小班春天主题教案

第第页小班春天主题教案

小班春天主题教案1

活动一：儿歌“春芽”教学目标：

1、通过组织幼儿观测、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼儿观测和发觉事物改变的技能。

3、激发幼儿探究大自然的爱好，教育幼儿爱惜花草树木。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

教学预备：

1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套

教学过程：

1、观测自然角中的种子发生了什么改变，争论：发出的小芽像什么？是什么颜色？

2、出示种子发芽的图片，鼓舞幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并争论：种子长大会变成什么？

3、看图片学习儿歌《春芽》。

4、带幼儿到室外查找植物都发生了什么改变。

附儿歌：

春芽春芽起床，揭开小窗，伸出小手，要摸太阳。

活动二：歌曲“春雨沙沙”教学目标：

1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓舞幼儿乐于在集风光前大胆演唱和做动作。

教学预备：

1、课前有意识地引导幼儿观测下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

教学过程：

1、争论下春雨的.情景并用声音和动作来表现。

2、观测图片说出种子的发芽过程。

3、老师依据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟识歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

效果分析：

孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观测实物芽芽以及观测图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小伙伴在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，稚嫩地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在争论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外查找植物发生的改变时，由于是初春，很少能发觉植物的改变，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发觉了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发觉了昆虫，经实时教育，孩子们了解了春天气温渐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们立刻组织孩子在室内隔着门、窗进行观测、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观测春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上掌控了植物发芽是春天的主要特征。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班春天主题教案2

活动目标

1.模拟出游过程，激发对幼儿春游的憧憬。

2.知道春游时需要预备的物品及它们的功能。

3.知道春游中担心全行为的解决方法，懂得爱护自己。

活动预备

课件预备：春游场景图、食物图、垃圾图、公园实拍图等。

活动过程

一播放春游场景图幼儿模拟坐汽车去春游

——旅游大巴开来了，带着我们去春游。有什么方法可以安全又快速地上汽车呢?

——大家一起排队上车吧！

二播放春游的公园照片引导幼儿看看说说

——下车咯！我们去逛一逛吧！

——你们看到了哪些美丽的.景色、有趣的东西呢？

三出示食物图引导幼儿说说春游要带的食物

——逛累了，我们休息一下，吃点东西吧！你们带了什么食物？哪些是需要要带的？

——那么其他好吃的东西也想带，怎么办呢?

四出示场景图了解其他物品的功能

——哇，吃完东西产生了一大堆垃圾，怎么办?

——吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么办?

五播放课件内容引导幼儿援助走丢的豆豆

1.播放豆豆哭泣动图。

2.引导幼儿想方法援助豆豆，通过援助豆豆知道春游时的担心全行为。

3.引导幼儿说说有哪些担心全的行为，可以怎么避开。

六整理好东西坐汽车回幼儿园

小班春天主题教案3

活动一：综合活动《绿绿的小草》

活动目标：初步了解春天的特征，喜爱爱惜小草。

预备材料：选择合适的场地和时间

重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简约特征。

活动地点：户外

活动形式：集体活动

活动过程：

1、和幼儿一起到社区的草地上，观赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新伙伴，老师以小草的口吻向小伙伴问好：“小一班的小伙伴，你们好！我可以和你们一起游戏吗？”

2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做伙伴呢？现在是什么季节？

3、请小伙伴蹲下来，认真看看小草长的什么样？〔长长的、尖尖的〕小手轻轻的摸一摸〔软软的〕，小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？

4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的暖和和草地游戏的欢乐。

活动二：科学活动《花儿真漂亮》

活动目标：感知季节明显特征，喜爱爱惜花草。

预备材料：“小花的话”

重点难点：做到爱惜花草

活动地点：户外

活动形式：小组活动

活动过程：

1、和幼儿在院子里玩〔花卉比较集中的地方〕，老师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜爱这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜爱这里，一到这里，我就特别兴奋！”

2、以小花的话，引出下面的活动。老师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。〔大意是：这里是小花的家，花伙伴许多，有的`小伙伴也很喜爱我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不兴奋，你们能够让我和我的花伙伴在一起吗？〕老师启发幼儿：我们都喜爱它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？

3、在日常生活中，鼓舞幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘却看看它。

4、我用彩笔画春天。鼓舞幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。

活动三：科学活动《认识柳树》

活动目标：认识柳树的主要形状特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。

预备材料：选择好有柳树的地方

重点难点：仔细观测柳树的形状特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。

活动地点：户外室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、老师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小伙伴，你们来看一看，这是什么树？”

2、观测柳树。

①老师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？

②请幼儿观测柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？

③请幼儿观测柳树枝上有什么？〔柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢〕请幼儿想一想，小芽会变成什么？〔柳树叶〕。

④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。

⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个伙伴。

3、争论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。

4、老师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告知我们春天来了。

活动四：种植活动〔一〕自带种子

活动目标：1、知道春天是生长的季节。

2、情愿参加种植活动。

预备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。

重点难点：了解播种的一些常识活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、谈论气候的改变：天温和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。

2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。

3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里情愿种些什么种子，需要预备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。

4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。

5、鼓舞幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小伙伴一起种植。

活动五：种植活动〔二〕种蒜

活动目标：1、学习简约的种植，培育幼儿动手的爱好和技能。

2、鼓舞幼儿养成连续观测的习惯。

预备材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆

重点难点：知道将蒜根朝下、牙朝上

活动地点：活动室内

活动形式：小组活动

活动过程：

1、组织幼儿剥蒜。

2、示范种蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，将蒜瓣插进沙土里。

3、引导幼儿留意观测蒜瓣的生长状况，按时浇水。

4、幼儿随老师说儿歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，长小辫。小辫往外钻，长出绿芽芽。绿芽芽叫什么，谁能告知我？”

活动六：植物生长日记

活动目标：

1、通过观测、比较，发觉并说出种子的改变。

2、基本能够在老师的援助下记录植物的生长状况。

预备材料：给每有种植物预备几张纸，纸上画好分成5格的表。见下列图：

第一天第二天第三天第四天第五天

重点难点：发觉改变，并用自己的方法记录下来

活动地点：活动室

活动形式：分组活动

活动过程：

1、请幼儿选择自己情愿看护的植物，从而组成几个小组。

2、介绍表格的运用方法：每天早上进活动区时观测、记录。一组一次有一两个人也可以记录。

3、记录完放回到固定的地方。

4、每天各组幼儿可以轮番报告观测记录的结果。

5、每周换一张记录表，连续几周后分别将记录表装订成册。

活动七：歌曲《春天》

活动目标：

1、能够留意倾听歌曲。

2、感知乐曲的精美旋律。

预备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带

重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的精美旋律。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、激发幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简约内容。

2、播放歌曲《春天》。观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》，留意表达歌曲的精美意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

活动八：美工活动《我给小树穿衣服》

活动目标：通过丰富的材料鼓舞幼儿对小树进行多种简约装饰。

预备材料：皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒

重点难点：进行多种简约装饰。

活动地点：活动室内

活动形式：小组活动

活动过程：

1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发觉别人都已经穿上了美丽的衣服，我很倾慕他们，你们情愿给我穿上美丽的衣服吗？”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……

2、幼儿分组操作，老师指导：对动手技能差的幼儿，老师可予以适当援助指导。

3、可以依据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。

4、师幼共同观赏小树的新衣服。

对幼儿的作品给与确定，引导幼儿到户外观测大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，开心结束活动。

小班春天主题教案4

生成缘由：

春天，是一个美妙的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这全部的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿：;喜爱接触、观测身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生爱好与新奇，留意自然环境的明显改变；能发觉生活中的新鲜事物，并对他们感爱好，乐于告知成人和同伴；喜爱用一般话与人沟通，情愿在集风光前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简约方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。;为此，我们结合季节特点及幼儿的爱好所在设计了此活动。活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生爱护动植物、喜爱大自然的情感。

活动名称：走进春天

二、活动目标：

共同生活：

1、喜爱户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌控动作要领；学习玩沙包、球等。

2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理技能；懂得讲卫生、爱清洁。

3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

探究求知：

1、喜爱接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见动植物的明显改变。

2、萌生爱惜花草、树木，喜爱小动物的情感。

体验表达：

1、能独立地朗诵儿歌，在成人的援助下复述故事；喜爱交谈，能完整讲解并描述感爱好的事。

2、运用不同的色调对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动，表现出自己对春季美的感受。

3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简约歌表演，能依据乐曲的旋律用简约的动作进行表演，表达出自己心中的感受。

三、活动预备：

1、环境创设：

1〕、走廊大板：漂亮的春天〔圆形拼贴〕；动物之家〔折纸〕；可爱的小动物〔折纸〕；可爱的小鸡〔绘画〕；小熊猫〔绘画〕；观测记录：发芽了

2〕美工区：添加幼儿涂色的卡片〔小动物、水果、蔬菜、植物等〕、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。

3〕、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物〔鱼类等〕。

4〕、图书区：增加相关的图书、图片、故事带等。

5〕、益智区：有关动植物的拼图等。

2、家长工作：

1〕、请家长援助收集有关春天的资料、图片、图书等。

2〕、利用休息日带幼儿到户外查找春天，观测春天，让幼儿多走进大自然。

3〕、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的漂亮景色。

3、社区与自然资源的利用：

1〕、开展亲子活动，老师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动，感受春天的美妙、体验其中的乐趣。

2〕、组织幼儿为社区的小树浇水，教育幼儿爱惜小树。

四、活动过程：

活动一：

常识活动名称：播种

活动目标：

1、知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节。

2、掌控简约的播种技巧，进展幼儿的动手技能。

3、激发幼儿喜爱大自然的情感。懂得爱惜小树苗。

活动指导：

1、户外活动：与幼儿一同查找春天并观测春天，看看动植物都有哪些明显的改变。

2、谈话活动：请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的？〔动植物及人们都有哪些明显的改变？〕让幼儿知道春天来到了！播种的季节到了！知道3月12日是植树节。

3、操作活动：

1〕、请幼儿观测种子、种植工具，老师向幼儿传授有关的播种知识，掌控简约的播种技巧，懂得要爱惜树木、植物。

2〕、操作部分：与幼儿〔发动家长回家〕共同动手种植植物。

4、活动延伸：

1〕、与幼儿一起走进社区为小树浇水。

2〕、共同动手做观测记录。

活谈话活动：让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样的？〔引导幼儿将动植物的明显改变进行描述，并启发幼儿说出植物生长需要的自然条件--雨水，引出诗歌〕

2、学习诗歌：借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容。

3、仿编诗歌：启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大？将它编进诗歌中，边讲边表演。

活动三：

美术活动名称：漂亮的.春天〔综合活动〕

活动目标：

1、通过活动让幼儿进一步了解春天的基本特征，掌控个总制作的技巧，培育幼儿的合作意识

2、进展幼儿手部小肌肉的敏捷度，及动手技能。

3、激发幼儿喜爱大自然的情感，体验合作的乐趣。

活动指导：

1、谈话活动：〔老师出示图片〕引导幼儿观测图片，看看图片中画的是什么季节？都有什么？用什么做的？

2、讲解要求：老师出示各种制作材料引导幼儿观测，说说可以用来干什么？怎样用？教室讲解并示范，提示幼儿在操作时需要留意的地方。

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学决断，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观测时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历3月~5月定为春季，而南半球那么是公历9月下旬~12月下旬定为春季。

小班春天主题教案5

教学目标：

1、使幼儿在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培育仿编，语言表达技能。

2、让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。

3、培育幼儿关怀，喜爱大自然的情感及观测四周事物的技能。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

教学预备：

多媒体课件一套磁带两盒〔a：《找伙伴》，b：配乐带〕挂图一副〔草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空〕蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰假设干在教室里布置一幅春景图

教学过程：

一、学习作品

1、导入〔放a〕幼儿随音乐自由舞蹈。

问：这是谁在找伙伴啊？谁是春天的伙伴呢？

让我们来听听《春天的伙伴》这首诗就明白了。

2、观赏配乐朗诵一次。

问：诗歌叫什么名字？

那春天的伙伴是谁啊？〔不要求个别回答〕你觉得这首诗听起来怎么样？

3、出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并依据诗歌内容提问，援助幼儿掌控诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。

问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？

花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？

花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？

在幼儿回答的基础上，老师再分句复述一次，让幼儿更易掌控。

4、幼儿和老师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。

二、仿编活动

1、观看表演〔播放课件〕课件基本内容：在精美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她查找伙伴的脚步，我们可以看到一片漂亮的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有暖和的阳光，温柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树开展了漂亮的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是伙伴。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是伙伴。

2、老师范编，引导幼儿发觉仿编的方法。

小伙伴们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找伙伴，现在我们把小燕子找伙伴，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？

问：小燕子先找了谁做伙伴啊？它和桃花怎么样？它对桃花说什么呢？前面诗歌里是怎么说的？

老师复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是伙伴。

问：小燕子还找了谁做伙伴？它和柳树怎么样？它对柳树说什么？前面诗歌里是怎么说的？

老师复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是伙伴。

3、幼儿表演请一名小伙伴来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找伙伴。

4、幼儿仿编让幼儿尝试把小蜜蜂找伙伴编成一首和刚才一样好听的诗歌提示幼儿用刚才学习的思索方法：你看到了谁，她干了些什么？说了些什么？用诗歌里的话怎样说？

启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对伙伴呀？〔春天〕他们会对春天说什么？做什么？

师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的伙伴。

5、自由活动，练习仿编放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演“找伙伴”。

幼儿自由练习仿编，老师巡回倾听指导，“你找谁做伙伴，对你的伙伴，该怎么说，怎么做呢？”鼓舞幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给四周的伙伴听。

6、请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，老师简评。

教学反思：

1、《纲要》中指出：数学活动应当生活化、游戏化、趣味化，援助孩子从详细形象思维向抽象规律思维进展，此次活动我自制精致的春天景物图吸引孩子的留意力，激发孩子的.爱好，情景图与游戏相结合，并渗透数学教育，表达数学来源于生活，直观教学法，幼儿爱好很浓。

2、编号游戏让幼儿在玩当中学到知识，如：拿数字卡片的小伙伴上台说：“我是1，我排第一，我是2，我排第二……”让幼儿在轻松开心的游戏活动中完成教学目标，表达了开心教学法。

3、利用分组合作和动手操作来突破重难点，培育了孩子们的动手、动脑、合作探究技能。

4、幼儿积极参加活动，能一边数数一边用手指引数。

不足之处：

1、语言不够简练，表扬语言不够艺术。

2、用数字表示物体的数量是用的时间过长。

3、提问的方式缺乏启发性，如：是不是，对不对，这样的提问没能提高教学效果。

解决策略：

1、在今后的工作中留意积累阅历，加强学习，不断提高课堂语言艺术修养。

2、设计的提问的方式要多样化并带有启发性，实时点拨，规范孩子的数学语言。

3、擅长发觉课堂中的个别差异，实时引导，处理好环节教育。

小班春天主题教案6

主题思路

春天是万物复苏的季节，在幼儿的四周，大自然中，到处都表现诞生机勃勃，改变万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飘舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，处处充斥春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真实地感知春天来了，春天多么美！

在本主题中，老师应努力制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的奇妙、逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的.心情、情感、感知和体验。

春天来了〔语言〕

嫩芽〔语言〕

两片树叶〔语言〕

漂亮的花蝴蝶〔科学〕

感知积累洗澡〔语言〕

认识金鱼〔科学〕

种植洋花萝卜〔科学〕

小鸡和小鸭〔科学〕

花儿好看我不摘〔社会〕

进展线索去春游〔社会〕

春天〔音乐〕

春风〔语言〕

表现表达蜜蜂做工〔音乐〕

小小蛋儿把门开〔音乐〕

小金鱼〔音乐〕。

开满鲜花的草地〔综合〕

环境设置

●丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,及瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观测.

●开拓小园地,预备种植物的器皿(每个幼儿贴上一个标记),带领幼儿开展种植活动。

●设置一面“我眼中的春天”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。

家园共育

建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观测春天的改变，并和幼儿一起种植1"2种春季的植物或饲养1"2种春天的小动物。

出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。

家园亲子活动“放风筝”。

幼儿口述春游见闻，家长援助记录。

区域活动语言区

提供有关春季的一些彩色图书。

提供《三只蝴蝶》《三只小猪》……桌面可操作的教具，幼儿讲故事。

提供头饰表演故事。

美工区搓柳条，贴柳叶和桃花。

折纸——郁金香。

提供多种材料制作花环、花项链、花手镯等装饰品。

撕贴蝴蝶。

泥工—小鸡、小鸭，或用皱纹纸粘贴。

手指引画：小蝌蚪。

益智区体验物体之间相邻近、分别、次序等空间关系，按物体或图形的简约规律进行排列。

引导幼儿用一一对应的方法比较两组物体的多少或一样多。

建构区提供各种花、树的模型，丰富建筑的内容。

角色区表演区提供各种花的装饰品，供幼儿装扮自己。

表演区将幼儿熟识的春天的歌曲和舞蹈乐曲录制成一盘磁带，供幼儿表演。

给娃娃家提供春季服装。

美工区做好的装饰品可以送到娃娃家中。

生活区提供手帕、方巾学习折叠。

科学区提供装有不同味道的瓶子供幼儿探究。

活动安排第一周

春天来了〔语言〕嫩芽〔语言〕

春天〔音乐〕小小蛋儿把门开〔音乐〕2

3以内数量分类、排序〔数学〕2扫墓〔社会〕

我的手〔美术〕2河里的小蝌蚪〔美术〕2

小蜜蜂采花蜜〔健康〕迎春花开了〔科学〕1

第二周

春风〔语言〕洗澡〔语言〕

蜜蜂做工〔音乐〕小鸭小鸡〔音乐〕1

春天的书〔美工〕1可爱的小金鱼〔美术〕1

逛公园〔社会〕开门关门〔健康〕1

漂亮的蝴蝶花〔科学〕找一找谁多了〔数学〕

第三周

三只蝴蝶〔语言〕数一数〔语言〕

小金鱼〔音乐〕2闪耀的小星〔音乐〕

桃花开了〔美术〕1柳树姑娘〔美工〕1

春游去〔社会〕学做不倒娃娃〔健康〕

小鸡和小鸭〔科学〕长短排序〔数学〕2

小班春天主题教案7

春天是美妙的季节。依据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点开展活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其喜爱春天的情感。

【活动目的】

1、观测春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的爱好。

2、布置春天特征的环境，感受春天的美。

3、体验春天给人们带来的欢乐。

活动一：花儿开了，鸟儿叫了

1、学念儿歌“春天说了些什么？”

2、带幼儿到户外观测：观测花朵、树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”〔附教材〕

〔1〕弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

〔2〕在音乐旋律下，拍手念儿歌。

〔3〕学唱歌曲，留意咬字清晰、音准等。

〔4〕在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

5、手工：柳条与花朵〔绉纸〕悬挂在教室中。

活动二：小伙伴乐了

1、故事“小动物春游”。

教案流程：

〔1〕引出春游

①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

③游戏活动：小动物上公共汽车。

〔2〕春游途中

①游戏“点名”，要求被喊到的'小动物用叫声回答。

②设置情景：小猫、小狗想上车。

③幼儿交往：

a、招呼小猫小狗；

b、给小猫小狗让座。

〔3〕解决问题

①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看玻

②幼儿争论：

a、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？

b、怎么援助熊婆婆？

③角色交往：

a、劝慰熊婆婆；

b、送熊婆婆上医院。

〔4〕引导讲评

①援助别人是件最欢乐的事，夸奖各位小伙伴。

②回家告知父母：春游途中做了哪些好事？

2、小伙伴春游活动

〔1〕组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小伙伴玩游戏。

〔2〕观看大班伙伴画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

附儿歌：春天说了些什么？

春天说了些什么？

花儿那么听话，都开了；

春天说了些什么？

小燕子那么听话，都飞回来了；

春天说了些什么？

小伙伴那么兴奋，都去春游了。

附歌曲：春天

盛璐德词

1＝E2∕4马革顺曲

3523|15|6161|5－|

春每天气真好，花儿都开了，

蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，

6716|5135|32|1－||

杨柳树枝对着我们弯弯腰。

小白兔儿一跳一跳又一跳。

附故事：小动物春游

小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起好听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游１小猫、小狗、小羊、小兔兴奋地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！

小班春天主题教案8

主题一春天多美妙

主题一：春天多美妙

主题说明:

小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧！！！让他们尽情地在大自然中玩耍，去观测、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发觉春天的奥秘；用他们稚嫩的语言讲解并描述川田的故事，用他们喜爱的方式表现春天的美妙"""""让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的.活动中，进展爱好，提高观测力，积累阅历，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加欢乐健康地成长。在本主题活动中，我们努力制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的奇妙，逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。

预设主题目标：

1、进展幼儿探究大自然的爱好，初步认识春天的植物和动物的主要特征；

2、大胆参与户外活动，攀爬、跑步等体育活动，体验与同伴游戏的欢乐；练习韵律操及器械操〔响铃操〕。

3、喜爱参与语言活动，学会倾听别人的讲话。情愿与老师沟通，表达自己的愿望与要求，通过谈话、儿歌、故事等加强幼儿语言表达的完整性。

4、复习认识红、黄、蓝等几种常见的颜色；学习粘贴图画，

5、发觉四周事物的数量特征，学习点数“3”以内的数字，并认识数字“3”。

6、知道并运用自己的动物图标，餐后漱口擦嘴。

7、复习上学期的歌曲及律动，可以根据音乐的节奏做一些简约的律动动作。

环境创设：

1、主题墙：突出春天的主题，可以将具有春天特征的小动物和小植物的图片设为主题墙，随着主题的深入还可将填充春天的景色图片和郊游活动的照片；

2、自然区：饲养乌龟、蚕、蝌蚪等小动物；

3、美工区：提供蜡笔、橡皮泥、棉签、彩纸和各种豆子果壳等材料，用多种形式表现春天的感受；

4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，〔最好为春装〕供幼儿认识并练习穿脱衣服；

5、表演区：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鹅等小动物的头饰和有关磁带，援助幼儿进一步理解故事，并伴随着春天的音乐自我表演。

家园共育：

1、家长可利用空闲的时间，待幼儿春游、放风筝、观看农民的春耕、春种活动，感受春天的气息，培育幼儿喜爱大自然的情感；

2、引导幼儿观测春天的各种花草〔迎春花、桃花等〕，提示幼儿不要在花，培育幼儿喜爱大自然的情感；

3、有条件的家庭可在家中饲养蚕、小鸡、小鸭等，便于幼儿观测，培育幼儿喜爱小动物的情感；

4、培育幼儿的常规，自觉洗手，加强幼儿自己的事情自己做的观念。

小班春天主题教案9

教学目标：

在说说、讲讲中感知花的漂亮，萌发幼儿喜爱花的情感。

能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备：

课件《花儿好看我不摘》、鲜花假设干盆

教学过程：

一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有很多的花，你们都认识他们吗?

T：春天第一个开花就是迎春花。

T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢?

T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。

二、感知花的漂亮T：这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的花呢?是什么外形的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花)

T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有很多的'花，一盆上面只有一朵花)

T：花儿花儿朵朵开，五彩缤纷真漂亮。

三、和花交伙伴T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香?

T：花朵就像宝宝的小脸一样，它兴奋的时候就露出漂亮的笑容。

T：宝宝们，你们看这是花的什么地方?(花的身体)

T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。

T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。

T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢?

T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。

T：宝宝，我们来跟花叶握握手。

T：那花的脚在哪里呢?(花根)

T：花根看的到吗?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)

小结：花儿花儿真美丽，要和花儿交伙伴。

四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)

T：那我们也来做做漂亮的花朵吧!

(风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好)

五、激发幼儿爱惜花草

T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情?

T：(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?

T：宝宝喜爱漂亮的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。

T：宝宝们你们都喜爱花吗?那我们怎样爱护花呢?(浇水，爱护它)

T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧!

教学反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班春天主题教案10

活动目标

1.愿意学习歌曲，体验歌曲的旋律之美。

2.尝试用好听的'声音演唱歌曲，在音乐与表演中感受春天的美。

3.理解歌词内容，在老师引导下初步学会表演歌曲。

活动预备

课件预备：《春来了》儿歌音频；春天景色插图；《春天》歌曲、伴奏音频。

活动过程

一，播放儿歌音频《春来了》导入活动

——一年有几个季节？现在是什么季节?哪里看起来特别有春天的感觉？

二，引导幼儿观赏插图依据插图请幼儿说一说

——你看到的春天有哪些景色?

三，播放歌曲了解歌曲内容并学唱

1.播放《春天》歌曲音频，依据歌曲音频依次出示图谱，熟识歌词内容。

2.播放《春天》歌曲伴奏音频，学唱歌曲3～4遍。

四，播放伴奏依据歌词创编动作进行表演

1.引导幼儿依据歌词内容来做动作。

2.请幼儿分组进行表演。

3.引导幼儿分角色表演，带着动作进行表演歌颂。

小班春天主题教案11

课程目标：

花开的季节，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们多么渴望与蝴蝶追赶、玩耍。依据3-4岁孩子的年龄特点，设计这节美术活动《花蝴蝶》，熬炼宝宝手指敏捷性，培育孩子的动手绘画的操作技能

课程材料：

素描纸、水粉、树叶、毛笔、吹风机、关于花蝴蝶的图片资料

自我介绍〔老师、孩子相互介绍〕

美德环节——学会感受色调

感知环节

〔1〕摸一摸，看一看：老师预备不同的树叶，让儿童感受树叶不同的纹理

〔2〕尝试：把树叶涂上颜料，儿童尝试拓印，感受拓印的独特肌理效果

创作环节

第一步：在老师的引导下，在素描纸上画出蝴蝶的.造型。

第二步：观测各种蝴蝶的特性和飘舞的姿态

第三步：添加蝴蝶身体，并形象地与树叶的拓印画结合〔培育同学擅长发觉并运用身边常见事物进行制造性设计的技能〕①尽量的使蝴蝶的身体和翅膀相结合，提示儿童留意画面的遮挡关系②提示儿童拓印时树叶尽量不要多次重合，影响画面效果

第四步：.作业评赏：本课作业通过拓印树叶的肌理效果和冷色调的独特方式，奇异的表现了蝴蝶的特点，培育儿童学会观测生活、表现生活、制造新事物的技能。

观赏环节

家园互动

在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，老师总结。指导语请画好的小伙伴把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜爱哪只蝴蝶，为什么？今日小伙伴都画了一只美丽的花蝴蝶，又学会了一项新本事叫对印压画，表现得真不错！

小班春天主题教案12

活动目标：

1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些效仿常识。

3、有初步的自我爱护意识。

4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

幼儿园小班主题教案《小小消防员》

活动预备：阅历预备：与家长取得联系，援助宝宝一起查找一些有关“消防”的图片、资料。

材料预备：

1、消防图片假设干或幻灯；

2、消防车玩具、电话机；

3、娃娃四个；“担架”〔可用布袋或小椅子替代〕

流程：

感知激趣——争论沟通——游戏迁移

过程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防车〔如有条件，网上下载动态的消防车〕

2、争论：这是一辆什么车？它的用途是什么〔它的本事〕

二、争论沟通：

1、火灾是怎么来的？〔人为的、自然的〕

2、老师在幼儿回答的基础上小结。

3、家中着火了怎么办？

1、幼儿争论：幼儿小组先争论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。

2、出示图片或幻灯，援助幼儿提升阅历。

三、游戏迁移：

1、让我们也来做小小消防员好吗？

1、情景：叮铃铃，〔老师接电话〕妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规章：不能将娃娃摔倒地上。

3、共享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；

阅历提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。

在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

活动反思：

建立在幼儿前期阅历上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的.协作下，在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中，老师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简约的认识，这为本次活动的顺当开展提供了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，来带动幼儿活动的爱好，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

游戏情景让孩子们初步感知到合作的欢乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的，由于他们的心理、年龄特征决断了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主，但本次活动中的“抬担架”游戏，在材料的限制中却需要两两合作，于是孩子们开始留意到自己的同伴，从开始的自顾自，结果娃娃“受伤”到争论后，知道两个仍需要一起走，走的速度要差不多，两人需要都留意娃娃的状况等认识上的转变，让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。

小班春天主题教案13

活动目标：

1、通过看看、说说，感知春天的色调，感受春天的色调美。学习用手指压印的方法。

2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观测力和丰富的想像力。

3、有喜爱大自然、喜爱春天的情感。对美术活动感爱好，有大胆作画的技能，体验美术活动的欢乐。

活动预备：

1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。

2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。

活动过程：

1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿爱好。

引导幼儿认真观看图片，说出看到的景物及特征。

老师：小伙伴，你们知道现在是什么季节吗？

老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？

老师：刚才，你们在图片里看见了什么？〔柳树、桃花……〕老师：柳树〔桃花……〕是什么颜色的？

2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的'事物组合成一个完整的句子。

老师：小伙伴们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？〔春天是绿色的〕为什么说春天是绿色的？〔由于，我看见了绿绿的柳树〕老师引导幼儿仿照诗句。

老师：你们