吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。⑶本题考查学生分析说明文语言特点的能力。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。答题首先明确观点，不能删去。“可能”表示猜测，说明这种原因只是作者的一种猜测，没有用科学去考证；如果去掉，则变成真正的原因就是因为到了三、四节课时，孩子血糖水平下降；这样就会与事实不相符。最后一定不要忘记强调一下，这个词体现了说明文语言的准确性与严密性。（4）本题考查学生知识迁移能力和语言表达的能力。首先要读懂原文，运用原文所讲的相关知识，来给小勇提建议。告知小勇在生活中如何做到科学饮食。此题的答案比较开放，所提建议合理即可。作答时可围绕不吃早餐的危害和怎样提高早餐的食欲来表述。语意清晰，语序合理。故答案为：⑴

①不要熬夜，提前上床，让早上精力更加充沛，同时早起半小时。②先从喝水、吃流食开始，慢慢培养胃肠早晨对食物的兴趣。

⑵

举例子、列数字、作比较。一种说明方法

运用具体的数据，突出准确地说明了不吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。

⑶

“可能”表示作者的推测，推测儿童导致学习能力差的原因是到了三、四节课时，孩子血糖水平下降，引起大脑思考能力和注意力下降。体现了说明文语言的准确性。

⑷

例如：小勇，不吃早餐对人是十分有害的，不吃早餐可能增加胆结石的危险，容易患上胃肠疾病，容易发生低血糖等问题。学习能力较差，与不吃早餐或早【点评】⑴此题考察了提取概括有用信息的能力，这种题目要根据题目的指向意义，确在文中搜索信息的餐质量差有关。不吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。小勇，为了身体的健康范，围赶；紧有按的时要吃求早筛餐选吧的。信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇．将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳．⑵本题考查说明方法及其作用的辨析及故事在说明文中的作用．答题时，根据句子特征找相关的说明方法，注意表说明方法的语言标志．回答格式：这段文字运用了（说明方法），（准确地/具体地/生动地/清楚

地）说明了（说明对象）的

XX（特点）。⑶本题考查说明文语言的准确性．说明文语言的准确性主要体现在文中表时间、数

量、程度、范围等内容的词语上．通过分析它的表达效果，据此指出说明文语言的准确性．回答此类问题时可借鉴的一般答题格式为：“不能去掉”+分析这个词语的含义及表达作用+如果删去与事实不符+“体现了说明文语言的准确性”。七⑷、知对识比的阅迁读移能力，就是运用文章中的知识进行语言表达，语言要委婉含蓄，易于接受。9.【答案】

（1）使……痛苦；同“横”，梗塞、不顺；同“增”，增加；……的原因。（2）（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。先从个人角度正面论证磨难挫折产生的作用，然后从反面深入论证国家没有势力、地位相当的对手和外患就会灭亡的道理，最后归纳出全文的中心论点：生于忧患，死于安乐。“谄谀者众”、无“法家拂士”。【解析】【分析】（1）考查对文言词语的理解。①句意：一定先要使他心意苦恼。苦：动词的使动用法，使……痛苦。②句意：在内心里困惑，思虑阻塞。衡：同“横”，梗塞、不顺。③句意：增加他所不具备的能力原来没有的才能。曾：同“增”，增加。④句意：我知道亡国的原因了。所以：……的原因。（2）考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：征，征验，表现；色，脸色；发，流露，显露；喻，了解，明白。（3）考查论证思路。论证思路是指作者在论述某个观点时的思维过程。可以用“首先”、“然后”、“最后”等词将过程串联起来。做此题时，先梳理第二段的文意。文中“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”意思是：人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。这句话指出了个人成才的主观因素，从正面讲人必须经过挫折、困苦，才能长进和有所作为；然后提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的论断。这是针对国君说的，意思是，一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。由个人推论到治理国家，从反面进一步论证艰苦磨炼的必要性。由此导出“生于忧患，死于安乐”的中心论点。（4）考查对文言文本内容的理解与分析能力。宋昭公“离国家失社稷”的原因，题干要求结合甲乙两文一起分析。首先，从乙文“由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也”可知宋昭君身边奉承拍马屁的人太多，即“谄谀者众”，就是说奉承拍马的人太多，国君被蒙蔽，不能自省。结合甲文第二段中的“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”中，可知若想让国家长治久安，国内需有“法家拂士”，国外需有“敌国外患”，而宋昭君仅有“敌国外患”，却无“法家拂士”，甚至是“谄谀者众”，这就是宋昭公“离国家失社稷”的原因。据此理解作答。故答案为：⑴1、使……痛苦

2、同“横”，梗塞、不顺

3、同“增”，增加、……的原因。

⑵

（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

⑶

先从个人角度正面论证磨难挫折产生的作用，然后从反面深入论证国家没有势力、地位相当的对手和外患就会灭亡的道理，最后归纳出全文的中心论【点评】⑴理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平点：生于忧患，死于安乐。

⑷

谄谀者众”、无“法家拂士”。时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。⑵文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。⑶论证思路的理解概括要疏通文意，了解主要内容，抓住关键词句理解分析。注意要求:用自己的话概括。⑷内容的理解分析，一定要抓住作者的观点看法进【参考译文】行分析和体会。回答时候尽量用文章中的观点。（甲）舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞，然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。（乙）宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子几百人，穿好衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得美！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的人离开国家失掉国家的原因是奉承拍马屁的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。八、诗歌鉴赏10.【答案】

（1）含蓄地表达了词人对时光易逝、春色飘零的怅惘以及物是人非之感和孤独寂寞之情。（2）运用对偶的修辞手法，以“花落去”对“燕归来”，对仗工整，音调和谐，画面生动，具有音乐美；含蓄地表达了词人对时光易逝的感慨。【解析】【分析】（1）本题考查对诗词思想内容及作者感情的理解把握。这首词中“夕阳西下几时回”“无可奈何花落去”两句是对时光流逝的感慨，对落花之景的失落，“去年天气旧亭台”和“似曾相识燕归来”突出了物是人非的特点，“小园香径独徘徊”，“独”与“徘徊”体现出诗人的形单影只，无尽的孤独和寂寞。题干要求概括作者的感情，把各句表现出来的内容连缀整合作答即可。（2）本题考查对诗词名句的赏析。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”营造出落花飘零、旧燕飞回的意境，蕴含着浓郁的叹惋之情，考生赏析时可从意象分析，也可从语言角度分析。前者需点出意象描摹的具体内容及其包含的作者感情。如“落花”这个意象写出了暮春之景，表达了惜春之意；“归燕”这个意象通过旧燕归来，表达出时光已逝，物是人非之感。对仗工整，音调谐婉，具有音乐美等。故答案为：⑴

含蓄地表达了词人对时光易逝、春色飘零的怅惘以及物是人非之感和孤独寂寞之情。

⑵运用对偶的修辞手法，以“花落去”对“燕归来”，对仗工整，音调和谐，画面生动，具有音乐美；含蓄地表达了词人对时光易逝的感慨。【点评】⑴诗人的情感，一方面需要抓住关键语句和关键词进行体会；另一方面还需要根据诗人的时代背景去分析。⑵古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。九、作文11.【答案】

【参考例文】留在记忆里的芬芳对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿是一缕芬芳；对