2023年-大练兵教学总结

第页2023大练兵教学总结大练兵教学总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回忆和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。但是却觉察不知道该写些什么，下面是我为大家整理的大练兵教学总结，仅供参考，欢送大家阅读。

大练兵教学总结1

一、教务处组织开展老师教学技能大赛听课活动

为实行好自治区教化厅?关于在全区各级各类学校开展老师教学技能大练兵活动的看法?，推动我校老师教学技能大赛活动深化开展，彰显我校老师教学风采，营造良好教学文化气氛，教务处于第11周起先组织全校范围的老师教学技能大赛。本次大赛参赛老师由各学院组织举荐，每学院各2名，共有24名。大赛活动分听课和集中说课竞赛两个环节。听课环节竞赛由评委进行随堂听课，并依据听课状况拟定参与集中说课老师名单。集中说课竞赛环节以“说课〞形式进行，由大练兵教学总结2

为实行?市教化局关于开展全市老师教学技能大练兵活动的通知?精神，提高老师的整体素养，促进老师的专业开展。依据各级各类学校实际，各学校的老师技能大练兵活动，立足老师根本功，凸现技能练兵，在集中培训、自主训练的根底上，通过组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，开展了扎实有效的“老师技能大练兵〞活动。现将我县老师大练兵活动阶段状况和取得的成果总结如下

立足实际，细心筹划

老师技能大练兵活动是加强老师队伍建设、提高教化教学质量的重要举措。为了把此次大练兵活动落到实处，要求学校召开专题会进行部署，传达相关文件精神，形成切实可行的练兵实施方案，使全体干部统一思想、提高相识，切实增加工作的主动性和主动性。并对练兵活动作了详细的支配，引导全体老师自觉将个人练兵与提升素养相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素养，外树形象。

抓实过程，突出实效

学校坚持根据“全员参加、集中培训、自主训练、整体提高〞的原那么，把技能练兵活动落实到教化教学的整个过程之中，做到在教中练，在练中教。加强对大练兵活动的监督和指导，并刚好检查评比，总结反应。并要求：

1、老师的一般根本功训练，落实五个100%教化目标。

2、强化说课、课堂教学训练、备课实力提升、作业批改标准、提高教学技能。

3、课堂教学是老师技能练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，打造优质高效的课堂教学模式。

4、强化多媒体课件制作训练，提高信息技术技能。

老师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教化资源，拥有德才兼备、充溢爱心、甘于奉献的骨干老师群体，才能办出最好的学校，所以，我县把骨干老师培育作为学校开展的根本大计来抓。近年来，在市教化局的指导下，我县根据引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培育将来的人的培育思路，加强领导，周密组织，仔细落实骨干老师培育工作，取得了初步成效。

大练兵教学总结3

本学期，在“老师岗位大练兵〞活动中我校根据制定的安排要求主动地开展了各项教化、教学活动，如召开了全校老师的发动大会，“一把手〞何校长在会上做了专题讲座，老师结合自己工作的实际写出了相应的相识和反思等材料。如今我们又在十月份进行了以“聚焦课堂、求实高效〞为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给老师创立了一种相互学习、相互沟通的时机，尤其是在本次岗位大练兵活动中，老师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并刚好地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅相识到自身授课上的缺乏，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法。老师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学实力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地开展，希望学校多多创立这样的时机。

确实如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科老师对本学科学问领域、课改精神的理解、驾驭和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为老师创立这样的时机，届时将有不同类型、不同学科的老师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学阅历和方法，改良自己的教学缺乏，使每一位老师的教学实力都有更大的提高。

现对本次教学公开课状况进行总结：

一、领导高度重视、老师参加面广。

每一次的教学公开课都得到了学校“一把手〞的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效〞为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深化到班级听课，并且还能坐下来和老师进行简要的沟通，这充分表达领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。

在这次公开课活动中，学校有29名老师都参与了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们实行的是随堂听课的方式，同学年的老师参与听课。参加活动的老师都能够根据学校的要求仔细地完成教学任务，主动地听课，并进行沟通。青年老师更是珍惜这次学习的时机，他们听课的看法仔细，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价状况，信任他们会在不断地学习中快速地成长起来的。

二、表达了原生状态下真实的授课情形。

因为我们是要求老师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就表达了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的，不虚假和矫揉造作，只是老师比平常多进行了一些打算的时间，课堂上允许学生有各种问题出现，关键看老师是如何运用自己的教学手段解决的，最终看学生的反应效果。

三、多媒体协助教学，增加了课堂教学的有效性。

现代教学手段的运用，对课堂教学的效果确实起到了主动有效地促进作用。大多数老师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增加了很多魅力。如6和7的相识、应用两课中，一年级的学生通过视察图片知道了数学来源于生活，同时培育了学生的视察力和语言表达实力；?花边饺子?那活灵活现的、热气腾腾的饺子图片使学生感到饺子是那么地迷人，从而加深了对文章内容的理解；?江山多娇?社会课中，一幅幅呈现祖国大好河山壮丽景色的图片剧烈激发了学生的爱国热忱；?龙宫觅宝?综合课中海底世界神奇的、秀丽的图片引起了学生极大的新奇心和求知欲；三节英语课不仅采纳了电脑图片，而且老师还亲自制作了一些卡片，极大地增加了教学效果。课堂上时常地传出学生们的惊羡声和快乐的、欢快的笑声，学生们在这样的课上自然收获了很多学问。

四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动主动地投入到学习中。

教学是一门艺术，是一种精神沟通活动。这种活动总是与情感亲密相联系的，并在肯定的环境中进行的。在教学过程中，老师运用艺术化的'语言或其他媒介引入或创设肯定感情色调的以形象为主体的生动详细的场景或气氛，以引起学生肯定的看法体验，激发学生学习的爱好。所谓课上的好玩，这就是说，学生带着这种高涨的、剧烈的心情从事学习和思索，学生在学习中感受到自己的才智力气，体验到创立的快乐。我们的老师在课上也留意到了这一点。

在毕丽娜的语文课?快欢乐乐?中，老师从学生爱自己的学校而说不出缘由这一现象中，以及王秀玲的语文课?为了妹妹?中，从讲解并描述一个真实的故事入手，让学生产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血〞中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让学生带着这种新奇心进入到课文的学习中。三位青年老师的英语课更是精彩，都能通过多样的嬉戏、互动活动，师生共同表演、参加等形式，让学生主动主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增加了学生的学习爱好，学生的学习状态主动踊跃，效果颇佳。

五、学生能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出老师平常对学生的要求状况。

陶行知说过：教化就是习惯的培育。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学老师来标准和培育。在很多老师的课堂上，学生都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平常老师在学生的管理上也是很专心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下，学生的学习实力才会有所提高。

在总结阅历学习别人优点的同时，我们更应当看到课堂教学中存在的缺乏，这样才能有更大的开展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，须要我们老师在今后的教学工作中加以改良，如在课堂教学环节上支配得不够合理，所占用的时间安排上还须要进行改良；课堂教学方式上也存在老师讲解过多，没有放手让学生去完成的