公建其次章其次三节

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其次节公共建筑的功能分区一、功能分区（概念）在进行设计构思时，特别在功能关系与房间组成比较繁杂的条件下，需要把空间按不同的功能要求进行分类，并根据它们之间的密切程度按区段加以划分，做到功能上分区明确和联系便利。

二、功能分区的原则方法1）主与次关系分区2）内与外关系分区3）闹与静关系分区4）洁与污关系分区（一）主与次关系

1.不同类型的公共建筑对空间环境的要求，常存在着区别。在进行空间组合时，把主要的使用空间布置在主要的部位上，而把次要的使用空间安排在次要的位置上，使主次关系顺理成章、各得其所。

Eg：中学建筑功能分区

教学部分：如教室、音乐室、试验室等居于主要部位。办公部分：次之辅助部分：再次之

Eg：商业建筑：主要位置：营业大厅

次要位置：办公、包储、盥洗

2.功能分区的主次关系应与具体的使用顺序密切结合。

3.公共建筑中主要空间能否充分发挥作用，是和辅助空间配置是否妥当有着不可分割的关系。

Eg：影剧院中的厕所图书馆的书库（二）内与外分区

1.对于各类组成空间的使用性质，有的功能以对外联系为主，有的则与内部关系密切。Eg：办公建筑：对内：办公用房（布置比较隐蔽）。

对外：接待、传达、收发等科室（布置在交通枢纽附近）。

2.功能分区内外关系，不仅限于单体建筑，还适应于总体布局。

（三）洁与污分区

空间与空间之间的功能关系：

1.有些部分联系紧凑；2.有些部分需适当隔离；3.有些部分既联系，又有一定分隔。Eg：医疗建筑功能分区：

医疗部分，公共部分，服务部分。（三者适当隔离，防止感染，便于管理作用）医疗部分功能分区：门诊，辅助医疗，病房。内外科放在一层靠出入口处；

妇女儿童为就诊便利，防止交织感染（独立部位）；理疗部分是门诊和住院部分共用，布置分区适中部位；发热门诊（非典影响），与其它科室分开。

（四）闹与静关系分区

Eg：幼儿园建筑功能分区特点：

静空间：寝室（位置较恬静，隐蔽）；

闹空间：音体室（位置阳光充足，明显易找且与室外活动场所联系紧凑）；

中小学校音乐教室与普通教室；旅馆建筑中客房与消遣区分开。把握：功能关系图：（或气泡图）流线分析图：（平面流线图，剖面流线图，综合流线图）第三节公共建筑的人流聚集与疏散

本节课重点陈述了两个关于人流组织方面的问题：一、公建人流组织方式：（两种基本方式）1.平面的方式2.立体的方式

3.综合的方式二、公建的人流组织问题：1.人流活动合理顺序2.人流疏散

一、公共建筑人流组织方式

1.人流特点：人流集散均匀或集中或连续大量或人流顺序。2.人流性质：（关于通道宽度分析人流P30页）：1）单纯的人流活动（单股、多股人流）；2）兼有携带物品的人流；

3）人流中混有运输物品的车流；

4）人流的方向，数量及门扇的开启方向。（单向或双向）

3.人流组织方式：人流活动特点常通过一定顺序或某种关系表达出来，一般公共建筑反映在人流组织上，有两种方式，即：平面和立体方式。（一）平面方式：

A.适用于中小型公共建筑：如小型车站、展览罗列性建筑。B.中小型公共建筑人流活动一般比较简单，采用平面方式组织人流，避免不必要的上下活动，达到使用便利的目的。

举例：见图P47页图2-51、52：分析实例中流线组织方式人流特点。要求学会：功能关系图：

流线分析图：平面分析，剖面分析，综合分析。（二）立体方式：

A.适用范围：功能要求比较繁杂的公共建筑，平面方式不能完全解决流线组织问题，还需采用立体方式。

Eg：交通建筑（流线繁杂避免交织干扰）：

1.进出空间的两大流线，从立体关系中错开。2.空间组合依照一定流程顺序，依照立体的方式安排，流线简单紧凑。3.当利用地形高差组织流线而使人流造成立体关系时，与所讲的源于流线组织而形成的立体关系是不完全一致的，例：P47图2-54乌鲁木齐航空港。（三）综合方式：如旅馆，影剧院（会堂）

有的人流活动需要平面方式安排，有的需要立体方式解决。

Eg1：旅馆：旅馆是一种综合服务性公共建筑，既要保证旅馆有恬静舒适的休息和工作环境，又要提供公共活动的场所。寻常将客房部分布置在公共部分上层，形成流线组织的综合关系。旅馆功能要求：

1）食宿：餐厅，客房，厨房，酒吧，宴会厅等。2）工作：会议厅，办公，报告厅等。

3）文娱：舞厅，多功能厅，游戏，台球，棋类，桑拿洗浴，保龄球，壁球，演出厅等。4）服务：商务中心，小卖，问讯，电信，行李，衣帽间，美容，邮电等。Eg2：剧院，电影院，音乐厅：(1)视线，(2)听觉（音质）(3)容量

特别功能要求常用楼座空间形式解决。

观演建筑三大空间：观众厅；前厅（售票、休息、小卖、衣帽、管理）；舞台（化装，辅助）。

二、公共建筑的人流组织问题

1.实质：是人流活动的合理顺序问题。

2.人流疏散问题包括：正常状况/紧急状况两种疏散状况。1）人流活动的合理顺序：是人流组织问题的实质。它是一定的功能要求与关系体系的表达，同时也是空间组合的重要依据。P492）人流疏散问题：（1）公共建筑人流疏散

a连续的：如医院、商店、旅馆。

b集中的：如影剧院、会堂、体育馆。c连续和集中的：如展览馆、学校建筑。

（2）公共建筑人流疏散问题：对于人流量大而集中公建更突出，要考虑正常和紧急两种状况下的疏散问题方能合理地组织流线和空间序列。

三．举例：分析人流比较集中、疏散要求较高的公共建筑。1.阶梯教室人流疏散的特点

1）高校阶梯教室规模：小型：90～150人（3～5班）中型：180～270人（6～9班）大型：300人以上（10班以上）2）特点：集中、畅通、缓冲空间、防交织干扰、分散布局。(P49）。

3）阶梯教室人流疏散组织两种基本方法：

a.出入口合并设置：常用于规模较小的阶梯教室，一般出入口设在讲台的一端，缺点是易造成出入人流交织拥挤。P49

b.出入口分开设置：常用于规模较大的阶梯教室，一般将入口设在讲台附近、出口布置在阶梯教室后部。优点：具有干扰小、疏散快、不混乱。P502.影剧院、会堂人流疏散的特点（1）电影院：

A.人流活动具有连续性、且各场次间休息时间较短。B.入场口与散场口分开设置，由于电影院是连续多场次C.疏散设计要求：便利，安全，快捷。（2）剧院，音乐厅，会堂：

A.单场次且演出时间较长，中需要休息，需要设置休息厅。B.缓冲地带人流停留时间要注意各部分之间的疏散时间要求控制，不能超过安全疏散允许

范围，各出口设置均匀，合理。3.体育建筑人流疏散的特点

A.容量大，比影剧院多，人流疏散问题更突出。

B.疏散要求有特别性：比赛场次不连续，不用考虑出口与进口分开，可以把出入口合并，由于观众席沿比赛场四周布置故可沿观众厅周边组织疏散。

C.规模较大的体育馆可考虑分区入场，分区疏散，集中或分区设置出入口方式，并设置好多数量的疏散口。

D.体育馆建筑具有集散大量人流，疏散时间集中的特点。E.人流组织常采用平面与立体两种方式。

F.体育建筑的席位排列与交通组织，对人流疏散设计影响很大，常用席位排列布置方式有：（1）设横向通道（大中型体育馆采用）

优点：疏散方式较通畅，疏散方式比纵向走道好。缺点：提高坡度，视线干扰，减少席位等。（2）只设