2023年防灾减灾班会教学设计案例(3篇)

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防灾减灾班会教学设计案例篇一

1、知识与技能：引导学生了解防灾减灾的知识，通过学习增长避灾，自救的技能，并能运用已把握的造型表现方法，创作出以防灾减灾为主题的美术作品。

过程与方法：通过查找资料、观看视频、自主探究等方法、引导学生学习防灾减灾知识，增长自救技能，并能在造型表现活动中将自己的收获和感受大胆的表现出来。

认识防灾减灾在人们生活中的`重要性，加强学生的安全意识，培养学生关爱生命、热爱生活的情感。

重点：了解防灾减灾知识，增长避灾、自救的技能，运用造型表现的方法创作一幅美术作品。

难点：思考、体会防灾减灾对人民生活的重要性。

查找有关防灾减灾的资料。

教师：灾难的种类好多，依照起因的不同可分为自然灾难和人为灾难两大类，它们给人们造成严重的人身伤害和财务损失。今天，我们就来学习《防灾减灾》。

了解常见人为灾难及防护知识。

1、火灾。教师：“灾〞字怎么写?出示“灾〞的艺术字。水火无情，生活中我们也经常说起火灾。请同学们看视频，说一说火灾带来了哪些危害，如何防范，如何逃命、自救。

2、交通事故‘交通事故也是我们生活中常见的一种灾难。多数事故是由于违反交通规则造成的。作为行人，我们应怎样避免发生交通意外呢?

3、意外伤害。意外伤害发生了，你会怎么做?请每组学生派出一名小演员，为我们即兴表演一下这样的场景：一个同学不防备从体育器材上摔下来了，你会怎么做?提醒学生在观看表演的同时，观测受伤同学的动作和表情是怎样的，其他同学有什么样的动作和表情。教师绘画，示范人物动作、表情，合理安排构图。

4、出示课件和观看视频了解自然灾难及防护知识。请学生分组探讨，并介绍防灾措施和场景。感受画面效果。

5、课件出示三幅宣传画。提问：作品向我们宣传了哪些防灾知识?它们是如何表现防灾减灾的?出示更多作品，提问：画面中表现了哪些灾难情景?说一说，作品是用什么方式表现的?课件中的构图都不一致，请学生观测对比，说一说哪幅构图好，为什么?这样的画面可以怎样调整?

作业设置

用绘画的方式，创作一幅以防灾减灾为题材的作品，组织防灾减灾小画展。

防灾减灾班会教学设计案例篇二

我班根据校大队部的安排，进行了防灾减灾主题班会，切实做好了“防灾减灾〞的宣传，全面加强了学生的防灾减灾观念，切实提高了学生的避灾自救能力。

通过学习，让学生对能够了解一些基本常识。

1、“防灾减灾日〞意义。对我国影响较大的几种自然灾难。

2、常见灾难及预防自救、自护常识。

1、“防灾减灾日〞意义。

我国是世界上自然灾难最为严重的国家之一，灾难种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日〞。2023年5月12日，我国四川汶川发生8。0级特大地震，损失影响之大，举世震惊。设立我国的“防灾减灾日〞，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾难损失。国家设立“防灾减灾日〞，将使我国的防灾减灾工作更有针对性，更加有效地开展防灾减灾工作。

2、对我国影响最大的几种自然灾难。

地质灾难：种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。

洪涝及其它灾难：雨涝灾难、洪水灾难、凌汛灾难、地震灾难。

大风灾难：风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。

热带气旋灾难：我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响的国家之一。

冰雹灾难：我国是世界上雹灾较多的国家之一。

海洋灾难：风暴潮、灾难性海浪、海啸、赤潮。

其它灾难还有好多。

3、常见灾难及预防自救自护常识。

（1）地震的'自救常识。

大地震时不要急

破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的决定。假使住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。假使住的是楼房，千万不要跳楼，应马上切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

人多先找藏身处

学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应马上躲在课桌，椅子或稳固物品下面，待地震过后再有序地撤离。

远离危险区

如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要马上停车。

被埋要保存体力

假使震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻觅水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

通过这次防灾减灾主题班会，不仅再次落实了学生应付突发事件的防范措施，而且也提高了学生实际应对和处置突发安全事件的能力。进一步营造学校防灾减灾的宣传气氛，加强了学生对防灾减灾意识，普及推广防灾减灾和自救互救的技能。最大限度保障少年儿童的生命安全和健康成长，确保校园安全稳定。

防灾减灾班会教学设计案例篇三

1、了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。

2、发现周边人群应对地震的措施中存在的问题。

3、通过小组合作，了解地震发生时应如何自我保护。

4、通过调查研究了解我们周边人对地震的预防措施。

了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。

如何判断我们在地震中的作法是否正确有效。

学生准备：上网收集有关地震对人们造成的影响的新闻和地震的真实案例。

教师准备：

收集有关地震的图片、录像等资料。

（一）教学引入

1、观看教师出示的的反映地震给人们带来的影响的图片和录像。

2、阅读“案例聚焦〞中的`案例。

3、学生交流收集到的有关地震的新闻以及关于地震对人们生活影响的资料。

（二）学习地震有关知识

1、小组合作探讨：遇到地震时自己可能会怎么做?

2、将自己的做法与“聪慧加油站〞中的做法进行对比，找出存在的差异，看看哪种方法更合理。

（三）调查分析防震避险措施

1、列出对各项措施的判断依据。

2、设计调查问卷，从自我保护知识、逃命措施、应急物品准备、疏散路线等方面了解人们的防震意识。

3、整理调查结果，探讨人们防震意识中存在的不足，提出改进看法。

（四）开展班级防震演练

1、列举学校的地形特点及教室所处的地理位置，找出地震发生时的安全躲避位置与适合的逃命路线，确定防震方案。

2、开展防震演练。

3、探讨学习中发现的问题和可能会带来的不良后