幼儿园动物教案

第第页幼儿园动物教案

幼儿园动物教案1

活动目的：

1、相识小动物过冬的一样平常知识。

2、造就幼儿对自然征象的爱好。

重点：相识小动物过冬的`一样平常知识。

难点：造就幼儿对自然征象的爱好。

活动预备：山公、山君、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。

动物过冬课件

活动历程：

一、师报告小动物构造讲授，引起爱好。

幼儿园教育随笔师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是奈何过冬的吗？

一、出示小动物的图片，让幼儿相识这些小动物过冬的一样平常知识。

师：你们看，小动物在冻得难熬时怎么办？山君在冷的时间在干什么？蝙蝠潜藏在窟窿里做什么？鸭子在冬天里还在酷寒的水里游动，然而它是怎么游的？蜜蜂在冷的时间怎么办？

二、造就幼儿对自然现象的爱好。

师：小动物真风趣，都有本身过冬的措施，先生报告你们，小动物的机密还多着呢。

幼儿园动物教案2

目标：

1、能依据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，进展幼儿的想象力。

2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲解并描述，

3、感受援助别人的乐趣，增进喜欢动物的情感。

预备：

1、动物胸饰假设干。

2、课件：动物，我们的伙伴

3、音乐：动物世界

4、摘苹果、搬木头、过河的标记

过程：

一、导入课题，引起爱好。

1、师：小伙伴，你们喜爱动物吗？今日，动物乐园要进行动物狂欢节，我们也换装称自己喜爱的动物去参与，可是，老师听说，动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样，那儿的动物会援助人们做很多的事情。〔引起爱好〕

2、组织幼儿争论：你是什么动物？有什么本事？能援助人们做什么？〔导入课题〕

二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段讲解并描述，运用插问，援助幼儿运用已有阅历，较连贯地表达个人见解。

1、老爷爷身上很痒猴子援助老爷爷挠痒痒，让幼儿初步感受是用本事去援助别人。

〔1〕老爷爷身上很痒，什么动物会挠痒痒？

〔2〕你怎样援助老爷爷挠痒痒？

〔3〕谁帮老爷爷挠痒痒会最舒畅呢？为什么？〔引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物——猴子，及选猴子的理由。〕

〔4〕要怎样给老爷爷挠痒痒？〔请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒〕

2、小动物用自己的本事援助姐姐取回红丝巾，幼儿得出阅历：可以用小动物们自己的本事去援助需要援助的人。

〔1〕发生了什么事情？〔小姐姐的.红丝巾被风吹到树上去了。〕

〔2〕小姐姐的心情怎样？她会说什么？

〔3〕想一想，你是什么动物，你能援助姐姐吗，你怎样援助姐姐呢？〔老师引导幼儿用自己的本事援助别人。〕

〔4〕谁能最快帮姐姐取回丝巾呢？为什么？〔引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。〕

3、引导孩子们换个方向思索：具有什么本事的动物可以援助妈妈抱宝宝，从而加深体验。

〔1〕这是什么地方，她正在干什么？〔一位阿姨抱着小宝宝逛商店，走的很累了。〕

〔2〕阿姨需要什么援助？你能援助阿姨吗？请你说说你是怎样援助阿姨的？〔老师引导幼儿说说自己是怎样援助阿姨的。〕

〔3〕谁帮阿姨抱宝宝，最安全，阿姨最放心？为什么？〔引导幼儿说出抱负的动物及理由。〕

4、老师小结：小动物们真棒！用自己的本事，援助人们做了这么多的事情。鼓舞幼儿和好伙伴商量交换胸饰。

三、通过解决问题，启发幼儿依据动物们的特征及生活习性，想象他们可以援助人们的情景。

1、幼儿观看图片，进行争论。(摘苹果、帮木头、过河)

老师提问：图上的人们遇到了什么困难，需要什么援助？〔鼓舞幼儿结合自己的阅历充分想象、自由争论。〕

2、老师请小动物说说，你情愿援助谁？怎么帮呢？

3、老师小结有什么本事的动物援助了谁，做了什么事情？表扬动物伙伴，鼓舞幼儿向乐于助人的小动物们学习。

四、引导幼儿制造性想象讲解并描述。

1、动物是我们人类的好伙伴，能帮人们做许多的事情，我们大家都应当爱惜它们。请你想一想，动物还能帮我们做什么事情？〔引导幼儿结合生活阅历进行讲解并描述，老师播放动物援助人们的图片，增长幼儿的知识。〕

2、动物狂欢节开始了，幼儿随音乐欢乐的舞蹈。

幼儿园动物教案3

活动目标：

1、激发幼儿喜欢小动物和探究动物生活的爱好，培育爱护小动物的情感。

2、初步了解小动物的过冬方式，援助幼儿理解动物和季节的关系。

教案预备：

1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料

2、小动物过冬课件

教案过程：

１、激发幼儿爱好,谈话导入课题。

"现在是什么季节？你感觉怎样？"〔冬天，天气寒冷〕

"看一看，冬天人们是怎样过冬的？"〔穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等〕

２、引发课题"动物是如何过冬的"

谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

⑴幼儿依据日常观测进行自由回答，老师不予评论。

师：刚才小伙伴说了许多动物过冬的方法，那么到底小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的.图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

⑵幼儿看图片：

提问争论：Ａ：图片上有哪些小动物；

Ｂ：这些小动物是如何过冬的。

老师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁

C:"你还知道其它动物是怎样过冬的？"〔狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等

3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？换上厚厚毛过冬的有哪些动物？贮食过冬的有哪些动物？

4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式

"动物们为什么会有各自不同的过冬方法？"〔爱护自己生存，适应季节的改变〕

"假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？"〔冻死、饿死〕

幼儿园动物教案4

活动目标：

1、尝试用绘画、折纸、泥塑、拼插、纸箱造型等多种艺术手法表现自己对恐龙的认识。

2、喜爱参与艺术创作活动，体验创作的欢乐。

活动预备：

1、《小伙伴的书.美工》

2、幼儿收集自己喜爱的恐龙图片；有关恐龙的折纸方法示意图及折纸材料；橡皮泥及帮助工具；雪花片等拼插材料；纸箱和报纸；彩笔、剪刀、糨糊等工具人手一份；幼儿自行收集的`制作恐龙的材料。

活动过程：

1、引导幼儿观赏收集的不同姿态的恐龙图片，选一只自己喜爱的恐龙与大家说一说。你最喜爱什么恐龙？它长得什么样？

2、沟通幼儿的创作愿望。

你想做一只什么龙？你想用什么材料制作？这只恐龙在干什么

3、幼儿自主选择材料，个体或合作进行艺术创作。

〔1〕可以运用《小伙伴的书.美工》第20页“恐龙”的折纸，制作会活动的恐龙。也可以用老师另外提供的有关恐龙的折纸示意图，看图示自主探究，或和同伴争论，学习折恐龙。

〔2〕还可以提供牙签、塑料刻刀等工具和小型费旧材料，用橡皮泥做恐龙造型，用帮助材料刻画细部，如牙齿、眼睛等。

〔3〕让有爱好的幼儿利用各种插塑拼插不同造型的立体恐龙。

〔4〕也可以用提供的纸箱，报纸等材料，合作制作大型纸箱恐龙。

〔老师观测幼儿自主创作，在幼儿需要的时候实时予以材料、技能上的支持〕

4、展示作品与共享沟通。

幼儿园动物教案5

重点领域：英语

活动班级：小二班

执教老师：

活动设计思路：

《纲要》中明确提出：“爱好是学习的动力，只有对事物产生爱好，才能成为获得知识的前提。”小班幼儿对小动物有着深厚的爱好，他们喜爱仿照它们，学它们的叫声，仿照它们走路的姿态，喜爱仿照动物做游戏，将自己融入角色中。在以往的教学中，我班幼儿已经学习了这些小动物的英语名称。在本次活动中，以前阅历为铺垫，让幼儿在游戏中开心地玩耍，同时也巩固了对单词的掌控，用形体动作来表现英语歌曲的.形象，体验英语活动的乐趣。

活动目标：

1、巩固对动物类单词的认识，能清晰发音；

2、能大胆演唱歌曲，乐于交往；

3、大胆参加活动，体验英语活动的乐趣。

活动预备：

1、背景图1张，动物插卡，动物胸饰每人一个，录音机、磁带；

2、场地布置：幼儿围坐成半圆形。

活动过程：

一、幼儿唱歌曲《Hello,Mummy!》进入教室，激发幼儿爱好。

复习问候语：Hello,Mummy!Hello,Daday!(和家长问好)

二、游戏:捉迷藏,巩固对动物单词的认识。

1、老师出示背景图,请幼儿看谁来了,并说出英语名称.(依次出示小鸡,小狗,小鸭,小猫插卡,鼓舞幼儿大胆说)

2、老师拿掉任一动物,幼儿用英语说出不见动物的英语名称。

三、游戏《快快来》，老师说出动物的英语名称，戴相同胸饰的幼儿到老师处，比比谁最快！

四、幼儿集体演唱歌曲：Chick,Duck,PuppyandCat，鼓舞幼儿大胆用形体动作表现。

五、游戏：《找伙伴》，听音乐，找伙伴，相互问候：Hello,…!Bye-bye,…结束。

幼儿园动物教案6

活动目标

1、初步了解动物过冬的主要方式：储存食物、冬眠、迁徙、换毛

2、对探究动物过冬方式感爱好，知道关怀、爱惜动物。

活动预备

课件、动物过冬方式的卡片、头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等。

活动过程

冬天你会怎么过?

激发爱好,导入课题"小伙伴现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"

【引导】

小伙伴们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，加强反抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢?

动物怎么过冬?

1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要预备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗?(老师讲解并描述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感)

幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。

2、依据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。

大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气温和，有各式各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了温和的外套。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒畅服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。

3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的.预备，好吗?动物们确定会很兴奋地告知我们，它们是怎样过冬的。

4、老师出示小动物的头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等，让幼儿分别说说它们的过冬方法。

仿照动物

1、每个幼儿扮演一种动物，隐藏蜷缩在活动室的一个角落。

2、老师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀?”幼儿回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起来”“我是大雁，我要飞到南方去。”“我是蛇，我住在洞里。”“我是狮子，冬天到了我要换掉一皮毛”等等。

3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既详细又清楚。

4、幼儿假如爱好浓，可再次游戏。

活动总结

请幼儿讲解并描述争论结果共同归类：

储存食物--松鼠、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"储存食物")

冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(说明：眠就是不吃不喝也不动的意思)

【延伸】

知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜爱运动，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

幼儿园动物教案7

活动目标：

1、再现幼儿阅历，在沟通中了解动物翅膀的特性及不同作用。

2、大胆想象，初步尝试创编诗歌。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

活动重难点：

在沟通中了解动物翅膀的特性及不同作用。

大胆想象，初步尝试创编诗歌。

活动预备：

课件：呱呱借翅膀会飞的动物调查表动物图片假设干。

活动过程：

一、导入：了解动物翅膀的形态和不同的特点。

1、出示字卡："飞"提问：哪些小动物会飞呢？〔提示用好听的句子来表达〕。〔教育价值：引导幼儿学说一些有关"飞"的词语如：飞上飞下、飞来飞去、飞行、飘舞等并组成精美的句子。老师在总结中可随机整合"飞上飞下"、"飞来飞去"表示飞的方位；"飞行"与"飘舞"的区分。〕

2、它们为什么会飞呢？〔这些会飞的小动物都有着漂亮的翅膀带它们去任何想去的地方。〕

3、那么会飞的小动物的翅膀都是一样的吗？前几天我们一起调查了动物的翅膀，现在和你的好伙伴一起说说你调查的小动物的翅膀是怎么样子的呢？

4、共享沟通：沟通完把小动物的图片帖在黑板上，按昆虫、鸟类分类。

一般会飞的有两对翅膀的小动物是昆虫，而鸟类一般只有一对翅膀，翅膀上有羽毛。蝙蝠虽然有一对翅膀会飞，但是它既不是鸟类也不是昆虫，它是哺乳动物。〔教育价值：这个环节在于幼儿阅历的共享，在活动前请幼儿回去调查了自己喜爱的小动物的翅膀，通过沟通使个别幼儿的阅历变成了集体的阅历，并引导幼儿按动物翅膀的特征进行分类：区分一对翅膀和两对翅膀动物的明显特征，并了解一种非常的会飞的哺乳动物蝙蝠。〕小结：原来会飞的小动物的翅膀都是不一样的，但是这些小动物都是通过煽动翅膀在天空、在花丛中、在水面上自由飞行的。

二、共享沟通，了解动物翅膀的不同作用。

1、动物的翅膀除了会飞还有什么作用呢？

出示课件"呱呱借翅膀"，故事中小动物为什么没有把翅膀借给它？

〔教育价值：通过课件的引用，使幼儿更直观、感性的认识到翅膀对于不同动物所起的作用是不同的`。〕随机予以回应：鸡妈妈的翅膀多温顺，为小鸡遮风挡雨又扇凉；蝴蝶的翅膀多漂亮，迷惑敌人爱护自己；天鹅的翅膀多优雅，自由飞行，缓缓滑翔；蟋蟀的翅膀多勇猛，为战斗唱响决斗曲。〔教育价值：本活动侧重于语言，因此老师用诗歌形式的回应方式有利于幼儿语言的进展并为最末一个环节诗歌的创编做了铺垫。〕

2、你还知道哪些小动物翅膀的作用呢？〔在沟通的过程中可提到哪些小动物有翅膀但不会飞？〕

3、小结：原来，翅膀对于小动物们来说都有着不同的作用。〔教育价值：这个环节起了一个承上启下的作用，既是前一个环节的延伸，又为后面创编诗歌起了引领的作用。〕

三、大胆想像，尝试创编诗歌。

1、你们喜爱动物的翅膀吗？

2、我也很喜爱动物的翅膀，假如我有一对翅膀，我要像鸡妈妈那样，为我的孩子遮风挡雨；假如我有一对翅膀，我要像蝴蝶那样在花丛中飞来飞去。〔教育价值：创编诗歌对于幼儿来说有肯定的难度，因此老师的示范与引领是很重要的。引导幼儿用"假如我有一对翅膀，我要像…那样，……"的句式来说。〕

3、你们盼望有一对翅膀吗？假如你们有一对翅膀，你们要像哪个小动物一样用翅膀做什么事情呢？请你去找一个动物伙伴，并用一句好听的话来告知大家。〔配上精美的背景音乐，增加诗歌美的气氛，老师可实时规范、表扬幼儿的语句。〕

活动延伸：

你们创编的真棒，接下去老师会把这些动物的图片放在语言区里，你可以尝试着学一下其他的小动物来创编几句好听的诗歌。

活动反思：

1、在教学活动前期，老师着重幼儿在原有阅历的基础上获得新阅历的方法，鼓舞幼儿通过各种途径去搜集有关"动物翅膀特点及作用"的相关知识：如书籍、网络、成人那里等，渐渐进展幼儿自己学习的技能和意识，为入学校学习打好基础。

2、在活动中，老师鼓舞幼儿运用观测、分析、争论、统计的方法尝试自己总结各种动物翅膀的不同特点，同时在活动中着重幼儿和同伴之间的资源共享，着重同伴之间的相互提问、相互引领、相互学习、相互获得，使幼儿在活动中学习，探究的主观能动性大大发挥。

小百科：动物分类学家依据动物的各种特征〔形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等〕进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园动物教案8

活动目的:

1、通过观赏音乐，训练幼儿的听觉，使他们能随音乐的改变而变换自己的动作。

2、通过有趣的音乐游戏，提高幼儿对音乐的爱好，并培育幼儿表现音乐的技能。

3、培育幼儿喜爱小动物的情感。

活动预备：

小动物的.头饰每人一个、玩具枪两把、音乐磁带、布置场景用的大树三棵。

活动过程：

1、在音乐“小鸟飞”伴奏下，要求幼儿手臂松软，作碎步学小鸟飞自由地飞入活动室入坐。

2、歌表演《我爱我的小动物》

3、谜语引出很多小动物，幼儿来仿照动物。

a、圆圆眼睛白白毛，长长耳朵真灵活，爱吃萝卜爱吃菜，一蹦一跳真可爱.(兔子)脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。〔大象〕瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。〔猫〕生来性急躁，身穿黄皮袄，自称山中王，别猜它是猫。〔老虎〕

b、除了我们猜过的小动物，你还喜爱那些小动物？〔幼儿自由发言后可以学一学小动物的动作。

4、音乐游戏“动物与猎人”。

ａ、观赏音乐ＡBC段

b、老师讲解并描述故事〔带音乐〕幼儿边听音乐边听故事。c、老师交代游戏的玩法后，幼儿分角色表演音乐游戏。

5、教育幼儿要爱惜小动物

6、老师领着幼儿学小猫走路走出教室。

幼儿园动物教案9

活动目标：

1、听清小动物的名称，仿照小动物发出的叫声。

2、体验游戏活动的欢乐。

活动预备：

1、阅历预备：活动前让幼儿学念儿歌《小动物的叫声》，自由抚弄各种玩具动物，了解小动物的名称、叫声和动作。

2、小格子、小鸭子、小鸡、小猫、小狗等玩具

活动过程：

一、出示小动物玩具，激发幼儿游戏的爱好。

老师逐一出示小动物玩具引导幼儿说出他们的名称和叫声。

二、引导幼儿学习用手势表现小动物的形象

1、老师边念儿歌边示范手势

2、指导幼儿用不同的手势动作表现小鸽子、小鸡、小猫等。

三、游戏。

1、老师说小动物的名称，小伙伴要边发出小动物的叫声边做手势。

2、速度由慢到快，以加强游戏的趣味。

四、扩充游戏内容，加强游戏的欢乐体验。

1、小伙伴还听过哪些小动物的叫声？我们也把他们请到游戏里来。

2、老师边做手势边讲解并描述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。

四．活动目标

1幼儿能正确感知小动物的叫声。

2幼儿通过歌颂体验并享受音乐游戏过程中乐趣。

3幼儿依据音乐节拍可以作出简约的动作。

五．活动预备

1小羊、小猫、小鸡、小鸭等小动物的叫声。

2小羊、小猫、小鸡、小鸭的图片及头饰。

3多媒体

六．活动难点

幼儿可以依据音乐节拍做出相应的小动物的动作。

七．活动重点

幼儿掌控动物叫声，并作出相应的小动物的动作。

八．活动过程

(一〕活动前律动

手指操

〔二〕导入

老师：小伙伴你们喜爱小动物吗？你们喜爱都什么小动物呀？〔提问几个小伙伴〕看来大家都有自己喜爱的动物伙伴，老师也有许多喜爱的小动物伙伴，今日呀老师把他们都带来了，他们说他们也想和你们做伙伴呢。你们想不想知道他们都是谁啊？

〔三〕进入主题

老师：好的让我们来认识第一位好伙伴，竖起你们的小耳朵好好听听它是谁？(播放小羊的叫声)

老师：这是谁的声音？〔老师做出疑问状并引导幼儿回答,试着仿照小羊的叫声，适当示范仿照动物特征〕小羊是怎么叫的？〔拿出小羊的图片〕

老师：小伙伴学的真像，小羊咩咩的叫，那我们再听听谁又来了？〔放猫咪的叫声〕这是谁的叫声？〔引导幼儿回答，并仿照叫声。然后拿出动物图片〕小猫怎么叫的`？

老师再继续播放小公鸡、小鸭子的叫声，引导幼儿仿照叫声回答出是什么小动物

〔四〕听音乐

老师：〔1〕"小伙伴们的小耳朵可真灵呀，一下就听出是谁的叫声了。下面

我们来听一段音乐，听听音乐中有哪些小动物在唱歌？〔播放"我

爱小动物"的音乐，引导小伙伴说出音乐中涌现的小动物〕

〔2〕"音乐播放完了，小伙伴们听见谁在唱歌了？"〔当幼儿说出听

见的动物时，老师把相应的动物头饰戴在幼儿头上，调动幼儿积极性〕

"现在你就是**(幼儿回答的动物)了，我爱我的**,刚才在音乐中**是怎么唱歌的？"(引导幼儿仿照在音乐中听到的动物的叫声)

〔3〕"小伙伴真棒！"〔老师仿照相应动物的姿态并唱出音乐中动物的叫声，便于幼儿掌控音乐节拍。〕"小伙伴们还听见谁在音乐中唱歌了？"(引导幼儿回忆音乐中小动物的叫声，然后给每个幼儿分发头饰)"小伙伴们真厉害，听到这麽多小动物在唱歌，现在小羊站起来，小羊在音乐中怎么唱歌的？〔戴着小羊头饰的小伙伴站起来学小羊唱歌，然后再让戴着其他头饰的小伙伴依次站起来，这样可以援助幼儿进一步掌控音乐的节拍〕

〔五)做游戏

老师：今日我们交好几个小动物伙伴，小动物们请我们去它们家里做客，现在我们搭上小火车去小动物家，唱歌给它们听好不好？〔老师与幼儿一起搭上小火车来到小动物家唱歌〕

九结束部分

老师:"小动物们听到你们的歌声特别兴奋，现在我们要回家了，下次再来做客！"〔老师与幼儿搭小火车回到座位〕

"小伙伴们今日我们认识了几个新伙伴，它们都是谁呀?(引导幼儿回顾本节课学习的动物叫声)"回到家把你们的新伙伴介绍给爸爸妈妈好吗？现在我们活动结束了，小伙伴们再见！"

附手指操：一根手指，一根手指，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬。

二根手指，二根手指，变变变，变成小白兔，跳跳跳。

三根手指，三根手指，变变变，变成小花猫，喵喵喵。

四根手指，四根手指，变变变，变成小螃蟹，走走走。

五根手指，五根手指，变变变，变成小蝴蝶，飞飞飞。

幼儿园动物教案10

活动目标：

1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。

2、学会在走跑活动中爱护自己。

3、提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

4、熬炼幼儿的团结协作技能。

活动预备：

1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标识各一个，小猫、小狗、小兔头饰假设干。

2、欢快的音乐磁带。

3、幼儿用书第3册第36页。

活动过程：

一、开始部分：

导入：随音乐进入场地今日天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，珍宝们跟我一起来。

二、基本部分：

1、认识小动物的家

师：珍宝，瞧！大森林里小动物盖了许多美丽的房子，我们来认识是谁的房子〔幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家〕

2、预备活动

师：大森林的空气真新鲜啊！珍宝们我们一起来活动活动筋骨，请起立〔幼儿跟师随音乐做热身运动〕

3、我们玩变变变的游戏

师：今日徐老师带来一个奇妙的魔术棒，魔术棒告知我要把听话的珍宝变成可爱的小动物来玩游戏，请珍宝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫〔师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路〕变变变，变成可爱的小白兔〔师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路〕变变变，变成可爱的小鸭子〔师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路〕

4、带领幼儿玩"小动物找家"的游戏

〔1〕师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏

A、幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇猛的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地〔表扬勇猛的小动物〕

B、幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应当留意什么？

师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要留意安全，过草地膝盖要触到垫子上，当心留意安全，我们回家吧

C、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要留意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的'风很大啊，当心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应当怎样钻山洞啊？〔表扬勇猛的小动物〕师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，爱护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，留意安全，回家吧！

玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上珍宝要留意安全啊

5、放松活动：

老师和幼儿一起听音乐仿照小动物跳舞。

〔小动物回到家以后兴奋极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"

三、结束部分：

这节课主要是让幼儿在各种游戏中熬炼走跑的协调性

活动反思：

这次活动激发了幼儿对动物的喜爱，懂得了爱护动物和爱惜动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规章，熬炼了幼儿的自我爱护意识。

幼儿园动物教案11

活动目标

1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。

2、让幼儿学会观测动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。

3、培育幼儿有爱动物的情感和爱护珍稀动物的意识。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

活动重点和难点

1、活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。

2、活动难点：培育幼儿对动物的情感，教会幼儿要喜爱动物和爱护动物。

活动组织策略

1、活动组织形式及方法

采纳室内教学的方法，老师和幼儿互动来完成整个教学过程，老师要敏捷运用各种方式，以调动幼儿主动参加的积极性。

2、媒体选用及安排

运用多媒体播放有关珍稀动物的视频和图片。

活动预备

收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。

活动过程

〔一〕设疑导入，激发幼儿的爱好

老师：“小伙伴们，你们喜爱动物吗？你们都知道哪些动物啊？〔幼儿较易回答〕那你们知道什么是珍稀动物吗？”今日我们就一起来学习珍稀动物。

〔二〕师幼互动

1、理解“珍稀”的含义：地球上有很多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却特别稀有，我们就称这些动物为珍稀动物。

2、老师：“现在小伙伴们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢？有的话又有哪些呢？”

3、老师：“谁情愿介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢？”

4、老师出示常见的几种珍稀动物〔大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎〕的图片。

5、师：“小伙伴们看，图片上的是哪种珍稀动物啊〔大熊猫〕，它是什么样的呢？〔体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。〕”

6、师：“你们喜爱大熊猫吗，为什么呢？我国常常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗？〔老师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友情和和平的一种象征。〕”

7、老师详细介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。

8、师：“今日我们学了许多珍稀动物，那小伙伴们最喜爱哪种珍稀动物，为什么呢？

9、师：“小伙伴们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗？

10、师：我们应当怎样爱护这些珍稀动物呢？小伙伴们又应当怎么做才能不让它们受到损害呢？

11、老师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的爱护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱惜和怜悯之心。

〔三〕老师提问

1、今日我我们认识了很多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢？

2、我国有珍稀动物吗？今日老师介绍了哪几种珍稀动物？

3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗？

4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢？

〔四〕活动总结

1、老师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的爱护，否那么就像恐龙一样早已灭亡，我们就再也不能见到它们了，因此我们肯定要好好的爱护它们，让他们欢乐健康的生活在地球上。

2、巩固练习

〔1〕老师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。

〔2〕让幼儿画出今日所学的珍稀动物，进一步加深印

〔五〕活动延伸

鼓舞幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。

教学反思：

通过本次的教学活动，幼儿知道了一些常见的珍稀动物及其生活习性，初步培育幼儿对动物的.喜爱的情感，激发幼儿对大自然的喜爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的爱好。但在后来的教学过程中也涌现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的掌握，下次活动过程要进一步的改进和完善。并且大班的孩子更多地喜爱说，不能够耐烦地去倾听。当然在这种活动中，幼儿的爱好点还是许多的，它们更过地想去认识与了解动物。因此我决断以后要多给它们开展这类活动！

小百科：珍稀动物包含陆生生物类〔如：小熊猫、白颈长尾雉、大熊猫、伊犁鼠兔、金丝猴、白鹮等〕、水生生物类〔如：扬子鳄、白鳍豚等〕、两栖类〔如：黑软壳龟、中国大蝾螈、娃娃鱼等〕、爬行类〔如：印度蟒,扬子鳄等〕。

幼儿园动物教案12

一、教学目标：

1．让幼儿正确判断5以内的数量，学习按数量的多少顺次排卡片。

2．学习按物体的多少的差异，进行排序〔数量5以内〕

3．会正确的取用，整理操作材料。

二、教学预备：

1．大实物卡8张，4两张和5三张，大数卡4和5.

2．幼儿实物卡每人6张和一面小红旗，以及插卡槽一张。

三、教学重点与难点：学会按肯定的顺次排队，理解数的实际意义。

四、教学方法和手段：观测分析法、讲解演示法、争论法、操作法

五、教学过程：

〔一〕开始部分

1．请幼儿向客人老师问好。

2．今日老师和小伙伴先来复习一下拍手游戏，我说数字几，你就拍几下。数字2，就拍2下。我们一起来试试。预备拍〔先集体拍，再个别拍〕大家拍的很整齐，现在老师要请个小伙伴也来试试。

〔二〕基本部分

拍手游戏好玩吗？现在老师要教大家玩一个新的游戏。游戏的名字叫“给小动物排队”。要学这个游戏，我们先来认识小动物，“认真看，图上有谁，它各有几个？”自己先数以数，谁来说一说。〔检查的时候(集体数一数，个别数一数，心里默数)幼儿回答说完整的话：“图上有几只**动物。”

2.小动物都数清晰了，那谁来给它们分一分，“一样多的放在一起”**和**一样多放在这边，还有**和**一样多放在那边，个别幼儿上前操作，问：“你们有没有发觉这边的.小动物都是几个，可以用哪个数字娃娃来表示，出示数字卡“4”，那边的呢?出示数字卡“5”。

3.别的小动物也想来玩游戏，它们是谁，各有几个?小动物们都来了，我们来给小动物排队吧。看看，最少的是谁，最多的又是谁？可以按什么顺次来排队呢？一样多的药怎么排呢？等一会儿，我们的小伙伴要从红旗的地方开始排队，图片就插在这个操作卡里〔老师示范〕，大家认真想一想，想好了吗？现在开始排队吧！

4.都给小动物排好队了，谁来说一说，你是怎么排的？〔引导幼儿从少到多的顺次排队，强调一样多的地方怎么排。〔老师检查〕发觉有的小伙伴是这样的？我们一起来看看对吗？为什么？请你来帮帮他。5.幼儿改正后，问：“除了从少到多的顺次，还有其他排法吗？”老师做反方向的手势引导幼儿从多到少的顺次排队。排好请客人老师检查。

〔三〕结束部分瞧，小动物的队伍排的真整齐，现在我们小伙伴也来学学小动物排队，谁在前，谁在后?好的，就从矮到高的顺次来排，最矮的在前面，认真看看你和小伙伴谁高谁矮，队伍排好了，我们一起到外面做游戏吧。

幼儿园动物教案13

活动目标：

1.初步理解故事内容，感知各个动物之间的关系。

2.尝试学说故事中“我不大”**“比我大”的对话，情愿参加角色表演。

活动预备：

1．桌面上动物教具一套，每个幼儿一个手偶，蓝鲸图片.

2．地上贴上线条，供角色对话时站。

活动过程：

一、导入

小蚂蚁想知道谁是世界上最大的动物。你们知道吗？那我们就跟着小蚂蚁一起去查找答案吧。

二、理解故事。

1.小蚂蚁和小鸡。

小蚂蚁看到小鸡说：小鸡小鸡，你长的真大。

小鸡笑着说：我不大，小猫比我大。

提问：小蚂蚁看到小鸡说：小鸡小鸡，你长的真大。小鸡是怎么回答的？

分角色练习对话

2.小猫和小狗

汪汪汪，谁来了？小狗和小猫比谁大？

那小猫会怎么说呢？

3.小熊。

还有什么动物比小狗大呢？可爱的小熊来了，看到小熊后，小狗会说什么呀？

4.大象。

“咚咚咚”，是谁呀？小熊看到大象会说什么呀？

小结：大象真的很大很大，他的身体像座山，腿粗的像四棵大树。

5.小蚂蚁问大象：大象大象，你肯定是世界上最大的动物吧？

大象笑着说：“我不大，有种动物比我大多了，它才是世界上最大的.动物呢！”出师蓝鲸图片。

师介绍：世界上最大的动物叫蓝鲸。蓝鲸生活在海洋里，它每天欢乐的在海洋里游来游去，抓小鱼小虾吃，蓝色的海洋就是蓝鲸的家。

三、完整讲解并描述故事。

世界上最大的动物究竟找出来了，那我们一起来听一听讲一讲这个故事吧。故事的名字叫《最大的动物》。

教学反思

1.幼儿对动物能逐个说的出名称。3教具要多样化。

2幼儿对本节活动有吐字不清。4在今后的教学中多激发幼儿爱好。

幼儿园动