人美小学美术三年级上册《第2课机器人》教案

机器人【教课内容】造型·表现【教材剖析】经过画一画、做一做机器人，使学生初步认识机器人的简单知识，认识机器人与人的关系。运用综合技法表现机器人，启迪学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热忱。经过本课的教课，感觉创新的乐趣，逐渐提升学生着手操作的实践能力。【教课目的】认识机器人的有关知识，知道机器人与人有着亲密的关系。能用绘画的方法画一个机器人，或许用多种资料制作机器人。启迪学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热忱，培育学生的创新精神。【教课要点】认识机器人的种类、特色和功能，利用多种绘画器具进行绘画创作，或利用废旧资料设计制作。【教课难点】生动的表现机器人的功能和作用。【教具】课本、有关资料图片【学具】课本、绘画工具【课时】第一课时【教课过程】一、组织教课：检查学生学具的准备状况。稳固学生情绪。二、导入：教师指引学生赏识有关图片，感觉机器人的特色。师生共同观看有关资料介绍。解决问题：为何叫机器人？机器人能做什么？机器人一定是人的样子吗？机器人是使用什么资料制作的？引出课题。三、组织研究：组织学生沟通机器人资料（书、图片、网上下载资料、机器人模型）机器人本事大，它能帮助人们做什么？假如让你设计一个机器人，你想让它做什么？每一个人说一个设计思路，启迪学生进行创新设计。赏识课本中的学生作品，察看一下作品都采纳了什么表现方法？四、作品创作：采纳绘画的方法设计创作一个机器人形象，并依据自己的想象给机器人编个故事，创作一幅有情形的作品。学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品简单出现相同的状况，教师在教课过程中多设置一个训练环节，以比赛的方式，就某一创新鼓舞学生比赛说出设计内容。教师巡回指导。五、作品展现：1．学生展现自己的作品并发布对自己、别人作品的评论及参加本次学习活动的感觉。2．对思想反响较慢的学生可多给与发问作答的时机，且最好安排在小组议论及已有同学发布建议后，以鼓舞参加、加强自信。3。教师针对学生作品创作状况做出小结。（鼓舞学生为主。）【作业设计】采纳绘画的方法设计创作一个机器人形象，并依据自己的想象给机器人编个故事，创作一幅有情形的作品。第二课时【教课内容】设计·创作【教材剖析】经过做一做机器人，使学生初步认识机器人的简单知识，认识机器人与人的关系。运用综合技法表现机器人，启迪学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热忱。经过本课的教课，感觉创新的乐趣，逐渐提升学生着手操作的实践能力。【教课目的】认识机器人的有关知识，知道机器人与人有着亲密的关系。能用绘画的方法画一个机器人，或许用多种资料制作机器人。启迪学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热忱，培育学生的创新精神。【教课要点】认识机器人的种类、特色和功能，利用多种绘画器具进行绘画创作，或利用废旧资料设计制作。【教课难点】生动的表现机器人的功能和作用。【教具】课本、有关资料图片【学具】课本、绘画工具、各样废旧资料、制作器具【课时】第二课时【教课过程】一、组织教课：检查学生学具的准备状况。稳固学生情绪。二、导入：教师指引学生赏识有关利用废旧资料制作的机器人作品，感觉作品的特色。引出课题。三、探究研究：小组议论：你们准备做个什么样的机器人？它会干什么？如何奇妙运用各样资料？教师指导学生奇妙使用生活中的废旧资料制作机器人。指引学生剖析生活中还有那些废旧物件能够再利用？四、作品创作：学生利用废旧资料进行机器人创作制作。教师巡回指导。五、作品展现：1．学生展现自己的作品并发布对自己、别人作品的评论及参加本次学习活动的感觉。2．对思想反响较慢的学生可多给与发问作答的时机，且最好安