力第4节重力导学案

重力学习目标、重点、难点【学习目标】

1．知道什么是重力、重力的方向、重心．

2．理解重力的大小跟质量成正比，会用公式计算重力．【本节重点】重力的大小、方向和作用点。【本节难点】理解重力的方向和作用点。本节知识概览图重力新课导引如下图所示，（a）图中熟透了的苹果总是落回地面；（b）图中向上抛出的石块也落回地面；（c）图中水总是从高处往低处流.教材精华知识点1重力的产生地球对地面附近的物体有引力作用，物理学中把由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力.地球上所有物体都要受到重力的作用，重力的施力物体是地球.知识点2重力的三要素重力大大小通常把重力的大小叫做物重.由实验探究可知：物体所受重力的大小跟它的质量成正比，其比值大约是N/kg.如果用g表示这个比值，那么重力与质量的关系可以写成或G=mg.式中符号的意义及单位是：G——重力——牛顿（N）；m——质量——千克（kg）.【提出问题】重力的大小与质量有什么关系？【制订计划与设计实验】用弹簧测力计可以测量物体的重力，可取质量相同的钩码若干，在调好的弹簧测力计下分别挂不同个数的钩码．根据弹簧测力计的示数及钩码的质量，通过计算可得出两者之间的关系.【实验器材】铁架台、弹簧测力计、质量为0.05【实验过程】（1）把已调好的弹簧测力计固定在铁架台上.（2）在弹簧测力计的挂钩上挂一个钩码，记下弹簧测力计的示数.（3）在挂钩上逐渐增加钩码的个数，分别记下弹簧测力计的示数.（4）把得到的数据填人表格中.【交流论证】（1）钩码个数不同时，质量不同.（2）质量不同时，重力也不同.（3）通过计算钩码所受的重力跟质量之比，可以得出结论.【实验结论】物体所受的重力G与其质量m成正比，即或G=mg.重力的方向重力的方向总是竖直向下的.重力的作用点重力在物体上的作用点叫做重心.地球对物体的重力，好像就是从这一点向下拉物体.若用其他物体来支着重心，物体就能保持平衡了.质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上，例如粗细均匀的棒的重心在它的中点；球的重心在球心；方形薄板的重心在两条对角线的交点.课堂检测1下列说法正确的是（）A.物体只有接触地球，才会被地球吸引B.地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力C.地球吸引地面附近的物体，地面附近的物体也吸引地球D.地球吸引物体，物体不吸引地球2我国著名举重运动员占旭刚在悉尼奥运会上成功举起402．5kg的杠铃（抓举和挺举），获得了冠军，那么他在月球上最多能举起质量为多大的杠铃?（物体在月球上的重力为地球上的）3某同学在体育课上，用力推出一个铅球A，请在图7-36甲中作出这个铅球A所受重力的示意图.4王师傅开车从外地提货回来，将要经过一座桥，刚要上桥，他看了一下立在桥头的限重标志牌，如图7-37所示，便立即把车开过了桥.你知道王师傅的汽车和所载货物的总重力不会超过多少吗?5如图7-38所示，一位杂技演员在架在两座山上的钢丝上行走，头上还顶着一只小鸟.他的重心在什么位置时不易倾倒?他的双手拿着一根平衡棒，则这位杂技演员应该选择长的平衡棒还是短的平衡棒?是轻的平衡棒还是重的平衡棒?6“N/kg”的物理意义是（）A.9.B.9.8kg=1C.质量是lkg的物体受到的重力是ND.质量是9.7放在斜面上的均匀小球受到重力的作用，如图7-39所示的各个示意图中，正确的是（）体验中考（09·上海）重为3牛的物体用细线悬挂在天花板上，用力的图示法在图7-40中画出它所受的重力G.学后反思附：课堂检测及体验中考答案课堂检测1答案为C.2解：地球上杠铃重G=mg=402．5kg×9．8N／kg＝3944．5N，也就是说他的力量为3944．5N，则他在月球上也能举起重为3944．5N的杠铃，在地球上重G′=6G=6×N=23667N，m=kg.占旭刚在月球上能举起质量为2415kg的杠铃.3答案：如图7-36乙所示.4解：G=mg=20×103kg×N／kg＝×105N．故总重力不超过1．96×5如图7-38所示，一位杂技演员在架在两座山上的钢丝上行走，头上还顶着一只小鸟.他的重心在什么位置时不易倾倒?他的双手拿着一根平衡棒，则这位杂技演员应该选择长的平衡棒还是短的平衡棒?是轻的平衡棒还是重的平衡棒?答案：物体要保持平衡，物体的重力作用线必须通过支撑面，如果重力作用线不在支撑面，物体就会倒下来.杂技演员走在钢丝上又不会摔倒（由于钢丝很窄，即支撑面很小），