信息技术提升个人计划

第第页信息技术提升个人计划

信息技术提升个人计划1

随着课程改革的深入，对我们老师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满意现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平常的教育、教学工作中更加得心应手，以满意学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划：

一、学习目标：

1、加强学习，掌控正确的教育观点。

2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。

3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。

4、将掌控的教育理论转变成教育教学的实际技能。

5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行须要的维护，会娴熟运用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜寻等。

二、学习内容：

(一)丰富教育教学理论

阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《老师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。

(二)提高现代信息技术的应用技能

继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的'运用编辑;计算机的保养与修理等。

(三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹

三、学习措施

1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有帮助教学的多媒体课件。

2、实时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行沟通，共同切磋，共同进步。

3、虚心向各科老师学习优秀的教育阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科老师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。

4、多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。

5、规范自己的言行，做同学的表率。积极参与培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。

中学校老师信息技术应用技能提升个人研修计划3

依据测评结果，使我清晰地意识到自己应用信息技术的技能还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂和应用信息技术转变同学学习方式等方面的专业知识内容特别欠缺。老师要充分意识到了解信息时代对人才培育的新要求，应当具有主动探究和运用信息技术变革同学学习方式的意识，并且要特别娴熟地操作常用设备，优化教学方法和教学课堂。

我所在的学校属于村镇中学，缺乏信息化环境和信息化资源库，平常教学中很少有接触网络化应用。

通过本次培训，我盼望能在应用信息技术优化课堂教学技能和应用信息技术转变同学学习方式技能两反面得到显着的提高。

1、提高技术素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。掌控互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径猎取数字教育资源，掌控加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。

2、掌控有正确方法，进行有效的课前计划和预备。依据课程标准、学习目标、同学特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于同学进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进同学的合作、沟通、探究、反思与制造。

3、学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展同学自主、合作、探究学习。

4、了解如何科学的进行评估与诊断。尝试利用技术工具收集同学学习过程信息，并能整理与分析，发觉教学问题，提出针对性的改进措施。

5、提高运用信息技术的技能，依托学习共同体，促进自身专业成长。利用老师网络研修社区，积极参加技术支持的专业进展活动，养成网络学习的习惯。

信息技术提升个人计划2

为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。

一、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。

2、提高自己对应用在教学中应用的理解技能和操作技能。

3、能结合有关应用技能，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业进展技能。

二、研修方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训技能提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家，并做好须要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、倾听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，实时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家援助解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的'在教学中应用技能。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在学校语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体提高课堂效率，培育进展同学技能，激发同学爱好，促进同学自主学习。合理运用，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。

有老师说，好学才能博学，博学才能让教同学动有意义。一个老师的认知背景是怎样的，他的同学的技能就是怎样的。作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到同学的喜爱。俗话说，要给同学一碗水，老师需要要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。盼望能得到导师的指导，助我成长!

信息技术提升个人计划3

一、指导思想：

人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌控与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中学校信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类技能的制造性工具，为了适应科学技术高速进展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把留意力放在培育同学一系列的技能上，特别要求同学具备筛选和猎取信息、精确地鉴别信息的真伪、制造性加工和处理信息的技能，并把同学掌控和运用信息技术的技能作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础技能。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”

二、教学目标

四班级：

1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。

2、简约运用计算机，了解键盘、鼠标的运用，能输入简约的文字。

五班级：

1、掌控文字录入的基本方法，养成正确的姿态，科学的指法，培育盲打的习惯。

2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习运用附件中的画图程序。

六班级：

1、认识软盘、光盘等存储介质，掌控运用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。

2、学习运用word文字处理软件，进行文字处理。

学情：五、六班级同学已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的同学大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采用的是课前在教室里上理论课的，交代清晰学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六班级同学的教学管理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六班级同学要给他们规范的'学习方式，用建构主义原理援助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地进展同学的信息技术素养。四班级学情：四班级同学刚接触信息技术，充斥新奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培育学习爱好，再进行理论和实践的学习。

三、教材分析：

本课程采纳河南高校出版社编写的教材。教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“思索与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发同学的学习爱好，培育同学发觉问题和解决问题的技能。教材以信息处理为主线，着重培育同学的信息意识以及猎取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培育同学自主学习和合作学习的技能，培育同学创新精神和实践技能。

四、教学的突破点与创新点

1、以课改理念设计、教学，积极发挥同学的主体参加作用。

2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

4、组织同学合作学习，培育团队精神，加强合作意识。

5、每课以主题鲜亮的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。

6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的竞赛活动，培育同学的学习爱好和适应时代新潮的竞争意识。

7、加强学法指导，积极制造自主学习的机会。

8、着重对弱势对象的帮扶补救。

五、教学的方法措施

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向同学介绍知识。

3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字〔为同学服务〕；教学过程突出一个“难”字〔找准知能点、难点及关键〕、落实一个“行”字〔引导同学进行思维训练和认知技能训练〕；巩固知能突出一个“实”字〔双基训练应落到实处〕、落实一个“促”字〔促进同学学以致用、创新实践〕。

信息技术提升个人计划4

一、自我分析：

一贯以来，本人从事着信息技术相关工作与信息技术教学，有肯定的信息技术基础，但在信息技术日新月异的今日，自我感觉处在新的没来得及学会，旧的已然过时的空档中。感谢提升工程2.0培训研修的机会，对过去自己的教育教学回头看，主要存在以下几个问题：

1、手里头会用的工具过时的已经过时，升级后的软件版本没能实时掌控其新功能新优势，没能坚持学习。

2、在过去的教学过程中过于重视信息技术手段的运用，忽视的对教学内容的讨论与处理。

3、没有花心思思索如何利用好学校有限的信息设备与资源，平常少用或者不用信息技术手段教学的理由总认为是学校条件不够。

为达成此次研修目的，全面促进自身成长提升，服务自己的教育教学工作，特制作本次研修学习制定计划如下：

二、研修主题

信息技术提升工程2.0培训团队工作。

三、研修内容：

1、仔细学习教育部关于实施全国中学校老师信息技术应用技能提升工程2.0的看法，认真解读湖南省中学校老师信息技术应用技能提升工程2.0考核标准(试行)，按要求落实鼎城区中学校老师信息技术应用技能提升工程2.0整校推动实施方案。

2、仔细领悟线下集中培训要求与精神，整理好研修日志。完成老师进展网上培训团队网络课程的学习，并做好课程随笔。

3、弄明白各技能点与网络课程及软件工具的对应关系，仔细思索4N工程+*模式中适合本校老师的N值与*值，以便在后期老师们选择相应学习软件时提供有效的参考看法。

四、研修措施和安排

1、7月25日前，整理好学员研修手册上的`研修日志。

2、8月1日前，完成个人研修计划。

3、8月15日前，完成网络研修课程与研讨活动、作业等。

4、8月中下旬，反复运用并选择合我校校情的信息技术工具，对整校推动中各老师的推举考核的技能点再进行微调。和分管校长与其他培训团队一起协商，做好整校推动的预备工作。

5、9月-10月，落实好整校推动工作。

6、11月，在完成好自己技能点材料的同时，整理好老师们的技能点考核材料，在校长和管理团队的指导下，开展互评等工作，协作学校认证考核。

7、12月，帮助做好成果输出工作，征集各学校信息化教学的优秀课例、文案、片段教学等。

五、预期效果

1、娴熟掌控希沃、问卷星、适合学科教学的手机APP等简约低成本的信息技术教学工具。

2、学会合理有效的处理教学内容，领悟微课教学模式，学会使问卷星等进行同学学情分析与学习效果反馈。

3、帮助做好提升工程2.0整校推动，并与管理团队、培训团队一起做好自己与老师们的技能点考核工作。

信息技术提升个人计划5

一、研修目标

1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

2、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合技能。

3、利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。

二、详细

1、每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。

2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断和，力争让信息技术更好的服务我们的'教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌控教学中常用软件的操作流程和，提升自己的信息技术应用技能水平。

信息技术提升个人计划6

20**年1月15日，《甘肃“国培计划(20**)”信息技术应用技能提升工程》开班了。我有幸参与了培训学习，这无疑将给我的教育教学工作带来提升和改善。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了如下研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。

二、研修目标

1.提高自己对信息技术在学校数学教学中应用的理解技能和操作技能。

2.能结合有关信息技术应用技能，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业进展技能。

3.转变固有的教育观念，与新时期的'教育观念保持全都。

三、研修方式

1.倾听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，实时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家援助解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。学校科学信息技术应用技能个人研修计划。

2.反思提升

加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新知识、新技能。

利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。学校科学信息技术应用技能个人研修计划。

利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合技能。

利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。

3.积极学习

珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训技能提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好须要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。学校科学信息技术应用技能个人研修计划。

积极参与教育科研技能研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参与教育系统组织的教科研成果征集活动。共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在数学教学中的应用技能。

四、详细措施

1.每天利用1—2小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。

2.仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3.培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4.多阅读信息技术方面的书籍，掌控教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用技能水平。

总之，作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到同学的喜爱。所以我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，加强自己的理论底蕴，提高教育教学技能，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!

盼望能在专家和各位老师的指导下，使我在知识与技能应用，思路与方法等方面都有很大的提高。

信息技术提升个人计划7

20**年*月*日，《**“国培计划〔20**)”信息技术应用技能提升工程〕开班了。我有幸参与了培训学习，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。

2、提高自己对信息技术应用在英语教学中应用的理解技能和操作技能。

3、能结合有关信息技术应用技能，针对英语教学不断反思和总结，提高自身的专业进展技能。

三、研修方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训技能提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好须要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、倾听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，实时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家援助解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，遇到问题请教各位学员，与大家共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在英语教学中应用技能。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的`体会和收获。在英语课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，提高课堂效率。从而培育进展同学技能，激发同学爱好，促进同学自主学习。“好学才能博学，博学才能生动教学”。一个老师的认知背景是怎样的，他的同学的技能就是怎样的。作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到同学的喜爱。所以我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。盼望能在导师的指导下，使我在知识与技能应用，思路与方法等方面都有很大的提高。

信息技术提升个人计划8

我国信息技术的教学多数还仅仅局限于自身学科的教与学上。如何彻底转变目前传统学科教学与计算机教学分道而行、难以维系的窘境，如何使现有的信息技术课堂挥发新的生气，将成为我们广阔专职计算机老师共同探究的新课题。

新课堂构建的意义：

受目前教材编写难以突破、课程设置守旧、软件相对缺乏、硬件条件限制等各种缘由，学校计算机课与传统学科的完全整合尚有待时日。但在信息时代，知识更新速度极快，这就使得课程和教学形式不可避开地发生改变。为了跟上这种改变，老师应具备课程设计和开发的技能，要以先进的媒体技术为基础，以建构主义理论为指导，努力构建符合课改要求的信息技术的“新课堂”。改革课程结构，制定最正确教学策略和信息组织形式，重组课程传递方式，使之适应时代的改变，使课改落到实处。

从现行的教学过程中，我们不难发觉同学只是被动地接受信息技术，为操作计算机而学计算机，对计算机能帮你干些什么？怎样援助你学习？还只局限在理论上的认识。有人甚至由于计算机课枯燥、没意思而做小动作、玩游戏。

我们承认每门课程有其自身的非常性，但同样有其局限性，没有一门课程能够包打天下，实现全部的课程目标。因此，实现计算机教学与传统学科教学的协调与合作，是当前现代教育技术运用改革和尝试、实破传统教学模式束缚的有效途径，是发挥课程整体功能，全面实现课程目标的必定要求，是信息技术教育自我进展的须要条件。整合可有效地改进对课程的教学，即能实现下述目标：

①进一步体会学习信息技术的有用性，提高主动学习的积极性，提高操作技能。

②使信息技术的运用成为学习过程的有机组成部分，从而便于同学掌控信息的收集、检索、分析、评价、转发和利用等技能。

③不仅促进了班级内同学的合作沟通，而且还促进了本校同学间以及与社会的合作沟通，从而大大开阔了同学的视野。

④提高课堂教学效率。所谓“创生”：即制造新的教材、使旧教材富有新的生命力。

所谓“加工”：即调整教材、补充教材、拓展教材、开发教材。信息技术教育不仅包含计算机教育课程本身，还应包括运用计算机进行帮助教学的其他学科教育；对学校生爱好和意识的培育，事实上是培育同学对现代信息技术的爱好和意识；同学智力的开发，就是培育同学猎取、分析、处理各种信息，最末内化为主动探究的学习主体上来。然而，现实的.学校信息技术教育并没有促使同学把所学的计算机知识应用到日常生活与学习中去、没有感受到作为一门工具的计算机对他有什么援助。因此，我们在反思我们的教育时，要充分认识到目前信息技术教育的这种非常性。信息技术与其它学科的整合，将会彻底颠覆我们习惯的“教学”和我们的教学习惯。将唤起同学的阅历，打开同学的想象，启动同学的情感，还需要老师的阅历和情感的投入，甚至需要其他相关的学科的介入来引起共鸣。如将思品课请进来，与班队课整合，那将进一步加强同学的信息技术法制观念和网络伦理道德观念，提高他们对假、丑、恶的辨别技能等。这样的一个互动、对话的过程已经不再是我们习惯的“教学”了，而是一个以文本为中介的生命沟通和碰撞的过程，是一个课程内容不断创生，课程意义不断提升的过程。

信息技术提升个人计划9

一、本学期教学的指导思想

依据学校工作计划和中学校信息技术《课程指导看法》以及同学的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和掌控信息技术基本知识和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的技能；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下须要的基础。

二、本学期教学目标

学校阶段的教学目标主要有：

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、运用计算机的爱好和意识。

3、能够通过与他人合作的方式学习和运用信息技术，学会运用与同学认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4、初步学会运用网络猎取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、进展个人的爱好和爱好。

5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责任意识。

6、在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简约知识。

三、教材分析

本学期运用的教材主要为《学校信息技术》课本，教材的优点是整合度较好，缺点是一些环节方面介绍的不够好。所以，在教学过程中会适当的插入相关信息技术教学内容。

四、班级分析

这个学期，我主要负责六班级的信息技术教学工作。同学对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。所以，老师要抓住这点优势，让同学学的快乐，寓教于乐。六班级总共有三个班，同学已经有肯定的电脑基础，老师应当把主要的精力放在提升同学原有的信息素养上来，抓住同学学习的主要冲突，兼顾次要冲突，用科学的方法全面提升同学的综合素养。

五、教学措施

1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格根据学号坐在自己的`坐位上。具体制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反那么扣除平常分。

2、培育同学之间互帮互助的风气。调动同学的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能实时解决的问题。

3、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让同学能比较直观边看演示边学习，在教学过程中依据同学的程度适当补充一些最新的信息，扩高校生的知识面，提高他们的学习爱好与学习积极性。对于网络应用的操作部分，采纳任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对同学的上网状况进行监控，有目的的引导同学养成健康的上网习惯。

研修主题

通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习，进一步对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本课程进行研修。

研修目标

1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本讨论的技术支持。

2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本讨论的理论支撑。

3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本讨论的情感支撑。

学习内容

1、学习信息技术知识，主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作。

2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。

3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣扬的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。

实施计划

1、每天按要求学习网络国培课程

2、积极参与坊内探究活动，争论分析校本研修课题。

3、按时记录自主学习心得做好积累。

4、写一篇论文对研修成果进行总结，共享成果

预期成果

1、自觉转变教学方式，加强对老师职业的自我情感认识。

2、能够掌控打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。

3、写一篇研修成果论文。

信息技术提升个人计划10

一、教材分析

本学期采纳的是浙江摄影出版社出版的新版教材三班级上册，它包括以下几方面的资料：

总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交伙伴”主要是介绍信息技术在生活的应用，让同学认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简约介绍；之后教材在“与电脑来个亲切接触”一课中向同学介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向同学介绍了鼠标的各种操作方法，使同学能娴熟掌握鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是同学接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的资料让同学初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——运用鼠标和键盘。在此基础上，小游戏的作用，既让同学娴熟了计算机的操作方法，又使同学对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有需要的了解。

第二单元主要资料是学用“画图”软件画图，共7课，经过利用画图软件掌控绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验胜利的乐趣，激发同学爱惜我们漂亮的学校，从而充分调动同学的学习进取性，还要经过绘图，让同学娴熟鼠标的操作，掌控保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。

第三单元主要让同学学会运用金山画王画画，共有4课，现行的学校信息技术教材大都将“画画”作为同学学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对学校生计算机启蒙教育的重要性。同学经过这4课的学习，不但能掌控用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。并且在完成作品、展示作品的过程中体验胜利的乐趣，充分调动同学的学习进取性。

二、学情分析

三班级同学刚接触信息技术这门课程，大部分同学家中配备了计算机，对计算机并不生疏，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要能够进行深一层次的辅导。

三、教学目标

〔1〕知识与技能：

了解计算机的用处，激发同学学习信息技术的爱好；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，明白鼠标的左右两键；学会鼠标的.指向、单击、双击、拖动操作；能经过“关掉”按钮，关掉一个窗口；能打开和关掉画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面；了解不一样的绘图工具，能用不一样的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选定的区域；能在档案管理中找到自我的画；熟识不一样风格的背景图库；运用倒色工具添颜色，用底纹填色；会运用主角图库，调整主角图库中图片的大小、位置等；学会运用仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具，并能运用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。

〔2〕过程与方法：

培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和掌控信息技术基本知识和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本领，教育同学正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地运用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下须要的基础。

〔3〕情感立场与价值观：

经过对计算机的演示操作，激发同学对信息技术的学习爱好，培育同学的科学立场和科学的学习方法，培育同学喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使同学认识到自我肩负的重任，从而激发同学的学习爱好，培育同学的科学立场和科学的学习方法，培育同学喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使同学认识到自我肩负的重任，从而激发同学的学习爱好，为祖国的繁华昌盛而努力学习。

四、教学重、难点

1、了解计算机的用处，激发同学学习信息技术的爱好。

2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

3、能经过关掉按钮关掉窗口。

4、经过游戏，使同学有爱好地掌控鼠标的基本操作。

5、画图工具的运用。

6、前景色、背景色的运用。

7、用不一样绘图工具绘画。

8、文字工具的运用。

9、选定、填充工具的运用。

10、复制、粘贴的运用方法。

11、利用图库中的贴图进行创作。

12、认识图库中的动画并修改。

13、几何图形运用。

五、提优补差措施

培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给同学制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。此刻的信息技术课能够充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。从而提高优生的自主和自觉学习本领，进一步巩固并提高中等生的学习成果，帮忙差生取得适当提高，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，构成基本本领。携着“爱心、信心、细心和耐烦”去做将培优计划要落到实处，发掘并培育一批尖生，挖掘他们的潜能，从培育本领入手，训练良好学习习惯，从而构成扎实基础，帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

详细措施：

1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情景，尽量摒除学习上遇到的困难。

3、对班级的同学进行比较深入细致的了解。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、对自我班级的优等生与后进生的确定要谨慎，潜力较大的同学，应安排重点辅导。

7、仔细确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的资料要做好记录。

8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

9、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

10、采纳激励机制，对差生的每一点提高都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习进取性和胜利感。

11、充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况。

12、作业练习既要面对全体同学，又要兼顾提优补差。

信息技术提升个人计划11

为了使这次研修学习发挥真正的效果，真正让自己取得肯定的进步，我在研修期间指导专家教授的授课精髓，制定了自我研修方案。

一、培训目标。

1、转变固有的教学观念，与新时代的教学观念保持全都。

2、提升自身对信息技术应用在教学中应用的了解技能和操作技能。

3、结合信息技术的应用技能，不断反省和总结教育，提高自己的专业进展技能。

二、培训方式和内容。

1、积极学习。

珍惜这次训练的提高机会，仔细遵守训练技能提高工程的.要求，每天抽出时间在网上学习，用心听讲，仔细听专家报告，做须要的记录。无论专业人士报告什么样的风格，都坚持在最快的时间内调整思路，融入专业人士说明思路，内化成自己的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、倾听询问。

在说明中不理解问题和教育中的困惑，马上在网上查询，向同行询问，寻求专家援助解决。积极参与培训班的各项研讨活动，与大家的同学沟通学习，提出自己的问题，与大家的同学商量。

3、反省提高。

每天结合自己在研修学习中的心情写学习心得、研修日志，在班级研修平台上发表，与大家沟通，探讨提高自己的信息技术在教育中的应用技能。

4、运用所学的东西。

争取通过学习，在培训结束后写出培训学习的心得和收获。在学校语文课堂教学中恰当运用多媒体信息技术提升课堂效率，培育进展学员技能，激发学员爱好爱好，促进学员自主学习。合理运用信息技术可以使传统与现代教育媒体相互渗透，弥补传统教育手段的不足。

一位老师说，只有好好学习才能博学，博学才能使教育生感动。老师的认知背景如何，他的同学技能如何。作为老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到同学的喜欢。俗话说，给同学一碗水，老师需要有一桶水。我们需要树立终身学习的观念，制造新的、符合时代要求的老师。盼望得到领导的指导，援助我成长！

信息技术提升个人计划12

新学期的工作已经开始了。为了更好完成本学期的教育教学工作任务，更好地完成自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人本学期教学工作计划如下：

一、微机室管理方面

在本学期，我的主要工作是进行四至六班级的微机教学，及微机室的管理工作。要保证同学在愉悦的氛围中学习，需要有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持微机室有一个清爽、洁净的学习环境，保证微机的正常运用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发觉和培育具有综合素养的同学为帮助小老师，详细分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互援助，形成良好风气，使同学的精神面貌及文化素养得到改观，加强集体观念，培育同学的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求同学严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使同学在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。

二、教学业务方面

教学工作是老师的中心工作。在新学期里，本人将仔细担负本职工作，仔细书写教案、备课，并针对同学实际学习状况有的放矢的开展工作。课堂上，耐烦细致地讲解，为使同学能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我将仔细讨论同学、钻研教材，尽量为同学提供实践的机会，使同学在易学易懂的情境下进行学习，以提高同学学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，仔细讨论相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的进展。

三、教材分析

这套教材力求反映信息技术进展快速的特点，强调有用性和可操作性，着重培育同学猎取信息、传输信息、处理信息的技能，使同学在系统学习计算机基础知识、体验信息技术给我们带来的巨大改变的.同时，会利用有效的信息解决学习中的实际问题，提高主动学习的爱好和创新精神，加深对信息社会含义的理解，达到全面提升同学素养的目的。

1、教材在选编上，以“任务”为驱动，以实例为先导，各册由浅入深，按部就班，图文并茂，着重以图释义，在写作体例上，着重各部分的相关对应和程度改变，做到教学相长。

2、在应用的过程中，让同学去体验与人合作、表达沟通、尊敬他人成果、同等共享等新的理念；树立信息安全与法律意识；培育判断、进展和制造性思维技能；提高发觉、分析、解决问题的技能。

3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的的选择和应用信息技术这一有效的工具，进行各门学科的学习，探究信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培育应用信息技术进行学习和工作的技能。

4、转变学习方式。在学习的过程中要利用网络有效地猎取信息，学会识别信息的真实性，形成自主探究的讨论性学习方式。

四、教学目标

“中学校信息技术课程指导纲要〔试行〕”所确定的中学校信息技术课程的主要任务是：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和掌控信息技术基本知识和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的技能，教育同学正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下须要的基础。

1、四班级同学学习键盘指法，以及软件POWERPOINTR运用，能够较娴熟的掌控指法，培育同学的动手实践操作技能。

2、五班级同学主要学习WORD软件的操作运用，对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。会制作简约的电子报刊。

3、六班级同学主要掌控软件的简约运用，能制作相册和编辑视频等方面的运用。

4、初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。培育同学学习信息技术的爱好，主动学习和自学技能和正确的学习信息技术的方法。

五、教学方法与策略

同学光有爱好，不肯定就能学好这门科学知识，要想使我校同学能系统掌控信息技术知识，计划采用以下措施：

1、对同学学习信息技术的目的进行引导，端正其学习立场。

2、对同学进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、对每个班都培育一名信息技术同学代表，由此同学带头对其他同学进行引导和榜样。

4、加强复习与巩固，培育同学爱好。

本学期主要采用老师授课方式、同学自学方式和同学动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。

总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为同学能够得到更好的教育，为同学的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为同学作坚实的基石。

信息技术提升个人计划13

依据学校的实际状况，我们语文小组在这次“国培计划〔20**〕”山西省中学校老师信息技术应用技能提升工程2.0培训项目中选取了适合本校老师，能够实际服务于老师教育教学过程中的技能点进行学习。本小组语文老师所在学校的班级里有交互式电视，上课可以很好的利用这样的信息化设备进行教学，对于老师课前的`教学设计可以很好的利用信息化设备进行备课，同学在上课时可以更加径直有效的接受到所学知识，同学对学业的评价更直观，老师的信息技术应用技能水平比较基础，通过此次信息化2.0的研修活动目的就是进一步提高老师们的信息技术应用技能。

此次讨论活动语文小组的总目标是：利用信息技术援助自己提高分析学情、教学设计、学法指导、学业评价的技能，让同学在优质的教学资源和多元的教学活动中健壮成长。详细目标是：小组中年老师完成好A2、A13、B5的学习，青年老师完成好三个A2、B1、B2技能点的学习，通过学习来提高自己信息技术应用技能的水平，更好的服务于自己的实际教学、服务好更多的同学。

在2.0应用技能提升工程中主要想解决的问题：

1、在自己上课过程中如何更加有效的利用信息化技术来对同学进行学法指导？

2、如何在课后利用信息化技术对同学进行有效径直的学业评价？对于主要问题的解决方法还是要通过学习来实现。

盼望本语文小组的成员积极努力，通过此次研修更上一层楼！

信息技术提升个人计划14

【工作目标】

以建构“高效互动的信息技术课堂”为目标，结合我校“131”三学课堂理念，推动教材讨论，开展多种形式的有主题的教学研讨活动，积极探寻提高信息技术课堂教学实效的策略与途径，积累优秀课堂教学案例，提炼课堂教学范式，不断提升信息技术老师的教学实践与讨论水平，提高同学的信息素养。以基础教育课程改革纲要为指针，以加强老师职业道德和信息技术素养建设为核心，以培育实践应用技能为重点，以全面提高学校信息技术老师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌控现代教育技术，擅长运用新的教育理念实施素养教育的新型信息技术老师队伍。

【工作措施】

1、教育教学

〔1〕推动教材