信任教学设计

《相信》教课方案【教课目的】：1、默读课文，在文中找出表现“桃园主人相信采摘者”的要点句子和词语，画出来，品读感悟，并做适合的标注。、文中主要写了人与人之间的相信，可为何还要写猫和狗呢？学习方法：读悟标注时间：3分钟【教课要点】：抓住要点词句领会课文内容并感觉相信的难得，感觉相信与被相信的欢乐。【教课难点】：能联合课文相关内容理解课文最后一句话的含义。【教课准备】：课件【教课过程】：一、讲话导入：我由于相信王雅萱，因此让她当班级的图书管理员，由于我相信李远航，因此让他带教室的钥匙，那谁来谈谈“相信”是什么意思？（相信敢于交托）那本篇课文主要讲了谁相信谁？（主人相信采摘人，采摘任相信主人）师：我们来看一下本节课的目标，大家有信心达成任务吗？很好，从大家宏亮的声音我相信大家必定能达成任务。过渡：此刻请同学们跟从老师一同步入桃园，来感觉他们之间的这类相互相信吧。请迅速阅读课文，找出课文的中心句，画出来，读一读。师：你来，（在那边，我们获取的是人与人之间的相信与被相信的欢乐。）师：好，真棒！此刻大家默读课文（出示自学提示）二、自学提示：默读课文，在文中找出表现“桃园主人相信采摘人的”要点句子和词语，划出来，品读感悟，并做适合的标注。文中主要写了人与人之间的相信，可为何还要描绘猫狗呢？学习方法：读悟标注时间：3分钟三、沟通怀疑：师：大家在下边标注的很仔细，小组之间沟通的很和睦。那先请小组长代表讲话，师：第三组你们组找到的句子是句1：你是抓住纸条上的话来理解，来表现园主人仔细，把采摘者当作朋友。句子1：走近木屋，只见屋前有一张木桌，桌上搁着几个竹篮，篮下压着一张纸条，上边写着：“朋友，欢迎您！师：大家举手很踊跃，好，你来增补。每篮桃子五元钱，尽管自己采，而后把钱放在出口旁边的箱子里。祝您快乐！”(尽管---尽管)师：你是抓住要点词语“尽管”来理解，好。过渡：要把钱放在一个无人看守地箱子里，你们敢这样做吗？说出原因（不敢这样做，这里更进一步说明主人充分相信采摘人。）此时，我们再读纸条，你从中获取什么信息？谁来说？主人把我当朋友让我们自摘自付钱主人对采摘人的相信是呀，你此刻再读纸条时的心情如何？（暖和，快乐快乐）过渡：没想到一张小小的纸条，却让走进桃园的每一个人心情这样欢乐，此时的相信也由此开始了。从哪还可以够表现相信?句子2：狗在我们身旁跳跃欢吠，而后撒腿向前跑去。明显，它们是在为我们带路哩。师：你是抓住哪些要点词语来理解句子呢？指明来说，（跳跃欢吠撒腿向前跑去带路哩）从这些词语中你领会到了什么？谁来说？（狗的热忱好客）你真是太棒了，为你点赞。过渡：狗能在陌生人进入桃园后，都表现的这样热忱，这都源于主人的训导，我们从狗狗身上看到主人真挚的影子来。师：除了不会说话的狗狗，还从谁身上表现主人的相信？第二组代表讲话，句子3：把桃子谨小慎微地装进汽车，我取出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你以为它会数钱吗？”我对先生说。“或许会学会的。”先生风趣地回答。从抓住躺在钱箱旁的大花猫，来表现猫的什么？指名回答（安闲）还有谁来增补，从哪里表现？指名回答（夫妇俩的对话）谁来读读夫妇俩的对话？领会他们采完桃后的心情？你来，（轻松欢乐）这类欢乐来自主人相信他们能够自觉付钱而高兴。过渡：课文中桃园主人没有出现，却写了狗和猫，你对此有什么见解？好，主人向来没出现，但我们无时无刻不在感觉着主人的热忱于相信，这类借助其余事物来刻画人物特色的方法叫侧面描绘，起衬托作用，这是特别重要的写作技巧，也是本文的独到之处，望大家在此后写作时也学着运用。过渡：桃园主人给你留下什么印象？（对人真挚与人为善热忱好客）过渡：正是由于桃园主人的真挚与人为善热忱好客，才有我们欢乐桃园之行，那使什么引导采摘者进入桃源呢？（通告牌）对了通告牌，桃子-自采-三里路（齐读）过渡：正由于采摘者相信通告牌，跟从主人进入桃园，才有了这样偷悦的桃园之，公路边的通告是引导旅游者的线索，也是全文的线索，它把人们引向什么样的地方？（1）从情节上看，（这个通告把人们引向果园，让人们自己着手采摘丰富的果实。）（2）从实质上看，（“它把人们引向了相互相信的高尚境地，在那边人们“获取的是人与人之间的相信和被相信的欢乐”。句子4：钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股动人肺腑的香味令人垂涎欲滴。我立刻向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。我们沉醉在亲手采摘果实的欢愉中，不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。我俩提着重沉沉的篮子随着小狗们往回走。师：谁来谈谈进入桃园后的心情？四组说：我用抓要点词语来理解。师：师：桃园，一个朴素而又真挚的地方——一个人与人之间相互相信的高尚精神境地，让人们感觉到人与人之间相信和被相信的欢乐。四、拓展延长，激情发散，表达感悟：师：孩子们，请看，出示拓展延长，在生活中,有没有由于相信他人或被他人相信而享遇到一种特别特其余欢乐或幸福?假如你不按通告牌的引导进入果园,你还可以收获到这样的欢乐吗?结束句:此时,我们的桃园履行也将结束,固然我们流连忘返,可我们收获相信和被相信的欢乐,对于向来未会面的主人,请给他写张留言条吧!五、达标测评:给主人写一张留言条2.全文的线索是_____,它把人们引向________.六、课外作业：1、给爸爸妈妈讲对于相信他人或被别相信的身旁故事。2、小练笔：假如