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文档简介

（北师大版）五年级数学教案下册第四单元练习四课题练习四——体积和容积课型练习课教学目标通过练习，进一步巩固长方体、正方体的体积计算方法，进一步体会体积和容积的意义。在观察中操作活动中，发展动手能力和空间观念。教学重点熟练掌握体积计算方法。教学难点理解体积和容积的意义。教具准备教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、揭示课题师板书课题二、进行练习求图形的体积请学生看书上的图然后回答：如何计算长方体和正方体的体积。2．用体积单位的进率单位换算知识未判断。3．填上适当的体积单位一块橡皮约10一本词典约900一个文具盒约一个用品约学生打开书，观察第1题的两个长方体和1个正方体的长、宽、高分别是多少？估算回答后，再让学生计算学生先找一找，再让学生交流思考的方法。根据自己的判断填上适当的单位。学生先说一说计算方法，然后进行计算。集体订正学生仔细观察图，理解题意后，独立完成。然后进行全班交流。通过让学生独立计算，巩固长方体和正方体的计算方法。让学生根据自己的判断填上适当的单位，进一步感受体积单位的实际意义，发展学生的空间观念。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图4．解决实际问题引导学生说一说表面积和体积的不同计算方法。5．让学生理解两个图形所占的空间就是两个图形的体积；三、布置作业让学生独立在课堂本上完成第2．6．8．9．10题。可以结合实物，指一指。第一个图形：4×3×1=12cm；第二个图形的体积的策略可以多样化，可以移下面两个侧面，从而转化为一个长方体。通过让学生说说计算方法，体会虽然结要相同，但表面积和体积是两个不同的概念。发展学生的空间观念。板书设计：练习四——体积和容积12×5×6=360（cm）3表面积：6×6×6=216（cm）39×9×9=729（cm）3

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