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文档简介

【教【教师】展示图片“积木作品”，并提出问题： (2min)问题导入 (3min)构成形式与技法(一)2课时(90min)知识技能目标： (1)了解半立体构成的概念 (2)了解线材的特点、分类及构成技法思政育人目标： (1)通过基础知识的系统讲解，学习半立体构成形式与技法，建立三维空间的思维方式 (2)通过赏析中国传统美学中的立体造型案例，从中汲取养分，提高文化素自信问答法、讨论法第1节课：考勤(2min)→问题导入(3min)→传授新知(15min)→实践探索 (15min)→课堂讨论(10min)第2节课：互动导入(5min)→传授新知(20min)→实践探索(15min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)及步骤及步骤一节课APP到培养学生的APP到通过问题导主观能动性11 (15min)实践，再将新的创意(如中国传统文化)融入其中，我们就能获面触觉上都产生立体二、半立体构成的分类通过理论讲半立体构成的概念22引导学生观察和发现半立体构成的不同表同构成风格特点解材料的基础上加工制作。对材料进行切割时，需注意：(1)动手密变化等。(2)掌握并积累。不同的切割技巧，如切割用具可通过赏析引，导学生深入观察不同构成的技法带来视觉效果不同通过图片赏析，33态支撑另一个较大的形态以形成稳定结构，类似于相框与背后小支架的结构”案例，并提出问题：引导学生直观体构成技法(弯术美感通过案例分析，引导学生了解，纸质半立体构成的造型技法44(15min)： (1)选择一种或多种面状材料，使用本节课学习的构成技法完成至少3种造型的半立体构成，并将它们作为造型单元组 (2)选择一幅大师的平面作品为表现对象，先画出平面归 )使用本节课学习的构成技法，融入中国传统美学元素 (如中国传统图样纹案、色彩、造型结构等)，设计并制作一深入地理解半立体构成技法的多样化55 (10min)互动导入 (5min) (3题任选一题即可。)织学生以小组为单位讨论以下问题：体造果结：第二节课】展示“动物雕塑艺术”图片，并提出问题：答通过课堂讨半立体构成的理解用问题导入，引导学生欣赏线材构成材料，激发学生的学习兴趣66材可以分为金属知 (20min)引导学生观察设计感和视觉美感等)、金属丝、细纸带、丝带、橡皮筋、软管、竹篾丝、塑料电77通过通过图片赏同构成方法的视觉美感和艺术美感法 (一)硬质线材的构成技法88 (二)软质线材的构成技法通过生活举例和图片赏析，引导学生发现和感知硬质和软质线材的区别9922实践探索 (15min)【教师】提出任务：用本节课学习的构成技法创作一件作品，过程中注意线材的方通过图片赏察发现线材的制作方法以及设计创新点感，受立体美感深入地理解软质和硬质线材的特性试点材和线材的综合构成。)【学生】聆听、思考、进行设计制作 (3min) (2min)、使用本节课学习的构成技法，融

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