配套K12二年级数学上册《开心的动物》教案

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二年级数学上册《开心的动物》教案

教学目标：

结合具体情景体会“倍〞的意义。

会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系。本课创设教学情境，让学生自己去发现、去研究、去摸索求两个数的倍数关系的方法。

教学难点：会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系教具准备：多媒体，学具，表格一组4张；动物图数只；幻灯片若干；奖品若干，大豆两瓶。教学过程：

一、故事引入，创设情景：

一阵雷雨过后，天气晴朗极了，森林中的大量小动物都出来玩耍！它们是谁呢？我们一起去看看吧！

谁来介绍一下？小动物在什么地方玩耍？都有那些小动物？它们各有多少只？都在做什么事情？我们现在来填填已知条件的数量是多少！小鸭□只松鼠□只孔雀□只猴子□只小鸟□只

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小鸡□只

意图：通过在晴朗的天气里大量小动物都来到河边玩耍为题，这时学生都乐于玩耍。在探究性学习里强调学生通过自主参与的学习活动，获得亲身体验，逐步形成擅长质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，让学生感觉十分好玩儿，在一种兴奋、积极的心态下学习数学，激发他们摸索、创新的欲望。二、探求性学习

体会除法与等分活动的联系。

你能用学过的知识来提出数学问题吗？

有几只可爱的动物来到我们的教室，给我们带来了新的知识，我们看看它们是谁？

学生观测，分别数出有多少只？指导学生按下面的步骤画图：

用3个圆圈代表3只小猴，用6个圆圈代表6只小鸭；把小鸭3只一组、3只一组地圈在一起，这样6只小鸭被等分成2组，每组小鸭的只数与小猴一样多。猴子：○○○

小鸭：○○○○○○

注意观测：6只小鸭里面有份3只小猴那么多？请再好好想想！想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示?学生回复，教学板书：６÷３＝２

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教师总结：猴子有3只，小鸭有6只，按每3只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，我们发现6只小鸭里面有份3只小猴那么多。因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的2倍，用算式表示就是：６÷３＝２板书：小鸭只数是小猴的倍。

讲解语言：现在要注意的是“倍〞不是单位名称，得数２后面不要写“倍〞字。

意图：学生在教师指导下进行研究性学习，在探究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题。做一做，生生互动

每人发一张表。小组活动，用画图和列式两种方法解决小鸡数是松鼠数的几倍。

教学语言：请同学们注意，现在要求小组合作，用手中○代表松鼠、小鸡，摆出它们的数量；然后圈一圈，观测８只小鸡里面有份2只小松鼠那么多；最终，填空列式。小鸡的只数是小松鼠的倍。□○□＝□

多一点的时间让学生在小组中说一说，譬如你问我答、我问你答。

小结性语言：每２只一组，８只小鸡里面有４份2只小松鼠那么多，所以小鸡的只数是小松鼠的４倍。

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３、说一说，师生、生生互动

小结性语言：我们通过前面的练习知道了这样的应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是求一个数里面有份另一个数那么多？用除法来计算！下面我们再来看下面的几道题；教师读题一遍。

鸭子数是松鼠的倍。□○□＝□猴子数是孔雀的倍。□○□＝□你还能提出什么除法问题？学生口头提问，教师板书：小鸭的只数是松鼠的倍。小鸟的只数是小鸭的倍。小鸟的只数是小猴的倍。……

先在小组内说说用算式怎么表示。然后推荐一名同学说一说！

三、课堂练习。

教学语言：翻开教科书p４７找到“练一练〞第１题。老鼠数是小猫的□倍。蜻蜓数是蝴蝶的□倍。□○□＝□□○□＝□

⑴先自己细心看图和其次图，通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件，要求的是什么？

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⑵独立完成。有困难的同学就用学具画一画，圈一圈。⑶学生汇报，集体评价。

教学语言：现在找到“练一练〞的第２题。顽皮的身高是精明狗的□倍□○□＝□

⑴先自己细心观测图，通过看图你知道了这道题说了什么条件，要求的是什么？⑵独立填空列式。

⑶师生共同总结：用9个小圆片代表顽皮有9个南瓜那么高，用3个小圆片代表精明狗有3个南瓜那么高。9个南瓜里面有3份3个南瓜，所以顽皮的身高是精明狗的3倍。教学语言：找出“练一练〞第３题。气象组调查了近日来的天气状况，见下表。⑴下雨□天，晴天□天，多云□天。⑵晴天的天数是下雨的□倍。⑶你还能提出什么问题？

独立完成。组内口头提出问题，并口头解答。思维拓展

出示两个装有大豆的塑料瓶。瓶装有100粒大豆，请你猜一猜其次瓶装有多少粒大豆？学生观测汇报。四、课堂评价

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评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最好的小组。分别奖励小红花。五、课堂小结

小结性语言：今天，我们学习了新的一种除法应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是想求一个数里面有几个另一个数那么多？所以用除法来计算！好了以后我们又多了一个才干，就是提出用除法解决的问题并学会了解决。小动物是我们人类的好朋友，我们要和它们友好的相处下去。板书设计：开心的动物猴子图：○○○

小鸭图：○○○○○○小鸭只数是小猴的倍？个3只小猴那么多？）□○□＝□

小鸡的只数是小松鼠的倍？个2只小松鼠那么多？）□○□＝□

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评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最好的小组。分别奖励小红花。五、课堂小结

小结性语言：今天，我们学习了新的一种除法应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是想求一个数里面有几个另一个数那么多？所以用除法来计算！好了以后我们又多了一个才干，就是提出用除法解决的问题并学会了解决。小动物是我们人类的好朋友，我们要和它们友好的相处下去